在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的心意作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不少同學説禮物代表不了一個人的心意。但是，我覺得禮物是可以代表的，只是她們感受不到而已。禮物不僅僅是一件物品，一句祝福，一首歌曲，更是一份心意。
一次，我的十歲生日即將到來。我的幾個閨蜜準備給我買禮物。她們紛紛來到我身邊，問我想要什麼樣的禮物。我就説：“隨便，只要是你們買的，我都喜歡。”
待到生日那天的中午，閨蜜們來到我家，給我送上祝福，然後把禮物送給了我。但是隻有一個朋友沒有來。原來她給我買禮物的時候，不小心把別人的.東西弄碎了。她賠給人家20元，錢都給人家了，可是她沒有錢給我買禮物，不好意思來我家了。於是，我打電話給她的家人，她的媽媽説她在家。我便去她的家裏，將她拉了過來。
雖然她沒有送禮物給我，但我一點也沒有生氣。因為她能夠來到我家，給我過生日，我已經很知足了。
我們不能因為一個同學沒有買禮物，就跟她絕交。而要回想一下當初為什麼會成為朋友，那是因為彼此有共同的愛好和興趣，而不是因為禮物而成為朋友的。
十歲生日，是我過得最開心的一次生日。
有的同學會説：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們在這訓練走路！” 有的同學會説：“老師偏向，我都坐好了，老師不表楊我，總表揚別人！”可是，誰又真正理解老師呢？老師，我懂您的`心意。體育課您讓我們訓練，是為了讓我們走得更整齊，更有精神。因為我們平時在隊伍中有的講話，有的打鬧，腳步聲也很大，簡直是一羣殘兵敗將……您説過紀律是一切的保證，您是為了讓我們養成好習慣。可是，有些同學卻不懂您的心意 。老師，我懂您的心意。
您表揚同學是因為他們一直都堅持表裏如一，而有些人卻是在提醒下才有進步的表現。您表揚同學是為了同學拿他做榜樣，讓我們都像他那樣好。老師，我懂您的心意。您建議我們中午在學校用餐，並不是為了私利，而是為了我們能夠多學習，多懂知識。所以我理解您，我會到學校來就餐。可是真遺憾，有些同學卻不理解您。 …… 老師，我懂您的心意，您的慈愛、嚴格都是為了我們好。可是，有些同學卻不理解您……
眼看着暑假快結束了，我得趕緊抽空和媽媽一起收拾下新學期的文具。
看着那麼多八成新卻用不着的學習用品，我想起了上學期爸爸給我聯繫的一位山區小朋友：住着快要倒塌的'木房子，出門只有山路，在我看來很不起眼的文具和書本，他收到後當寶貝一樣珍藏……於是，我便對媽媽説：“我想再給山區小朋友寄一點東西，就當是開學禮物吧！”媽媽十分贊成我的提議。
我們開始翻箱倒櫃：書架上、抽屜裏、桌面上……每一個角落我們都仔細收拾。一件件過時的文具、一本本看過的書、一樣樣心愛的文具……我都用紙巾輕輕擦拭上面的灰塵，接着再按順序把它們放在一個大紙箱裏。
當天下午，我和爸爸來到了郵局。在工作人員檢查完我們要寄的東西后，我開始填寫“郵件交寄單”：湖南省過街希望國小……我一筆一畫認真寫着，生怕有一點錯誤就寄不到山區小朋友那裏。隨後，工作人員把箱子打包封條，貼上我們的單子。我在心裏默默祈禱：讓包裹載着我的一片心意，快快到達山區小朋友手裏……
學問齋