在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的600字誤會的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我比較樂觀，但那一次，我心中的晴雨表卻不容分説地指向了陰，心中籠罩着一層層暗暗的烏雲，好心情被丟棄到十萬八千里之外。這一切，都是一場誤會造成的，但慶幸的是，烏雲並沒有遮住太陽。
國小的一次放學，快要下雨了，老師很着急，急忙組織我們放學。但放學途中，或許因為是我們真的太亂了吧，或許也可能是老師太生氣了吧，竟不由分説地把我從隊伍中拉出來，讓我獨自站在隊伍外，迎接眾人目光的洗禮，而原因，是我説話了。
短暫的驚嚇後，我開始思量老師的判斷：我説話了嗎？不，我沒有！只是小A在和我説話，我只是在聽。雖然我也想和她説，但並沒有説出去啊！就算退一萬步，那也應該是我們兩個一起罰站啊！憑什麼只有我？況且大家都在講話老師在誤會我，我又沒有錯！我還沒有和老師評理前，就提前感受到了尷尬的苦澀，整個年級都在我眼前穿過，一個班又一個班，人好像走不完了似的我把頭埋在胸前，手腳都不知道該怎麼放才好，耷拉着腦袋，緊咬着嘴脣，怕淚珠就在我不經意間悄然墜下。
一個班又一個班的`學生走過，火辣辣的目光燒灼得我無地自容。我目光緊盯着衣角，默默接受着大家對我的指手畫腳、評頭論足和竊竊私語。
老師讓我走了，我在大家的目光中一步步向前挪動。在大家的目光中，感覺靈魂已被蒸發。接着下雨了，雨水打在我衣襟上、手上和已被淚水打濕的臉上
不久，我波動的情緒漸漸平穩，又開始想這件事兒了。從公正的角度，我覺得自己確實也不對。老師的諄諄教誨我丟在腦後，聽同學講話，並不時地發出兩句評論，況且自己還是班幹部啊！身為班幹部，不替老師分憂也就罷了，自己還帶頭説話，着實有愧於班幹部這個光榮稱號啊！想到這些，我漸漸明白了，別人誤會你，一定是你不夠完美。從自身找原因，把事情做完美，便不會產生誤會了。
天氣像我的心情，立即變好了。從這次風雨中，我也學習了很多，長大了很多，不禁喃喃自語道：老師，謝謝你的誤會。不，不是誤會，而是這次讓我成長的機會
無巧不成書。許多事就是那麼巧，陰錯陽差產生了誤會。於是，誤會帶來的後果就是在現實中上演悲喜劇，針鋒相對的脣槍舌戰，挑釁的表情，。瞬間就會爆發。誤會像堅硬的冰塊春天來了，會融化。只不過需要的是時間。
陽光依然那麼的刺眼，鮮花依舊是笑顏，讓人嫉妒。而我，永遠不敢正眼朝向太陽。因為我忘不了那支筆，那件事
那是個晴朗的一天，我的心情也像陽光一樣火辣，彷彿回到了童年，哼起了兒歌今天天氣好晴朗，處處好分光。我回到班級認真地完成老師佈置的任務。可後來發生的事超出了我的想象。
我有一個好朋友文，從二年級起，我們就有緣被分到了一個班，我們家是鄰居，父母也都是老相識。我們小時候天天形影不離，如膠似漆。當然，今天和往常一樣，我們肩並肩去學校。一個上午，忙忙碌碌，一晃就過去了。中午吃完飯，我們又回到和藹可親的教室，語文課代表突然一聲令下：語文複習試卷發下來了！哇！而且還是三、四張。我又被剝奪了自由時間，在教室裏奮筆疾書。哎！現在的狀況真叫一個字苦啊！誰叫我們是學生呢！噢，糟糕，突然想上洗手間。我把我愛的鋼筆放在桌上。回來，我又乖乖地做試卷。這時，文説她的鋼筆丟了，急得哭了起來。我知道以後馬上去幫助她，可是還是找不到。我把這件事告訴了老師。
聽文説這支鋼筆是他爸爸從國外帶回來的，麻煩老師務必要找到。老師知道以後便開始搜每個人的櫃子。老師搜了一會兒，前面的同學都沒有查到。可是誰能想到，老師竟然在我的櫃子裏找到了，我頓時啞口無言。文走了過來很氣憤地一把抓過筆：
原來是你偷的，不用你在那裏假惺惺。
可我們在一起那麼多年，你還不相信我嗎？我無奈地説。
事實擺在眼前，你怎麼講？
從這天開始，全班同學對我議論紛紛。原來那個賊只是有一個好腦袋，哎，人面獸心啊
後來，我因為受不了流言蜚語轉了學。偶爾一次上QQ我才明白，原來是一個同學栽贓給我的，可是已經太晚了。從那時開始我跟文就再也沒有聯絡，就像光陰一樣一去不復返，就像水不會倒流一樣，就像指間沙流走再也回不來那樣，一切太晚，太晚至今，我還是不敢正視太陽，因為愧怍
學問齋