在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的一個值得懷念的人作文，歡迎大家分享。
生活中每個第一次都有獨特的意味，或許令人歡樂，或許令人傷心，或許令人恐懼，更多的是令人難忘。而我，在第一次走夜路後，收穫了更多的勇氣。
“好，今天就教到這兒。放學！”
走出課外輔導班，天已經漆黑一片。真不明白，為什麼課外輔導的英語老師 偏要把上課時間定在晚上，一下課，就已經近8點了。平時有爸媽接送自然不會在意，可今天父母一起會奶奶家了，只留我一個人獨自回家。雖然心不甘情不願的，但也不願把害怕表現出在臉上。
於是，歎了口氣，鑽進了那片黑暗中。
輔導班離家並不遠，也就只有兩條街的距離，沒有幾步路就可以走到。可是路上卻少有幾盞路燈，這也使我對這條路充滿恐懼。
站在一盞路燈旁，影子在腳底下搖曳着，周圍沒有一個人，卻使我更加恐懼，緩緩向家走去，不停地將書本從一隻手換到另一隻手中。
黑暗映入眼裏，壓在我的心頭，感覺像是壓着一塊石頭似的，全身上下都有種不令人舒服的感覺。頭也不回，以自己最快的速度向家衝去。
猛地把門關上，粗粗的喘着氣。感覺着燈光帶來的明亮與温暖，心中終於平靜了下來。
黑夜並沒有什麼可怕的，只是我總不敢面對罷了。而第一次的嘗試，使我增添了勇氣，很是值得我回味。
“懷念”這兩個字藴含着很多感人的故事，總會給人一串温暖。在那濃濃的情感中，有一位我最敬愛又最值得懷念的人，他那高大魁梧的身影總是浮現在我眼簾，讓我無法忘懷。那就是我最親愛，我最敬愛的外公。
小時候，外公特疼愛我，爸爸媽媽那時候因為工作忙，沒幾個月大就把我交給了你，而你毫不推卻，是您把我辛辛苦苦把我拉扯大，可還沒長大成人，還沒來得及孝敬您，報答您，您卻……
那天當我聽到這個噩耗，我痛不欲生，他來得那麼突然，那麼震撼，讓我無法接受。我滿鬧裏都想着一幕幕幸福 的情景：您慈祥面容，和藹的笑臉，娓娓動聽的故事……一家人都沉浸在痛苦中，我恨！我很！我恨那可惡的病魔，把我敬愛的外公奪走，我恨老天無情把我和外公分開。
之後，媽媽每天給我講我小時候您帶我的故事，有一件事最讓我感動：有天晚上深夜，我突然發高燒，那時因為家裏窮，為了省點醫藥費，您一個人背起我跑到10幾裏外的鄉村醫院。直到天亮你又把我揹回來。外公，在我心中，您是多麼的偉大，多麼的崇高。這比山還高。比海深的恩情我永遠不會忘懷！
外公，您雖然走了可您永遠在我心中，我時時刻刻都在懷念您，您的和藹慈祥，您的音容笑貌……
似乎那一條凹凸崎嶇的路上，有一位慈祥的老人揹着一個孩子慢慢地走着……那就是您——我的外公。
外公，您走好，在另外的那個世界 願您過的幸福！您是我最值得懷念的人！
記憶如同一片璀璨的星空，有些人卻在我們記憶的星空中留下了美好的回憶。拉開記憶的窗簾，我想起了那位白髮蒼蒼的老爺爺。
那是一個星期天，天氣晴朗，瓦藍瓦藍的天空像一片大海，我悠閒地走在鄉間的路上，邊走邊哼着歌，很是愜意。無意間我將手伸進口袋裏，我大步一走，只聽見“嘶嘶嘶”的一聲，褲子的拉鍊壞了。
我立刻往家裏跑，回到家後，我換了一條褲子，看着手中的爛褲子，心想，我要去找個地方修一下才行，我看到了前面一個小攤，便跑了過去，只見一位白髮蒼蒼的老爺爺，正在認真縫補衣服。老爺爺望了望我，笑眯眯地説，“小朋友，你是不是補褲來的呀？”只見，他的眼睛眯成了一條縫，我連忙點點頭説：“是的，爺爺，我先把褲子放到這十分鐘後來拿，可以嗎？”老爺點了點頭。
不久，我來到了一個小賣部，想要買瓶可樂，可是發現錢包不見了，我萬分着急，我突然想起來了，錢包還在褲裏，我大驚失色，心想，他會不會黑我，把我的錢拿走？我飛快地跑到那：“爺爺，我的褲子修好了嗎？”老爺爺將褲子遞給我，親切的説：“修好了，小朋友，裏面有個錢包，是不是你的？你看一下有沒有少錢。”我數了一下，一分沒少，我終於鬆了一口氣，我掏出10元給這位老爺爺，他找了7元給我，並語重心長的説：“小朋友，無論什麼時候，做人一定要誠實守信。”
老爺爺的話深深刻在我的心中，是他教會了我要誠實守信，他將永遠是我記憶的星空裏，那顆最明亮的星星。
我身邊值得懷念的人很多，可是有一個人最令我懷念，她對於我來説是最熟悉的人。
我真實的坦白，那個人就是我的數學老師。雖然她很嚴格，但是對我們來説她依舊是我們眼中的寶物，數學老師每天給我們補習知識，教導我們長大成人，我們的老師特別辛苦，每天都要收發作業、批改作業，直到我們走出校門後，老師才回家。老師的知識奉獻給了我們，老師把青春奉獻給我們，老師把一生奉獻給我們，老師辛苦教我們知識，我一定不辜負老師的期望!她之所以對我們那麼嚴格，就是為了我們能早日成國家的棟樑人才。
記得有一次數學老師貼考號，必須先讓學生離開，她説道:抓緊時間，她看到們太慢，便説道:不要慌張，我有鑰匙。，每到我的回家以後她才走。老師真的很辛苦。還有一次，我的心情特別煩躁，特別不高興，老師就安慰我:你怎麼了?是不是生病了?，她安慰了常常好大一會，我的心情竟然漸漸開朗了。平時，我們經常做題，有一道數學題非常簡單，可是我卻把它做錯了，數學老師就罰我抄兩遍定義，抄定義的過程中我弄懂了數學題的思路，我要感謝我的老師。
老師辛苦的為了我們，我們應該報答老師，我一定認真學習，不讓她失望我將來會成為國家的棟樑之才。
老師這種無私奉獻默默無聞的精神，今後我們一定要繼承。如果讓我選擇最懷念的老師，我必定投票數學老師。
九月十日，是老師的節日，我祝福老師們節日快樂。在我的內心深處就有一位難以忘懷的老師。
如果他還在，現在應該有七十多歲了。在我心裏他是一個萬能的人：上的廳堂下的廚房的十好男人。難道是因為軍人出身，什麼都會?琴棋書畫樣樣精通，他在我家完全可以稱為大神級別。雖然退伍了，但依舊有種軍人的風範。行走身體依然是那麼筆直，就連疊被子也要弄得方方正正。
讓我對他更加敬佩是那兩隻小鸚鵡的功勞。
從外面瘋玩回來，見他在客廳裏安靜地觀察着窗外的小鸚鵡，看着它們的一舉一動。不久，開始用筆在紙上飛快地動着。看着他那認真的樣子我不忍心打斷他創作的靈感，就一直在門口靜靜地看着，直到他起來找東西才發現我，還問我要彩鉛。我問他幹什麼?他卻一直呵呵地笑，並不回答我的問題。本來還對他做的事挺感興趣的，他這麼呵呵一笑我連幫他找彩鉛的心情都沒有了。誰知幫他找到後?他竟然把客廳的門關上了，把我拒之門外，那我只好去找小夥伴兒了。
最少二十分鐘後，我滿頭大汗地跑去客廳喝水，已經把他在創作這事兒給忘了，一下子破門而入，嚇得他從沙發上猛地彈了起來，大聲説：“孩兒，咱能慢點兒嗎?”而我卻好像沒聽見似的，被茶几上的一幅畫深深吸引了，兩隻鸚鵡活靈活現地畫在本上，可眼睛還沒畫完。“正好你回來了，你不是説你不會畫眼睛嗎?看這兩隻鳥就差眼睛了，來，我來教你，這幅畫需要你的點睛之筆。”他慢悠悠地説。“可我怕……”我話還沒説完就直接被打斷了。“別怕，不試試怎麼知道。”他握着我的手一筆一筆畫着，幾分鐘後一幅栩栩如生的畫就誕生了。
“別怕，不試試怎麼知道。”這句話一直影響着我的成長，總是在遇到困難時帶給我無窮的力量。
雖然你已不在人世了，但是我們依然想念你，你永遠都是最值得我們懷念的人。
每一座城市都有諸多平凡渺小的人，雖然平凡得不能再平凡，渺小得不能再渺小，卻能給我留下深刻的印象。
題記
一個平常的週日，太陽和往常一樣高高地掛在了天空，我眯縫着眼睛，迅速走出幽深人靜的巷子，去迎接清晨美好的陽光。嘴裏哼着小曲兒，我不緊不慢地走到了公交站，等待公交車的到來。
忽然，我的耳邊傳來窸窸窣窣的聲音，一個老太太走進了我的視眼：那是一個年愈古稀的老太太，白髮蒼蒼，滿臉皺得像個乾巴巴的核桃，手裏提着一個分不清顏色髒兮兮的破袋子，微駝着背，一陣涼風吹來，撩亂了她稀疏的銀髮，她渾身上下都散發着一股難聞的廢品的味道。我屏住呼吸，毫不猶豫地遠遠避開了她，心裏暗暗尋思：她可真髒呀，千萬別讓我再遇到她。我坐在離她很遠的椅子上，望着蔚藍的天空，繼續享受着這一段靜謐又悠閒的時光，慢慢地等待公交車的到來。“呯呯”周圍好像又傳出了什麼奇怪的聲響，我回頭一看，那個老太太正在我身邊的垃圾箱裏撿廢品呢，我瞄了她一眼，又一次條件反射似地避開了她，她似乎查覺到了我的舉動，並不以為意，仍然在垃圾箱裏仔細地尋找着。
“嘟嘟”公交車終於來了，我迫不及待地飛上了車，心想終於避開了這個煩人的老太太了，可讓我萬萬沒有想到的是，那個老太太竟然緊跟着我也上了同一趟車，我心裏暗想真是碰到鬼了。這時候更糟糕的事情發生了，我摸遍了全身上下所有的口袋，發現竟然忘記帶錢，我急得滿頭大汗，又把書包重新翻了一遍，還是一無所獲。我無助的掃了一眼全車，也沒有找到一個熟悉的臉孔，我想，這不會是我人生中最倒黴的日子吧！“小朋友，你是不是沒有帶錢，來，奶奶給你！”我回頭一看，原來是那個我視為瘟神般的老太太，手裏拿着兩張皺巴巴的紙幣，伸向了我。我的雙手卻不聽使喚，顫抖了起來，眼淚溢滿了眼眶，隨時都可能滾落下來，心中五味雜陳，百感交集。“謝謝！”我支支吾吾，感動得一句話也説不出來。不知不覺，車到站了，我望着那個老奶奶佝僂遠去的背影，心潮澎湃。
每座城市外表都很熱鬧很繁華，每座城市裏面卻有許多很平凡很卑微的人。他們默默無聞，他們任勞任怨，他們甚至自己掙扎在貧困線上，也不忘記心存美好和善意，用自己微弱的光芒去温暖別人，就如這位撿廢品的老奶奶，她的善良寬容勤勞質樸深深的紮根在我的心裏，讓我深深懷念，老奶奶呀，我何時能夠再見到您
在我的記憶中，有很多人值得被我們懷念。不管它是形同陌路的陌生人，還是我們的親人。而我最懷念的人是——劉偉。
劉偉是《感動中國》裏的一個經典人物。他本來是可以像我們一樣自由自在，無憂無慮地度過一個快樂的童年。誰知他在一次意外的事故中失去了雙臂。他平復了自己的情緒，開始學習游泳，一年後，參加了北京殘疾人運動會的錦標賽，獲得了金牌的好成績。
但好景不長，有一次，他被查出了一種疾病，不能再進行劇烈運動了。他聽到這個消息以後，心如刀絞，最後一絲心理防線被擊垮。他開始自暴自棄，認為自己已經無可救藥了。於是，他開始剪衣服，摔東西，甚至把自己的頭髮剃光來泄氣。
他如同一隻迷路的羔羊，不知所措，被黑暗吞食。但這時候，他人生的轉折點出現了，就如同在一片死氣沉沉的土地上出現了生機。
劉偉遇到了一位鋼琴老師，他請求老師教自己彈鋼琴。鋼琴老師答應他了，他從最初級開始訓練，但他的腳趾老是張不開，老師也以為他勝任不了鋼琴的考驗。但劉偉放棄了嗎？不，他沒有放棄！他每天練三四個小時鋼琴，他的心中只有一個念頭，我一定要跨越這重重困難，沒有雙手，雙腳也一定能做到！最後，他打敗了鋼琴這隻碩大無比的攔路虎，成為了一流的鋼琴家。
劉偉的這個故事，我覺得有難以用語言來表達的震撼！是的，《老人與海》裏有句話是這樣説的：一個人可以被毀滅，但不能被打敗！人活在這個世上，就是要被認為活的有存在感，就是要活的精彩，像劉偉這樣的精神永遠值我們銘記和懷念！
遇到一個人，總是一種緣分。但是，緣分消逝，總會分別。我們也許永遠懷念這個人，也許我們不會再見。
在我的生活中，也有這樣一個人。她雖然沒有逝去，但是，我們可能永遠不會再相見了。想起她，我的心中總是依依不捨、思緒萬千、惆悵不已。
她是我的幼兒園同學，她叫顧雲悦。她長得比較矮，瘦瘦的。頭髮烏黑亮麗，經常扎個雙馬尾。使人覺得雲悦非常俏皮、可愛、有趣。雲悦的雙眼非常美麗，如同兩汪清澈的泉水。一張櫻桃是的小嘴。
記得那一天，傾盆大雨。媽媽當天似乎是有什麼事，打電話跟趙老師説，讓我自己走回家。可是，我當天沒有帶雨傘，雨下得那麼大，我又不想被雨淋成落湯雞。
正在我如同熱鍋上的螞蟻急得團團轉的時候，一個悦耳的聲音從我背後傳來：“知譯，你怎麼了？是不是忘帶雨傘了？”我轉身一看，見是雲悦，我吞吞吐吐地説：“嗯……”
雲悦走到她媽媽身邊，説了幾句話。便拿着一把雨傘向我走來，對我説：“給你，我和媽媽可以用一把傘。知譯，你當心點，可別淋成落湯雞了！”
我聽了雲悦的話後，笑逐顏開，説：“嗯，謝謝你，雲悦！”
我望着雲悦和她媽媽漸漸遠去的身影，也慢慢地走了。在茫茫人海中，有許許多多的色彩絢麗、造型獨特的傘。但是，我一直認為我這把傘是最美麗的，它滿載着我與雲悦深深的友誼。
三年的時光，是短暫的，但也是美好的。轉瞬即逝，雲悦與我已有六年沒有見面了。在那次畢業會上，我們都痛哭了，因為我們要分別了，未來不知是否還會相見。但是，我堅信我永遠不會忘記雲悦，雲悦也永遠不會忘記我。但願我們在未來的時光裏還能相見，還能向以前一樣快樂，無憂無慮地玩耍，還能成為彼此的知己，彼此最重要的朋友，彼此曾經最美好的回憶。
相見畢竟是一種緣分，這種緣分命中註定。但是，當着緣分漸漸消失，我們只有無奈罷了，只有惋惜罷了。這種緣分給人以深深的懷念和美好的回憶。天下沒有不散的宴席，我們只有珍惜和懷念那段時光。雲悦，這個陪伴了我三年的好朋友，令我感受到友誼的温暖和快樂！
她，聰明機智；她，活波可愛；她，助人為樂；她是我這童年中一位值得懷念的一個人。
記得那一次放學後，天氣突然轉變，下起了傾盆大雨，我沒有帶雨傘，只好在校門口等我的媽媽。她那天值日完，準備回家時，看到我還站在校門口沒有回家，就輕輕的走過來疑惑地問：“怎麼還不回家？”我支支吾吾的回答：“我，我沒帶雨傘。”哦，原來是這樣，她拉着我的胳膊説；“我送你回家吧”。我推辭的説：“不用了，我們兩不順路，方向是相反的，如果你把我送回家，那你就繞個大圈子才能回家。”她笑着説：“沒關係的，走吧。”説着就把雨傘撐開了。這把雨傘還算大，能湊湊和和的擠下我們兩個人，我們兩説説笑笑的走着，那時，我感覺到和一個夥伴一起回家似乎比一個人走路要快得多，我們倆一會就到家了。到了我家門口，她合起雨傘，我帶着感謝的樣子問她：“要不要在我家坐一會兒”，她一邊搖手一邊説：“不用了，你快回去吧，今天你已經回來晚了，小心你爸爸批評你。”説着，又撐開了雨傘，我忽然看見，她的身子左邊全濕了，我叫住她，告訴了她，她卻滿不在乎的説：“沒事，就一點水，不冷。”原來，她在打傘的時候，傘的一大半遮住了我，而她的那邊只有一點點，結果。第二天她就請病假了，老師告訴我們，她發高燒了。我覺得很內疚，特別想去她家看望她。
她是一位值得懷念的朋友，她是一個善良，正義，捨己為人的朋友。她就是我的好夥伴——王毅菲。
靜謐的湖水，映襯着教學樓盞盞燈光，宛如繁星點點，駐立在旁的教學樓雄偉挺拔，彷彿一艘即將起錨遠航的船。在一樓的辦公室，在柔和的燈光下，李老師用筆輕點着我的'作文，耐心地給我講解文章該如何組織、如何潤色，如何感人，繼而上升到如何為人處事。而我則站在一旁靜靜地聆聽，感受着一位辛勤的園丁精心地培育稚嫩的幼苗。
這是十年前我正值九年級時的一幕，定格在我腦中已有十餘年，揮之不去，常常縈繞夢中。幕中的老師是我當時的班主任李永立。他是教語文的，他沒有上過正規的師範院校，因善寫文章、口才好，在本地頗有名氣，而進入我鎮的中學教師行列。在印象中他走起路來昂首挺胸，寫起文章來令人驚歎，講起課來眉飛色舞，批評人來毫不留情，為了學生的利益敢言別人不敢言，敢為別人不敢為，是個性格鮮明、特立獨行的老師。
李老師對生活的理解是深刻的。他從小家境貧寒，被迫中途退學外出打工。白天在工地上幹活，晚上其他人一倒牀就呼呼大睡，他卻頂着一天的疲憊，躲在被子裏藉着微弱的手電筒光，堅持閲讀和寫作。他常説是那段艱苦的日子磨練了他的意志，堅定了他的人生目標。飽嘗生活的艱辛，體味真實的人生。正因為如此，他對我們的點滴教導都透着他的生活體悟，給我們以無形的力量。
李老師對學生的生活是關心的。那時，我們班上有一個同學的父母都是聾啞人。他知道這個情況，就經常到那個同學家家訪，瞭解具體的困難，並積極為那個同學奔走，減免了每年的學費。而且利所能及地從生活小事上幫助那個同學，從精神上鼓勵他，樹立他的自信心，擺脱自卑的陰影。
李老師的課是吸引人的。上他的第一節課，就被他生動的講解，還有那豐富誇張的表情所吸引。記得那天，他給我們講解漢字的構形和發音的聯繫。如人們念“笑”、“哭”字時，面部表情給人高興、悲傷的感覺。李老師當時模仿各種各樣的笑和痛苦的表情，令我們開懷大笑，同時在笑聲中理解這兩個字的深刻含義，瞭解漢字構形的奇妙。他的作文課更是錦上添花，他能以最簡單清晰的線條闡釋文章的結構，以最樸實的生活為素材攥人幾把淚，以最精練的語言藴涵深邃的思想。我們學生由開始的最討厭作文課，到後來最喜歡的就是作文課。他的作文課為我們所津津樂道。
李老師對學生的培養是因材施教的。我們是一所鎮中學，每年僅有3-5%的同學能進入區重點高中，20%的同學進入區非重點高中，剩下的讀中專或輟學打工。針對這種情況，對於想繼續上高中的，他在學習上要求非常嚴格；對於無心繼續讀書的，他給他們很多其他的鍛鍊機會，並沒有死板的在學習上一味地強壓他們。而對於當時的我來説，我很矛盾，不知道是繼續上高中還是考師範好，這時是你輕拍着我的肩膀説“你聰明，而且能靜下心來讀書，還是上高中吧，爭取考上大學，多學點知識，將來出息大點，對社會作的貢獻多點！”，我當時沒有説什麼，卻把你的話深深地記在心裏了。
雖然九年級時我們正處於升學的壓力，每天的學習任務很重，精神也很緊張，但在李老師的正確指引下，相對於其他班的同學來説，我們班的同學更顯得目標明確，精神愉快。
畢業時，我順利地考取了區重點高中，李老師在我的留言冊上寫了四個字“江上白帆”。當時懵懵懂懂，我並不真正理解它的深刻含義。在接下來近十年的求學歷程中，我經歷了很多人和事，時常會想起他的這四個字：江海上的小小白帆，風平浪靜時在朝前航進，狂風暴浪時依然朝前，無論什麼也不能阻擋它前行的方向。正如在每個人的人生道路上，都會有困難挫折，在這時的我們只有堅定自己的目標，永不言棄，擦乾眼淚奮力前行，才能到達勝利的彼岸，才會收穫鮮花和歡笑。這是李老師對我的鼓勵，也是他對我的殷切希望。每當想到這些時，渾身就像充電一樣，又有了前行的能量，以前的種種不愉快統統拋諸腦後，因為前面是美好的。
如今我已是一名生物專業的在讀研究生，在專業知識這個方面來説，我已遠遠超越了他。但他在我的中學時代給予我的培養，特別是在精神上的激勵和人生方向的指引，對我來説是受益一生的。科學研究是枯燥而又辛苦的，它需要驚人的毅力和執着。現在的我每天從早上八點到晚上十一點都呆在實驗室，沒有雙修日，沒有休息，有的只是做不完的實驗和未解決的問題，有時真感覺很累，不想幹了。但每想到那四個字，我就又緩過來，既然是自己選擇的，就要堅持下去！乘風破浪會有時，直掛雲帆劑滄海！
人説一本好書，一個好人對人的影響是無窮的。我從李老師身上深刻的感受到這一點。十六歲的少男少女，有着夢想，有着憧憬，有着迷惑，有着苦惱，而我們幸運的有你，你用你滿山的豪情，似海的才情教導我們知識，解開我們的迷惑，消除我們的煩勞，是你幫助我們揭開了我們人生的神祕面紗，就像航燈一樣照亮了我們前行的方向。感謝你，我的九年級班主任，感謝你在學習上和人生方向上對我們的指導！我希望，我也一直在努力做一艘永不沉沒的白帆！不知道現在的你，是否依然辛勤地播灑心血和汗水澆灌稚嫩的幼苗？感謝你……
學問齋