在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的同桌是一個很調皮的學生。他今年大約10歲，但個子卻有12歲一般的身高。他的眼睛還算大，但還是有一點小。身子特別的瘦。小巧玲瓏的鼻子下面有着一張上課非愛説話的嘴，下課也是滿嘴跑火車。
在一次上數學課時，他很主動地和我説話。因為當時老師正在講解一道非常重要的題，我也正在非常認真的聽講，所以我瞪了他一下，又繼續聽講。可他卻不肯罷休，調皮的朝我擠眉弄眼，終於我忍不住了，用橡皮狠狠砸了他一下。卻被老師看見了，老師憤怒的將手裏的粉筆朝我們扔過來，並且讓我們站了起來。我又狠狠的瞪了他一眼，就接着認真聽老師講課。
下課，老師讓我們倆去她辦公室，老師先讓他説了一下基本情況。他對老師説我沒事找事，我被他氣哭了。老師又讓我説了一下基本情況。我把事情的經過都説了一遍，老師問他我説的.是不是真的，他羞愧的低下了頭。老師對他説要誠實，做錯了事並不可怕，可怕的是做錯了卻不知道悔改。老師讓他當面向我道歉，我心情大好，便原諒了他。
哎，像這樣的事例子有很多很多，我都大人不記小人過的原諒了他。正是因為他即調皮又可愛，所以我更喜歡和他一起玩。
這就是我調皮的同桌。
20xx月X日 星期X 晴我的同桌是我國小的年級同學，我們都是豐聯國小畢業的。以前，我是6(2)班，她是(1)班，我們兩個班是死對頭。幹什麼都要比對方強，正因為這樣，我們的關係十分不好，也是因為這樣。我們都以超過對方而拼命學習着。在3個月前，我們2個班都畢業了。我們陰差陽錯的進了清華附中永豐學校。但是，2個班有2個是考進去的(當然，學習不能差，是2個班的班長呢)我們呢，是靠運氣進去的，所以……還有2個，一個是我們班的`，她去了101中學，她是我們班的女神，學習超級好。另外一個，是1班的，去了清華附中，我們也是的，只不過，我們的是分校，他是主校，所以……但是軍訓的時候，我們是一個場地的，我還跟他打招呼了呢!説遠了，我的同桌，她叫鄭玲蕊，是一個稍微胖的女生，額，你會想，你的同桌是女生啊!呵呵，我也不想啊!他的學習不錯，她的優點嘛，我還真不知道啊，但是，她的英語不錯吧!好像是，原來她的班主任是語文老師，我猜想她的語文應該也不錯!你可能會想，一個年級啊，你怎麼會不知道學習怎麼樣呢?額，我們是一個年級的不錯，可不是一個班的，所以，不知道也是有情可原的。
我的同桌叫楊萍，她中等個頭，紅撲撲的臉蛋月牙似的。彎彎的眉毛下，一對閃着清波的杏核眼，總是笑眯眯的`，給人頑皮，甜蜜，樸素迷離的感覺。嘴角掛着一對圓溜溜的小酒窩，隨着口型的變化，時深時淺，時隱時現，如同盛開的桃花瓣。
我的同桌既潑辣又善良，還能明辨是非，發起火來像頭狂怒的獅子，比男生還野。
有一次，我們班男同學不小心把我打哭了，她上去跟那位同學評理，那個同學看他挺好欺負就罵她是女生敗類，而我的同桌在那裏理直氣壯的向他説理，然後又跟他打了起來。老師把他倆叫到辦公室，她卻又理直氣壯的對老師説，她是為她朋友抱不平。老師問那個男生，那個男生低下了頭。
怎麼樣、我的同桌還可以吧、我説她善良也是有根據的，那是個下雨天，我由於跑到太快了，摔倒是她把我扶了起來，把我送到了教室。我們的友誼又增進了一步。
他能明辨是非，我一點也沒有誇張，因為那一次我和好朋友鬧了彆扭，只是我的同桌和我玩得好一些。那些人讓我不要再和楊萍玩了，否則她們就不跟楊萍玩了，楊萍知道了這件事和她們鬧起矛盾，楊萍知道我沒做錯事，她就和那些好朋友鬧了彆扭。到最後她們只好和楊萍和我玩了。
怎麼樣，我的同桌不錯吧。
今天上午在室內上了一節體育課，我的同桌在和後桌説話，老師看了他們倆一眼，他們倆也沒什麼察覺，就一直説説説，説個不停，老師過來説：“説吧，説得可開心了，是吧。”我的同桌就趕緊扭過來。
可是，老師一走，他就又和後桌開始説話了。我提醒我的同桌：“你別説了，沒看見開始老師看你們了一眼？不想理你們倆，你們倆還説，老師又説了你們倆，你們倆沒記性是不是？”我的同桌就當沒聽見，還是一直説，説個沒完沒了，我是在忍無可忍了，我打了一下我的`同桌，説:“你還説！”他説：“現在是上體育課，你又不是組長，沒有義務管我”“那我上語文課是你的組長，那把這節課換成語文課吧？難道我不是組長我就沒義務管你了嗎?要是有一個人在你的旁邊一直説説説，你會怎麼辦？不管他？那要是上語文課，而且你是組長，你也不管他嗎？”我用生氣的眼神看着他説。可是他還是不聽，老師都看了他好幾眼了，他就是不聽，我就説:“你再跟他説話我就讓班主任把你倆調位置，調走！看你還跟他説不説話了！”
我説過這句話以後，他就再也沒和他的後桌説話了。
學問齋