無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我又出“名”了作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一個曾出了名的學生，説起第一次出名，那還是三年級的事。
我好動，整天舞刀弄槍，揹着老師和家長，我製作了一支火槍，在街上見到雞狗玩玩就給它一槍。有時碰到小同學，也放槍嚇他，惹得不少人找到學校，找上家門。為這事，爸媽打過我，輔導員批評過我，中隊長也找我談了好幾次話，可我改不了這個調皮的毛病。從此，我就“出名”了。
學校開展“第二課堂”活動後，中隊成立興趣小組，有科技製作小組.講故事小組.隊報組.乒乓球隊等。每逢活動，隊員們你做蒸汽機模型，他講《聰明的一休》；你寫隊報，他打乒乓球……全隊隊員除了我以外，沒有一個閒着。我覺得：“不論參加什麼小組都沒意思，不如什麼小組也不參加，願意幹什麼就幹什麼。”所以全中隊就我一個“閒人”。可是，看到那些生動活潑的場面，我不禁感到孤獨.悔恨。我鼓足了勇氣申請參加科技小組，有不少隊員説我不守紀律.不愛動腦，不要我，可組長姜玉華向我伸出温暖的手，她説：“看一個人的`表現，不能看他一時一事，水波你説對嗎？”我聽了她這番真誠的話語，不知是高興還是悔恨，情不自禁地留下了眼淚。
從那以後，我再不玩火槍了。我反覆琢磨：我們搞科技小製作，要為日常學習.生活服務，該製作什麼呢？我看到隊報組的同學每次換隊報都要在打格上花費很多時間。為此，我看了不少材料，參照《小發明一百例》中的設計，向全組隊員提出了我的製作意見。經過全組隊員討論修改後，我們的“簡易四線格筆”.“多用學習椅”等。由於這些，我被科技製作小組譽為“技術指導員”。
搞科技製作並沒有影響我的學習，反而更激發了我學習的熱情。我還給隊報組織積極寫稿，我根據自己的體會寫的《我要重頭做起》的稿子也被隊報選登了。在鎮裏舉行的乒乓球比賽中，我獲得了冠軍。年終考試我又取得了平均93分的好成績，還被評為“三好”學生。
老師.家長及同學，見我這“改天換地”的變化，多説我又出“名”了。
我是一個曾出了名的學生，説起第一次出名，那還是三年級的事。我好動，整天舞刀弄槍，揹着老師和家長，我製作了一支槍，在街上見到雞狗玩玩就給它一槍。有時碰到小同學，也放槍嚇他，惹得不少人找到學校，找上家門。為這事，爸媽打過我，輔導員批評過我，中隊長也找我談了好幾次話，可我改不了這個調皮的毛病。從此，我就“出名”了。學校開展“第二課堂”活動後，中隊成立興趣小組，有科技製作小組。講故事小組。隊報組。乒乓球隊等。
每逢活動，隊員們你做蒸汽機模型，他講《聰明的一休》；你寫隊報，他打乒乓球……全隊隊員除了我以外，沒有一個閒着。我覺得：“不論參加什麼小組都沒意思，不如什麼小組也不參加，願意幹什麼就幹什麼。”所以全中隊就我一個“閒人”。可是，看到那些生動活潑的場面，我不禁感到孤獨。悔恨。我鼓足了勇氣申請參加科技小組，有不少隊員説我不守紀律。不愛動腦，不要我，可組長姜玉華向我伸出温暖的手，她説：“看一個人的表現，不能看他一時一事，水波你説對嗎？”我聽了她這番真誠的話語，不知是高興還是悔恨，情不自禁地留下了眼淚。從那以後，我再不玩槍了。
我反覆琢磨：我們搞科技小製作，要為日常學習。生活服務，該製作什麼呢？我看到隊報組的同學每次換隊報都要在打格上花費很多時間。為此，我看了不少材料，參照《小發明一百例》中的設計，向全組隊員提出了我的製作意見。經過全組隊員討論修改後，我們的“簡易四線格筆”。“多用學習椅”等。由於這些，我被科技製作小組譽為“技術指導員”。搞科技製作並沒有影響我的學習，反而更激發了我學習的`熱情。我還給隊報組織積極寫稿，我根據自己的體會寫的《我要重頭做起》的稿子也被隊報選登了。在鎮裏舉行的乒乓球比賽中，我獲得了冠軍。年終考試我又取得了平均93分的好成績，還被評為“三好”學生。老師。家長及同學，見我這“改天換地”的變化，多説我又出“名”了。
學問齋