在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的中學生的一天作文10篇，歡迎大家分享。
這是發生在上游泳課的一件事，我的好朋友拿來了一塊滑板。驕傲的在我面前，一會兒滑W型，一會兒滑S型，神氣極了。我用羨慕的目光盯着他腳下的那塊帶有熒光燈的滑板。媽媽看出了我的心思。
第二天放學回家，一進門我就看見地上的.滑板，我高興地跳了起來。我拿着心愛的滑板，衝出家門。心想：“滑滑板。算什麼難事？”我把滑板往地上一放，學着朋友的樣子，左腳放到了滑板上，右腳使勁一蹬，站了上去。還沒等我站穩，我就摔了四腳朝天，原來看似簡單，要想滑起來還真沒那麼容易。站在一旁的媽媽鼓勵我説：“沒事的孩子，你一定能學會的。別急，慢慢來。”在媽媽的鼓勵和幫助下，我再次站到了滑板上，不一會兒，我能穩穩當當的站在滑板上。這次，我等滑板有了一定速度在將右腳往上一踏，左右晃動着滑板，向前移動。摔了再上，上了再摔。兩個小時過後，我居然獨力能滑了。我的臉上再也無法掩飾這份喜悦。站在一旁的媽媽向我豎起大拇指。這時，自豪的我感覺到就像一隻飛來飛去的小鳥一樣。穿梭在湛藍的天空。心理別提有多興奮了。
滑滑板讓我充滿勇氣和信心，這不光使我學會了一項體育運動，還使我收穫了成功帶來的喜悦，我也得到了許多意想不到的快樂。
走在故鄉的道路上，迎面而來的春風，不時表弟傳來的哭鬧聲，一家族浩浩蕩蕩，談天説地的掃墓去。對我而言，這就是莫大的幸福！
原本一場單純的清明掃墓，卻在媽媽的規劃下有了意想不到的改變，在前往貝殼廟的路上，山路蜿蜒，沿途還有當今盛開的櫻花可以欣賞，那樣的美麗，只可意會，不能言傳！聽着CD傳來的樂聲，在別人耳裏聽來吵鬧的哭鬧聲，卻成了我生命中最美的天籟。到了目的地，走上廣場，看着表弟搖搖晃晃的走上斜坡，不時的亂衝，令我們防不勝防，隨時都在擔心會不會就這樣掉下去，但在一番疲累的走路後，在車上我跟他都閉上眼睛，進入朦朦朧朧的夢鄉。
來到永和，也是媽媽的故鄉。推着表弟的推車，我們走在大街上，看着車水馬龍，一來一往，生活似乎是如此的忙碌。只要有這樣的旅遊，對我而言就是至高無上的幸福了。終於，我們來到了準備用晚餐的地方，一進去就點了數盤鮭魚，來好好的大吃特吃，表弟則是玩筷子玩得非常滿足，不是塞給他一些魚泥，就讓他吃得不亦樂乎！用玩一頓美味的晚餐，回去的路上我帶着表弟，在媽媽買衣服挑選的時候，我就在旁邊逗弄着他，看着他快樂的揮舞雙手，兩隻腳蹦蹦跳，兩個眼珠子是那麼的明亮清澈，稚嫩的臉龐笑呵呵，連口水都滴着晶瑩……這也讓我的心頭甜滋滋的，歡樂的這一刻是無可取代的。到豆漿店時，他也喝了冰冰涼涼的豆漿跟一小口一小口熱騰騰的包子，這樣就是他的滿足，他的'幸福，不再如來時的哭鬧。快到車上時，我們讓他下車走斜坡，不時發出童稚的稚嫩叫聲，伸出手示意要我們看那些明亮的燈光，實在是可愛至極！回家的路上，儘管在睡夢中，他的雙腳依然擺動着，我想，夢中的他一定又在玩耍中手舞足蹈了！這樣也好，帶着一份未完的遊戲和幸福到夢中，再一次回味吧！
回到家裏，我躺在牀上，回想今天的點點滴滴，談笑聲，慰問聲，鞭炮聲，和表弟恣意的玩耍……一切的一切都在祖先的庇佑下，歷歷在目，如此鮮活，讓我好懷念這幸福的一天！
時間，如水，那麼迅速，那麼不知不覺……
轉眼間，我們已經從幸福美好的國小時光，步入了有喜有憂的國中歲月；我已經從那個天不怕地不怕的毛頭娃娃，變成了堂堂的中學生。國中的生活是未知的。而開學的第一天更讓人期待！
步入我們的校園，你一進門就會看見同學們和老師笑容可掬地迎接我們新生的到來。走進教室，你會看見來自五湖四海的同學們匯聚一堂。雖然一開始你會對這個新整體感到陌生，但是漸漸地，你就會熟悉起來，同學們很快就成了好朋友。學校對我們這批新生進行了入學教育。校長向我們講述了這所學校的“德”與“樂學”。老師還給我們看了學校的宣傳視頻。我心想：學校真是充滿了活力。同學們在運動時，也都十分有活力。學校的書法，讓人看了，感覺整個人都靜了下來；水彩畫的`畫法可真多呀，居然能在衣服上作畫。就在我們陶醉其中時，宣傳片播完了。老師採訪了幾位同學看了後的感想，同學們各個都回答得頭頭是道。到了中午，我們便排隊前往食堂用餐。拿飯時，同學們都依次排列着拿飯。午飯過後，老師進行了班委競選，許多同學都獲得了職位。大課間時，體育老師教我們如何跳毽子操。毽子操是我們學校創造的，並且獲得了各項的榮譽。毽子操一共分三個部分。同學們在學習當中，感受到了毽子操的樂趣。
開學的第一天這麼快就過去了。這一天我們學到了許多東西，也真正瞭解了什麼叫“樂學”。學校真是一個能陶冶情操的地方，更是一個能讓人修身養性的地方。讓我們在往後的幾年中更加努力，突破自己。
就連我自己也沒有想到，我的這一天會如此度過，也就更別提我的爸爸媽媽了。我的這一天，是特別的一天，亦是值得我記錄下來的，我的一天。
我的一天，我的這一天，一切都得從早上我被肚子裏的疼痛叫醒，以百米衝刺的速度跑進洗手間裏開始説起。本以為這只是一般的肚子痛，上完洗手間也就沒事兒了，然而沒有，從開始疼痛起，無論是跑洗手間，還是喝下媽媽為我端來的熱水，甚至於爸爸為我準備了一個熱水袋敷上，我肚子的疼痛還是沒能緩解，最後疼到我整個人在地上打滾了，這一點毫不誇張！
緊接着我也就被爸爸媽媽攙扶着送到醫院來，第一次被送進了急診室。在醫生的救護下，我們這才知道我是急性闌尾炎了，還好送來的時候還算及時，沒有嚴重到穿孔，然而，闌尾也沒辦法繼續留着了。就這樣，我的這一天在我們家誰也沒有料到的`情況下，變成了在醫院裏上手術枱，切除闌尾的一天，除了需要忍受疼痛外，還要失去身體裏的一個小部分，此種複雜且遺憾的心情，我的爸爸媽媽也許能感受一點，但要完全感同身受的話，也不太可能了。
我的這一天，在手術結束之後，變成了我們一家三口在醫院裏度過的一天，我躺在病牀上，爸爸坐在我的病牀邊陪着我，媽媽忙裏忙外正在給我準備這幾天要在醫院裏度過的一切。我的感覺好些了時，我找爸爸説“今天過得太特別了”爸爸聽了只是笑，沒有説什麼。他看着躺在病牀上的我，看見我還能開玩笑，想必他也算是放心了吧！媽媽在忙完了一切之後，則坐在我的病牀旁，雙手握着我，安慰我的這一天，在醫院裏做手術的我的一天。
“叮鈴，叮鈴” “小懶蟲，快起來，沒有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學!” 鬧鐘發出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜着媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼，望望牆上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未乾的“晨讀計劃”，在連打幾個哈欠之後，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語書，竄出房門，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門旁的籃球。
“李娜娜，76分，張秋梅，89分”數學老師抑揚頓挫的聲音在靜寂的教室裏迴盪着，撞擊着一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒——我班上數學成績最好的數學科代表，喲，他這是怎麼了：腿輕輕地抖動着，兩隻手不自覺地用力捏着鋼筆，眼睛緊盯着老師的嘴巴，嘴脣顫動着，而且，每當老師唸到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學時，他臉上的肌肉就重重地抽動一下。再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。忽然，數學老師提高聲調，宣佈道：“王鋒同學，91分，最高分!”只見王鋒猛地一晃，身子頓時萎縮下去，像大病未愈的人，無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學生真難啊。 午後的陽光，火一樣熾熱，燒烤着夏日的`大地。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現在趨於安靜，因為歷史老師又利用體育活動課來“加班加點”。講台上，她不厭其煩地講着，喊着，試圖感化那些矢志“學理”的學生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的《化學指南》。
自習課，有的同學孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對於我們這些酷愛“自由”的人來説，後面有人在嘮嗑，只有當“班主任來了”這句激動人心的話語響起的時候，這些“自由愛好者”才正襟危坐，裝模作樣地學起來。 夜幕降臨，千家萬户燈火通明。在燈光下，你會找到一個苦讀的身影。其中，有我，有你，有他。
我盼望已久的“六一”兒童節到來了，不知爸爸和媽媽會送給我什麼禮物。
早晨，我一起牀，不知怎麼了，我格外的開心，因為今天是“六一”兒童節，爸爸、媽媽起得很早。吃過早飯，爸爸説帶我去美術用品商店買一些畫油畫的工具。爸爸突然要買這些，我不由得問爸爸：“爸爸，你買這些有什麼用？”爸爸説：“我想教你畫油畫。”我説：“油畫，不是很好畫的嗎？”爸爸説：“錯，等你畫起來就知道了。”聽了爸爸的話，我有點迷惑不解了。
不一會兒，爸爸就從街上買回來所用的工具了。回到家裏，爸爸把工具放下來，準備完畢後，爸爸就開始教我了。第一步：構圖。爸爸叫我畫房子和樹木，我畫了半天，一看，我構出的圖七上八下的'，一點都不美觀。下一步：上色。由於我構出來的圖不夠合適，塗出來的顏色也亂七八糟的，很多地方都出格了，所以看起來難看死了。最後一步：修理並裝飾。我看看哪裏畫得不好了，就認真地給添上一筆，在上面我又添一些小花小草。畫好後，爸爸説整體還可以。我看了看我的畫，越看越覺得有點亂，亂得自己都忍不住笑起來了。但我還是挺欣賞這樣的風格，因為畢竟這是我第一次畫的油畫。
這個“六一”兒童節讓我太快樂了，因為在這個節日裏，我學會了畫油畫。
上中學了，我幾乎終日忙碌不停。如同電腦程序員一樣，每天重複着同樣的事情。茫茫書海，何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
今天，我決定不再浪費這屬於我的週末。扔掉書本，走出房間，世界像變了一個樣，一切都是那麼陌生，陌生的城市，陌生的人們，他們是那麼快樂，讓我的心靈得到了撫慰，我離開喧鬧而繁華的城市，走向那平靜而美麗的鄉間。
田野裏綠油油的稻苗，一片連着一片，是那麼的生機勃勃，風兒指引着它們向我微笑。走在彎彎曲曲地小路上，呼吸着清鮮的空氣，一切煩惱都拋之腦後了，只為享受這美好的一切。
就在這時，一個清瘦的小男孩闖入我的眼簾，引起我的關注。那個男孩大約八九歲的樣子，並不寬厚的肩膀上躺着一捆碩大的木柴，但在我看來他一點兒也不覺得重，他邁着堅實而沉穩的步伐，走得那麼輕快，又略顯忙碌。這吸引了我的好奇心，我便不由自主地跟在他後面。一回家，他就連忙放下柴，我就在門外靜靜看着他。他一步並作兩步就跑到廚房裏去了，似乎是為了他的父母而在準備晚餐。飯煮好了，他又跑去給豬餵食，然後又跑到廚房忙碌起來了。看到這裏，我不禁想到了我的父母，他們在外忙碌，我就在房間裏心安理得地做着作業，晚飯也不為他們準備，平時還老是抱怨這，抱怨那，再看看這個男孩，自願為父母減輕負擔，我真是感到羞愧啊。
不知不覺中，夜幕悄悄降臨了，小男孩的父母回家了，我便躲在他們看不見的地方看着。他們進去後，一家人便開始享用可口的飯菜，這時，小男孩卻狼吞虎嚥起來，快速地吃完後，他便走進了房間。我看見他在昏暗的燈光下寫着作業，牆上佈滿了閃閃發光的獎狀。
此時此刻，我又想到了自己，我在舒適的環境中生活着，在設施好的學校學習着。可小男孩在刻苦的'環境中生活着、學習着，還要幫父母做家務，要等到晚上才能做作業，它的成績還那麼好。我還有什麼理由不好好學習呢？還有什麼理由放棄學習呢？還有什麼理由不用功呢？父母那麼勞累，難道我們還要坐視不理嗎？不，絕不會。爸爸媽媽，請原諒我之前的無知和任性，讓我做一個全新自己吧。我轉身，默默地離開了，回家的路上，風像刀子一樣颳着我的臉，我靜靜地想了許多許多……
感謝你，小男孩，感謝你讓我明白了一個重要的道理：從此以後，我會成為一個全新的我這一天我永遠也不會忘記。
“叮鈴鈴”鬧鐘再次響起，我只是條件反射性的輕輕一按，鬧鐘也繼續睡下，一切都是那麼美好。可就在這時，一隻“魔爪”捏了捏我的鼻子，我不得不張開眼睛看看，唉，又是老爸
看來，不起牀是不行了。我拖動着我那千斤重的四肢，及其不樂意的穿上了衣服，然後洗漱。唉，可怕的.一天又要開始了，進入學校這座牢籠，然後睡意朦朧的上早自習，早飯又要啃鹹菜，
打掃着那永遠也打掃不完的垃圾，坐在冰冷的板凳上，聽老師嘮叨45分鐘，然後做着那很不優美的早操，中午就要面對那堆積如山的作業，晚上還有那可惡的晚自習，竟然還是三節晚自習，
晚上放學後，還要迎着那刺骨的北風回家，睡覺，第二天接着重複今天，都説“苦不苦，想想長征兩萬五”可現在不能這麼説了，要説“世界人民誰最苦，舊中學生排第五”
唉，寫到此處，就此打住，不是我不想寫，不是我不想為學生訴苦，而是條件不允許。因為我們老師也知道這個網站，你説命苦不命苦
清晨，還在睡夢中，便被隔壁饅頭店嗡嗡作響的機器聲吵醒，每天都是這樣。剛開始的時候，還以為房頂上過飛機呢！呵呵
路上還沒有什麼行人，只有賣菜的小販們，挑着滿滿一擔子新鮮的蔬菜，徒步向集市走去。他們此刻，也許並不感到辛苦，一定在想着這些菜中午能賣個好價錢吧？勤勞的人們啊，自給自足，悠然自得。
太陽緩緩升起！初夏了，這個時候的'氣温是最適宜的，早上不會太冷，中午也不會太燥熱。因為還未到收穫的季節，所以集市上的人潮還是呈擁擠狀態。
門口二百米處的大橋又堵塞了。近來處於維修階段，每到中午人流高峯時，大橋兩頭都會堵得很遠很遠，看上去，倒像是一道罕見的風景線
傍晚時分，街上的行人漸漸稀少，只有過往的車輛，川流不息。我慵懶的躺在藤椅上，落日的餘暉灑在身上，像是母親温柔的愛撫自己的孩子一樣，柔柔的，刺激着身體的每一根神經。我閉上眼，貪婪的享受着這份温柔。
買藥！一個蒼老的聲音把我從温柔鄉里拉回來。
是一個拄着枴杖，手腳不便地老人，看樣子應該是腦血栓吧！我對她善意的微笑，拿藥，找錢，她也衝我笑，然後離開
絡繹不絕的車輛，還會駛向下一站，下下站。腳步蹣跚的老人，終有一天，也要面對生死離別滾滾紅塵，任何人都只是這個世界的匆匆過客而已，沒有誰能夠永遠的停留。
想到這些，不免有些感傷，歲月如梭，人生短短几十載，人活着，到底有多少意義？
夕陽西下，鳥兒回巢，我披上外套，起身走出門外，等待家人的歸來。
遠處，亮起了閃閃的車燈，這個世界不久就會陷入一片寂靜
一天，就這樣結束了，明天，依然
（一）“絕妙”幻想
我一直幻想有一天我能龍飛鳳舞地在紙上揮幾個矯如驚龍的字，而人們都搶着花高價錢買我的字……那一天，我“實現”了，終於可以步入書法課的課堂了，暑假的一天。
（二）第一節課的“落敗”
今天，我懷着十二分的.熱情走進課堂。老師一講完課，我就忍不住了。趕緊抓起毛筆寫字，我真的就跟我的幻想一樣，揮起筆“唰唰唰”在紙上揮舞了一番，寫下“龍飛鳳舞”這篇“驚天大作”還假裝文謅謅地吟起來：“美哉，妙哉！”剛好老師經過，看到這一篇“驚天大作”馬上晴天霹靂，毫不留情地撇下幾句令我信心大跌的評語：奄奄一息的龍在飛，苟延殘喘的鳳在舞，我可是又尷尬又傷心，還悽悽涼涼地吟着：“悲哉世也，豈獨一字哉？”
（三）第三節課的“慘敗”
經過上一節課的“磨難”，我有些失落。可依舊懷着那份熱情，那份幻想。上完課，我蠢蠢欲動，可又怕得到上一節課的“排斥”。我實在忍不住了，眼看四處無人，揮筆寫下“悲哉世也”幾個字。寫完後，還坐在座位上自我陶醉，孤芳自賞。哪知，讓老師逮個正着。天啊，這回可夠受了。
（四）“機械化”的生活
經過上午的“拷打”，我的那股衝勁早拋到九霄雲外，也不存有什麼幻想。只有機械地坐在椅子上，機械地提筆寫字，機械地聽講……一切“機械化”，想逃都逃不掉。
（五）第一個樂趣
下午，老師為我們普及一下書法知識，他説如果一個人寫字寫的好，人們就會為他的字體命名，像顏真卿的“顏體”，而這個字體的名字就是取這個人的姓，後面再加上“體”字。我靈機一動，那如果一個人姓“屍”，那他的字體的名字不就是“屍體”？
後記：這一天，我飽受煎熬，但我還是很滿足的：其一，我“實現”了自己的夢想，但更重要是，我明白了成功不是一天兩天的事，是由幾千個甚至無數一天兩天積累而成的。
學問齋