在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的英語作文：我的老師 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他姓陳，名博，學生們給他取了一個可愛的綽號：啵啵。
他的身材和他的才華一樣“臃腫”，一雙小眼睛像電視劇《潛伏》裏的餘則成一樣，敏鋭、深邃、睿智。額頭前橫一對八字眉，看起來很文學，讀起來很辛辣。
七年級開學兩個月，他將我們原來的英語老師“擠”走了，看着他那“狡詐”的樣子，我們都不願意接受他，一個壞蛋居然還將粉筆藏起來了。他在作自我介紹的時候，沒有找到粉筆，連“陳博”二字都書不上黑板。為了避免尶尬，也為了教訓我們，他那小眼睛轉了幾轉，慢悠悠地説：“同學們，我們玩一個遊戲好不好？”
一聽説玩遊戲，我們便來勁了，高興地説好，正在我們想着這遊戲好不好玩時，他開口了：“遊戲規則是，背第三單元單詞，五分鐘之後我請一名同學上來聽寫。錯多了會有處罰哦。”説完，他便將深邃的眼光巡視着四周，一雙綠豆眼便得意地在教室裏亂轉，似乎想找出“元兇”。突然，他扶了扶眼鏡説：“那個誰，你上來。”我們順着他的手指看去，不由得心裏一驚！不知是他故意炫耀自己的聰明，還是無意而為，被點的“那個誰”正是藏粉筆的“壞蛋”。那“壞蛋”還想裝一下，問老師要粉筆。老師卻説：“我怎麼知道，自己找唄。”這個“壞蛋”只好裝模作樣地左瞧瞧右看看，最終從教室的一角將粉筆“找“了出來。
有的時候，有學生學習不認真了，他便會説：“有些同學啊，學習態度極不認真，以後會考不上高中的.，更別做什麼大學夢了！不過天生我才必有用，你們可以買一張通往南方以南的火車票，在那些南方的皮鞋工廠裏，和一些衣着奇特，頭髮怪異的人一起工作，一起在汗酸味極濃的宿舍裏睡覺，一起擠火車汽車回家過年。你沒必要學英語，因為那裏的老闆都是中國人，就算你很能幹，老闆把你提拔成了銷售副總了，每天和外國人談生意，你也沒必要學英語，因為外國人都懂中文。所以，孩子們，祖國需要你們，就算你將來是塊邊角料，也總有用得着的地方，是吧？”説完，他又將將眼鏡扶了扶。
或許是陳老師那幽默的性格，抑或是他趣味無窮的教學方法，還或許是他那極帶刺激的冷嘲熱諷，讓我們明白了他的良苦用心。他到我們班才幾個星期，大家便由“小覷”他而崇拜他。有個叫楊甫翊的傢伙居然崇拜得想歌頌一下他，寫了一篇文章叫《我的英語老師》。有什麼好吹捧的？不就是姓陳，名博嗎？不就是肚子裏陳列着博大的學問嗎？非要把我們班整成年級第一，有什麼好的？大家一個個累得要死！
嘿嘿，陳老師，面對我們這些淘氣包，您累不累哦？
請原諒我們的稚嫩
——我們的英語老師
當我們的英語“親媽”（喬老師）離開，您來到我們身邊，為我們教授英語，卻頻頻遭到同學們的排斥，排斥您所教授的英語，甚至轉化為排斥——你。
也許您不知道，您不知道……
其實1405班的每個學生都知道，您是為了我們好，知道您所做的都是為了我們着想。但是，同學們往往一直抱着牴觸的情緒來對待您。
同學們總是一直認為：您的教學方法沒有喬老師的.教學方法幽默。所以，您總是在課堂上增加許多的小故事，但同學們依然不為所動，覺得課堂上仍是乾燥無味。
有時候，您講的語法或是問題聽不懂的時候，也沒有人去問您，反而同學私下討論的居多。雖然，喬老師説過我們不會的也可以問他，但是，有怎會有人去問一個已經逐漸陌生的人？
不問喬老師，因為覺得他不教我們了，已經逐漸生疏。不問您，因為覺得您不是那麼熟悉，甚至一心以為是您頂替了喬老師的位置。
曾經，我的組員們告訴我：“喬老師不教我們了，拋棄我們了，對於英語的學習越來越沒有勁，越來越沒有了熱情。”當時的我，竟然無言以對，因為，我也曾有這樣的想法。
每次，見到喬老師不再説老師好，代替的只是默默走開，見到您，甚至更是想繞道走。雖然，我知道並不是您頂替了喬老師的位置，您也並不需要承受同學們的牴觸，可是，終究理性還是被感性打敗。
聽説，那一次，同學們又把您氣哭了，我好想去安慰一下您，但最終，我還是沒有去，我不知道該怎麼面對您。又聽説，您把教案都放到喬老師辦公桌上了，您準備不幹了，雖然有些同學在暗自感歎，但大多數還都是沒心沒肺的開心，他們以為，您走了，喬老師就又回來了。
後來，同學們總是被喬老師三三兩兩叫去談話，每每都有我被叫去，喬老師總是説讓我們體諒一下您，還説他被調走也是工作的調動，總之就是讓我們帶動大家，不要再抱着牴觸的情緒去學習英語。
後來，因為接近期末考試，您又繼續帶着我們學習英語，直至現在期末考試結束。
也許，現在大多數同學，還是不能夠完全理解您，但是，只要有少數同學開始理解您，大多數同學們也都會開始理解您的。
雖然以前，我沒有做什麼和您對着幹的事情，但是也沒有完全站在您這邊，所以，在這裏我想和您説一聲對不起！
最後，我想告訴您的是：安老師，謝謝您！謝謝您，沒有在期末這個關鍵的時刻放棄我們！也要請您原諒我們，原諒我們現在的稚嫩。雖然，這些很老套，但是這卻真真實實是我此刻的心聲。
八年級（7）班的英語課堂上，常會響起這樣一句話，“方婷，你來讀一下這篇英語課文。”隨即，梅老師投來鼓勵的眼神，我每每應聲而起，流利而富於感情地把整篇英語課文讀完，隨後，就是同學們友好的掌聲和讚許，“她讀得真好啊！也難怪老師每次都喜歡讓她讀，發音真準……
耳畔傳來的讚許聲讓我十分欣喜，倍受鼓舞，下定決心要更用功地學好英語。每次英語考試我都名列前茅，因此，不少同學問我：”你英語是怎麼學的？特別是你的口語，怎麼能學得那麼好呢？”
每一次我都會誠懇地回答：“國際音標是基礎，要學會48個音標的標準發音和組合拼讀規律，還要注意多音節詞的重讀和次重讀……
而説到音標，就不得不提到我的英語啟蒙老師——吳老師。
國小三年級的時候，我們開始接觸英語，也遇到了我的第一位英語老師——吳老師。吳老師是剛畢業的年輕老師，她喜歡穿休閒的運動服，扎高高的馬尾辮，把前額的劉海也往後梳，顯得十分乾練又充滿活力。尤其是常掛在臉上的笑，酒窩淺淺，眉眼彎彎，她是多麼地平易近人啊！同學們都很喜歡她，我們當時的語文老師還戲稱英語老師的`笑容是獨一無二的吳氏微笑，讓人如沐春風。
還記得有一段時間，我課堂總開小差，所以老師在講音標時我壓根兒就沒聽清楚，那麼問題就來了，有一回老師問我“麪條”這個詞英語怎麼講，我“急中生智”，按照自己的模糊記憶去發音，音效極怪，結果惹得全班同學捧腹大笑，他們課下還常拿我開玩笑，重複我那個錯誤的讀音，我當時心裏難過極了。
從那以後，吳老師上課常關注我，提問我，每一次我回答正確，她都會帶頭鼓掌。我之前總以為，像我這樣上課開小差，作業又不認真，上課回答問題還出糗的學生，老師一定是很厭惡的，沒想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒有責怪我，還給予我更多的關注和幫助，我幼小的心靈被吳老師的關心暖化了，從此我“浪子回頭”，紮紮實實地學英語，成績也越來越拔尖。
是吳老師的愛喚起了我的羞愧心，讓我“知恥而後勇”，從而發現自己的潛力，進而喜歡學習，尤其喜歡英語，逐步培養起自主學習的習慣，這才有了今天大家眼中英語很棒的我。
我永遠忘不了我的英語啟蒙老師——吳老師。將來如果有幸為人師，我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛學生的優良品質發揚光大。
國小期間，我有一個很漂亮很漂亮的英語老師，她也有一個很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點，就讓你們來“大開眼界”一下吧！
柳老師雖然已經是個“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時散發出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店裏買了兩個棒棒糖。天哪，那個香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳餚時，竟碰到了柳老師。老師衝我一笑，説：“買了什麼好東西呀，這麼高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個棒棒糖。”“哦，是嗎？那……可以送給我一個嗎？”老師眼巴巴地看着我，那雙粲然發亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會掉進去。“好……好啊……”禁不住她眼睛的誘惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖。“謝謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了。看吧，柳老師就是這樣，美麗卻不失孩子氣。
柳老師還是個美麗與智慧並存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無論大家遇到什麼疑難雜症，她都能迎刃而解。有一次，一位同學遇到一個奧數題，竟去請教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字裏行間來回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也有了淺淺的笑意，彷彿已經勝利在望了。看着她信心滿滿地報出答案，所有人都歎為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧於一身的超級老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？
柳老師同樣也是個温柔細心的老師。有一次，在英語測驗中，我有一道題不會，急的抓耳撓腮，上躥下蹦。這時，柳老師細心地發現了我的不安，走到我面前。空氣中瀰漫一絲淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那麼純潔、淡雅。“是不是遇到什麼麻煩啦？”耳畔突然傳來一聲温柔的問候，使我焦躁不安的心終於老老實實地安靜了下來。“嗯……這道題，你可以好好想一想，不要着急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的哦！”我的體內頓時像注進了鎮定劑一般， 恢復了百分之百的信心。最後，那道不聽話的題終於還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實是柳老師。是她的温柔和鼓勵使我有了戰勝困難的'決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。
我的英語老師，就是這樣一個充滿孩子氣、美貌與智慧並存、温柔細心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護、珍惜。
我們班的各科老師個個那是神通廣大，各有自己的特色。今天咱先不説那會寫會畫的語文老師，也不提那老江湖的班主任，今天咱只來説一説我們這剛剛當上國中老師的英語老師。
英語老師名字叫郭雨晴。嘿，郭老師可是一位十分漂亮的大美女。老師特別喜歡笑，每次一笑，她臉上便出現了兩個圓圓的酒窩，臉蛋也常常帶着朝霞一般的粉色，可愛極了。人們都説相由心生，這句話説得真是對極了，我們的老師真的是又文靜又温和。
我最喜歡老師的眼睛。老師那雙秀氣的眼睛，如晶瑩剔透的黑葡萄一般明亮，眼神裏常常帶着充滿信任和讚許的光。而且，老師的眼神好像有鎮定功能一樣，對着這雙眼睛，慌張的心情會變得冷靜，急躁的情緒會變得沉着，從這雙眼睛裏你能讀到來自老師心底的`真誠信任與鼓勵，讓人獲得學習的信心和努力的動力。對着那樣信任和鼓勵的眼神，我常常會覺得自己如果不好好學習就是一個壞孩子。
郭老師是温柔的，她很愛我們。當我們有人受傷、生病難受時，她會表現得比受傷、生病的同學還緊張，還擔心。但她在上課和管理學習任務時，我們這位老師卻非常較真。
有一次老師佈置了不多的作業便下課了。她臨走時還説：今天的作業不多，我相信你們一定可以完成。
第二天，老師依例先查作業。結果可完全出乎老師的意料了，居然一下查到有好幾個同學沒完成。查到一個時還沒怎樣，兩個時也還好，最後竟然查到五六個。
老師受不了了，氣得臉通紅，聲音都顫抖了：怎麼回事？就佈置那麼一點作業，不多吧？時間留給你們了吧？現在什麼情況？什麼情況！那幾個缺作業的同學原本還都無動於衷，一看到老師氣成這樣也都慌了。訓斥了一通後老師不再説話，而是嚴肅地用眼睛瞪着他們，氣鼓鼓地一聲也不吭。
那些同學不敢對視她的眼睛，一個個彎着腰，頭垂得低低的。看到這情景，老師像是又不忍心了。但仍然裝作嚴厲的樣子問道：還有下次嗎？他們馬上回答：沒有下次了，沒有下次了。那好，把這次的作業補上來，另外加上第三單元詞彙。這次就放過你們了！唉，容易心軟的老師唉！
你看，這就是我們班的英語老師，我們的温柔又不失原則的郭老師。若是有人要拿另一個英語老師與我們的老師換，那可就想都別想了。像她這樣温柔可愛又友善，知識淵博又認真的老師，那可是我們的心頭寶啊！
在我成長的道路上曾遇到過許多老師，今天要説的，是進入國中以來，讓我印象最為深刻的老師。
那是剛入九中的報到日。走在陌生的校園裏，一個熟悉的面孔也看不到，我有些茫然，腳步也變得猶豫起來。突然一個好聽的聲音傳了過來，我忍不住向那聲音尋了過去。只見一位身材嬌小、俏皮中長髮的老師站在教室門口與人交談，那聲音清純又温暖，如涓涓泉水般沁人心扉。兩個小酒窩嵌在她笑盈盈的臉上，整個人看起來就像冬日裏的陽光一樣温和舒暢。那聲音讓我頓生一種親切，進入新環境的不適感像一陣薄霧一般忽然間散開去了。我暗暗想，要是她能成為我的老師那該多好啊！
為期七天的軍訓結束，各門課程有條不紊地開始了。第一節是英語課，老師走進來站在講台上深鞠一躬，温柔地對我們説：“大家好，我是你們的英語老師，我姓魏，今後三年和大家一起學習。合作愉快哦！”聽到這親切又悦耳的熟悉聲音，我驚呆了，你説神奇不？報到那天在校園裏見過的老師居然真的成為了我的英語老師，開心的我差點蹦起來！
魏老師，講課耐心又有趣。每一課的單詞她都要挨個講，每一單詞的詞性和用法，她都講得仔仔細細，直到確保每個同學都真正學會了，她才微笑着點點頭開始下一課。為了活躍課堂氣氛，有時她還會帶着同學做個小遊戲，讓同學們在輕鬆愉快的氣氛中學習。所以，上魏老師的課幾乎沒有同學打瞌睡。
魏老師不僅講課有趣，對學生也特別細心和負責。一旦發現有同學上課不專注或者學習上出現了退步情況，她就會及時找其談話。有段時間，我的英語成績下滑了，晚自習的時候，魏老師把我叫到講台前，温柔又嚴厲地對我説：“你的英語成績一直很好，但最近有了明顯退步。我希望你能儘快找到原因解決問題，讓成績能回到原來的`水平，可以嗎？”説完，她拍拍我的肩頭對我做了一個鼓勵的手勢。她沒有責備我，反而像個朋友一般和我推心置腹，我的心裏熱熱的，用力地點點頭。
在老師的指導下，我開始認真學習：下辛苦背誦單詞，查資料掌握句型，找老師指點寫作……期末考試時，我終於又取得了好成績，看着試卷上鮮紅的“114”分，魏老師眼裏充滿了笑意，我也由衷地笑了。我相信，有魏老師的鼓勵和支持，我的英語只會越來越好！
這就是我的英語老師，亦師亦友。雖然我不是魏老師最好的學生，但她是我眼裏最好的老師。感謝魏老師！
矮小的身材，高亢的嗓音，樸素的衣着，短而飄逸的烏髮，這永遠是我們班的"ET"——英語老師。"ET"雖然教我們的時間不長，可我依然對她那簡而易懂的教學方式記憶猶新。
還記得那是上晨讀"ET"在教室裏面巡視，只聽一聲“奶油”我班同學立即興奮了起來，咧開大嘴發出那種震天的笑——有人把Here are you讀成了奶油，又聽一聲從鼻孔裏發出來的“嗯——-”全班如見了鬼似的瞬間停了下來，老師把劉海一甩，緊皺眉頭，這時，感覺所有的聲音，甚至連心跳都停止了，“誰説的奶油”我班同學把手一齊指向那位同學。悲劇的一幕發生了：“你再説我就把你踹成奶油”一聲怒吼發出。（這時全班都把笑憋住了）。現在回想都像母老虎發出的叫聲，令人毛骨悚然。
記得那一天上學，我把作業本拿錯了，不能及時交上作業。我想鼓起勇氣向老師説明原委，但沒出息的我始終不敢開口，經過很長時間的深思熟慮，終於，當老師在我身邊經過時，把她叫住了。天哪，我竟然觸及了老師的手，我呆住了，頓時感覺喘不上氣來。跟觸電的感覺一樣，渾身發麻，跟老師對視了兩秒鐘後，老師板着面孔説：“有什麼事嗎？”我這才被驚醒，手迅速地移開，藏到背後去啦。“我，我的作業忘—忘—帶了，老師，能—能不能下午帶。”我囁噓着。“為什莫沒帶？”“拿錯作業本了。”我甚至聽不到自己的聲音。老師點了點頭，又朝旁邊多事的同學吼了一聲：“看什麼看，單詞背熟了嗎？”我頓時一愣。後來我發現，老師原來是因為為了保護我的`自尊心，不讓他人看我的笑話。“沒事兒，下午交吧，先回去背誦”這一句話嚴而可親，我像得到釋放的囚徒，眼裏流下了感動、驚喜的淚水。老師竟然這麼説。回到座位時，我渾身像散了架，輕飄飄的，但是，我的周圍籠罩着一絲陽光。
下午，我急急忙忙的跑到老師辦公室，把作業交到了老師手裏，三步並作兩步的飛出來了老師辦公室，像一隻小鳥，逃出了陰霾。
那時，我才發現，老師是世界上最偉大的人。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂。讓我們每天都沐浴在書香裏，在這第27個教師節裏，我我向您説一聲“老師，您辛苦了。”我忠誠的祝願幸福和快樂化作繁星點點，永遠向您招手。
點評：70+1=70，怎麼會有這樣的算式？仔細一讀，原來將老師融合在“我們”之中了。多麼新穎、富有創意的題目。用語準確，也是本文一大特色。
坐在家門口，仰望浩瀚星空，鑲嵌點點星光。細思昨日，流逝的時光，將這棋局斗轉星移。不禁向曾經凝視過的西方望去。驚詫那顆最亮的明星依舊掛在遙遠的天邊。不僅勾起心中那段未消逝的回憶。
那是一年夏天，老師正領着我們聲情並茂地朗讀着英語單詞，每個人都專心致志 的隨着老師抑揚頓挫的語調朗讀。外面靜悄悄的，鳥兒不在婉轉的歌唱，樹葉不在沙沙作響。萬物生靈都聚精會神的'聆聽這些莘莘學子 朗朗的 讀書聲。 天公不作美。這和諧的場面，被一生驚天動地的報告打的粉碎。大家紛紛扭過頭去，齊刷刷的看着門口。只見彭健同學，頂着一頭的頭髮。臉上滴答着黃豆粒般大小的汗珠，狼狽地走進了教室。我們的英語老師用尖鋭的目光掃視着他。不住的皺眉問道：“小彭健，你怎麼又遲到啦？你望望都幾點了？你還來做什麼？”彭健如即入虎口的小羊，用餘光看了看，英語老師立馬低下了頭。
英語老師撇了撇嘴，挑的挑淺短的眉毛詭笑着言：“你急我過來來，你幹啥子去了？”彭健唯唯諾諾的走到英語老師的旁邊。抬起頭，欲言又止。轉了轉他圓溜溜的眼珠説：“我扶老奶奶過馬路的。”此話一出，全班鬨堂大笑，人聲鼎沸。英語老師深吸一口氣瞪大眼珠，咽嚥唾沫。大吼：“都給我安靜，笑什麼笑？”忽然，賊眉鼠眼的平時最愛打小報告的小李同學站了起來讒言：“老師他説謊，他走的那條路沒用馬路。”旁邊那幾個小混混應和着：“對對對。”同學們也用懷疑的目光看着他。那目光似一把把鋒利的劍，架在他的脖子上。他看着同學，驚慌失措。從眼神中流露出幾許祈求。很快他又低下頭。 就這樣尷尬着，尷尬着。老師平淡地説：“彭健，你先回去。”最後老師輕歎像是對我們的教誨，又像是在自言自語：“人總要犯錯，犯錯了就要用謊言來掩飾 ，可這張紙是半透明的。有些目光明亮的人總會看透……”這時，彭健抬起了頭，眼眶中含着淚花凝望着英語老師，再次低下了頭。英語老師可能早已看破。但卻從未點透。看破不説破，還是好朋友，有時候對待謊言，這樣做會更好。哦，對了，想起來了那節課。彭健聽得最認真。“沙沙沙”這陣刺耳的聲音像我拉回了現實。淡淡的笑了笑。 關山冷月，敦煌清夢，歲歲年年。長河落日，大漠孤煙，朝朝暮暮。一生有幾個這樣的老師，能去維護孩子的尊嚴。
她中等身材，皮膚白白的，一頭漂亮的長髮，烏黑髮亮，就像瀑布一樣披在肩頭。她總是微笑着，讓我覺得特別親切，所以大家都很喜歡她。
她雖然相貌一般，但很温柔。有一次上課，老師讓我們做練習，她去辦公室拿幾份資料，老師前腳剛走，班裏立刻炸開了鍋。這邊幾個出了名的淘氣鬼開始打打鬧鬧，那邊幾個女生聊得不亦樂乎，還有一個男生表演他的“絕技”，真是好不熱鬧。我可以想象，當老師打開門的一剎那，該有多生氣。她一定會怒氣衝衝地走進教室，“呯”的一聲關上門，然後狠狠地批評我們。當她走進教室，同學們都一溜煙地跑回座位，教室一下子安靜下來。幾個調皮鬼嚥了咽口水，吐了吐舌頭，等待老師的.唾沫星子鋪天蓋地而來。可她卻只是笑了笑，温柔地對我們説：“希望大家下不為例，人人爭做講文明，守紀律的好學生，好嗎？”聽了老師的話，大家一下子就喜歡上了這位温柔可親的，像大姐姐一樣的老師。
她是一位認真、負責的好老師。當我們遇到難題時，她總是耐心地給我們講解，直到我們徹底明白為止。她還常常犧牲自己的休息時間為同學們補課。有一次，因為家裏有事我請假了一次，當下次上課時，我跟不上同學們的進度，很多單詞不認識，練習也不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師來到我的身邊，拍了拍我的肩膀，微笑着對我説：“上節課你沒上，明天你過來補課吧。”頓時，感覺有一股暖流温暖着我的心。補課時，她像平常給大家上課時一樣用心，一個個單詞，一句句短語，一條條語法，都講得清清楚楚，直到我全部學會為止。老師利用自己的休息時間，為我一個人上課，我的心裏充滿了感激，也讓我更加喜歡她，喜歡她上的課。
她有各種各樣的方法讓我們愛上英語。有時，她給我們講幾個英文小笑話；有時，她會給我們講一個有趣的英語故事；有時，她將一些難背的單詞編成順口溜讓我們朗讀；有時，她帶我們一起玩一些英語小遊戲；有時，他讓我們分角色進行情景表演；她還讓我們分組比賽，哪隊嬴了，她會送上一份精美的小禮物，哪隊輸了，她也不會責罵，而是幫他們分析，找出失敗的原因。下課了，她還會放一些英文電影給我們欣賞，就這樣，同學們在快樂中，輕輕鬆鬆地學習英語。
這就是我們的英語老師——Jenny,我喜歡這位和藹可親，德才兼備的好老師。
我的英語班老師姓宋，她是一個有着一頭烏黑亮麗的長髮，個子高挑的女生。可惜這樣一個美女老師卻有着一個與她外表極為不相稱的外號——“男人婆”。
這個外號的緣由就是我們整個英語班同學沒有一個人看見過宋老師穿過裙子，宋老師好像忘了女生還有裙子這樣的裝扮。每次上課的時候永遠都是一條黑色長褲，上衣也是簡簡單單的襯衫或t恤。頭髮永遠是盤在腦後。最重要的是她對我們非常的嚴厲，我們一見她就彷彿老鼠見了貓。所以我們背後都叫她“男人婆”。直到那一天我發現了一件新鮮的事……
星期日的中午，我和姐姐去逛街。突然，我發現了一個既熟悉又陌生的身影。一頭烏黑的長髮，高挑個子，這背影怎麼如此熟悉，是宋老師嗎？轉念一想：“這絕對是不可能的，這個姐姐可是穿了一條天藍色的'長裙啊！我們的男人婆是絕對不會穿裙子的。”可是第六感告訴我，這個背影就是宋老師。於是我躡手躡腳走到她身邊，使勁伸着脖子朝她看，要一探究竟。心裏不停地嘀咕：“咦，這真的是宋老師嗎？她怎麼會穿裙子呢？”
正在我發呆之際，那個女生突然轉過身來。天哪！天哪！天哪！我的眼睛睜得比銅鈴還大，驚訝的都説不話來了。這個仙氣飄飄的女生真的是宋老師。眼前的她穿了一條天藍色的長裙，頭髮微卷，臉上也塗着淡淡的粧，昔日的“男人婆”一轉眼變成了温柔可人的“萬人迷”啦！我被驚得目瞪口呆！
這時宋老師也發現了我，她笑笑朝我走來，和藹可親地對我説：“佳欣是你啊，你也來逛街嗎？”她的聲音十分温柔，那麼親切，這還是我認識的宋老師嗎？我支支吾吾地説：“啊，啊，宋老師，對啊！”老師又衝我笑笑。“老師，您……您……您今天怎麼穿——裙子了呢？”我鼓足勇氣問道。宋老師嫣然一笑，伸出她白嫩的雙手，摸摸我的頭説：“我要去參加一個重要閨蜜的婚禮，所以就穿裙子嘍，還有點不習慣呢。”我輕輕地點了點頭，和老師説了聲再見。
回到家裏，我還在想，“男人婆”宋老師也穿裙子了，這真是一個新鮮的事兒。我希望宋老師在平常也可以打扮的這麼漂亮。現在，這個“男人婆”的外號，在我的腦海裏已經消失了，取而代之的就是“萬人迷”。原來，換一條漂亮的裙子就能讓我對宋老師的印象徹底改觀了。
那一次的新鮮事兒過後，我明白了這樣一句話：每個人都可以有很多面，如果你光看到一個面，你就無法瞭解到那個人真正的內心世界。就像我們的宋老師，如果我沒看見她穿上漂亮的裙子的話，可能一輩子都只會認為她就是個“男人婆”了。所以今後遇人遇事，我們要用更加敏鋭的眼光去看、去觀察，也許會有驚喜哦！
Spelling Bee 是學校為了提高我們的英語水平，讓我們多學一些英語詞彙，豐富我們的知識面，對英語多一些認知而舉辦的活動。
Spelling Bee 活動需要有初賽，複賽和決賽，擁有傲人英語成績的我必然當仁不讓，以絕對的優勢進入了Spelling Bee 英語活動決賽。
Spelling Bee 決賽就要開始了，面對眾多高手，我們異常緊張，我的英語老師文老師輕拍我的肩膀説“輸贏不重要，重在參與，大家多注意大屏幕上的關鍵詞，也不要着急，看準了再答，先以對為主！”我信心滿滿地向老師點頭，抱着必勝的決心，喊着口號，帶着同學們對我的信任登上了舞台。文老師對我們微微一笑，眉宇間透露出來了熱情，眼睛裏閃爍着的光芒無不充滿了對我們的信任。
在第一環節中，我們組的分數位居第二，文老師在台下為我們鼓掌，面帶一副和藹的微笑，眼睛裏的光芒很清澈，老師的掌聲讓我更加有信心，我也很得意。最後一環節我們想一把奪冠，但是有一名隊員因超時沒回答而導致我們隊連扣20分，這時我的情緒一下子進入低谷，台下的同學們一陣鬨笑，我的臉像染了顏料似的緋紅，汗水也濕透了我的額頭，打濕了我的脊背。
老師對我們糟糕的表現一定很失望吧，我忐忑地望向觀眾席上的他，卻看到他正在給我們拍照片，並擺出了一個大拇指，用口型説：“你們是最棒的，加油！”老師的臉上依然顯得那麼柔美，笑容更加燦爛，我們隊頓時重拾信心，保證後面的題不錯，但成績依舊趨於劣勢。
比賽爭分奪秒，很快結果出來了，我們隊是季軍，文老師急忙衝上台，開心地説：“你們真棒！不要太傷心，咱們明年再捲土重來，拿個好名次！”我們都覺得很對不起同學們和老師的期盼，但是文老師卻像一把利刃看穿了我們的小心思，即使我們是季軍，老師依然對我們温暖如初。老師的'烏黑深邃的雙眼依舊那麼清澈，流露出來的笑容依舊那麼燦爛。正是老師的信任給了我無限的感動與動力，我告訴自己，別灰心，明年再戰。
對英語的熱情是一種情懷，而我的英語老師卻讓我感動不已，“明年八年級再捲土重來！”這句話深深刻在了我的心裏揮之不去，真正的強者要融會貫通，向未來前進，老師那明亮的眼眸，對我們的信任，語重心長的話語使我的心中有一個信念，那就是過五關斬六將，明年八年級再捲土重來！
Miss chen是我的英語老師，她一頭栗色的捲髮披在肩上，兩隻眼睛射出的目光像探照燈一樣，照得你渾身上下不自在。Miss chen性子比較急，走起路來像一陣風，還像夏天的雨點打在芭蕉葉上，讓人聽了心裏一陣緊張。“我們的英語老師可不是好惹的！”Miss chen的嚴厲是出了名的，一到英語課，教室裏就響起一片哀歎聲，幹什麼事都打不起精神來，要是聽到少上一節英語課，全班歡呼雀躍，那喜悦的`情緒簡直可以掀翻屋頂！嗯？！英語老師怎麼這麼不受歡迎？讓我來給你訴訴苦吧！
一、成為替罪羊
每當Miss陳一臉嚴肅、大步流星地走進教室時，那些欠作業專業户就嚇得渾身發抖，厄運即將降臨！當她踏上講台，一臉平靜地掃描欠作業名單時，不好，晴轉陰！隨即，一場暴風驟雨必將以迅雷不及掩耳之勢拉開序幕。My God! Miss陳很生氣，後果很嚴重。我的心情如攪渾了的湖水一樣糟糕。唉，欠作業或沒帶書Miss陳最痛恨的事了，生氣了總要發泄吧，罵着喊着，用手指着，氣急了就使用絕招——扔粉筆頭，“啪”、“啪”……卻不一定是百發百中，有時還會傷及無辜，可憐的粉筆頭呀！可現在，Miss陳來了個360°大轉變，再也不扔粉筆頭了，你猜怎麼回事？原來，我們把粉筆頭全部換成長粉筆了，她總不能折斷了來丟吧？！
二、你，不容解釋
俗話説：“人無完人，金無足赤”。誰還沒個犯錯誤的時候呀！犯錯了不可怕，有則改之，無則加勉嘛！老師也會有錯的時候，有時也是可以聽學生的，可Miss陳偏不這樣，她的話是權威的象徵。一次英語課，講到第三人稱單數形式，Miss陳説可以簡稱為“三單”。我一想好像不對呀，我印象中是叫“單三”。到底哪種説法是對的呢？於是，我滿腹狐疑地舉起手提出我的疑問，Miss陳卻壓根不當回事，繼續滔滔不絕地講起課來，而我，只能做一隻小魚隨着大浪漂啊漂……至今，我也沒明白究竟是“單三”還是“三單”。
三、東邊日出西邊雨
哦！好日子來了，Miss陳那天似乎心情格外好，在教完所學的內容後居然神采飛揚地説：“五（一）班的同學很聰明，只要努力，就能學好……”這話就像一束温暖的陽光，教室裏一片晴空。可是，不知為什麼她抑揚頓挫的話峯來了個180°大——轉彎，“可是，一顆老鼠屎，壞了一鍋粥，像羅琴、彭廣傑這些人，這麼懶，下輩子都不要投人胎了，家長嘛，又不負責……”唉，又來了，我的耳朵都聽得起繭子了；我的心下起了綿綿陰雨。現在，我落下了後遺症，英語課上看別人多説一句話，都怕Miss陳會把我們劈頭蓋臉地訓一頓。雖然大家表面靜如水（因為已經習慣了），實際上每個人心裏都湧動着一股暗流。
在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵和無微不至地呵護下，多少位良師被學子深深地印在心裏啊！
——題記
我在這裏寫的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，５０來歲，由於終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上佈滿了皺紋，她的兩眼黑得發亮，鋒利的目光，彷彿要把什麼刺穿似的。我有點害怕。她只教我們還不到四個月，但是，每當我想起她時。她對我們的嚴就像教練訓練運動員那樣一絲不苟；她對我們很關心，體貼，就像對待自己的兒女一樣。 但是，那一次，我盡對她起了怨恨。那是一節自習課，英語老師讓同學們把作業本Ａ訂正好交到辦公室去批改，作業本Ｂ作好的也去批改。
我懷着喜悦的心情拿着作好的Ｂ去批改，＂報告＂＂進來＂她的聲音很平穩，我走了進去，隊伍並不長，我跑到英語老師右邊去批改，無意間發現了電腦裏有語文競賽的成績，我便很期盼得到自己的成績，不聽話的手盡往鼠標地區前行，不經意間，我觸摸到了，這下手更不聽使喚，一直往下翻動着，＂啊＂我目瞪口呆，倒數第三，我的喜悦心情沉澱了下來，＂誰呀，誰在動我的`電腦？＂一聲果斷而又嚴厲的語言向我發起進攻，我嚇了一大跳，我心裏想：哎呀，這下怎麼辦呀，不如來個死不承認，或者，英語老師的教棒在桌上＂吃吃＂作響，＂把手拿過來。＂我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術，把英語老師的教棒變成長長的棉花棒，只有我能看見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇！＂教棒落下來了，打得好痛呀，我有點生氣，心裏暗暗想着；你這個老太太，太壞了，我只不過碰了一下鼠標，看了電腦屏幕一眼，也不過如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對老師的怨恨跑掉了，我尋找着，發現它屹立在英語老師身上展現出來的無可抗拒的人格魅力上。
她總穿着比別人温暖的衣服，長得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語課，因我們作業做得不好，而被英語老師斥責了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室裏久久迴盪，震撼着我的心靈。一顆＇作一個高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節課後，我猛然發覺自己長大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語老師。
她，中等的身材，烏黑的披肩長髮顯得格外温柔，潔白的肌膚似雪一般，一雙閃着寶石般光芒的眼睛，洞察一切，高挺的鼻子顯得臉格外精緻，微微上揚的嘴角無不顯示她開朗活潑的個性。看到她，我就精神百倍。她就是陪伴了我三年的英語老師——Miss Zhou。
周老師雖然做老師沒幾年，可是教學嚴謹細緻，上她的課總是十分開心。每次上課周老師總會帶着笑容，並且十分注意我們的.單詞發音，哪怕是一個小小的發音都會盡心盡力幫同學們糾正無誤。而且除了課本內的知識，周老師還會給我們整理許多拓展的知識，我自己也覺得跟着周老師真的學到了很多知識。課堂上老師也會盡量多時間給大家互動，我們也會積極舉手，發問或回答問題，課堂氣氛很是活躍。有時她也會在課堂上給我們講一些她小時候讀書的趣事，讓我們聽得津津有味，感慨萬分。其實她是想通過自己的故事激勵我們努力學習，不怕吃苦！
周老師在教學上嚴謹細緻，在關注學生品德上也是非常到位，很有耐心。記得那次，小米試卷丟了，當時她提議道：“我要把小霞的試卷撕下來，當成我的！king你説好嗎？”我正在整理自己的書包，我以為她不會撕，隨口答應了一聲，誰知事與願違，她真的那麼做了，而且還説我答應她這樣做的。我越想越不安心，於是跑到周老師那裏，坦白了這件事，周老師沒有大發雷霆，而是回到教室，單獨找了小米談話，然後又單獨跟我分析道理讓我知道錯在哪裏。她的一番教導讓我也慚愧不已：即使這事不是我參與的，我雖然是無心之失，但是作為班幹部，我的一言一行，都會影響別人。別人在做不該做的事，我應該及時糾正而不是任它發展！你想周老師在我們的品德教育上是多麼有耐心啊！這也將成為我人生經歷一個記號，讓我時刻注意自己，並且提醒自己不要被誤導。
周老師經常會被腰痛折磨，因為她有腰間盤突出，可是就是那樣，她都會盡力做到盡本職工作，有好幾次，我都看到周老師因為腰痛額頭冒出了汗，手扶着後背，痛得齜牙咧嘴，看到那一幕，我的心真疼！我希望她能快點好起來，陪着我們一起走到國小畢業！
周老師是我學習生涯中重要的一個人，她不僅像大姐姐，更重要的是她更像媽媽一樣，工作認真嚴謹，言行舉止也觀察入微，她帶給我們的不僅僅是知識，而且還有人生的道理！
我愛您，周老師！
不久後發現，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點害怕了，不知做班主任的她會不會更兇、更嚴格？
可是時間久了卻發現，實際上並不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那麼的親切、容易交流……
她上課時，會弄得全班同學都哈哈大笑，因為她會時不時用上幾句“現代用語”。雖然這些都是我們經常説，但是從一個英語老師嘴裏説出來，難免會有些彆扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進了！比如她反覆強調的某些東西時，“都強調了至少10遍了”就會成了她的口頭禪！這還沒什麼，到後來演變成100遍、N遍；最後遞進到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時課堂上，她經常讓我們聽寫、考試、玩遊戲等等……不像班主任那樣，一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱着書不是聽寫，就是背書。她每次都會説一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時還會説笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。
有一天下午的.英語課，打了上課鈴之後班裏仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什麼還沒來？突然間發覺班上頓時鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發現英語老師就站立在教室門口。一同來的，還有班主任。班主任宣佈了“放學後全班站到6點，再吵就站到7點”的“聖旨”後生氣地朝辦公室走去。我們在下面後悔已經來不及了，因為我們班主任從來都是“説話算數”的。同時也深感不服，我根本沒吵到，憑什麼要我陪他們留到6點，我越想越不服氣，最後還是決定暫時不“追究”她，先認真上課再説。
我剛回過神來，忽然發現英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會兒，她説：“其實今天的事我也有責任。我來晚了。可是大家真的很亂，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結果那個晚上，她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪着我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我願意站十個晚上來奉還。
學問齋