在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的記一次遊戲四年級作文200字（精選39篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在體育課上，我們玩了一個有趣的遊戲。這個遊戲是這樣玩：全班同學站成一排報數，每報到2或2的倍數時不報擊一下掌。
遊戲開始了，“1”“啪”“3”“啪”“5”……響亮的報數聲和清脆的擊掌聲響起。在報“10”到時，紀欽元毫不猶豫地擊了一下掌，他的數學特別好，所以判斷的快。這時，馬新寶剛要發出的“16”音時，好像想到了什麼，説時遲，那時快，擊了一下掌。當報“20”到時，陳光宇説了出來。哎，錯了。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課了，遊戲還沒做完，只好戀戀不捨地回了教室。
吃了晚飯，我們一家人在書房玩手影遊戲。
我從房間出來，將食指和大拇指一捏，其它三隻手指一翹，一個靈活地可愛的孔雀頭出現了。媽媽廚房出來，不甘示弱伸出兩手搭在一起，牆壁上出現了一隻美麗的鴿子，媽媽擺擺手，鴿子飛起來了。爸爸從畫房出來，不慌不忙爸爸握起拳頭，伸出小拇指和大拇指一翹，一隻山羊在牆上快樂地跑起來了。
雪白的牆壁熱鬧起來了。小兔在吃蘿蔔和蔬菜，兩隻熊貓在一起竹子可快樂了，三隻小貓在吃新鮮的魚。
哈哈哈，家裏傳出一陣陣快樂的笑聲，手影真好玩啊。
看着“貓”氣急敗壞的樣子，我們笑得肚子都疼了。不料，“貓”很快識破了我們的“詭計”，再有哪隻“老鼠”去戲弄她，她都不中計了，還差點把我這隻“老鼠”抓住，嚇得我邊叫邊往“鼠窩”跑去。若非一位“鼠友”一時走神，當了我的替死鬼，我就要落入“貓爪”了。
我們玩得興高采烈，一些同學也被吸引，要來參加，來者不拒。這時最高興當然是“貓”啦，因為有新來的就要猜拳重新分配“貓”的角色嘛！石頭剪刀布！該新來的同學當“貓”啦！
遊戲重新開始……快樂的時間總是短暫的，下課鈴響了，我們戀戀不捨地離開操場。雖然玩得很累，但我們是那樣開心，那樣滿足！這真是一場令人難忘的遊戲！
今天，陽光明媚，第2節課下課的時候，我們聽有人説：“王飛翔、楊思遠和孫煜凱要對打乒乓球。”我們“呼啦”的一聲都圍了過來。他們走到一張桌子桌子前，擺出一副迫不及待的樣子，好像一個合格的隊員。
我們是裁判，負責檢查有沒有耍賴的和監督。比賽開始了，雙方打的不分勝負、津津有味，打着打着“叮鈴鈴”上課了，我們像火箭一樣“嗖”的一聲跑進了教室，回到了座位上。我們以後也常聚在一起打乒乓球，這樣也可以鍛鍊身體。我多麼像在來一會這有趣的課間。
吃了晚飯，我們一家人一起在客廳裏玩手影遊戲。
我伸出手，把大拇指和食指一捏，剩下的三隻手指往上一翹，牆壁出現了一隻優美的孔雀頭。媽媽不甘示弱地從廚房裏跑出來，她用雙手搭在一起，牆壁上出現了一隻兇猛的雄鷹，媽媽的手指輕輕一動，雄鷹就飛走了。爸爸不慌不忙地説：“我也會。”爸爸把手指纏在一起，牆上出現了一隻山羊，小山羊“咩咩”地叫着，好玩極了！
雪白的牆壁熱鬧起來了。瞧，兩隻小馬正在跑步比賽呢！一隻母雞正在籠舍裏孵蛋，兩隻小白免正在搶一根胡蘿蔔呢。
哈哈哈，家裏傳出一陣陣快樂的笑聲。
今天下午，我在朋友家玩了一個好玩的遊戲。
這個遊戲的名字叫“火柴人戰爭”。下面，請大家自己仔細聽我介紹這個遊戲吧：這個遊戲屬於雙人遊戲，可以兩個人玩。藍紅兩方輪流進行攻擊，還可以左右移動當你攻擊對方時，可以按上下兩鍵控制武器發射的方向，誰先殺死對方的所有人，誰就贏。而且我還研究出一種陣地勝率，如果是火山陣地，左邊勝率就高，如果是海洋陣地，右邊勝率就高。
怎麼樣？如果你感興趣，就去自己試玩一下吧！
下午，第二節下課後，是我們大課間活動的時間。在這段時間裏，我和班級裏的好多小朋友開了一列“小火車”。 我做“火車頭”。剛開始，我後面只有幾個小朋友，慢慢地，要上我的“火車”的人越來越多，“火車”也越來越長，最後競然有三十幾個小朋友上了我的“火車”。 我開始跑。可是，我一跑，後面小朋友的手就都鬆了。我還不知道他們跑散了，當我一轉頭，發現他們儘管手鬆了，但還跟在我後面，我就叫他們停下來，然後他們才慢慢地停下來。不一會兒，我們的頭上都流出了汗水。 正當我們玩得開心的時候，上課鈴就響了，我們趕緊向教室跑去。
吃了晚飯，我們一家在客廳裏玩手影遊戲。
我伸出一隻手，靈活地活動着，大拇指和食指一捏，其他的三隻手指一翹，牆壁上就出現了一個美麗靈活的孔雀頭。媽媽不甘示弱，她伸出了兩隻手搭在一起，變成了兇猛的大鳥，媽媽輕輕一動，大鳥就展開大大的翅膀朝藍天飛翔。爸爸不慌不忙地從書房跑出來，爸爸説：“我也會。”爸爸也伸出幾根手指頭，纏在一起可愛的小狗汪汪地叫着，好玩極了。
雪白的牆壁熱鬧起來了。小兔在啃蘿蔔，小黃狗在搶骨頭，孔雀在比美麗，孔雀的尾巴美了像一把把美麗的扇子，老鷹們在捕獵，烏龜在地上散步。
手影遊戲真好玩。
體育課上，我和同學們玩抓迷藏。
首先，我們以石頭、剪刀、布的方式決出勝負，小紅輸了。接着，小紅閉着眼睛從1數到20，其他人去躲。同學們開始躲了，有的躲到花壇裏，有的躲到草叢裏，有的躲到操場上，有的躲到教室裏，還有的躲到桌子底下、我還沒躲，我想：我還是躲去假山後面吧，於是我就躲到了假山後面。眨眼睛，我就聽到了小紅的聲音：“小心我來找你咯。”不一會兒，又聽到小紅抓到小明、小東、小麗……等我探出頭時，發現大家都被抓了。我趁機跑出去，大喊一聲“勝利”。最後，我贏了，小明輸了。下一輪比賽開始了，到小明抓人了……
我們玩得真開心啊！下一次，我們還要再玩！
“老鷹捉小雞”是有趣的遊戲。
體育課上，我和同學們一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲。錢老師讓同學們自己選“角色”。邱清泉自告奮勇當“老鷹”。很多同學都想當“母雞”，我也很想，可是錢老師選擇了趙一翔。我想肯定是一翔“人高馬大”的緣故。
遊戲開始了，“老鷹”惡狠狠地向我們撲來，“母雞”急忙過去抵擋。我是倒數第二隻“小雞”，當“老鷹”撲來的時候，我的心“怦怦直跳”，深怕自己被抓住！其他同學也被嚇得大叫。有時，有些同學一緊張，就會放掉前面人的衣服，所以掉隊了，只能蹲下去保護自己。
遊戲結束了，同學們個個累得氣喘吁吁。
今天上作文課的時候，老師讓我們玩一個遊戲—傳話。
第一次玩的時候，本來是“星期天早上,，媽媽為我在超市買了兩斤雞蛋”，結果最後傳成了，“健康的雞蛋”。老師為我們分析了一下出錯的原因，要聽清楚準確傳述給下一個人聽。第二次玩的時候，説的是“我們班有一個人總是調皮搗亂”，結果傳成了“我們班有一個人老是淘氣搗亂”，這次有一點偏差，老師又給我們分析了一下原因。第三次玩的'時候，經過我們大家的努力，終於成功了。
這次遊戲使我明白了一個道理，聽別人説話時，一定要聽清楚，否則就會傳錯。
我愛玩的遊戲可多了，有丟手絹，有捉迷藏，還有老鷹捉小雞。我印象最深刻的就是擊鼓傳花。
星期日，我和小夥伴們在我的院子裏玩的一個有趣的遊戲——-擊鼓傳花。規則是這樣的，先選一個人當“擊鼓手”，另外幾個人圍一個圈，然後傳花，花落在誰手中，他就要表演。
遊戲開始了，夥伴們都很緊張又興奮“咚咚……”我們手忙腳亂地傳起了花。到我的時候，我的心怦怦地跳着。我以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了別人手中，“咚”鼓聲停了，拉花傳到了另一個小夥伴身邊。他站了起來，含糊不清地説：“春眠不洗澡，處處蚊子咬。”我們被逗得哈哈大笑。
我們的遊戲在歡聲笑語中結束了。我和小夥伴們過了一個愉快的週末。
今天晚上，我和彤彤睡在一起，開我手上的戒指和手鐲會發光，看完了我們還睡不着，我們就玩遊戲玩着玩着玩就睡着了，明天我們和文昊哥哥玩遊戲，不一會兒文昊哥哥拿出鞭炮我們來玩，玩着玩着玩開始吃飯了，我們吃了很久很久才吃飽了吃完了，我們就睡午覺，起牀了我們就玩遊戲，玩着玩着媽媽就叫我去幹活，我幹完了才能玩，我幹呀幹呀終於幹完了，我可以玩了，我玩着玩着，就覺得我的衣服上的口袋裏有錢我就對媽媽説：“媽媽我的口袋裏有錢。”媽媽拿出錢來説；“在這呢。”這下我就放心了，我偷偷的拿出炮來和彤彤、文昊哥哥放，我們放鞭炮很開心。
我們很開心！
上課了，老師在白板上畫了一張臉，大家都發現了那張臉沒有鼻子，後來老師説了遊戲規則，她將我們分成2組，哪組畫對了，哪組就獲勝了。
比賽開始，先派出的是我，我又興奮又緊張，老師拉着我的手轉了三圈，像是在跳舞。教室炸開了鍋，同學們有的説：“上上上上……”，有的大聲叫：“左左左左……”。更有的急得直跺腳，大喊着：“右右右右……”教室顯得屋頂都要被掀翻了，我只好選擇自己的思路，我又摸來摸去，老師開始倒計時了：三、二、一……我一鼓作氣畫了下去，最後我勝利了。
遊戲還在繼續，教室裏笑聲依舊不斷。
今天真是太開心了！
平常我玩的遊戲有很多，比如跳繩、老鷹捉小雞等等。但我最喜歡的還是擊鼓傳花。
遊戲開始了，老師讓小白負責擊鼓，同學們在台下傳花，鼓“咚咚咚”地響起，同學們以最快的速度把花傳給別人。突然，鼓停了，花正巧落在小軍的手上。只見他大大方方的走上台，説：“我唱首歌吧。”他唱完了一首《粗心的小畫家》，歌聲清脆悦耳，大家都為他鼓掌。
遊戲結束了，我們都覺得沒玩過癮，大家都期待着下一次老師再帶我們玩擊鼓傳花呀！
今天下午，老師説要玩傳話遊戲，老師裏鴉雀無聲，大家都在認真的思考，我心裏納悶：“傳話遊戲怎麼玩呢？”
老師看見我們都疑惑不解，就開始説起來了遊戲規則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，説給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接着一個，一直傳到最後。
開始的時候，老師捂着嘴巴，貼在了劉明基的耳朵旁邊。劉明基側着耳朵傾聽，其他的隊員着急的都探着頭，伸着脖子，有的不慌不忙耐心等待着，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的説的是什麼？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最後面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又説了一遍，我就聽清楚了。最後，老師宣佈了答案，我們説的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。
李老師説：“以後説話要説清楚，還要認真傾聽哦。”這個遊戲太好玩了。
課堂上，李老師在黑板上寫了“傳話遊戲”四個字。教室裏一下子就變得鴉雀無聲，同學們都在思考，我也覺得很好奇，什麼是傳話遊戲呢？
李老師看我們疑惑不解的樣子，就説了遊戲規則：選出兩個小組，老師分別把要傳的話告訴每組的第一個人，然後一個一個地往下傳，直到最後一個。
李老師先把話傳給了李雨凡。她是捂着嘴貼着李雨凡的耳朵悄悄地説。旁邊的同學有的側着耳朵使勁聽，有的不慌不忙地耐心聽，還有的伸長了脖子往前看。遊戲開始了，前面的同學都急急忙忙地説了又説，我心裏很緊張。輪到我了，前面的同學跟我説了一邊，我就聽清楚了，逗得哈哈大笑起來。然後我趕緊往下傳，我一邊笑一邊説，結果下一個同學並沒有把話聽清楚就傳了下去。最後，我們組鬧了一個大笑話，傳話遊戲也輸了。
李老師問同學們：“怎樣才能把這個遊戲玩好呢？”大家回答説傳話的人要説清楚，聽的人要認真聽，旁邊的人要安靜。
今天是寒假最後一節課，老師説讓我們放鬆一下，玩一個很好玩的遊戲。
我們玩的遊戲是，“成語接龍”。規則是這樣的，6個人猜成語，1個人出成語。再表演的時候，出題人不能説話，只可以做動作。
我們開始了，猜成語的人臉上特別高興，都説自己能猜出來。第一個人是我，我表演的是《五體投地》。我一出來，大家看我很高興，心想一定很難。一下子不那麼高興了。我開始表演了，我一下躺在地上，這時候大家開始交頭接耳，有的説《英雄救美》，有的説《顛三倒四》。我最後説出了答案，大家都在歎氣。
下一個是樑晨了，一出來，就畫了一個大圓，又像青蛙一樣叫了一聲。我的腦子飛速的想，有一個井，還有個青蛙。我馬上説出《井底之蛙》。
我們又表演了幾個，我都説出來了，我特別高興。這節課上的真有意義啊。我想：這一天過的可真好啊。
我們的身邊有很多令人捧腹大笑的事情，當然，我的身邊也不例外！
説起那一件事情，一提起來，簡直讓我笑的合不攏嘴！
有一回，我和我的朋友王潑去一片沙地上玩，沙地的旁邊是一個小水池，一點點深。為了玩得更有勁一點，我們決定玩推人的遊戲。
先是我來推，我把目標瞄準在王潑身上，乘她不注意時，用雙手猛的向王潑一推，把她推到了那柔柔軟軟得沙子上了。王潑從沙子上爬起來時，那個樣子，把我笑得合不攏嘴。
輪到王潑推了。我想她一定會“報復”一下，便去小水池那邊玩了。正當玩得十分高興得時候，只見王潑飛一般得向我從來。我機靈得一閃，到了旁邊。可是王潑控制不了自己，之後只聽見“砰”得一聲，水花四漸。原來，王潑掉進了水裏。一見此景在此看見得人哈哈大笑。
可是這次我卻沒有笑，因為我知道王潑自己很難為情！
“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是誰在笑？原來是404班在玩傳話遊戲呀！
我就先來給大家講一講規則：第一個同學看傳話內容，然後傳給第二個同學，直到傳給最後一個同學結束。
遊戲開始了，每組的第一個同學領傳話內容，我們的第一個同學看完了傳話內容馬上轉過頭來説：“東東有個好公公，公公樓下有個壞東東。”第二個小朋友想都沒想就對後面同學説：東東有個好洞洞，公公樓上有個壞東東。”我也忘記後來到底發生了什麼，只記得後面越傳越忙亂，好像變成了什麼公共樓？我們是第六組，所以過了好一會兒才輪到我們。
老師報了答案以後才是真正的高潮，我們的答案是：東東樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。聽到最終答案時，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來第一個同學就傳錯了，我們真是太難了，怎麼錯的那麼離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。
這真是驗證了那句古話，眼見為實，耳聽為虛呀！
我喜歡一些小小的探險遊戲，比如在晚上有朋友來我家玩時，我便會和她一起在爸爸媽媽關了門的情況下，到客廳或是書房去拿一些東西，並且不被大人發現，這也算成功的探險遊戲。
這天，月月姐姐來我家玩，晚上和我一起睡覺。在牀上我們覺得很無聊便開始玩探險遊戲。經過討論我們準備去客廳拿果凍，於是我們拿起一個小電筒，悄悄的走到客廳。由於過於緊張一不小心弄出了聲，我們拿起果凍就跑剛到卧室媽媽就來了説：“還不快睡覺。”便走了我們拿起果凍大口吃掉。生怕媽媽在來。
過了一會兒，我們覺得不好玩有去拿咖啡，剛到卧室月月姐姐又不想喝了，為了安全把咖啡放回去我們用涼被把它包住。真準備出去突然爸爸出來了，我趕緊藏到門背後月月姐姐也到了牀上。我們的心早已加快速度了，直到爸爸回去我們把咖啡安全放到客廳後再回到卧室我們的心才沒那麼快了。
這次真是有驚無險呀，我還是第一次於到爸爸突然出來的情況呢。
姐姐拿來一把彩色的小棒，你能想到嗎？就是一把平平常常的小棒，就能展開一場驚心動魄的遊戲。
遊戲規則是：把散落的小棒“營救”出來，而且不能讓別的小棒動。別看這個規則很簡單，但是玩起來很刺激。
我先把小棒舉到半空中，猛地一撒手，有的落在一邊，有的落在一起，有的壓着兩根，有的一根下面竟壓着好幾根。要想營救他們困難重重啊！我先把撒落在旁邊的小棒拿了出來，真是不費吹灰之力呀。後面的可就難了，我決定先從外圍開始進攻，我發現一根紅色小棒壓着一根黃色小棒的角，我想是從裏面進攻還是從交叉點進攻呢？經過思考，我決定從交叉點入手，於是小心翼翼的將小棒叉在下面猛地一挑，啊！我太高興了，因為我成功了。救出紅色的小棒之後，沒想到竟然將下面兩根也解放出來了，真是一舉兩得。
”輕輕“”輕輕“，從槍中發出了不帶感情的子彈聲，叢林野戰開始了。
遊戲規則是：場地是整片森林。每個人三條命，無限子彈，要打中頭盔前後左右四個點，被打中了一次就少一條命。如果死了，就要重新激活。
打野戰，首先要了解的就是槍的性能和地形。
我發現，這種槍有三個模式，單發、三連發、連發。我最喜歡的連發，也是最害人的。正是因為連發可以進行不間斷的射擊，讓我只會亂掃一通。所以，連發使我吃盡了虧。
槍側面的正中間，有一個顯示屏。用一根電話線連着頭盔。隨時記錄着使用者的情況。
打槍戰，無非是輸和贏，以及陣地的歸屬。
很不幸，我們沒有搶到大陣地，只能走哪打哪。
中途插進來幾個大人，卻沒有一個是幫我們的，結果···
雖然結局不怎麼樣，但是依然很快樂。
網絡遊戲只是一個不現實的世界。
網絡遊戲可以把一個平常的人變成殺人犯，比如報紙上説，一個高三的學生，為了玩網絡遊戲把他的家人都給殺了，最後自己也自殺了。比如説一個他家不是那麼窮家裏有幾套房子，由於玩網絡遊戲，把錢都往遊戲裏扔，不久他把兩套房子給賣了，把那兩套房子的錢也扔進了遊戲裏，最後連吃飯的錢都沒有了，就去偷錢，最後坐了幾年牢。還有就是在網吧裏打遊戲，沒錢了，就去偷家裏的錢，有一次偷錢時被他的家人知道了，他就把他的家人給殺了。
網絡不是沒好處的，網絡可以造就人才，網絡可以簡便的發出郵件使你想對很遠的親人能面對面的交談，在別人要什麼文件時可以在最短的時間內收到，所以網絡也很方便。今天，讓我們牽起手來告別網絡遊戲吧。
今年春節，我迷戀上了兩個遊戲——套圈和投飛鏢。在大張門口就有許多這樣的攤位，有的地上擺着各種各樣的瓷娃娃；有的放着一些可愛的小白兔，它們在籠子裏一邊吃蘿蔔，一邊看着我，好像在向我招手；還有的擺着小金魚，它們在塑料杯裏游來游去，快樂極了！
有一次，我和妹妹、媽媽一起去套魚。不知交了什麼好運，10個圈就套了7條魚，我們高興極了！投飛鏢更有趣，我的最高紀錄是12標中11個氣球，得到了一個月亮玩具，心滿意足地回了家。這個春節，我幾乎每天都去玩着兩個遊戲，得到了許多禮物，有玉石吊墜、毛絨玩具、手鍊、小烏龜…就在我高興的時候，媽媽卻給我潑了“一盆冷水”，“這些遊戲玩多了就等於高價賣了小禮品，很沒意思又浪費錢，想想有多少和你一樣大的孩子連學都上不起，你這樣真是太浪費錢了。”我想了想，媽媽説的很有道理。不過，舅舅已經説了，明年春節要在婆婆家自制套圈遊戲，到時候歡迎同學們都來玩呀！
星期六，星期天放假的時候，我的一個朋友來我家玩，剛剛説要出去玩，突然，閃電雷鳴，下起傾盆大雨，我就去把插頭都拔起來，然後就呆呆地坐着，然後就和我朋友聊幾句，覺得好無聊，我們大家都沒有説話，我覺得有點尷尬，為了打破這個尷尬的局面。我就説：你會玩象棋嗎？他説：我可是大神！象棋大神懂嗎，和我下象棋，你坑定會輸的，要不要我們來下一局試試？我只能呵呵了，我們就開始玩了，我們先説3局2勝，然後先擺好棋子，然後就開始全力以赴的玩了。
第一局開始的時候，我的棋被他吃得只剩下一個炮，哎沒法玩了我説。 第一局，我慘敗。
第二局， 我只走了幾步，用兩個炮就把他的元帥給將死了，哈哈哈哈哈哈 我大笑了聲，雖然我只是僥倖贏了，但是我還是很得意！ 第二局我完勝！
第三局，我們不相上下，打得好辛苦， 最後我還是輸了
我懂得了一個道理，象棋不能亂走 ，我是走一步看一步，而他是走一步看好多步 ！象棋算是一個智力遊戲吧！
丁雨辰今天，同學們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語“的遊戲。整個遊戲活動都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位
同學表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的“廬山真面目”？好，聽我給你們細細説來！首先，王老師讓一位同學扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學一張試卷。劉超榮同學畢恭畢敬地接過試卷，就象對方真是她老師的。她拿過試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲説道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了。”表演結束了，老師請同學們猜表演的是什麼成語。這時，班上一大半同學爭先恐後舉起手來，老師點了一位同學，那位同學激動地説：“垂頭喪氣？！”“No!”表演者回答道。老師又點我來回答。我心平氣和地説：“灰心喪氣！”表演者這才點了點頭。“耶！”我興奮得大叫一聲。怎麼樣，有趣吧？！
“哈，哈，哈！”咦？是什麼這麼好笑？噢！原來是四三班的同學們在玩押韻遊戲呀！
剛上了古詩三首後，鍾老師説：“我們來玩押韻遊戲吧，我出上聯，小鳥兒飛飛！誰來對下聯？”教室裏面立即沸騰了起來，同學們爭先恐後地回答。有的説：“小豬兒肥肥！”有的説：“小貓兒菲菲。”還有的説：“小狗兒後悔。”還是鍾書馨的對聯最引人注目，她調皮地説：“老爸兒黑黑！”我們望了望鍾書馨，有看了看鐘老師，忍不住鬨堂大笑了起來。唐宗宇笑得捂住了嘴巴，我笑得抱住了肚子，張翰笑得眼睛眯成了一條縫。
接下來，老師讓我們自己作詩，還説一定要押韻喲！我做了一首打油詩：我的名字叫小豬，整天睡覺呼嚕嚕。又曬太陽又打呼，結果被曬得黑乎乎。
寫完詩後，我左看右看，越看越高興，心想：“我都成詩人了，太了不起了！”這時，一個同學念起了他的詩：春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來香港腳，臭的不得了。
“哈哈哈！”又一陣笑聲在教室裏飄蕩。
一場小雨過後，老師和我們在教室裏玩“找變化”的遊戲。這個遊戲真好玩。
遊戲的規則是：同桌兩人背對背，各自做出兩個變化，再讓同桌找。找出來的人，勝。
遊戲開始了，我想：我必須把身上最不起眼的東西取掉，這樣才不容易讓別人找到。於是，我先把月票卡轉到後面去，讓同桌看。然後，我把手錶和月票卡都取了下來。沒想到，她的眼神那麼尖，看了一下就説：“你的月票卡呢?”我只好心服口服地説：“我輸了。”但是我的手錶她怎麼也找不出來，她只好認輸了。該我找她的了，我仔細地打量着，我忽然發現她的髮卡不見了，我就得意洋洋地説：“你的髮卡呢?”她只好認輸了。但是她説藏了兩處，我怎麼都找不出來，她就説：“我把一元錢放在口袋啦!”我生氣地説：“這也算嗎?”
這個遊戲真有趣。
今天我寫完作業後，媽媽對我説：“休息一會兒吧。我來教你玩個新遊戲，遊戲的名字是‘明7暗7’。規則是：從小於7得數開始數數，當出現帶7的數和7的倍數時都説‘過’。”我高興地説：“行，這太簡單了。”
遊戲開始了。媽媽從1開始數，我緊接着數2，當我數完6時，媽媽馬上説“過。”我順口説出了8後，心裏想：數到17時才應該説“過。”所以，當媽媽數過13時，我脱口而出14。這時，媽媽不往下數了，我歪着頭想了想，馬上捂住了嘴！這局我輸了。第二局開始了，媽媽笑着對我説：“這回可要聽仔細喲！6。”我不假思索地説：“7。”糟糕，我上媽媽的當了！又玩了幾遍，我總是在暗7這些數處出錯，真是“明7易躲，暗7難防”呀！
我喜歡這個遊戲，同學們，你們喜歡嗎？和你的家人一起做做吧！
今天我們玩了一個遊戲，它的名字叫做——傳球接力賽。
比賽馬上要開始了，我們早就準備好了，也知道遊戲的規則是：一個球傳給下一個人。如果球掉下去就輸了。
遊戲開始，我很緊張，頭上的冷汗冒出了來。當球傳給我時，我飛速的傳給趙毅洋，球差點掉下來，大家都特別緊張地看着來回搖擺的球。球沒有掉下來，我們的心情現在不緊張了。我看見那一組的球傳到劉子豪手裏，球就掉下來了。我們這組贏了！我們組的同學都很高興。
下一輪比賽接着開始，我們這組到趙毅洋傳給我時，我沒接好，球不小心掉下去了，我們這組失敗了。我心裏很愧疚。他們那組接的很穩，球像下小河水一樣直接流了下去了。1比1平局。比賽繼續。
老實説：“這個遊戲目的就是讓大家團結一致。”我自信滿滿地把球傳過去，只要大家要齊心協力這次我們也能勝。
一，二，三。一，二，三
猛一聽這聲音，大家估計猜不出我在幹啥，不過，家裏的人都明白，我在和外公在猜拳喝酒呢！但這也不是經常見，只有在吃餃子，或下面條時，才有這千年難得一見的景象。
這一天，我們吃過了餃子，又開始玩划拳喝酒的遊戲了。
我拿了一個酒杯，倒了滿滿一杯湯。外婆在旁邊看，弟弟也來看熱鬧。
一二三，一二三。哈，我贏了，我連忙拿起酒杯，正準備喝時，突然發現外公在端起碗偷喝。我大叫：外公，你偷喝，不行不行，這局不算。
第二局開始了，一二三這次外公贏了，而我依葫蘆畫瓢也偷喝了一口。不料，這一次不走運，被外公發現了，我急忙跳下椅子，開始了亡命大逃竄。看着外公在後面追，弟弟還覺得不夠亂，讓我們再來開始。
這樣，你偷喝一口，我偷喝一口，一大鍋湯很快見底了。
最後時刻，外公趁我沒注意，一口氣把一大碗都喝了。把我氣得直跺腳。
怎麼樣，這樣喝湯有趣吧？你也可以試一試喲！
“哈哈哈……”同學們高高興興走出了教室，你們知道為什麼嗎？別急讓我慢慢告訴你吧！
因為我們今天玩了一個遊戲，在玩之前我先給大家説説遊戲規則吧！規則是：每組出五個人，站成縱隊，老師對每組第一名同學説一句話，他們再依次向後傳達，直傳到最後一個人時，那個人需飛快地跑到講台在黑板上寫出聽到的句子。此遊戲傳話過程，不能有第三人聽見，否則視為出局。
老師一聲令下，遊戲開始了。站在第一個位置的是我，老師接近無聲地對我説：“大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買了一頂大帽子。”我轉身大步流星地走向第二個同學説：“大肚子的大兔子，上街買了一條大褲子……”就這樣依次向後傳着。遊戲結束了，我們焦急地等待着老師公佈答案，結果卻不盡人意，把那麼長的句子傳成了幾個字，不得不佩服我們的“能力”啊！哎！
這個遊戲讓我明白了：有時一個小小的錯誤就會導致滿盤皆輸！我們應該認真思考再下結論，要不然就會小錯變大錯。
“嘻嘻嘻……”這是哪裏傳來的聲音啊？原來是作文課上我們在玩“成語快遞”的遊戲，想玩兒嗎？那我們一起來玩吧！
第一次是我們男生隊先來，我站在最中間，我想：我既要看懂前面的同學説的是什麼，還要用恰當的動作把成語表演給下一個同學。我瞬間感覺到自己的壓力很大，心情緊張了起來。
遊戲開始了，老師把第一個成語告訴了王梓銘，王梓銘轉過身來，首先他抓了抓耳朵，然後蹲了下去，最後他用手往地上一抓，跟撿什麼東西似的。不知道他在表演什麼，我就把這些動作照貓畫虎地表演給了下一個同學白宇勝。只見他抓耳撓腮，不知道該怎麼辦，真是丈二和尚摸不着頭腦。突然我靈機一動，大聲説：“猴子撈月！”可是成語只能讓最後一個同學猜，我們還是失敗了。但是我們很快樂。
這真是一節有意思的作文課，我們玩得真高興！
今天我一來到班上，一陣熱鬧的氣息向我撲來。原來今天老師讓我們玩一個遊戲整人遊戲。
有兩位女同學自告奮勇地走了上去，説：“老師我們要玩。“老師拿出兩個口罩戴在那兩位同學的頭上，把她們的眼睛罩住了。
老師不慌不忙的從包裏拿出一盒零食，還故意發出撕開零食的聲音，同時露出了成功的微笑。那兩位同學一聽這聲音，頓時心裏樂開了花。
老師把袋子拿掉了，我一看大吃一驚，原來是一盒“怪味豆”。我猜想：那兩位同學一定認為那是什麼好吃的東西呢。比如：薯片、辣條、巧克力之類的。我剛想説那是怪味豆，老師做了一個手勢，好像在説不要説，我就閉上了嘴。
老師給了她們一人一顆，他們剛吃下去，我們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰了。同學們異口同聲地問：“好吃嗎？”第一個女生説：“甜中帶苦。”不一會兒，她就跑到垃圾桶旁吐了。第二個女同學
同學們笑得更厲害了，班上滿是歡聲笑語。
遊戲目的：
培養孩子的“左右”的方向感，能正確區分“幾個”和“第幾”，對孩子注意力和聽力的培養有相當大的幫助。
遊戲方法：
1、讓孩子在一張的紙上任意畫出一行10~20個的圖形，(例如正方形、長方形、三角形、圓形，或孩子感興趣的圖形)。
2、讓孩子將這行圖形左邊(或右邊)的幾個圈起來;讓孩子將左邊(或右邊)的第幾個圖形塗上顏色(或打鈎)等等。要看孩子對左和右是否能做出正確判斷，再看看他圈的數量和數的第幾個是否正確。
備註：一次遊戲可以畫五行圖形，如果孩子對10以上的數還不熟練的話，先從11~15開始，以後慢慢增加數量。家長報畫圖要求時，最多隻報三遍，如果孩子聽力很強的話，一遍他基本能記住，聽力差的也不能多報，只能慢一點報，以後家長要逐漸加快速度，讓孩子的聽力記憶得以培養。
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今天下午，我在家裏閒着沒事幹，就去外面找朋友玩。
我們決定好了玩鬼捉人遊戲。遊戲規則是這樣子的；用剪刀石頭布來決定鬼是誰，輸的當鬼，然後鬼來捉人，捉到誰誰就要説出四字成語，如果説不出來就要當鬼，然後再捉人。
遊戲開始了。第一回當鬼的是李佳，她的目標是劉超，這回她可選錯人了，劉超可是我們那裏跑得最快的人了，還被譽為“飛毛腿”。果然，李佳追了劉超大概幾分鐘就放棄了，而像一頭兇猛的怪獸，怒氣衝衝的向我跑來，還好我反應快，及時躲開了。李佳這回並沒有放棄抓我，而是緊緊的纏着我不放，一直追了我好久。我看見前方隱隱約約有個人向我跑來，仔細一看，呀！原來是李佳，她竟然抄小路，我還沒來得及彎就被她捉住了。
忽然，有人在叫我的名字，是媽媽叫我回家了，我乖乖回去了。
我永遠也忘不了這開心的兩小時。
一個陽光明媚，萬里無雲的星期六。老師帶我們玩了一個有趣的遊戲——搶橡皮。遊戲規則是：兩個人把一塊橡皮放中間，雙手抱胸，老師説右手就用右手搶，左手就用左手搶，誰先用正確的手先搶到誰為勝。
第一輪，老師開始數數：“一、二——”當快數到三的時候，我的心情也變得緊張、激動起來，心跳也慢慢地變快。我的同桌就像一隻獵豹，盯着那塊“肥美的羊肉”，嘴裏還唸叨着：“我一定要贏，一定要贏。”當數到三的時候，她如閃電般搶到了那塊“肥羊”，而我卻拍到了一個白嫩嫩的小手，我非常失望，而她非常高興。
第二輪，老師繼續從一數到三，我暗暗下決心：我一定不要緊張，一定要贏。“右手！”我飛快地伸出手，我贏啦！我非常開心，像一個勝利的戰士，她卻非常失望。
遊戲結束，我收穫了很多：玩遊戲不要緊張，要心平氣和就一定能贏。
學問齋