在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的窗外梧桐作文，希望能夠幫助到大家。
打開窗户，風挾着熱浪與蟬鳴襲捲而來，緊接着，陽光也隨之而來，我不覺將手擋在眼前，但還是擋不住那灼人的烈陽，只得轉過頭去，視線便也隨之停留在了書桌上，書桌上印出了窗外梧桐樹的影子，還隨着風悠悠擺動。
我抓起空調遙控器，抬手關了空調，繼而轉頭繼續望向窗外，也不知怎麼的，竟覺得這陽光不像方才那般刺眼，可能是適應了這烈陽吧。
正值盛夏，綠樹成蔭，窗外梧桐樹的枝葉觸手可及，同樣也遮住了我的視線。我用手輕輕地將梧桐樹的枝葉撥向一邊，將那樹枝下的景色顯露出來。
只見那樹下站着一名少年，背影有些熟悉，但是一時間卻也是想不起來了，只見那男生向路口揮了揮手，迎着這烈陽，又走過來一名少年。
少年從遠方而來，風塵僕僕，隔着數十米的距離看過來的時候，像冬日清早漫起的.霧，那少年奔向少年，叫了一聲“哥！”我並沒有興趣去看人家兄弟兩久別重逢，便收回手，準備關窗，隱約聽見那又被枝葉遮擋住的方向傳來了一聲“歡迎回家！”
是啊！這裏風遇山止，船到岸停，這裏的一切都有始有終，卻能容納所有的不期而遇，與久別重逢，世界燦爛盛大，歡迎回家！
我又坐回書桌前，拿起被我反扣在桌上的書，剛讀出一句“是萬家燈火，是喧囂人間”，思緒就又被印在書上的梧桐樹影子勾到了窗外。
窗外，梧桐樹枝繁葉茂，人間驕陽正好，風過林梢，彼時，我們正當年少。
我的窗外站着三棵梧桐樹，已陪伴我九年了。他們看着我從咿呀學語的嬰兒慢慢成長為一名四年級的國小生，我也看着他們的一年四季、變化不息，嫩黃、翠綠、黃綠、枯橘……這三棵梧桐樹雖然是同時栽種，但相貌各不相同，他們很像相親相愛的一家人。
左邊的那棵最矮，但奇怪的是它常年不掉葉，而且總是最後一棵變黃，即使是寒冬，也依然掛滿了枯橘色的樹葉，活像個調皮的孩子,玩到天黑還賴着不肯回家。
中間的那棵最高，站在四樓才能看到樹頂，它的樹冠很自然地向左邊的那棵樹略微傾斜，就像個嚴肅而又慈祥的父親，日夜守護着調皮的孩子。
右邊的那棵，從我記事起，上面就有一個大大的鳥窩，而且越來越大、越來越結實。這裏是喜鵲的家，一窩又一窩的喜鵲寶寶出生長大、遠走高飛，生生不息。大樹真是個充滿愛心的媽媽，悉心照顧着喜鵲家族，為鳥兒們擋風遮雨。
這温暖的一家，是我的知心朋友。
成功時，我迫不及待地和他們分享喜悦，樹爸爸用那扇子般的'大手為我拍手慶賀；孤獨時，樹孩子會發動掛滿枝頭的毛毛球為我跳一段滑稽的鈴鐺舞；失敗時，樹媽媽告訴我，他們在人類因過敏而嫌棄的冷眼中，播撒了那麼多的種子，但還是難免被鳥雀啄食，真正能夠落地生根的微乎其微……儘管如此，他們從來沒有輕言放棄！
如今，我快十歲了，在成長的道路上將越走越遠。窗外的梧桐樹啊，謝謝你們的陪伴，謝謝你們給了我信心和勇氣，我也會像你們一樣慢慢長成參天大樹的！
學問齋