在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我們班的新鮮事作文，歡迎閲讀與收藏。
轉眼間，一年的時光偷偷地從我們身邊溜走了。我們已經從天真無邪的小孩變成了略顯青澀的少年，但我們幼稚的童心仍未改變。回想起去年的種種新鮮事，心中還是無比留戀。
教師節就快到了，我們正準備着怎樣給老師一個驚喜，這使我不由得想起了去年教師節的那些新鮮事。
還記得那是在一個秋日的午後，儘管在秋天，但天氣並不如想象中那麼涼爽。炙熱的驕陽炙烤着大地，還有幾隻知了不厭其煩的重複着昨天的老歌；窗外的幾簇竹子似乎懶得再搖曳……一切都那麼死氣沉沉。教室裏，同學們有的在埋着頭，拼命的寫作業；有的'在用自制的扇子使勁地扇着風；還有的乾脆直接趴在桌子上，打着小盹。但是，講台上卻有幾位同學在不亦樂乎地忙活着，她們時而露出滿意的笑容，時而皺着眉頭思索着。當有人上講台要看個究竟時，她們又拼命地用手擋着電腦的屏幕哎！真是讓人捉摸不透。
還有幾分鐘就要上課了，班主任像往常一樣，大步邁向教室，發現班上同學都在安靜地自習，不由得露出了滿意的笑容。
忽然，伴隨一首優美的鋼琴曲，多媒體屏幕温馨可愛的畫面上慢慢浮現出了8個大字：“老師，祝您節日快樂！”班主任看得一愣一愣的，好不容易回過神來，她的臉頰上湧起了淡淡的紅暈，嘴角也洋溢着幸福的笑容。站在講台上的女生們見此情景，連忙向我們使勁地使眼色。於是，我們全班同學起立，大聲而深情地對老師説了一句：“老師，祝您教師節快樂！”班主任驚喜的心情溢於言表。這時，數學老師也踏進了教室，被這奇怪的場景弄得摸不着頭腦，再一看大屏幕，也着實被感動了一番。當着全班同學的面，他真誠地對班主任説道：“你們班學生真懂事！你真幸福！”班主任又一次露出了滿足而自豪的笑容
老師把我們看作是自己的孩子，對我們無微不至。我們的成功是對他們最好的回報。每當想起我們班裏的新鮮事，我的心中總會升騰起一種温暖的感覺
“嘿！稀奇稀奇真稀奇，我們班的同學們真是‘不看不知道，一聽嚇一跳’呀！”一聽這句話，你一定會問從心起吧？甭急，聽俺慢慢道來。
最近，咱的課本上有一單元是專門講詩的，於是，老師就頻繁的開始讓我們寫詩，同學們詩興大發，優美而富有哲理的句子像開了閘似的，止不住的往外湧。而且，有時大家心血來潮，便觸景生情，隨口一説，真是可惜了咱這口才。
劉老師一見，也來了興趣，開始也是湊湊熱鬧，有一天，老師突發奇想，半開玩笑的來了一句：“依我看，大家既然都有這份心，何不辦一本詩集呢？”這句話可把我們着實嚇了一跳，要知道，原本我們只是鬧着玩的呀，要真辦詩集，還真是有些措手不及，更何況，我們既沒有辦詩集的`經驗，也不知道怎麼出詩集，但是我們班的老師想象力豐富，而且雷厲風行，説幹就幹。不愧是名師出高徒啊，同學們愣了一會兒後，紛紛表態，一致贊成，這下，班上可炸開了花，絕大多數同學成了大忙人，配合的似乎也很有默契：有的同學忙着編寫詩歌；有的同學認認真真的修改大家的詩；有的同學把紛至沓來的詩歌按不同種類整理；而另外有些同學則吃苦耐勞，毫無抱怨，工工整整的把整理好的詩歌抄寫在白紙上，要知道，每天要抄寫的詩歌可不少呀！
雖説大家把工作完成的一絲不苟，相互聽取意見，從沒鬧過彆扭，但是，在詩集快編好時，大家在為了給詩集取名的事上發生了分歧。有的説可以取名為“新葉”，有的説取名為“詩花語露”還有的説可以取名為“浪花”……，可是，一時也沒有爭出個勝負來，結果，把事情鬧到了校長那兒。
我們忐忑不安的拿給校長看，沒想到，校長饒有興趣的讀了咱們的詩集，而且，還認真的題了前言，不僅這樣，校長還給我們的詩集取了一個好聽的名字《七彩的天空，歡樂的童年》。校長還説，要我們繼續發揚。這句話讓我們信心倍增。
現在，第一冊詩集已經完成，我們還沉浸在幸福和喜悦中呢。你説，這夠新鮮吧！
“現在是下課10分鐘新聞，今天下午第二節課下，小張和小周在走廊打架，他們都很憤怒，雙目直視雙方……”“大嘴巴”大王又開始“嘰裏呱啦”地廣播了。小張和小周打架？我們班從來沒人打過架，這可真是一件新鮮事。
只見他們兩個眼裏充滿怒火，似乎裏面有一片森林在燃燒，頭髮汗毛也氣得幾乎豎起來，像兩隻刺蝟相對怒目，好像這走廊就是他們的戰場。啊！我真希望他們停能下來，但他們都握緊拳頭，頭上青筋都暴了出來，好像氣得要變形了。他們的腳有力地站在水泥地上，似乎要把地面站出一個大洞來，又似乎想用腳蹬一下猛地衝過去。這架勢也太兇了。我左看右看，想找兩個人來阻止他們，但沒有人願意。
戰鬥開始了，小張提前出手，一個像饅頭似的拳頭揮向小周，手旁邊還帶着“呼呼”的“風朋友”。我很驚奇：這拳似乎用了全力呢！“砰”，小周身子不動，手隨意一抓就把小張的手捕到了，只有腳向前挪了一步！這也太厲害了，我從來不知道小周這麼厲害呢，這真是一個新鮮而奇怪的事。難道他偷學了什麼絕世武功？不過，我還是希望他們停下來，畢竟打打殺殺是不對的！
我張大了嘴巴，眼睛帶着不可思議的眼神向小周射去。“呼”，小週一個掃堂腿，腿像鐵掃帚一樣掃向小張，小張似乎很靈活，一跳，躲過了“鐵掃帚”的攻擊。但是他被激怒了，手呈爪狀，胳膊向前直伸，要“黑虎掏心”似的，舌頭也伸出來，圍着嘴脣轉圈，似乎想把小周吃掉般衝了過去。小周嘲笑着説：“你太垃圾了！”
這時，小張嘴角上揚，似乎想到了什麼新鮮的策略，旁邊的.“觀眾”剛才像看完一場新鮮電影似的，議論紛紛：
“小張發怒了！”
“小周要完蛋啦！”
“等着看好戲吧！”
我朝辦公室望去，希望老師快點出現。如果老師出現，那這場紛爭就能平息了。
小張以風的速度跑到小周面前，利用自己個兒小身體靈活的優勢在小周附近邊躲邊打，弄得小周團團轉，好像小周是小張的玩偶。小張連續像這樣做，體力已經不多了，我真為他擔心，我也希望停下來，不打架了，那樣兩人都會受傷的。
這時，老師來了，一把將他們兩個扯開，兩人立刻戰戰兢兢地立着，動也不敢動了，硝煙立時散盡，我擔心的事終於解決了。我真心希望，以後，我們班級裏所有同學都能和睦相處，不再發生這危險的“新鮮事”了。
提起我們班，無人不知，無人不曉，原因就是——
自古，都是男生高大，有能耐；女生則是文靜、柔弱的。可是我們班卻是典型的“陰盛陽衰”。
瞧，這位嬌小的小元同學，一不小心碰到了高大強壯的小滕——一位名副其實的男子漢大丈夫。這時，你一定會想，這位大丈夫一定會把可憐的.小元同志收拾一通的。但是你錯了。小元狠狠地瞪了一眼小滕，細聲細氣地數落了小滕一番：“喂!你怎麼走路的，沒看見本小姐我要過去嗎？瞧你，把我的新鞋子都弄髒了!”小滕一轉身，傻里傻氣地説：“大姐，你看清楚一點點好不好？這是我碰到你，還是你……？”沒等小滕説完，小元便大聲喊：“過去，快點，不然……”説完，伸出了白白靜靜的小拳頭。小滕只好自認倒黴，列在一邊，然後右手背在身後，左手一攤，“請”，還挺紳士的!小元“哼”了一聲，把小滕晾在那兒，小滕呢，還是傻呼呼的。
一提到腦袋瓜，人們都説什麼“男孩子聰明啦”，“女孩子不如男孩子啦”，總之，把我們女生貶得“一文不值”，可是，在我們班卻有一首被改了歌詞的好歌“誰説女子不如男，女子考試到前線……”提起這，還有一段“流芳三年”的佳話呢!
學校要每班前十五員“大將”與鄰班“戰友”舉行拔河比賽。
當別班同學來到我們的“戰地”後，竟然吃驚地睜大眼睛，一些文質彬彬的“四眼”們把眼鏡扶了扶，似乎在懷疑自己的眼睛：“怎麼這麼多女生？”原來，我們班的這十五位“前鋒”只有四位男生，其餘的是我們班的巾幗英雄——“花木蘭”們。這時，我們就是油腔滑調，自豪地唱到：“誰説女子不如男，女子考試在前線……”
從此，我們班的大名就傳開了。原因嘛，就是因為有了我們——這一羣火爆、富有朝氣、聰明伶俐的小女生們。
你們説奇怪不奇怪，“巾幗不讓鬚眉”這句古話竟在我們這個不起眼兒的小班應驗了。
時光流逝，日子一天天的過去了，我們班集體裏發生了很多新鮮事，就比如説，上公開課的前幾天，我們班級添加了一位“新成員”。
這裏所説的新成員，不是指轉來了一位新同學，而是一隻小貓。
我們前幾天接到語文老師的命令，預習鄭振鐸先生所寫的文章。原來，我們在五天之後要舉行語文公開課。我們聽到這個消息後，沒有絲毫地停頓，立即開始預習文章。幾名負責單獨扮演文中角色的同學，在試讀時，也全神貫注地體會着文章的`情感，他們都扮演的唯妙唯肖，十分投入，就像是發生在自已邊的事。
一切課前準備都在緊張而又有序地進行着。就在公開課的當一天，語文老師提着一個鐵籠走進了教室。只見那方方正正的籠子裏卧着一隻小貓。毛色是純白的，有如錦緞一樣，在太陽下折射出點點的光芒。它大概就只有一個拳頭那麼大，雖然小但並不怕生，本來就很活躍的它，在我們眾多的同學面前，它就更活躍了。它上蹦下跳，把籠子撞得叮叮直響……
這一隻貓咪，我們的“新成員”。不但可愛，而且還很活潑。可是它的活潑也讓我們很擔憂，萬一它一進多媒體教室亂跑起來怎麼辦呢?帶着擔憂，我們踏進了電教室的大門。
不料這次小貓的舉止異常，它不但不亂蹦亂跳，而且還平平穩穩地坐在桌子上，它甚至還連聲都不出一聲。就像一個認真聽講的學生。
在單獨表演時，這隻可愛的小貓居然也十分投入、到位配合同學們的表演，一位讀旁白的同學唸到“三妹拿了一根紅綾放到小貓前，逗小貓玩時，小貓卻只是不理會。”一到這裏，那隻貓便爬在地上，像是病了一樣，面色變得毫無生氣。演“三妹”的女同學便鈴鐺串放在它面前時，它也只是動了動尾巴。同學接着唸到：“小妹的貓死了……”這時小貓便跑出了門外。“過了三天，母親卻又從虹口舅舅家抱來了只新貓……”此時，扮演母親的同學便把小貓抱了回來……
公開課很快結束了，小貓咪又被老師裝鐵籠，在大家不捨的目光被帶走了，我們回想起它精彩的表演，它讓我們深深體會到了文中許多細節描寫的作用，我感謝它對我學習的幫助，通過這次小貓的表演讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習理論一定要聯繫實際。
剛進入一個新的班級，許許多多給我印象至深的新鮮事也隨之接踵而至，稍作回憶，它們便像退潮後露出的光禿禿的沙灘一樣浮現在腦海中了。
首先，讓我記憶深刻的是我們的新老師，而讓我一想起就不禁發笑的是我們的第一節物理課。
一個有着倒“八”字形眉毛的老師風風火火地趕來了，還提着兩個小瓶子、小桶，像一個急着趕車的旅客，這就是我對物理老師的第一印象。
我們的課由一個實驗開始，老師把一個放着一塊木板和一個小球的架子放在我面前的桌上，而架子後面有一個彈板，彈板往前一彈，小球就會......
“彈到了我臉上！”我嚇得身子不由一怔，小聲尖叫出來，這時，物理老師露出了神祕的笑，用他那搞笑的聲音問我：“小姑娘，你怕嗎？”聽了這話，我禁不住想笑，老師那搞笑的聲音加上富有喜感地臉龐也讓同學們笑得前仰後合，從國小到國中，我們從沒見過這樣幽默搞笑的老師，就這樣，原本不停犯迷糊的同學都打起了精神，物理老師上課不光給我們帶來了知識，還帶來了一串串歡笑。
我想，這才是物理老師帶給同學們的真正印象吧，現在想起他那方方的臉，誇張的倒“八”字眉和那有時一驚一乍的語氣還是會使我不禁笑起來。
而同樣讓我感到新鮮、難忘的還有我的新同學們，他們不光讓我感到新鮮，而且讓我學到了很多。
第一天的中午，我照例吃完午飯來到班上，可就到我走到班級門口時，與以往不同的感覺使我懷疑的抬頭看了看班牌，“我沒走錯吧，是課間時間啊，竟然一點聲音也沒有。”我心裏默默地説。走進班裏，我確確實實感到震驚，同學都投入了認真的學習中，就連我這一個大活人走進教室都沒一個人抬頭，我的'腳步也不由得放輕了許多，生怕打擾到他們，而在下午的課上，同學們又積極熱情地舉手發言，如此的收放自如，讓我敬佩也感到新鮮。
來到新班級，任何事都讓我感到新奇，而最讓我新奇的是兩個詞：“朝氣”“活力”。是的，在這樣一個蓬勃向上的班級，一定會有許許多多新鮮而又難忘的事發生，將伴我幸福成長。
怎麼樣看了這個題目，你會有所不解吧，你們班就有人這麼自誇嗎？嘿，你別説還真有。
風流才子--唐伯虎
俗話説，風流才子，英俊瀟灑，能文能武便是在下，人送美名唐伯虎唐寅是也，要説我風流，其實也不然，雖然我平常愛跟男生打打鬧鬧（我是女的），但是除了這個我也沒怎麼跟異性接觸啊，可是我最知心的朋友婷婷居然説我惹下了不少風流債。我大惑不解，我怎麼風流啦，難不成她也喜歡我，她吃醋了？不行我得問問她。英俊瀟灑就不用説了，要不然她怎麼會説我惹下不少風流債呢？能文能武則是名不虛傳，我是班上有名的兇姐。在班上男生一直虎視眈眈我這個兇姐的寶座，可經過我一段時間的整治後，結果比我預期的還要好，他們個個聽命於我，不然我就掐、踹、擰、踢、打。我在我們班不止是出了名的兇姐，還是出了名的作家。我寫過一兩首詩（還沒發表），自我感覺良好，還得到了老師的高度評價，每次寫的作文都能滿分，還會被老師當做範文讀呢！
位居第二--祝枝山
又名祝允明，跟我班姓某名某的男生酷為相似。他有一個別名叫姜姐，因為他是我班有名的廢話大王、吹牛大王，與周星馳版的祝枝山的性格大為相同。他是個既不能文又不能武的耍酷男孩，但他説話幽默，行為搞笑。記得有一次孫夢歌過生日，這個祝枝山竟然不顧顏面學起女孩子走路的模樣了，之後胯也跟着扭，讓我實在看不下去了，後來他的花招更是多了，那個扭捏竟使人笑得肚子疼笑的直不起腰。
屈居第三--文徵明
文徵明，一個帥氣瀟灑的憂鬱詩人，有點誇張，跟我班的這個文徵明可謂是大同小異。他是我班的新學生雖然不帥，但卻深藏不露，你別看他平常一副哈利.波特的樣子，就以為他是個老實巴交的人，他可不是，上次我們倆隔岸吵架，他首先開口把我那些能吵架的`詞一口氣全給説了出來，害得我這個口才了得的人，也只能無言以對了!
排行老四--徐禎卿
她，愛女扮男裝，文采不錯我班裏我最好的朋友，但也是出了名的兇姐。可她呀卻經常被我欺負，誰讓她喜歡給我開玩笑呢？她有時候一言不發，靜的就像人間蒸發，動的時候又像又像這個世界都得隨着她轉，我們倆常常被人誣衊為同性戀，唉！這又是一樁風流事。
看，我們班也有四大才子，算不算是學校裏的新鮮事!
説到咱們大十七班啊，那可真叫一個新鮮。表面上其樂融融，團結向上，是一個屹立在最高處的學霸班級。可只有成為其中一員才能深知其中奧祕。
團結一致新高度
不得不説，十七班還是有不少優點的。比如説我們把團結一詞發揚到了無法超越的境界。
“快整隊！體育老師來啦！”原本操場上三三兩兩談天説地的同學們一聽，立刻像磁鐵一樣聚在一起，排成一條筆直的隊伍，動作整齊劃一，無比認真。更有甚者故意裝出咬牙堅持，使出洪荒之力的模樣。在經過老師時大聲喘兩聲，抹一把沒有汗水的額頭，呈現一副國民好班級的表象，無一人掉隊。體育老師一邊讚賞一邊轉過身去，這隻氣勢滿滿雄赳赳，氣昂昂的大隊便“唰”得成了一盤散沙，慢悠悠的閒庭信步了。
但“團結一致”一招成功率也不是很高，比如班主任對此完全免疫。十七班就是這樣一個“團結”的班級，真新鮮。
説話説出新花樣
考試，無疑是每個學生極害怕的事。十七班也不例外，考前考後總有人探風。
“哎，壓根沒複習，慘了，你呢？”同學甲故作傷心。
“我也沒複習。”同學乙雖然這麼説卻毫不慌張，鎮定自若。於是，甲會自動翻譯乙的'話，看來乙是充分準備複習了。
“錯了好多！”考完，甲自認不錯便去試探。
“我肯定和你差不多。”乙只是笑笑，卻顯得挺高興。於是兩人一個滿分，一個99。
十七班就是這樣一個説話不能只聽表面意思的班級，要結合對方表情、神態、語氣、性格等多方面因素分析才能明白真實意思，真新鮮。
零食友誼新解讀
零食，無論是甜的、酸的、鹹的，尖的、方的、圓的，大的、小的、長角的，都是超級存在—零食在手天下我有！
“偷吃零食，扣分。”某值日班長大義凜然的説，我急忙畢恭畢敬送上一顆糖，值日班長眸光一亮，可還是被正義戰勝：“賄賂，加倍罰！”
別！我連忙忍痛割愛，又遞去一塊巧克力。他終於眉開眼笑“這才夠意思，所謂有難同當……”語畢，吞下零食，給我倆各記一分。我欲哭無淚，但也為他的正義與誠實感到欣慰。十七班就是這樣一個零食至上的班級，真是新鮮。
傳説天下有五十珍寶，只要集齊便可擁有偉大的力量，再平常的事也能變得新鮮無比。
這就是十七力量。
各位同學：
大家好！我是曹古寺國小四一班的宋柯瑩,今天我就要帶着一種歡快的心情來給大家説轉四一班的悠悠球達人。
清晨,在四一班爽朗的讀書聲中卻伴隨着另一種“沙---沙”聲。看！原來是悠悠球。
對了,不光忙着給大家説閒話了.別把我們的悠悠球之"六劍客"給忘了。他們分別是：宋成武、孫永政、李振坤、張愉樂、王世偉、朱治清。他們正準備着一場悠悠球大賽呢!
剛開始，宋成武就玩出了一個很厲害的殺手鐗,那就是“玩具風車”，讓我們連聲稱讚。孫永政看了很不服氣,玩了一個“閃電快打”,讓我們全班人都驚呆了,可惜還沒結束,就失敗了。看到此狀，我們笑得合不攏嘴。接着，我們班的第六劍客---朱治清也等不及了,瞧!他玩得悠悠球絕招是"音樂搖籃"。看着還不錯,可是從頭到尾都太簡單了,所以大家對他的評價不太高。看！我們的悠悠球"六劍客"中的第三位悠悠球高手,他玩的是"飛牒UFO".起初，大家對他的評價非常的高，突然,他的悠悠球繩斷了,真是不幸啊!
這時,宋成武忍不住又要玩上幾招了,他的'絕招是"空中飛人",哇!他的表演可真是不錯呀!讓我們另眼相看。我們的悠悠球"六劍客"中第四位也想玩幾招了,他玩的是"金蛇狂舞",玩的還不錯,可惜最後沒能把線收上來,因其難度係數較高，儘管最後失誤，仍獲得了好評。
這就是我們班的悠悠球達人,他們的表演精彩吧？在我們學校，儘管平時學習比較緊張，我們的業餘生活卻是那樣豐富多彩，每天都發生着不同的事情，我們是那樣的快樂與幸福。你是不是也想和我們一起生活？歡迎你來。
新學期，新伊始，新氣象。九月一日，我們迎來了一個嶄新的生活與開始。班級裏所有的一切都換了模樣：教室，同學還有老師。
以往的體育，是女生們最為厭惡的，最為煩躁的，尤其是那需要大汗淋漓的跑步和籃球。遠遠望去，女生們總是遠遠地站在操場旁，三三兩兩的，觀望着抑或聊着天。
可是啊，這個老師可不一樣——：“立正!”“向前看——齊!”沒有長篇大論的自我介紹，而是直接大刀闊斧的走馬上任了。這位老師展開的第一項運動就是女生們極為害怕的籃球。“今天開始，2對2，四人對抗籃球賽!!”隨着老師堅韌的聲線，烈日下，男生女生開始跑動起，運起球。側身，過人，籃板!一個個完美的拋物線從男生手下投入籃筐。金色的陽光下，跳動着的`身影，雙人攜手打敗對方!
可是這項運動對於女生來説可就有些不太好了，畢竟嫻靜的女生們都不太運動麼。我拘謹地走至籃筐下，略帶僵硬的抬起頭來，望向球框四圍都坐着同學，我內心可謂慌亂之極，手都也不知道往哪裏去放了。“不用緊張，有隊友會幫助你，放輕鬆，相信自己……”老師輕聲低説着，我抬起頭和隊友斜交着互相望了望對方，可以感受到我們兩人內心的交流與鼓勵。低下頭，凝下神來，專心地運球，投籃——球緊接着籃筐輕輕飛掃過去，落在了遠處的跑道上。雖然自己並沒有投中，可內心卻揚起一絲絲超越了自我的滿足與驕傲之感。
“已經很棒了~!”我笑對自己説
看着球場上同組的同學飛奔着的身影，一顆顆球落進籃筐的興奮與自豪之情也油然而生。在這新學期的新活動中，我們超越了自我，懂得了團隊協作與團隊精神的重要性，豈不為新生活的一個大禮嗎？
新的開始，新的起點，讓我們奔跑在灑滿陽光的午後。手中的籃球，輕輕旋轉，加油!
“啊，多精巧的小紙船！”“誰做的呀？”“是小英做的吧？”“不，我沒做。”一進教室，我就被同學們的議論聲吸引住了。我放下書包，忽然發現課桌裏有隻小紙船。小紙船兩頭彎彎，就像月牙兒似的`。船上還有個弧形的頂篷呢，小巧玲瓏，真好看。我仔細一瞧，發現船舷上還寫着一排字：“請把鉛筆屑放在小船裏。”字跡清秀，看來好像是我的好朋友萍萍寫的。我沒有聲張，忙跑到校門口。一會兒，萍萍來了。我跑過去用手捂着她的眼睛，接着又把她拉到校園裏的草坪上，問：“萍萍，是你做的紙船嗎？”萍萍臉一紅，搖了搖頭。我又説：“你不説我也知道，船上的筆跡跟你的一模一樣。”過了好半天，萍萍才低着頭説：“字是我寫的，紙船是李玲他們做的。昨天下午放學後，我們在教室裏排練節目，見不少同學的課桌裏都有好些鉛筆屑，於是就……”我拍着手説：“好哇，我要去宣佈你們的祕密。”萍萍忙用手捂住我的嘴，説：“噓——要保密，不然我就不理你了。”我們相視而笑了。
一天，我們正在上課，我站起來回答問題後剛坐下去，椅子就壞了。我一下了坐了個空，同學們都笑起來。我羞得臉上火辣辣的，狠狠地踢了椅子一腳，接着扶正椅子腿，勉強坐下來。第二天，我來到教室裏，習慣地搖了搖椅子。奇怪，椅子腿已釘得穩穩當當了。是誰釘的呢？我疑惑地打量着每一個同學，見他們都望着我笑。阿！我明白了，同學們真關心我呀！
在我們這個大家庭裏，每個人都能得到温暖。不是嗎？王倩從小失去爸爸媽媽，又體弱多病，因此性格孤僻，成天沉默寡言，從不和大家一起玩。同學們瞭解到她的身世後，決定讓小玲每天送她回家。有一次放學時正下着雨，王倩不聲不響地冒雨往家裏走。小玲見了，連忙追上去，用傘遮住了王倩，而自己身上卻濺滿泥漿，肩膀也淋得透濕。王倩感動極了，眼淚在眼眶裏直打轉，她使勁咬住了手指，輕聲説：“你們真好，我……我跟你們玩。”後來，同學們又邀她參加野炊活動，給她準備生日禮物……王倩慢慢地變了，變得活潑了，變得健康了。我們班還有個同學叫小敏。有一次，小敏病了，同學們便去看望她，還給她補課呢！
我們班的新事真是多得數也數不清，精神文明之花在我們班綻開了，越開越豔麗……
俗話説的好：“笑一笑，十年少。”意思就是要我們每天都保持着微笑，要以微笑面對人生。
在我們新的班級裏，基本上每天都有一些新鮮而又有趣的事發生。
平時下午上自習課時，不時的有幾個男同學在小聲的説話，且總能把人給逗笑。有一次，由於沒有老師在，小華和旁邊的幾個男生聊天，最後的的同桌小敏實在是忍無可忍了，便向他們大叫一聲“安靜”。不過小華聽後卻對她説：“你是誰啊？管我？”小敏氣急敗壞的給了他一句：“我是你媽！”逗得我們哈哈大笑。
還有小海，説話也能把人家逗樂哦。一次上語文課，講完課後老師放下書本，帶點神祕的問我們：“你們覺得——”大家的目光“唰唰”的投向語文老師，“誰當語文課代表比較好？”聽完大家轟的.亂成一團，一個推薦一個，另外一個又推薦其他人。這時，一個響亮的聲音響起：“我，我啊！選我來當吧！”大家又齊刷刷的看向小海。老師看着他笑了，走到他跟前之後又走回講台説：“好！就讓他來當吧！”天啊！這不就是現代版的“毛遂自薦”嗎！
除了他們兩個，我覺得音樂老師也挺幽默搞笑的。
當音樂老師揹着吉他進入我們班教室的時候，我們班頓時亂成一鍋粥。大家都在説：“都不帥！根本就沒有物理老師説的那麼帥嘛！還以為是難得一見的帥哥呢！切！”音樂老師見我們這麼吵，用手暫停一下，開口對我們説：“怎麼啦？是不是説我太帥了，可以當你們的偶像啦？”“怎麼可能，嘔吐的對象吧！”小海開始反駁道。他又開口了：“哎呀，這個就不用説了，我知道我不帥，可是總比嘔吐的對象好吧？”我們一下子笑成一團。之後，他又開始自我介紹，還跟我們説了一些好玩的話。大概內容我已經記不得了，反正整節課下來，我們都覺得這個老師挺好的。不僅歌唱得好聽，還挺幽默風趣的咧。
新班級新風貌，而且新鮮好玩的事也挺多的。
來到樹人，幾乎每天都有新鮮事兒。這些事，時時刻刻伴隨着我。
那是節數學課，和平時一樣，老師在講台上講着課，大家都昏昏欲睡的樣子，有的用手託着頭，有的拿着書，一邊聽課，一邊轉着筆。
這時，正好在講“圖形的外角和是360°”。
幽默的數學老師彷彿知道我們需要點兒來提神似的。於是，他拿出粉筆在黑板上寫了個大大的360°，然後對我們説：“我看見有些同學的衣服上寫着361°，你們知道為什麼嗎？”
大家眼中閃起一道亮光，紛紛思考起來，卻沒人知道答案。
“這些人啊，不懂幾何.......”
全班都大笑起來。
我的學習生活，因為這些新鮮的`小事而精彩。
語文課上，我們在學一篇課文，講的是作者在星期五逃學的事。那是秋天，我們正好星期五要去秋遊。語文老師為了使我們更快學好課文，於是問我們：“你們認為我們星期五應該做什麼呢？”
老師理所當然地認為我們會回答：“上課”。可是，有一個同學響亮的回答：“秋遊啊！”
大家笑得前仰後合，連不苟言笑的語文老師也忍俊不禁了。
就是這樣，我們班的新鮮事兒永遠也説不完，那些可愛的同學們永遠都能給我們出乎意料的快樂。
就是在這樣一個温馨的大家庭裏，同學們相互關心着。當然，我們也很關心老師。
教師節快到了，在教師節的前一天，我們大家都決定給辛勤為我們付出的老師一個驚喜。
教師節那天中午，我們都早早地來到了學校。老師的腳步聲越來越近了，我們站好了早排好的隊型。等到老師開門的剎那，我們笑着對老師説：“老師，教師節快樂！”
老師臉上的不開心都沒有了，剩下的只是幸福和快樂。我知道，此刻，千言萬語也無法訴説老師的感動，他感動的不是別的，而是這短短的7個字，是我們的一片心意。
這些新鮮事兒，已不僅僅是一些事了，它們代表着的是我們班裏每一位同學和老師為他人真心的付出是我們班裏所有同學最美好，快樂的回憶。
新學期新面貌新書本，當然還少不了一些新鮮事。
語文課上，季老師告訴我們一個令人興奮的消息：“這個學期，我們實行‘免作業單’制度。”一聽“免作業”，就吊起了我們大大的興趣，我想：免作業單？這倒新鮮！大家個個便側耳傾聽。季老師繼續説：“免作業單每個月都有，得到的人就可以免掉一天的.語文作業，1張的有效期限為5天。”大家一聽都七嘴八舌地紛紛議論起來，有的説：“哇塞！那我首先肯定要免星期六天的作業！”有的説：“萬一在3月最後一天得到的，然後那一天又不想用，不就過期了。”這時季老師又補充了一句：“要想得到這個免作業單，只要你在上課的時候積極發言，晚上的作業認真完成等都可以得到哦！”
雖然我在一旁笑而不語，但是在心裏卻暗暗下定決心要爭取得到這個免作業單！可第一天，我就與免作業單擦肩而過了。季老師在檢查暑假日記的時候，有幾個不認真的同學被老師狠狠地批評了一頓，但是也有兩個人被季老師給表揚了，一個是吳昱珅，她每一篇作文都寫得內容具體生動，字也寫得漂亮，所以得到了第一張免作業單。還有一個是邵婉怡，她也同樣做得很認真，所以都光榮地領到了免作業單。看着他倆站在講台前接過老師手中免作業單的那一剎間，我心裏不知有多麼羨慕，可要怪只能怪自己，誰讓自己不認真呢！我們只能在一旁眼紅。“鄭優涵，你看你第一篇寫得那麼認真，接下去幾篇可就沒那麼認真了。”季老師來到我身邊輕輕對我説。
從季老師的話中，我就能感覺到我明明也可以得免作業單，可是卻因為寒假日記有點兒小偷懶，與這個單子擦肩而過，可以説是到嘴的肥肉就這樣沒了。我想：這次大意丟失了這次機會，不過我下一次一定會汲取教訓，爭取機會的。
在接下來的時間裏，我一定會爭取得到免作業單，好好享受免做語文作業的特殊日子。
“團結就是力量，團結就是力量......”我們手牽着手引吭高歌，那洋溢在臉的笑容就是牽動着陽光的多彩稜鏡。這樣一羣團結、友愛的‘‘鬼精靈”聚集在一起會有什麼新鮮事呢？這不，你聽運動會開幕式的號角即將響起。
“這次有個開幕式走場比賽。怎麼樣才能新穎獨特呢？”正在老師發愁時，幾個“調皮蛋”圍上去：“團結就是力量，有我們在，怕什麼？”小將“花榮”又發話了：“這樣，我們分成三塊，一個鮮花隊（搖花，喊口號），一個抖空竹方陣，再來一個跆拳道隊。”“好雖好，可是跆拳道——”“小事兒，我練過，過會找幾個同學，我教他們擺幾個poss就ok啦！”他俏皮地一笑。
“我覺得齊步走式隊形千篇一律，我們應該變換隊形。空竹隊，跆拳道隊站在方陣前列，然後聽我的口號，前兩隊並一隊向右轉，走到‘主席台’下進行表演，而鮮花方陣，繼續大軍向前，喊口號的，表演的同時進行，口號完畢，表演結束，歸隊離開。”話音剛落，台下響起了熱烈的掌聲。
“還有！還有”程胖胖迫不及待地喊道：“口號條幅上用200個氫氣球拉着，到時候條幅向上升而底部由兩個同學抓住，有字的一面對着主席台。”“可這麼多氣球”“包給我，中午我叫幾個‘哥們’去買，一定搞定”。説到這兒，他激動的眼睛裏閃出了光芒，一切都在緊張而有序地進行着。
那天的校園是美麗的，鐵欄外的小草似乎像復甦的蚯蚓一樣翻動，發出一種在春天才能發出的沙沙聲。空氣裏瀰漫着花兒的'芳香，讓人心情愉悦。操場上人山人海，活動一切都按照原計劃來進行。幾個害羞的女孩此時也挺起胸脯，昂首闊步，自信昂揚。
“最後，我宣佈第一名獲獎班級：11班”“耶！”底下一陣歡呼聲，我們都互相擊掌慶祝。
“我説吧，在我的帶領下，一定會殺他17個班措手不及，打他個落花流水！”程胖胖又嚷嚷道。
誰知，他這一激動不小心鬆手，放飛了200個氣球，好不壯觀，隨後又傳來一小陣歎息聲，老師拍了拍他的肩膀“沒事，你們看那些氣球不就像我們要放飛的理想嗎？只要團結一致——”
“11班——”“必勝！”
“11班——”“雙贏！”緊接着又是一陣笑聲。 不知下次還會發生什麼有趣、新鮮的事，期待20xx！
學問齋