在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的發洪水了!作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向它走來，小白兔問：“小松鼠，你為什麼這麼急呀？”小松鼠説：“要發洪水了，小白兔，我們快逃跑吧！”他們跑呀跑，遇見了花貓，花貓問：“你們為什麼這麼急啊？”小白兔説：“要發洪水了，我們快逃跑吧！”
它們跑呀跑，接着遇見了小狗、狗熊、大象。
它們一起跑呀跑，跑得大汗淋漓，又遇見了獅子，獅子問：“你們為什麼跑得這麼急啊？”大象説：“要發洪水了，快逃跑吧！”獅子問大象：“你聽誰説的？”大象説：“我聽狗熊説的。”獅子問狗熊：“你聽誰説的？”“我聽小狗説的。”獅子依次問小狗、花貓、小兔，最後問到了松鼠，松鼠説：“我聽狐狸説的`。”獅子便哈哈大笑起來，它説：“我去年也被狐狸騙過一次，狐狸是騙你們的。你們再看天氣，現在天空萬里無雲，沒有下雨不會發洪水的。”它們便羞紅了臉。
我們遇到什麼事情都要問清楚，否則就會道聽途説。
早上我和同學邊説邊笑地走進英語教室，這時不知從哪兒冒出來的水把我倆的鞋給淹沒了，我不禁發出一陣強烈的抗議：“這個‘魚塘’是誰買下的，想要養魚嗎？”教室裏鴉雀無聲，我抬頭一看，原來同學們拖地的拖地、掃地的掃地，誰都沒注意到我，好像當我不存在似的。我看見大家都這麼熱心幫助老師除掉這場“洪水”，我的手也忍不住了，以最快的'速度放下書包，搶了一位同學的掃把拿起就掃。
上課了，我們班裏的“洪水”雖然除得差不多了，可是還是不能安心聽課，因為我們都怕自己的腳被水浸濕後，染上一層從地縫裏鑽出來的石灰。
下課了，我們每個人都不敢隨意走動，老師還以為我們坐在位置上想繼續聽課呢，於是就又給我們滔滔不絕地講起來。唉！老師肯定不會知道我們的心情。
希望“洪水”不要再發生，免得讓我們的下課時間泡湯在老師的嘴裏。
今天下午，我放學回家，一走出校門，就發現了新的變化，路上蒙了一層水。慢慢地，雨下大了，水就變成了河。我問媽媽：“媽媽，這水怎麼這麼多呢？”媽媽回答：“等着瞧吧，我們小區都要變成海了！”“真的'嗎？”我半信半疑地問。“當然了！”媽媽回答説。我又説：“那好！我就拭目以待啦！”於是，我盼着看一看這場洪水。
終於，到了小區門口，我東張西望，也沒看到一滴水。忽然，媽媽説：“萬奕欣，你看那是什麼？”我愣住了，眼前一片汪洋大海，路面消失了，人們捲起褲腳，緩慢小心地在水中前進……好在我穿了媽媽帶來的雨鞋，所以沒有弄濕襪子。嘻嘻……我家樓下喲，更是，都成了“湖”。一腳踩下去，哇噻，好深啊！這讓我想到了今天課文裏的一段：“大海呀，水連天，天連水，望也望不到邊。”
到家了，我脱下雨鞋，這才鬆了口氣。洪水雖然給人們的出行帶來了不便，但我覺得還挺有趣。小朋友，你們同意嗎？
這一天，我們剛從老家趕回武陟，剛打開出租房門，我和楊睿就看到屋裏到處都是水，楊睿她姨姨的.書設計圖、書、東西都濕透了。這時，我大喊一聲，危險，屋裏發洪水了。
原來是樓上廚房 的水管爆裂了，水都流出來了，房間、廚房、牀下……到處都是水，我們不小心摔了好幾腳。
牀單、被子、紙箱、書、連我的暑假作業都濕了，我們掃來掃去，拿木板推來推去，我們不停的掃，忙了好久、好久、好久、好久、好久、好久、好久、到了三更半夜才完成，剛才的情形多麼想發洪水啊！
學問齋