在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的作文老師作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我有一個作文老師。
她的頭髮短短的，好像從來也不能長長了似的。頭髮還似乎會變色，今天是黑色的，明天是棕色的，後天又不知道是什麼顏色的了……
她的眉毛彎彎的，讓我想起了“中國好聲音”裏面蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》，彎彎的眉毛像一對倒扣着的黑色月亮。
最讓我難忘的是她嘴角邊的一顆痣，黑黑的，像切了一半的鴨梨上落的一粒黑芝麻。
她很愛講笑話。有一次我上完課等媽媽的時候，老師發現我很無聊地扒拉着手指，一言不發，連忙坐到我身邊，給我講起了一隻鸚鵡和一個管道工的故事：從前有一個人……老師越講越興奮，連頭髮都笑得跳起舞來。我也聽得“咯咯”地笑了，連等媽媽的心思也消失得無影無蹤了。
她也很陽光，常常爽朗地大笑。有一次，在玩“吹紙巾”遊戲的時候，同學們都鼓足了腮幫子往上吹紙巾，臉憋得通紅。紙巾一會兒往上飛，一會兒往下飛，同學們便跟着紙巾到處亂跑。看着他們手忙腳亂的樣子，老師卻哈哈大笑起來，連她嘴角的痣也似乎漾起了笑意……
她還是個“孩子王”。去年冬天，外面下起了鵝毛大雪，地上像鋪上了厚厚的“兔子毛”，路兩邊的灌木叢也戴上了白色的“禮帽”。我的心彷彿飛出了窗外，想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我的心思，領着我們出去堆雪人。我們給雪人滾了兩個雪球，大的是雪人的身體，小的是它的'腦袋。我們還給它圍上了藍色的圍巾，在頭頂插上了一個手套，遠遠看去，雪人好像在跟我們招手。突然，我的扣子“啪”得一聲掉了下來，我靈機一動，把釦子貼在雪人的“臉上”，做了雪人的鼻子。看着胖乎乎的雪人，我想：今年肯定能收到聖誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看着我，似乎在對我説：“會的，你的願望一定會實現的。”
這就是愛玩、愛笑又深愛我們的作文老師，如果有來生，我還要跟您學作文。
咱的作文老師老趙是一箇中年的大叔，每次來給咱們上作文課總會拿着一個環保袋，裏面裝的當然是咱們的作文啦！
老趙的頭髮每次都油光光，也不知是用了啥弄成那樣，橄欖油嗎？花生油嗎？多年沒洗頭嗎？嘿嘿！老趙喜歡講課講到一半喝點水；不喜歡別人在他講作文講到興頭上的時候打斷他，他會因此發脾氣的！老趙講評很好的作文讀分數時總喜歡説一句“如果可以，我願意給分！”這句話也在咱們班廣為流傳！其實我一直在想為什麼不可以呢？老趙説的是廣州話，因咱們班有的同學聽不懂，無奈之餘也只能用他那帶濃重廣州話口音的普通話勉強地説着。他那音調怪異的廣州話版“上課”也在咱們班風靡一時
老趙每次來給咱們上課都穿着西裝，有沒打領帶就不清楚啦！頭髮梳得油亮、整齊，一副細框眼鏡架在他挺直的'鼻樑上，眼鏡後面是一雙會看作文的細長小眼，“囧囧”有神。
在咱的印象裏，老趙是個説話不算數的人，咱這麼覺得，肯定有咱的理由。有一次吧，忘了是啥原因老趙説給我打他，結果我想去打他的時候，他卻不讓我打，還説他打我才對！過分吶!過分吶!
老趙有個遠大的理想——出一本書，一本有所有他的學生寫得好的作文的書，一本寫着他自己教學體會的書。
正如李老師所言，老趙是個對作文狂熱的人，喜愛看作文、改作文，擅長改作文，即使沒有“工資”，也樂於給咱們上作文課。
老趙對作文的狂熱也可以從他的眉毛中看出來，嘿嘿！每當他講作文講得興起時，他總喜挑挑他那粗黑的眉毛，是單挑哦！那表情——是極猥瑣的吖！不看不知道一看嚇一跳。
那次老趙要在全校開個講座，舍友們（除小雯）都在猜測着老趙是個啥樣子。基本上都認為是個上了年紀，白花着頭髮，帶着圓圓老花鏡的小老頭。於是，我和小雯奸笑了“走着瞧唄!自個看了就知道了。”再於是舍友們風中凌亂了。
就快九年級畢業了，以後估計也沒多少機會可以見到老趙了，不管咋的謝謝老趙的栽培啦！
她，白皙的面孔，高挑的身材，長着大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留着一排漂亮的穗子。説到這裏，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。
寧老師特愛乾淨，在她當我們班主任以前，我班的講台上，扔着亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什麼的，也沒人收拾，自從寧老師來了以後，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的`筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講台上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的乾乾淨淨，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。
寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課餘時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個遊戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。
寧老師的工作也很細緻，一次我做完一篇作文作業後，經過多遍的檢查改錯後，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什麼錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文裏批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事説明老師工作真細心。
寧老師對同學還很公平，班裏的組長和閲讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閲讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你説我們老師公平吧？
寧老師就像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想説：“老師你們辛苦了，長大後，我也想當老師”。
從小我的作文成績就不好，常常牛頭不對馬尾，作文就從此成為我的天敵。
以前的我，一聽要寫作文，我恨不得今天就請假，作文對我來説猶如人生的路口，我會盡力迴避它；直到有一天媽媽告訴我，我作文真的太爛了！星期六媽媽一早把我叫醒後，立刻帶我到一個地方，剛進教室，就覺得：這裏真的是作文班嗎，看起來真像一位小女孩的家呢！沒想到我在這裏寫出來的“作文”越來越好，在這裏一個又一個的.靈感如噴泉般噴出，每當學校的老師讀完我的文章，總會大歎：這真的是你寫的？
這間教室裏好像有一位魔法師，讓我巧妙的遇上了我的“解答”，那位魔法師把我帶進文字世界，她的教導使我的作文成績從谷底大翻身，有一次我參加作文比賽得了第三名，讓媽媽的下巴都掉到了地上呢！陳老師她的耐心比長江還長，她的温柔比羽毛更温暖；每一次我完成一邊文章，她都會給我鼓勵和一抹微笑，每每看見作文，我都會想起她那温暖的微笑，這又帶給我很大的靈感。
雖然一週才見一次面，但每一次都有不同的驚奇與發現，她為我打開了文字之門，而她就是您─陳老師；謝謝您，讓我走出了一關又一關，謝謝你，讓我瞭解到文字之樂，感謝您，每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教導，使我有了文字夢，使我的作文變得繽紛有趣。
老師，每次看着您的白髮一天比一天多，您還年紀輕輕呢！每次看見您我都好想告訴您“謝謝您”，但始終沒有説出口，我只能在紙上寫出來，一句真心的謝謝您，是否可以讓您的白髮少一點呢？我想，只有説出口才會看見答案。
我的作文老師個子不高。留着短髮，説話聲音有點沙啞，她，彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會説話。可她給人的感覺很温柔，每當我寫作文急得直咬筆頭時，她就會來到我身邊，給予我幫助。她就是我們“華師妙筆”作文補習班的輔導老師——王老師。
有一回上作文課，要求寫一個敬佩的人，由於我當時沒有找到好的切入點開頭，而寫人的作文一直是我的弱項，當其他同學都行文如流水時，我卻始終無從下筆，手心都急出汗來，正在這時，王老師看見了，連忙走到我身邊，輕聲問：“怎麼啦，愁眉苦臉的'？”“老師，我不知道寫什麼才好！”“彆着急，我來幫你！”老師温和地説。聽了老師的話，我的心一下子平靜了許多，好像有了救星一樣。在老師的指導下，我順利地完成了這次作文，而且非常成功，同時，我也掌握了寫人作文的寫作技巧。
還有一次，王老師佈置了一篇作文，不一會兒我就寫完了，可總覺得文章寫得有點彆扭，我讀了幾遍後，也找不出哪裏了問題，正在這時，王老師走來了，我把對作文的想法講給老師聽，希望得到老師的指點。王老師把我的作文看了一遍，笑着説：“難怪你覺得彆扭，你看，你寫的這件事還沒有寫完，而且事情的過程跳躍性太大了。”説完，王老師就在我旁邊坐下來，和我一起修改起我的作文來，在老師的指導下，一會兒功夫，作文裏面的問題被修改的合情合理了。忽然，我感到王老師是多麼偉大，什麼樣題材的作文都難不倒她。
這就是我們的作文輔導老師——王老師。我愛你王老師，願你永遠年輕！
每個人的一生都會遇到很多人，有的人與我擦肩而過，很快我就忘記了；有的人卻深深地印在了我的心中，她讓我難以忘懷，她——我的老師。
老師個子中等，留着不長的頭髮，給我們講課時經常穿着一身工裝。圓圓的臉上長着一雙不大的眼睛。可別小看她的眼睛，她的“火眼金睛”可以看見我們在桌子下面的一舉一動，她長着一張小小的嘴巴，一上課就滔滔不絕。
我們的老師可以説是“説話算數，從不食言”。
那次，我上課要遲到了，所以走得很匆忙，錯字本落在了家裏。老師查錯字本時，我東找西找，就是沒看見我的錯字本，我忐忑不安，心想：這次死定了！我心驚膽戰地走上了講台，小聲和老師説：“老師，我的.錯字本忘記帶了。”出乎我的意料，老師笑嘻嘻地説：“一會兒再説。”看老師笑着的樣子，我心裏的大石頭放了下來，心想：今天老師心情好，也許會放我一馬。
下課鈴響了，我拿着書包就往外跑，老師向我招了招手，説：“來來來，我們私聊。”我蹦蹦跳跳地走過去，來到老師身邊問：“老師，怎麼了？”只見老師收起了笑容，臉色嚴肅起來，説：“你去後面把錯字寫100遍”。我的心一下就涼了。
無奈的我只好在後面寫錯字，時間過得飛快，半小時過去了，爸爸媽媽在外面等着着急了。我向老師求情：“老師，我回家一定可以寫完。”我本以為老師會同意，可是老師搖了搖頭。哎，我只好開始“奮戰”。時間已經過去了一小時，我終於寫完了，老師檢查了一遍，才讓我走。她可真是個“説話算數，從不食言”的人啊！
這就是讓我印象深刻的人——我的張老師。
學問齋