在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的朋友作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“這些年，一個人，風也過，雨也走，有過淚，有過錯……”大家都聽過這一首歌吧！我的朋友就是王志陽。我們的事可是一大籮筐。
有一次，我買了一張點卡，我和王志陽一起把這張點卡給藏了起來。到了放學我去把藏的.點卡拿出來，可是我找了好半天也沒找到。我心想：這張點卡只有我和王志陽知道放在這裏，我沒動，肯定是他動的。就在這時，王志陽來了，我問他:“王志陽，你拿了藏在這裏的點卡嗎？”“我沒有！”王志陽立刻説了出來：“我拿你的點卡做什麼呀！”“哼！水仙花不開——裝蒜！不是你，還會有誰？”只見她噙着淚水，欲言又止……
第二天，我又去了藏點卡的地方去找，這一次，我在藏點卡的地方來回找，結果我找到了，因為我把記號做在了旁邊，所以我那天我只找了記號下面的地方。我急忙找到了好朋友王志陽，向他道歉，他説：“沒什麼，你下一次就不要這樣了，我一定會和你一起找！”
和朋友的這個故事就像我生活中的一個小插曲。它讓我認識到：人的一生恰似一片彩霞，今天消失，明天又將出現。
我的朋友臉是圓圓的，嘴巴紅紅的，她的頭髮黑黑的，眼睛大大的，她6歲了，黑黑的眼，還白白的，特別好看！
但是缺點是：經常寫錯名字，以前我不識字的時候，看不懂她的班牌。所以，我們是在託班認識的，因為我經常聽到老師叫她的名字。
優點是：表現好，管班管的嚴，得獎狀三次，守信用……老師還經常表揚她。
她有好多好多的.優點，就一個缺點所以等她上了二年級以後，她是不是會變得更優秀呢？想想看吧。以前下課，她經常出去，而且還在下課的時候，到了大操場上，外面去跳繩她給我準備的運動項目是：跳繩，跑，跳。
學習項目是：看書，讀書，寫字。
我最喜歡和她一起玩了。
現在我和她經常在吵架，誰也不跟誰玩，不過當天就和好了，誰也跟誰説話，上課我靜悄悄的，下課也不亂跑，因為想讓她，心裏舒服一點不吼啞嗓子。所以有人對我説，如果她心裏舒服一點，就不會吼啞嗓子了。現在都也很好，什麼都和我一起分享。
現在你們猜到我的好朋友是誰了嗎 ？
還沒有下課，宋跳兔説：“慶兔兔，放學你去我家吧。”，我説：“好呀，我還要問問我外公。”，兔小帥説：“慶兔兔，你去我家吧。”，兔小帥今天剛剛上第一天幼兒園，上個星期兔小帥發燒在家裏一個星期沒有來上學，我説：“宋跳兔要我去他家。”，兔小帥説：“我媽媽買了新玩具，你不要玩呀？”，楊小跳説：“慶兔兔，我們還是去兔小帥家吧。”。
楊小跳爺爺先來了，楊小跳沒有走，站在教室門口等我。外公來了，徐老師叫我，楊小跳連忙跑到我跟前説：“慶兔兔，你外公來了。”，宋跳兔説：“慶兔兔，你等等我，我媽媽來了，我們一起走。”，於是我繼續坐在小椅子上等宋跳兔，畢老師説：“慶兔兔，你不回家了，你外公在門口等你呢？”，徐老師笑着説：“慶兔兔是在等宋跳兔呢。”。
兔小帥媽媽來了，楊小跳過來問：“慶兔兔，你去不去兔小帥家。”，我説：“我去宋跳兔家。”，楊小跳和兔小帥走了，楊小跳去了兔小帥家。
宋跳兔的媽媽終於來了，我們連忙放好各自的椅子來到教室門口，我説：“老師再見。”，徐老師説：“慶兔兔再見。”，宋跳兔看見媽媽，手裏的書包騰空而起，就像一個籃球，飛向媽媽的頭頂，宋跳兔媽媽連忙後退一步把書包接住，宋跳兔媽媽説：“宋跳兔，你怎麼了，你就不能好好的把書包遞給媽媽。”。
在操場上還沒有玩一會，保安的哨聲響了，宋跳兔一個勁地説：“我要慶兔兔去我家。”，外婆説：“今天不去，星期三慶兔兔去你家好不好。”，宋跳兔説：“我要慶兔兔今天去我家。”，宋跳兔媽媽説：“星期三星期五都可以去呀。”，宋跳兔説：“我要慶兔兔今天就去我家。”，我説：“我也要今天去宋跳兔家。”，外婆問慶兔兔：“今天你有沒有作業？”，我説：“我沒有作業。”。宋跳兔媽媽説：“沒有作業，去玩玩也沒有什麼。”，外婆説：“那你要聽話，早一點回來。”。
我回家了，我和宋跳兔跑了一路，不知道宋跳兔什麼時候把右手食指弄傷了，還流了一點血，宋跳兔媽媽拿了一張紙巾給宋跳兔壓上。外公告訴宋跳兔：“你只要用手兩個指頭互相捏緊，一會功夫就不會流血了。”，宋跳兔只能堅持半分鐘，馬上就忘記了手指頭流血的事情。
我們跑到那個小飯館門口，小飯館的前邊的兔籠子裏又裝滿了兔子，蛇籠子裏已經有了兩條蛇，而且是比較大的蛇，我向落在後邊的宋跳兔招手喊：“宋跳兔，你來看呀，這裏有兩條蛇。”，宋跳兔迅速跑過來，宋跳兔媽媽回家了。我看蛇是遠遠地看，宋跳兔今天一改常態，用腳踢起蛇籠子，我就開始喂小白兔。
外公跟宋跳兔説：“宋跳兔，蛇籠子不能踢，要是把蛇籠子踢破了，蛇會跑出來的。”，外公的話好像沒有一點作用，宋跳兔繼續在踢蛇籠子，我拉着宋跳兔的胳膊説：“宋跳兔，你不能踢蛇，蛇出來會咬人的。”，宋跳兔還是不聽，外公只好説：“我們走吧。”，我馬上就跑，我回頭喊：“宋跳兔，我們走吧。”，宋跳兔看見我離開了，這才停止踢蛇籠子。
宋跳兔媽媽買了傷可貼給宋跳兔貼上，宋跳兔媽媽説：“宋跳兔，你不要把它撕掉。”，還沒有走幾步，宋跳兔就把傷可貼撕了，不過這時候宋跳兔的傷口已經不流血了。
宋跳兔到家就拿了一付羽毛球拍出來，我們兩個人就在門口打羽毛球，宋跳兔可能還玩過幾次，有時候把羽毛球拋起來，還能打到幾次，我完全沒有感覺，羽毛球拋起來，完全沒有了方向，當球拍打過去，也不知道球在哪裏，羽毛球就直愣愣地掉在地上。
宋跳兔説：“我們到小區裏玩吧。”，我們兩個人進到這個小區，我和宋跳兔爭先恐後地一路小跑，結果宋跳兔摔倒了，宋跳兔抱着自己的膝蓋説：“都怨慶兔兔。”，宋跳兔臉上一副苦相，外公要宋跳兔把褲腿擼起來看，宋跳兔的膝蓋沒有受傷，甚至沒有一點紅，外公説：“不要緊，沒有受傷。”，宋跳兔就好像什麼事情也沒有發生過一樣，頓時又變成另外一個人。
這是一個高檔小區，裏面非常寬敞，就正對大門不遠就是一個兒童樂園，有一個很大的滑滑梯，比我們幼兒園的還要大。還有一個很小的.滑滑梯，還有秋千。還有三個可以晃動的馬，其實是各種各樣造型的卡通造型，它的下邊是一個很粗的大彈簧，人騎在晃馬上怎麼搖，也不會倒下來。一邊還有兩個蹺蹺板。
我們兩個人繼續打羽毛球，我們還是拋起的多，打到的少。我不想打了，我跑進住宅樓底層的健身器材去玩，這裏的一樓是不住人的，一樓全部是健身器材，還有乒乓球桌。宋跳兔就在外邊爬白玉蘭樹。樹的最下邊的枝條宋跳兔都要跳起來才能夠到，跳了幾次，宋跳兔都沒有抓住樹枝，外公説：“宋跳兔，爬樹很危險，萬一摔下來怎麼辦。”，宋跳兔信心滿滿説：“不要緊的，我會爬上去的。”，繼續跳，最終宋跳兔還是抓住了樹枝爬上去了，而且爬了很高。
外公一邊給宋跳兔拍照錄像，一邊警惕着宋跳兔萬一有什麼閃失。我在屋裏看見宋跳兔沒有進來，又出來找宋跳兔，宋跳兔剛剛從樹上下來。我也蹦起來夠樹枝，我沒有抓樹枝的根部，樹枝折斷了，是一根手指頭粗細的小樹枝，我嚇一跳，我不爬了。
我們跑到遊樂場去玩滑滑梯，宋跳兔去玩鞦韆，我也跑過來想玩鞦韆。鞦韆是兩個，另外一個鞦韆是一個四歲多的小男孩在玩，我説：“我也想玩鞦韆。”，小男孩灼灼逼人，説起話來髒話連篇，坐在鞦韆上，還不斷地用腳踢我，我連忙往後退，小男孩的爺爺説：“你不要踢別人。”，男孩繼續説髒話，雖然不是罵人，但是話很難聽，我跟男孩的爺爺説：“我也想玩鞦韆，他不讓我玩。”，爺爺沒有説男孩，也沒有叫男孩把鞦韆讓給我玩。
外公説：“慶兔兔，你就去玩別的吧。”，宋跳兔把自己的鞦韆讓給了我，這時候一個七歲多的胖嘟嘟的女孩，也過來爭這個鞦韆，過來拉着鞦韆的繩子，宋跳兔用手一指説：“這個鞦韆是我讓給他的。”，女孩一副兇像説：“為什麼我不能玩，我也要玩。”，宋跳兔説：“不行，這個鞦韆是我的，他是我的好朋友，你不能欺負他。”。
女孩鬆開手，於是我上了鞦韆，宋跳兔在旁邊站着。
這時候小男孩的爺爺要小男孩回家吃飯，宋跳兔馬上就去拉着這個鞦韆，女孩也過來搶。宋跳兔就和這個女孩奪，女孩又高又胖，説着，説着，宋跳兔急了，馬上大哭起來説：“你欺負人。”，本來女孩氣勢洶洶，宋跳兔這一哭，女孩反而手足無措，不知道該怎麼弄好了。宋跳兔説：“是我先搶到的。”，女孩説：“我已經等了很長時間了。”，宋跳兔不管，馬上坐到鞦韆上蕩起來。
女孩也跟那個小男孩一樣，髒話連篇，還向宋跳兔吐吐沫，宋跳兔根本不在乎，你説，我也説，你吐，我也吐。女孩鑽到滑滑梯下邊繼續説，繼續吐塗抹，宋跳兔照樣以牙還牙。
宋跳兔玩鞦韆遊刃有餘，我不行，我怎麼晃，都晃不起來，我要外公在後邊推，外公説：“你看宋跳兔就會自己蕩，你為什麼自己不試一試呢？”，我最終還是自己把鞦韆蕩起來。
女孩出來了，女孩軟了下來説：“我等那麼長時間了，讓我玩一會。”，我從鞦韆上下來，把鞦韆讓給女孩，女孩剛剛握住鞦韆的繩子，宋跳兔從鞦韆上下來一把拉住兩個鞦韆的繩子，堅決不讓女孩上鞦韆，宋跳兔説：“這個鞦韆是我的好朋友的，你不能上。”，宋跳兔把鞦韆重新推給我，説：“慶兔兔，你上去。”，我又重新坐在鞦韆上。
這一次輪到小姑娘哭了，而且哭得很傷心，宋跳兔不管，繼續絮絮叨叨地説着小姑娘。
我們兩個人不玩鞦韆了，小姑娘這才上到鞦韆上。
我們兩個人上那個很大的滑滑梯，有一個滑道是一個很大很粗的圓筒，宋跳兔從圓筒滑滑梯滑下來，然後再從圓筒裏面上去。後來，宋跳兔不再從圓筒裏爬上去，而是從滑滑梯圓筒上邊往上爬，圓筒滑滑梯最上邊有兩米高。宋跳兔爬這些東西十分麻利，我也跟着爬，我是小心翼翼，爬一步，歇一會，開始還要外公在旁邊扶着。宋跳兔上去很快轉身就下到滑滑梯裏，我上去不敢下來，還要外公抱着下來。
功夫不負有心人，雖然有一點危險，我終於完成了宋跳兔的動作，但是比宋跳兔慢了許多。時間到了，我要回家了，宋跳兔説：“慶兔兔還沒有在我們家玩，我要慶兔兔再玩一會再走。”，外公説：“不早了，以後我們再來玩。”。
學問齋