無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我是圖書管理員作文（通用33篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天是星期二，該我上任當圖書管理員了。我非常高興，下定決心一定要當好這個圖書管理員。
早上，我來到教室，發現圖書角那裏早已人山人海，擠了個水泄不通了。我好不容易拿了一本書和同學們一起看，可是“丁零零”的上課鈴提醒了同學們要回教室上課了。同學們蜂擁而上把課外書一本一本的排列起來，又一鬨而散了。我連忙把圖書整理好，上課去了。沒想到，一件怪事卻在圖書角那裏發生了。
“丁零零”下課鈴響了。我跑到圖書角那裏數書，輕聲數到：“1、2、3、4……148。”咦？怎麼回事，本來不是150本嗎？現在怎麼成了148本了，還缺着兩本呀！應該是別人拿走了吧。我的心裏在一陣陣嘀咕着。沒了兩本書，這可怎麼辦啊，所以我就問了好幾個班有沒有拿書的，可是一無所獲，我垂頭喪氣地走回了教室。
到了晚上，我聽別人説趙薇拿了一本《淘氣包馬小跳》的書。我連忙跑到二班跟趙薇要回了那本書，我又仔細地數了一遍，“150本，全了！”我差點激動地跳起來。
哎，當個圖書管理員真的不容易啊！
我在這個學期擔任了圖書管理員這個重要的職位，我覺得自己之所以能當選，是因為我熱愛圖書，愛護圖書。不管是自己的書還是從別人那裏借來的書， 我在看的時候發現破損，我都會仔細地修補好每一頁，讓它儘可能恢復原來的模樣、完美無缺。
前幾天春遊時，老師説可以帶圖書，我高興得一下子在書包裏塞了五本書，媽媽看見了，説：“背太多書太重了”，可是我寧願少帶些誘人的零食，也不願意少帶一本喜愛的圖書。到最後因為零食帶少了，肚子都有些沒吃飽，不過我仍然很開心，因為知識也是精神食糧嘛。
當圖書管理員，也不是想象的那麼容易。每次去圖書館借書，我都要抱着厚厚的一疊圖書從一樓爬到三樓，還要把借的書、要還的書分理清楚；當老師佈置完圖書任務後，我還要按要求認真地把每一本書檢查、整理並歸位。
我喜歡這樣為大家服務，因為我愛讀書，也愛惜書籍，也希望自己在以後的工作中更好的完善自己，並把愛書的精神傳遞給每一位同學，讓他們和我一樣自覺做一個小小圖書管理員，人人愛書，人人有責。
2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書櫃可是我的拿手活兒，家裏每個房間的書櫃經常都是我整理，我心裏暗自高興，媽媽給我報了一個輕鬆活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕鬆呀!
管理員不僅要對書刊進行分類、瞭解書籍的大致內容;對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，按次序上架，保證書籍擺放整齊、正確;對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的講解後，我和姐姐還有其他小夥伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架，然後檢查書架上的書有沒有放錯地方，在發現分類錯誤的書籍後，我根據編號把它們放到屬於自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
星期天晚上，我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動。
活動開始了，一位阿姨走上台，給我們每個人都發了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的編號整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，説很好給我打了滿分5分，真高興。第二個活動是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條後立即跑到各個書架上去找書，我第一個把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來是我看得不仔細，把一個系列中的第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來後還是第一，又得了5分。第三個活動是上台推薦自己喜歡的一本書並説明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，並開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！
活動結束後，大家開心地照了合影後就各自回家了。通過這次活動，我懂得了要愛護書籍和一些管理圖書的基本知識，並且能夠勇敢地上台展示自己，以後有機會還要參加類似的活動，使自己得到更多的鍛鍊。
這個暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實踐活動。
我們先坐在接待室裏聽書城的工作人員講解慈溪書城的歷史及發展，還學習瞭如何在網上借書，然後工作人員又教我們如何給圖書打包，打包可真是一個技術活，我在管理員叔叔的幫助下，費盡九牛二虎之力終於把厚厚的一疊圖書打成了包。
最後，我們還去賣場整理圖書。我專注地整理着每一本圖書，不停着在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰幹的？”我心想，我在一個漫畫書架前停了下來，架子上的書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不説，連忙伸手開始整理圖書，一會兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。
通過這次實踐活動，我體會到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，並且也希望大家都能文明閲讀，為自己為他人創造一個美好的閲讀環境。
書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛護。題記
轉眼間，我在圖書館擔任小小圖書管理員工作已經五天了，五天的社會實踐鍛鍊讓我受益匪淺。
最初，我覺得做圖書管理員只要整理書就行了，但後來我發現教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有着許多版本，我們需要在書架上耐心的查找。而且由於一些小讀者讀完書後隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時的“攔路虎”。在我們工作時，經常要苦口婆心的勸導很多同學，提醒他們愛護圖書，保證整潔的空間和良好的風貌。
整理圖書我認為上架是最難的了。剛進的新書要按其範疇上架，多餘的則要放到庫存裏。上千種書籍裏，整理一摞書就需要半個多小時。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書櫃變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂事。同時能為大家服務，體現個人價值也是一件有意義的事，苦中有樂，豈不悠哉？我相信通過我們的努力，小讀者們看書時也會感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實，既把作業完成了，又幹了一件自己喜歡的“工作”。新學期，我要繼續努力，讓自己更優秀，做更多有意義的事。
“哇！”我們來到了一個燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書吧。
“同學們，首先，你們要把書架上的書理好，才能看書，聽見了嗎？”老師在和合書吧的門口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽到了！”説完，我們就走進了書吧。老師讓我們每個人找一個書架整理。於是，我就找了一個有許多兒童故事的書架，開始整理起來。書架一共有四層，我先整理最底下的一層，因為很低，所以我找了本書，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書好像有生命，説：“喂！你是誰？你壓着我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點，我可真沒想到，當時，我是這樣想的：書是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書放回去，那本書又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲着的，這樣很吃力，像體育課在操場上蹲馬步。整理第三層是最輕鬆的，只要站着，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮着腳理的。別的同學還在整理書，有的是跪着的，有的坐在地上，有的踮着腳……
過了好一會兒，我才開始看書。
師評：和合書吧沒有專門的圖書管理員，希望大家在裏面看書時，能順手把書架上的書理一理。舉手之勞，何樂而不為呢？
一行又一行的書架，就像秦兵馬俑一樣排兵佈陣。
我們班要成立一個圖書角，同學們都從家裏帶來了好多書放在我們班的書架上，經過同學們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長於淼給老師提了一個建議，管理員最好選出兩名男同學和兩名女同學，老師同意了這個建議。
同學們都想來當這個管理員，大家都爭先恐後的舉起了手，老師先選出兩名女同學，然後又點到我的名字和浩然的名字，我的心裏真是好興奮啊！我的心裏想：我現在終於可以為同學們服務了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。
既然老師選擇我當管理員，我就一定會努力的，盡心盡力的為同學們做好服務！
在以前，我總是幻想自己是圖書管理員，但今天我在新華書店裏當了兩個小時的圖書館管理員。雖然，時間短暫，但我從中知道了，當圖書管理員並不簡單。時而整理書架上的書，時而向別人介紹這是什麼類別的書……十分忙碌。
雖然，很忙碌但我樂在其中。在擺書時，經常看見許多顧客一邊看書，一邊把書亂放在架子上。看見這種事情，我就得走過去把書放回原位，在跟顧客説書必須放回原位，希望配合。又過了一會兒，又有人會問我××書在什麼地方？××書在什麼區域？這時我會把他們帶到想看的書的位置，直到他滿意。
一轉眼間，忙碌的兩個小時就過去了，通過今天的實踐：我明白了當一名圖書管理員的不易；讓我體會到了工作的辛苦；與此同時理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢的不容易；也要有愛惜圖書、不要在公共場合大聲喧譁、多讀好書等良好習慣。並且我每幫助一位讀者找到他想要的書我就會多一份成就感。
我是圖書管理員19日那天，我和班上的5位同學去南京圖書館當了一天圖書管理員。寒假裏的空閒時間很多，作業也早早做完，呆在家裏不免有些無聊，這個時候出來當義工，又可以和同學們在一起，中午吃飯的時候聊聊天，一起開開玩笑，我認為這也是一件愉快的事情。圖書館裏的阿姨告訴了我們書籍的排列方法，我這才知道圖書館裏的一萬多本書是怎樣分類，讓讀者很容易就找到自己需要的書：圖書分為a至z類，每一類都有特定的書架，在每一類中又有不同的編號，圖書就是按編號從大到小、從左往右排列的，這種排列方法是中國所有圖書館的統一排法。
通過講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開拓了眼界。一開始工作的時候，我還幹勁十足，到後來就覺得眼花繚亂，書像是永遠也排不完。不過看着小讀者毫不費力地從整整齊齊的書架上取書時，我又感到非常高興，對自己排的書架感到非常滿意，一個上午的功夫沒有白費。大家從上午9點一直工作到下午5點，到最後眼睛都花了，這才明白，其實要想做好每一項工作並不是看上去那麼容易，都是很辛苦的。
書是知識的來源之一，可書多了，管理也是個麻煩事。我們家有許多書，不管是誰看完，都是隨手一丟，書不是丟了，就是壞了。
我思考了一個上午，我想：要不然就開辦個“圖書館”？就這麼定了。我準備就緒，下午便開始動工了。我把書都從大到小的放到書架上，我再把數字寫在平時用的修正貼上，讓後依次貼在書的右上角。幹完了這些活，已經花了2小時，爸爸看着我這麼努力，便幫我準備了一本借書冊。我把所有書名都寫在冊子上。沒想到整理圖書還有那麼多名堂。
做完了這些，我變又疑惑起來，怎麼借書呢？我突然想起以前去圖書館時，都有借書證，我便在爸爸給我的借書冊的每一頁都寫上了：書名、借書人、收書人、日期等項目。這樣，借書冊就完成了！
我的“圖書館”終於“開張”了，我不但解決了問題，全家人的讀書興致也提高了許多，我心裏不由得佩服自己。
“你走開！”一聲尖叫快要穿透我的耳膜，同時，也打破了安靜的氣氛。不要問我究竟是怎麼回事啊，哎，真的是一言難盡啊！
那是一個夏天的上午，烈日炎炎，樹上的知了不停地叫着，太陽彷彿要把地球上所有的生物都烤熟了。
我和媽媽來到了一個圖書館，來這裏整理圖書。“啊！好涼快！”一進圖書館，我便再也不想出來了。
我走進兒童圖書室，映入眼簾的是一間森系房間，和牆壁融為一體的書架上，排滿了圖書，木質桌子上放着名貴的紅茶，竹子做的鞦韆椅，黃褐色的空調，這裏只能聽到翻書聲和鞦韆椅的聲音，安靜極了。
我深吸了一口氣，開始整理。我先把書架上的書一層一層的搬下來放在地上，然後還把同一本書、同一套書放在一起。
剛整理好第一層，我就聽見一個孩子在喊：“我不哭，你走開！”只見那個孩子手裏拿着一杯檸檬水，滿身是水地向我這邊跑來，讓疲憊的我不由得心生一陣厭煩。
這時，一位阿姨不好意思地走過來，説：“對不起，小姑娘，剛才打擾到你了，讓我幫你吧。”話音剛落，就幫着我一起收拾起來，那個孩子也變得安靜起來。
一個小時、兩個小時……我們大約整理到了中午，我已滿頭大汗，累得氣喘吁吁了，一照鏡子，發現裏面有一隻小花貓。再看那位阿姨，白襯衫已經被汗水打濕，褲子上落滿了灰塵。
我和媽媽從圖書管裏出來後，我感覺每天整理圖書的阿姨們非常辛苦，自己只是以志願者的身份整理一個上午，就非常疲憊了，可她們卻一直堅持，為我們提供一個良好的讀書氛圍，非常感謝她們，我也要向他們的勤勞學習。
我是一名國小生，當別人問我曾擔任什麼職務，我會很自豪地説：“我不是班幹部，我是一名農家書屋的圖書管理員。”走進村裏的農家書屋，一進書屋，濃濃墨香迎面撲來，書架上排放着整齊的書本，一切都是那麼幹淨，那麼整潔，那麼美好。
當圖書管理員的我，因為能為村裏愛讀書的男女老少服務而感到高興。這種為他人服務後的感覺是很難用語言形容的，總之就是心裏很甜很甜。每次我都熱情而又耐心地幫助愛看書的老少朋友們發好書，雖然這減少了看書時間，但是我的心裏卻是喜滋滋的。每次有小夥伴還書時我總是很樂意為他服務，因為這是我圖書管理員的職責。其他同村人覺得圖書管理員這個職位很煩，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我卻不這麼想，因為老師曾説過有許多的名人生前都是做圖書管理員，我每次覺得累時總會想到當時舊社會的圖書管理員勤勞為他人服務的場面，我覺得人一下子精神起來了。
其實在做圖書管理員以前我是個很不會做事的小女生，只會買書看書從不會保護書，但是自從當上了圖書管理員我學會了整理書本，學會打掃家裏的每個地方，改變我的原因只有一個：我是一名圖書管理員！我要從身邊做起，點滴做起。
做圖書管理員不僅僅是幫朋友們發書還書那麼簡單，為了當好圖書管理員我去書店買了好多有關寫作文的書，我每天積累一點，慢慢地我的作文有了提高，語文成績也直線上升，我別提有多開心了！現在每當老師有任務交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經把圖書管理員應做的事當成了習慣。我將會永遠會幫助大家，做好圖書管理員。
其實圖書管理員並沒有想象中的那麼可怕，但也並沒有想象中的簡單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無私的品德，任勞任怨，真心為他人服務。我喜歡當圖書管理員是因為我想為大家服務；我想當圖書管理員是因為我想和書做好朋友；我想當圖書管理員是因為我有堅定的信念：我能當好農家書屋圖書管理員，讓書香飄滿農家樂！
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個圖書角，讓同學們學到更多的知識，但也需要同學們進獻一兩本自己喜歡的課外書。
周教師建議班長李思靜選擇值得相信、有責任感、熱愛閲讀的學生擔當圖書管理員。我心想：要是能選我就好了！班長環顧周圍，所有人都舉起了手，每個人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長李思敬真的選擇了我！我那時非常興奮。
第二天，同學們陸陸續續把心愛的書交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書。
那天中午，有人來借書看。我在借書單上登記了他們選擇的圖書名稱，並記錄了借書人姓名和借書日期，從而完成了借閲手續。拿到書的同學立即把書抱在懷裏坐了下來，津津有味地看着。
此刻圖書角成了我們班的一道光景！有時甚至其他班級的同學也想向我借書。我感覺這樣或許有助於學生養成看書的好習慣，也可以進一步加深學生之間的友情。
我很榮幸為班級做出貢獻；同時，我也可以從中學到新的知識。當好一名圖書管理員，雖然很勞累，可是我卻很開心！
假期裏，媽媽給我報了個一週三天“我是小小圖書管理員”的實踐活動。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待着那一天早點到來。
盼望着、盼望着，盼來了星期一，我懷着激動的心情早早地就來到了書店。接待我們的是和藹的馬老師，她長得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責與注意事項，並給我們都分派了任務，工作就正式開始了。
我負責的地方是教輔書區。這裏的書真多啊!一排挨着一排的，看得我眼花繚亂。頓時，心裏嘀咕這要整理到什麼時候?唉!我也只好老老實實地整理起書來，將它們擺放整齊。不一會兒，我就整理完了，心裏真高興啊。我還想做點其他事情，發現站在高年級區的有一個大哥哥，好像在找什麼書?我壯着膽子走到他面前，輕輕地問：“你好，請問你需要什麼書，教輔還是課外書?”
他用疑惑的眼神看着我，似乎不大相信我。當他看見掛在我胸前的工作牌時，便他微笑地看着我，然後説明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在誇我呢!我心裏美滋滋的。
整整一上午，我和小夥伴們一起整理書、搬運書，每個人臉上都洋溢着笑容。通過這次“我是小小圖書管理員”的實踐活動，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動，才能有收穫;也體會了大人們在工作中的辛苦。
我們作為一名學生，要更加努力學習，美好的明天是屬於我們的!
即將升入六年級的我，是最後一次參加小小圖書管理員的公益活動了，我非常珍惜。
我帶着口罩來到了書城三樓，先去報了到，簽好自己的大名，穿上志願者衣服，就開始有條不紊地整理書櫃：若是哪本書擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書“格格不入”，我也會“各歸其位”。我參加圖書管理員這個公益活動有5年了。從一開始的笨手笨腳到現在的遊刃有餘，我越幹越有經驗，感觸也越來越深。我來總結一下趣事和囧事。
給“孤兒書”找家我樂此不疲。志願者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書籍”搬到三樓，掃描書單，找到對應的書櫃，分門別類。但有時，我會看花眼，就是找不到，像只無頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書明明近在咫尺。
“魚目混珠”豈能容忍？我整着整着，突然心歎一聲，好傢伙。《三國演義》旁居然放着本《荒野求生》，一本是中國古典小説，一本是外國現代冒險小説，完全不是一類。“別以為你能逃過我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿牆的書彷彿都在向我招手，叫我去翻閲。可書還沒整理好呢，只能向念念不忘的書本們擺擺手。
在書城裏吸引我的不僅是書，還有那些看書的人。在書城的不同角落，總有人拿着自己喜歡的書，或坐或站，如飢似渴地看着，每個人都陶醉在了書的海洋。三樓書城裏最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的並排坐着，互不幹攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書。他們有時抬頭一笑，有時互相討論，情誼交融於書香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝着喜悦，也裝着失落；裝着寂靜，也裝滿了樂趣。當圖書管理員的經歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會永遠存在於我的腦海中，每當我重温時，忍不住一再“憶”海拾貝……
星期六早上，媽媽送我到東信廣場去參加一個小小的圖書管理員的活動。這次活動很令我難忘，也使我得到了一個鍛鍊機會。
一路上，樹木在向我招手，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場。走進裏面的圖書館，只見圖書館寬趟明亮，一排排的書架擺滿了圖書。書桌上也堆滿了書。我首先去簽到，並穿上管理員的衣服。這時，一位和藹可親的老師走了過來，親切地問我：“小朋友，你是來參加小小圖書管理員的嗎？”我回答：“是的。”
於是，她召集所有來參加活動的小朋友過來，拿出了幾張圖片，並講解了圖片上的內容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢養家的不容易。接着，她講到了我們今天來的目的——學做一個小小的圖書管理員。她先講解圖書的意識，應該做些什麼，怎麼做，還一邊講解一邊示範，説明：書有斜擺、豎擺、書骨朝外的三種擺法。最後，老師讓我們分成男女兩組，我擔任了男組的組長，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書架前擺好書，我也到各個書架上看看書擺得有沒有亂，如果有亂的話，就把書整理整齊。過了大概十來分鐘，有男組員向我報告説：我擺好書啦！我馬上小跑過去，先看看斜擺、豎擺、書骨有沒有朝外，再看看書本有沒有分類好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒有出錯。
再看看大家，個個都累得筋疲力盡的，手都抬不起來啦！原來做好一件事，是這麼不容易的啊！我轉過身去看看媽媽，媽媽可能看出了我的心思，對我點點頭，還向我豎起了大拇指，彷彿在説：“孩子，你真棒！”
當一個小小的圖書管理員的活動結束了，我不但學到了管理圖書的方法，還體會到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛鍊，真的很令我難忘啊！
我是學校圖書管理員的徒弟，等他六年級畢業了，圖書館就是我們這幫徒弟管理了。
圖書管理員可以借五本圖書，普通的同學只能借三本，而且普通的同學要用圖書證借書，如果圖書證掉了就永遠不能借書了。圖書管理員如果沒帶圖書證，可以輸編號，如果丟了圖書證還可以再配一個，感覺有特權很爽。
圖書館在夏天會開空調，開到十八度。超級涼快，沒事可以躺在那邊看書。因為教室裏沒有空調，非常炎熱，能呆在圖書館就很爽。
雖然同學看不上，但我偷着樂。
今天，我們班5個人相約去西安圖書館當小小圖書管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽媽媽説這就意味着我要上班去啦。心潮澎湃，當我們到了，真是人山人海啊！終於找到了我們的一抹紅啦！在人羣中很是顯目。
社區圖書館志願者服務隊的旗幟迎風飄揚，我們到管理員那裏領取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細觀察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書管理員”名牌。瞬間我就感覺自己好像長大了很多。
合影完，我們開始井然有序的進入圖書館，這是我第一次走進圖書館，真安靜啊！圖書館好大啊，裏面的書架一排接一排，這麼多的書，媽媽説我好像是劉姥姥進了大觀園，許多人都在安安靜靜的看書，他們誰都不打擾誰，有這麼多渴望獲得知識的人呀！
我們也安靜的排着隊伍進入到培訓教室，由館長授旗開啟小小圖書管理員活動的儀式，其中正館長説話讓我記憶猶新，他説愛讀書的人是最美的，不管在你得意還是失意的時候，書永遠是你最真誠的夥伴!接下來是一位哥哥給我們講圖書館的故事，他還問了我們一個小問題，當你進入博物館的時候，你想到的博物館是什麼樣的？我回答了兩個，一個是圖書館很安靜，另一個是飄滿書香，有的人説很大，有的人説人很多，有的人説書很多……
接下來，我們領取了我們自己的培訓手冊，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書管理員”的職責，旗幟很輕但我們肩上的責任重大，首先要保持圖書館的乾淨整潔衞生，要把圖書按類分放，老師教了我們根據字母來判斷是那種類型的書，有安全的啊、有科學的啊、有幫助我們學習的啊等等，要把倒下的立起來啊、要把能看到書名字的側面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書籍的借閲，回答讀者的問題和諮詢……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學習完了培訓手冊不由的激動萬分，恨不得馬上就去體驗工作去。哈哈哈！
最後老師帶領我們參觀了圖書館以及怎麼去查閲自己想要的書籍，這裏真是愛書人的天堂啊！愛讀書就要愛惜書，從今天開始我將是一名小小圖書管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書管理員！
2018年的寒假來臨了，在這個寒假裏我和我的好朋友劉學壹一起參加了新華書店小小圖書管理員的工作。這個工作為期五天，每天工作時間是上午9；0011：00，就這樣，我也成為一個有工作的人了，哈哈！
其實説起我每天的工作也很簡單，一開始要把每一類、每一種的書分門別類地排好，我在每次排的時候都會把它們的位置記清楚，這樣再有相同的書就會快速的擺好了，不用再找來找去。而有些圖書我們會把它們擺成不同的造型，這樣我們的書櫃就會很漂亮了，這個工作會激發我們的創造力，大家都會出謀劃策，有的擺成圓型，有的擺的方型，有的擺成三角型，還有的好多型狀重疊在一起，非常好看，看到這些勞動成果，我們都非常自豪。
別小看我們圖書管理員，我們的工作也非常重要，比如説我們會一直在圖書館裏來回巡視，發現有亂放的圖書就會把它放回到原來的地方。當然還有一項工作是幫助讀者找書，你們要是有書找不到時可以來問我們，我們馬上就能領你們到相應的書櫃面前，這些可都是我們的基本功，每當幫助了別人都會讓我的內心充滿成就感！
當然，這項工作帶給我的也不全是快樂。有一天早上，我剛想走，就看見外面雪花飛舞，呼呼的北風吹的真可怕，我從温暖的樓上往外看去，人們都縮着脖子艱難的行走着。這時我就不想去書店了，我在家裏一邊看電視一邊吃零食多麼幸福啊，這麼辛苦做什麼啊！可我又想起書店的叔叔，阿姨們不都早早上班了嗎？如果我因為這一點困難就裹足不前，就什麼事也做不好了。想到這兒，我穿上厚厚的外套，迎着風雪，艱難的來到書店，我也要堅守我的工作崗位，我給自己點贊！
經過五天的辛苦工作，我們全體圖書管理員都得到了我們的工作報酬一本書和一張代金卷，我迫不及待的用代金卷買了一本書，雖然我有很多壓歲錢可以買書，但是這本書卻讓我更加喜歡，因為這是我辛苦工作的成果，這讓我明白不管做什麼事情就要持之以恆，不能半途而廢，而我也知道了工作的艱辛，我會更加珍惜所有人的勞動成果。
今天，媽媽帶我來到了濟寧萬達亞龍書店，這是由濟寧小記者團為我們小記者組織提供的社會實踐活動——我是小小圖書管理員。
來到了亞龍書店，映入眼簾的是琳琅滿目的圖書，真的是讓人應接不暇！我急忙拿起一本書津津有味的看了起來……隨着負責老師的一聲“小記者都到前面來排隊”，我抬起頭才發現原來其他小記者們已經到齊了。
老師引領着我們，為我們分別介紹了各種類型的圖書。到了兒童書區，老師説著名的兒童文學作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫動物擅長，楊紅櫻老師更關注於對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類別圖書都給我們做了一番介紹，接下來老師開始説明整理圖書的要領，大家都仔細地聽着。活動開始了，當我看到有些不整齊的書時都會把它們擺得井井有條。突然我看見一位小朋友把書本隨地一放，便走開了，我心裏有點生氣，便把那位小朋友叫過來對他説：“你以後不可以把書隨便放在地上哦……”經過我的一番勸告他終於把書放回了原處。
整理了半個小時，我就感覺到累了，不想幹了，這時媽媽對我説：“你剛整理了不到一小時就感覺累了，工作人員要在這幹一整天呢，這一會就堅持不了了嗎？做什麼事情都要有恆心啊。”聽了媽媽的話，覺得很對，我努力地點了點頭，繼續把剩餘的書擺放整齊。
一個小時就在忙碌中很快地結束了，看着整齊劃一的圖書擺在那裏，彷彿她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時，書店的叔叔送給我們每人一本雜誌作為紀念，我很開心，同時不禁感歎，當圖書管理員可真不容易啊，我以後也要尊重別人的勞動成果啊。
通過這次當小小圖書管理員的活動，真的收穫很多，我體會到任何的工作都需要辛勤的勞動，要持之以恆，付出才能有回報。
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”在書中，我明白了許許多多的道理；在書中，我領略了祖國的壯麗山河……讀書給我們帶來很多快樂，也讓我們獲得了知識。圖書館對於我來説是一個非常神祕的地方，聽説那裏有看不完的書，可是怎麼能從裏面快速找到自己需要的書籍呢？帶着各種疑問，我們開始了圖書館探祕之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來到了“瑞鼎圖書館”。哇！這裏簡直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那麼整齊。圖書館內清新的油墨香味撲鼻而來，讓我的心也雀躍不已。
活動終於開始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識、如何整理圖書……“聽起來很簡單嘛！”我心中暗暗地想，我已經迫不及待地想要開始工作了。
老師把我們領到了工作崗位上，我們開始忙碌了起來，不幹不知道，真正開始整理圖書，我才發現這個工作一點都不簡單。《米小圈上學記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發現那邊又不對了。我開始有點急躁了，可是我記得媽媽給我説過：“做事情要細心、有耐心，才能幹好！”我認真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！
這時第一批客人來了，大多數都是小朋友，他們一會兒翻翻這個，一會又動動那個，不一會兒書架上的書就被弄得一團糟。他們還在圖書館裏面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的人。我們一邊制止他們，一邊繼續把書整理好，忙得不可開交，我這才覺得自己這個圖書管理員的責任多麼重大。剛剛整完書，高朗琪對我説：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學數學》的書吧！”因為我們掌握了規律，所以很快就找到書了。小朋友開心地對我們説了聲：“謝謝，姐姐！”我的心裏喜滋滋的。我想：我可以把學到的方法運用到家裏，整理好我的圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊，這樣我以後也能很快找到自己需要的書了。
活動結束了，我們細緻認真的工作得到了老師的表揚，老師給我們頒發了“優秀圖書管理員”的獎狀呢！這次活動讓我收穫了知識，收穫了堅持，收穫了辛勞，更收穫了快樂！
小夥伴們，你們喜歡去圖書館看書嗎？喜歡沉浸於書海的你們，有沒有關注過這樣一羣人，他們仔細整理着每一本書，細心維護着圖書館的環境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓台先得月”，每天與書打交道？他們的工作真的如此簡單嗎？讓我們來聽一聽“小小圖書管理員”的感受吧！
“別忘了喲，下午一點，咱們公交站台集合！”聽，我正在給四位小夥伴發送通知。
你們是不是以為我們要出去玩？錯，我們是去渝北區圖書館當“圖書管理員”，為期一週。
説到當管理員，我可是經驗豐富。在班上，我就經常整理圖書，把書分給同學們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書館”，登記借、還的圖書。所以接下來一週，想來我一定會得心應手。
一到圖書館，我們便迫不及待地到諮詢台去報到。由於我們年齡小，個子小，不便整理青少年閲讀區的高書架，所以被分配去管低幼區。
繁雜的工作要點
圖書館的工作人員和黃彩老師帶領我們參觀了低幼區，並給我們講解接下來的工作。這時我才發現，原來在圖書館的工作是那麼繁雜。
在圖書館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，説話要輕。只有這樣，才能給讀者營造安靜的看書環境。
其次，管理圖書要細緻。圖書和架子都被分類了，圖書需要按類別擺放在指定的架子上；書不能倒着放，也不能橫着放，要按大小順序排列整齊，並且書脊要始終對着外面，以便每個來館的讀者能很快找到自己想看的書。
最後，假如發現有損壞的圖書，一定要挑出來集中放到一邊，等待修補。
想象與現實的差距
按照黃老師講的要求，我們開始工作了。開始我們很興奮，勁頭十足，想着一定能勝任。可操作中，我們卻很頭疼。
低幼區的圖書，被讀者們“拜訪”後就錯位了，有的更是七零八落地鋪在地上。經過大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。
本想休息一下，看看自己喜歡的圖書，可當我們正“啃”得香時，突發情況來了。
低幼區的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動成果，直接抱幾本書坐到地上或某個角落裏看，看完了就扔得滿地都是，接着又去翻書架上的其他書。還有一些人把圖書館當成了遊樂場，跑、爬、跳，甚至玩起了遊戲來。更有小一些的孩子為了爭搶一本書哇哇大哭起來。
我們不得不放下手中的書，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小夥伴，給他們講書上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書來轉移他們的注意力，從而維護圖書館的環境。
一個下午，這樣的狀況發生了很多次，我們這些小書蟲真正“啃”書的時間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書，服務讀者，還要管理環境，可謂是“多管局局長”。看來，“近水樓台先得月”的“閒差”，只是一種假象。
今天下午，我來到了範老師管轄的圖書館裏幫忙，只見圖書館中人潮如織，我就在心中讚歎道：怎麼這麼多人。
開始我的幫忙生涯了。別看圖書館幫忙只是擺擺圖書，給圖書上上架，其實很難，首先，因為圖書館裏有很多人，圖書館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動，推車都不方便，其次，有很多同學看完書後，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書給上架，還要把未按要求擺好的書給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號對應的書架，我想幫忙嘀卡，可這個崗位已經有同學在跟進了，我想管紀律，可是又感覺太遊手好閒了。我看見別的`同學熟練地做着自己的事，我的心就更加急了，我總不能看着他們做事，自己卻拿本書往書架上一靠吧！
這時，譚楚悦看穿了我的心思，於是便對我説，讓我去擺圖書，擺圖書可並非易事，不僅要把書擺正，還要在書堆上看看，有沒有橫放着的書，再按順序擺放好，並且要書脊朝外，這樣才能一目瞭然！在浩瀚的書海里找到這本書的歸屬地，可沒有那麼容易，圖書分類有A到Z，每個字母下面還有很多小編碼。我拿着一本小讀者剛剛歸還的書準備上架，我在書架中徘徊了很久，都找不到L這個編碼，我泄了氣。智和同學看到我的着急，過來給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書館繪畫成一幅地圖，每個字母編碼在哪裏，都一目瞭然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書的位置，鬆了一口氣，感謝智和同學的貼心服務。
擺完圖書後，我已經氣喘吁吁了，不過看到我的勞動成果，心中也就沒有那麼疲憊了。我想，如果可以貼個標語，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書管理員不僅讓我體會到了勞動的辛苦，也切換角色知道了把書亂放會給別人帶來多大的不便！
這個暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實踐活動。
我們先坐在接待室裏聽書城的工作人員講解慈溪書城的歷史及發展，還學習瞭如何在網上借書，然後工作人員又教我們如何給圖書打包，打包可真是一個技術活，我在管理員叔叔的幫助下，費盡九牛二虎之力終於把厚厚的一疊圖書打成了包。
最後，我們還去賣場整理圖書。我專注地整理着每一本圖書，不停着在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰幹的？”我心想，我在一個漫畫書架前停了下來，架子上的書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不説，連忙伸手開始整理圖書，一會兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。
通過這次實踐活動，我體會到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，並且也希望大家都能文明閲讀，為自己為他人創造一個美好的閲讀環境。
以前，我曾參加過青陽縣圖書館組織的一次夏令營活動，參觀安徽省圖書館的時候，看到有一些“小小圖書管理員”在辛勤地工作着。
前不久，媽媽在本地一家網站上看到了一則消息。啊，青陽縣圖書館在寒假期間也開始招收小小圖書管理員了！招收的要求是：8至14週歲的志願者，工作時間不限，除星期一閉館以外，什麼時候有時間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報名，媽媽也很支持我的想法，認為這可以讓我鍛鍊自己，是一次接觸社會，開展社會實踐活動的好機會。
報名成功後，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然後發給我“工作證”。工作任務比較簡單，就是每個書架上都有序號，每本書上也有序號，就按着序號去擺放。比如説有幾排書架上面貼着的序號是“A”，那麼標上“A”序號的書就放在這些書架上。
一開始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書，在各個書架之間走來走去，尋找合適的地方放上書。有了第一次放書，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒有了剛開始的那種膽小的感覺，生怕放錯了什麼的。我一邊工作着，一邊想：我是在為書籍和小讀者們服務啊，這是件多麼愉快的事，勞動真光榮啊！不知不覺地一個小時過去了，我的“工作”也全部完成了，我覺得有點累了。平時看着圖書館的阿姨們在書架之間忙碌着，擺放圖書，覺得也沒什麼大不了，不就是放些書嘛。現在自己幹起來，才明白也是很辛苦的。所以我們平時不但要做好自己的事情，為別人服務，還要尊重別人的勞動成果。每天，清潔工早上摸黑起牀，辛辛苦苦把街道打掃乾淨，不就是為了我們每天能走在乾淨的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對不起他們了嗎？老師像園丁，用知識的泉水澆灌着我們這些“花朵”，上課聽課就是對老師最好的尊重。
書可以讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識的海洋中揚帆起航！圖書是我們的朋友，我愛讀書，更愛做小小圖書管理員。我要愛護好這些圖書，讓大家可以愉快地去閲讀它們，學習知識，汲取營養。
炎炎的夏日，太陽像火球一樣炙烤着大地。
今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。
我們來到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就dou已經在那裏等了。忽然有一個小男孩興奮地説：開門了，開門了！一聽到這個聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口湧來。
接着我們向收銀台阿姨領了單子，集齊人之後再穿上工作服，認真聽收銀台阿姨説注意事項，我就馬上跑來二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時把它清理乾淨。
當我想着怎樣整理圖書時，只見工作人員推來一輛小車，小車裏裝滿了書，圖書館書館阿姨對我們説：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來這些書都是不知道放哪的書，看着這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，於是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來的書架上。
之後我費了九牛二虎之力，終於幫他們一一送回了家，然後我拿起筆記記下了我喜歡的書出發去下一個地方了。
我來到了小創客的造型區，用書擺了一個房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之後，因為時間的關係，活動結束了，我帶着愉快的心情離開了。
今天雖然時間不長，但我從中明白了很多知識，也體會到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎麼擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場所設施設備是需要大家自覺文明來維護，這樣，我們的世界才會越來越美好。
2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書櫃可是我的拿手活兒，家裏每個房間的書櫃經常都是我整理，我心裏暗自高興，媽媽給我報了一個輕鬆活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕鬆呀!
管理員不僅要對書刊進行分類、瞭解書籍的大致內容;對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，按次序上架，保證書籍擺放整齊、正確;對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的講解後，我和姐姐還有其他小夥伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架，然後檢查書架上的書有沒有放錯地方，在發現分類錯誤的書籍後，我根據編號把它們放到屬於自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
暑假剛一開始，我就報名參加了小記者圖書管理。要知道，我也能上班了！被安排到每週六去圖書館，幫助完成圖書的借閲工作。我對此頗有興趣。
終於到了上班的時間了，我像爸爸媽媽一樣，騎着自行車來到圖書館。第一天，我對這裏的一切都很好奇，平時接受服務的我，今天也可以大顯身手服務別人了。於是，我便穿梭於每個圖書架前，將借閲過的圖書擺放到正確的“地帶”。一天下來，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪。現在，我總算領略了工作的辛苦了。
漸漸地，我覺得此項工作單調而又枯燥，同樣的工作每天都要重複無數次。我還發現了幾個嚴重的問題。一：部分學生不愛惜圖書，在借閲的圖書上亂塗寫畫，甚至偷偷撕掉精彩的部分，把圖書剪得千瘡百孔。二：同學們看過圖書後，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書了。大大加重了管理員的工作強度。因此，我認為：書是我們進步的階梯，我們要從自己做起，自覺去愛惜每一本書。同時，加大圖書管理的力度，做到毀書必究。
現在，我對這項工作已經非常熟練了，也不再覺得枯燥無味，反而感到很快樂。一個暑假，我總會按時上下班，雖然有時也會遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅持到底。我相信，我長大了，一定是一個優秀的工作者！
小小圖書管理員，我的暑假因你更精彩！
我是班級的小小圖書管理員，是個忙碌的職業。
我是個名副其實的小書蟲，每當我拿起一本書，就捨不得放下，自從我當上這個圖書管理員，就更加喜歡看書了。
每當我走進學校的圖書室時，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來書也有香味啊！俗話説的好：“書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”哇！學校裏的圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等。看到我眼花繚亂。
做圖書管理員可不是那麼簡單的，既要靠智力，又要靠力氣，因為圖書是很重的，每當我們從圖書室裏捧來新書的時候，都要把借書人的名字記下來，這樣，在到還書的時候就方便多了。還書的時候，要把全班同學的書籍收起來，拿到圖書室裏去還掉，如果遇到有同學沒帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來，數一共有幾本書的時候，結果還發現少了好幾本書，我問同學們還有誰沒有交？但只有幾個同學説忘帶了，我一數，不對呀！還差一本呢！到底是誰沒交啊？可是找了半天，還是沒有找到，會是誰呢？我感到很奇怪，又過了幾天，還是沒有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以後，立刻打開電腦，把這個消息發在QQ羣上。到了還書那天，終於收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開心。
經過了這次的考驗，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！
每當到圖書館借閲是我最快樂的事情之一，這個暑假，我還有幸參加了“小小圖書管理員”趣味培訓的志願服務活動呢。圖書管理員工作一共安排了三天。第一天，我早早就來到圖書館，看着一排排的圖書和讀者來來回回的身影，既興奮又緊張。一位阿姨笑眯眯地向我們介紹了當小館員的注意事項，當她給我戴上“小小圖書管理員”的工作證時，我覺得圖書館就像我家，我就是這個家裏的小主人！每天7個小時的工作我總是不遲到、不早退，這就是工作的責任。在圖書館裏實踐、勞動，讓我彷彿置身於知識的海洋裏，自由翱翔。
“小小圖書管理員”主要負責小讀者們還回來的書和小讀者們閲覽的一些沒放整齊的書的整理和排放，而管理圖書的學問可真不少！首先，我們要看圖書標籤的開頭字母來分類，圖書品種繁多，這樣子分類，不光能方便小讀者們的借閲尋找，還可以幫助我們方便排放書。隨後，要做的事情就是把圖書對號入座。這可不是輕而易舉就可以完成的任務哦！我小心翼翼地撥開書，將書放進去，再把書一推，書一本一本地豎起來了，猶如整裝待發的士兵，多精神啊！
整理圖書不僅考驗管理員們的眼睛，還考驗管理員們的耐心。因為圖書有高有低，要把它放得整整齊齊真是一個學問！特別是一些繪本，大大小小，厚厚薄薄。當把書排放得整整齊齊的時候，心裏還是有點沾沾自喜的。三天的圖書管理工作，很快就結束了。看着自己管理的區域，一排排、一列列，乾乾淨淨、整整齊齊的書，我頓悟到工作的認真與細緻，頓悟到工作的毅力，頓悟到工作的艱辛。這次的志願服務活動，一方面豐富了我的生活，另一方面加深了我對社會的認識，有益於自身的提高和成長。
放寒假的第一天，陽光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷着激動的心情來到了餘姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這裏，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務。接到任務後，我先按照要求擦起了書架，不一會兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們如何借書和還書。
然後，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標籤號碼的書整理出來，再按標籤上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上。看着書架上排列整齊的一本本書籍像一個個站得筆直的哨兵，一個小時的辛苦總算沒有白費。
最後，根據老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機。因借閲者基本都會操作借書機，我的任務比較輕鬆。後來來了一位老爺爺，他盯着借書機無從下手。我趕緊上前，一步步為他示範講解，他終於明白了，欣喜地對我説：“原來是這樣操作的，以後來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友。”聽了這話，我心裏就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時間過得飛快，轉眼就到了中午，這意味着我的圖書管理員身份結束了。以前我總認為這是一個輕鬆的崗位，通過親身體驗才發現這一點都不輕鬆，但工作人員仍默默無聞地堅守自己的崗位，服務大眾，這種精神非常值得我學習。
一直很喜歡閲讀，也經常去圖書館看書，可是從來沒有當過圖書管理員。今天，我很開心地參加了牛通社組織的“小小圖書管理員”活動，成為圖書館一名“文明閲讀監督員”！
小小圖書管理員活動在杭州市兒童圖書館舉行，參加的小朋友有二十多位，來自各個學校。正式“上崗”前，帶隊的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長。老師對我們進行了崗前培訓。我們巡視監督的範圍包括二樓的兒童區、少年區、少年區內的明德英語區、一樓幼兒區，告知並制止讀者在閲讀區吃東西、大聲喧譁、追逐打鬧，拿書放書要輕手輕腳，以給在閲讀區的其他讀者營造一個良好的閲讀環境。每個區域巡視兩到三次。第一小組巡視時，我們第二小組的同學就安靜地呆在二樓兒童區看書。第一小組巡視完後，第一小組的組長與我交接好後，我們第二小組就精神抖擻、隊伍整齊地出發了。由於一些組員是一二年級的小朋友，我特意放慢了我的腳步。我們用雷達似的眼睛，掃過每一個區域，不放過任何一個角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個又一個“違規分子”，並都上前進行了提醒或勸阻。本來我有些擔心低年級的弟弟妹妹年齡太小了，容易結伴聊天玩耍，忘記自己的任務，可實際上他們的表現令我刮目相看！他們在我分配的區域裏都很認真、積極地巡視，遇到不文明的行為，都能主動上前、禮貌制止，有些大人一開始有點小驚訝，不過隨後都會會心一笑、積極配合。此時大家的心裏想必都很有成就感！時間過得很快，此次活動在我們還意猶未盡的時候就結束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動！
以前我自己在圖書館看書的時候沒有切身體會，通過這次活動，我理解了圖書館的叔叔阿姨在管理的時候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區域要有公共空間意識，不但要提高自身的素養，而且可以在自己的能力範圍內影響他人，使杭州成為真正的風景美並且人美的“人間天堂”！
學問齋