在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的捏雞蛋作文，歡迎閲讀與收藏。
捏雞蛋”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，上課鈴聲響了，老師拿着一個雞蛋，走進教室，同學們看了，百思不得其解，想：老師為什麼要那雞蛋來呢？難道是要請我們吃雞蛋？想到這裏，同學們忍不住問老師：”老師，你拿雞蛋進來是不是想請我們吃雞蛋呀？“老師神祕的搖了搖頭。”那麼是要幹什麼呢？“我問老師。老師笑容滿面地説：”不告訴你，等一下你就知道了！“
只見老師把雞蛋握在手裏，咬緊牙關，使出九牛二虎之力，可是雞蛋還是完好無損。同學們看了，疑惑不解：這麼小小的雞蛋為什麼會捏不破呢？大家都想嘗試一下。都爭先恐後地舉起手來，只見老師請了一位女同學，，那位女同學大搖大擺地走上講台從講台，從老師手裏接過雞蛋，把雞蛋握在手裏，她使出吃奶的力氣，可是雞蛋還是沒有破。真奇怪，小小的雞蛋為什麼總是捏不破？
最後，老師終於揭曉了：因為雞蛋是橢圓形的，手的壓力都均勻地分佈到雞蛋的殼上，就不容易把雞蛋握碎了！我聽了，想：原來小小的雞蛋也有科學奧祕呀！
星期六早晨，我習慣地從牀上起來，穿衣、刷牙、洗臉，然後來到餐桌前享受獨一無二的早餐——一杯熱牛奶和兩個熟雞蛋。
我拿起雞蛋準備去殼時，突然靈機一動，小聲嘀咕道：“每次都這樣一點一點地去殼，早晨那寶貴的時間就被白白浪費了，我可以把殼直接捏碎呀！”説幹就幹，結果成功了。
吃完早餐後，我想讓媽媽也見識見識我的新方法。我從生雞蛋中隨便挑了一個，趾高氣揚地來到媽媽面前，告訴她我的發現，便拿着雞蛋表演起來，可怎麼捏也捏不碎，“這可奇怪了，我明明都能把煮熟的雞蛋捏碎，這生雞蛋為什麼捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到書桌前，打開電腦查詢。原來：當雞蛋均勻受力時，可以承受34.1千克的力，雞蛋具有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學的結構分不開的。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，很難捏碎。
而煮熟後的雞蛋殼易碎，是因為雞蛋內部體積膨脹，殼受到內部一個向外的作用力，一捏就碎。
原來如此，看來在生活中也有許多好“老師”呀！
這幾次的作文課，我們彷彿和雞蛋結下了不解之緣，這不，今天我們又做了一個和雞蛋有關的實驗——捏雞蛋。
同學們一聽要捏雞蛋，都大吃一驚，他們不約而同地説：“雞蛋可是個易碎的‘嬌寶寶’哦，使勁一捏，還不完蛋？！”真的會這樣嗎？
實驗開始了，王老師先請一位男同學上台來捏一捏這個雞蛋，同學們無不擔心雞蛋將被捏得個“稀巴爛”。這位同學把雞蛋握在右手中，暗暗發力，直到捏得呲牙咧嘴為止，可是雞蛋還是沒有捏碎。沒辦法，王老師又請班上的“大力士”——秋馳同學來捏，可他照樣捏得滿臉通紅，雞蛋仍然毫髮無損。同學們那顆懸着的心總算落下來了。原本以為大力士可以捏碎這個雞蛋，可現在通過他們的實驗才知道，捏碎一個雞蛋是很難的，因為雞蛋殼能把受到的捏緊力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
如果不信，你也來做做這個實驗吧！
今天下午回來我直衝冰箱，媽媽問我：”幹什麼呀？慌慌張張的。“我邊拿雞蛋邊説：”老師給我們佈置了一個任務，就是説自己拿一個雞蛋用手使勁的捏，看能不能把它捏碎。“媽媽説：”那還不簡單，我來！“
媽媽手拿雞蛋，先把全身的力集中在手上，然後使勁的捏，雞蛋完好無損，我説：”再使點勁！“媽媽説已經再使了，又過了一會兒雞蛋還是完好無損，媽媽宣告失敗。換上我，我直接拿着雞蛋使勁全身的`力氣， 竭盡全力握住這個雞蛋，想把它捏碎，可雞蛋就是不聽我的，怎麼捏都捏不爆，我只好把希望寄託在我們家的大力士——爸爸，爸爸一回來，我就把雞蛋拿到他跟前鄭重其事的説：”你今天怎麼樣都得把這個雞蛋捏碎。“爸爸説：”呵呵，它是捏不碎的，不信？你看！“爸爸拿起雞蛋用了九牛二虎之力也沒能把雞蛋捏碎。”我還不信邪了！“我説道，就立馬上網查了原因，原來人用手握雞蛋的時候，因為雞蛋是橢圓型的，所以他把所受的力均勻地分散到蛋殼上，所以雞蛋是握不碎的。
這次的試驗又讓我知道了一個科學知識，我真是太高興了！
今天，老師給我們佈置了一個作業——捏雞蛋。
回到家，我從冰箱裏取出一隻雞蛋，媽媽問：“你幹嗎呀？”“我要做一個偉大的實驗——捏雞蛋。”媽媽説：“你不要瞎子點燈浪費蠟油了。”我不聽媽媽的，自己捏了起來。
我先是用雙手把蛋握住，然後，兩隻手使勁地捏，用力得兩隻眼睛也眯成了一條線，屏住呼吸，接着我又叫了三聲：“哎！哎！哎！”我想：咦，為什麼我這麼使勁的捏，還是捏不碎呢？“明天，我去問問同學，看看他們的實驗結果如何？”
第二天，我問了同學，原來他們也沒有捏碎。後來，經過老師的解釋，我終於明白了，原來雞媽媽為了保護好小雞，要用一層薄薄的蛋殼來保護，雖然那一層蛋殼很薄，但是光用手是捏不碎的。
經過這一次實驗，我又長了見識。不過，關於這個科學道理，我還要繼續研究研究，查查網絡，把它徹底弄清楚。
雞蛋是一年四季最常見的食物，我對雞蛋很好奇，聽説雞蛋是捏不碎的。我要做個實驗，來證明雞蛋是否可以捏碎。
我從冰箱裏拿出一個雞蛋，雙手捏着雞蛋，我猛地用力。心裏美滋地想着：這下雞蛋的小命難保啦。我打開手一看，頓時，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無損。我大吃一驚，心裏想：我就不信對付不了你。
我見那樣的情景十分不開心，我就請來了我家的大力士老爸。我指着雞蛋説：“爸爸，你可以捏碎這個雞蛋嗎？”爸爸説：“沒問題，小菜一碟。”他拿起雞蛋一捏，沒碎。老爸氣的火冒三丈，“我一個大男人，竟然捏不碎一個雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿臉怒氣。“啊”一聲怒吼，鬆開一看，爸爸都快暈了，那個雞蛋毫髮無損。
這讓我迷惑不解，為什麼會捏不碎呢？經過查看《十萬個為什麼》，才知道：因為雞蛋是圓的，當我們把雞蛋握在手心裏時，雞蛋通過裏面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那麼雞蛋就會碎。
又到了星期六的作文課，胡老師神祕兮兮地對大家説：“同學們，我們今天來玩一個捏雞蛋的遊戲。”同學們歡呼起來。
遊戲開始了，首先出場的是我們班的大力士——鬍子軒。同學們目不轉睛地盯着鬍子軒上台，大聲叫道：“鬍子軒，加油！鬍子軒，加油！”鬍子軒微微下蹲，用出了吃奶的力氣，手都發抖了，可是雞蛋卻沒碎？我心想：這個雞蛋肯定是特種母雞下的“鋼鐵金蛋”吧！
這時輪到我了，我捏雞蛋的時候咬牙切齒地喊道：“我捏！我捏！”可是用出了渾身力氣，還是捏不碎。於是我垂頭喪氣地回到了座位上。
當全班都捏完後，雞蛋還是完好無損。老師問我們：“同學們，你們服不服？”我們説：“不服！因為這個雞蛋是假的！”老師解釋道：“雞蛋是真的，捏不碎是因為握在手中受力面積增大了許多，壓力減小了，所以用手不易捏碎。”大家恍然大悟。
同學們，我們要認真學習，瞭解更多科學知識。
今天，老師帶來了一樣神祕的禮物，讓大家猜，我們紛紛都猜是喜糖。
老師小心翼翼地打開，取出了一枚雞蛋。然後，高高地舉在了空中。這枚雞蛋真是可愛！個頭不大，紅撲撲的像我們的臉蛋，可真是小巧玲瓏呀！
老師帶雞蛋幹什麼呀？我們的心裏很納悶，老師笑眯眯的彷彿猜透了我們的心思，微笑着告訴我們“捏雞蛋”。捏雞蛋？這還不簡單，我這麼高，力氣這麼大，涅破這一枚小小的雞蛋真是小菜一碟。
誰來捏雞蛋？很多的同學都舉起了自己的小手。老師第一個就請了趙德涵，他得意洋洋，信心滿滿地走過去捏雞蛋，看他捏的時候眉頭緊鎖，牙齒咬緊，手使出九牛二虎之力，可是，怎麼捏都捏不破。
其他同學也都捏不破，一個小小的雞蛋為什麼就捏不破呢？百思不得其解，後來，老師告訴我們其中的道理。哦，原來雞蛋具有薄殼結構，它能將我們的力量平均地分佈在蛋殼上，所以我們就捏不破。
這雞蛋就像是被施了魔法一樣，也像石頭一樣堅硬。
上課了,老師説:“今天我們做一個捏雞蛋的實驗.”同學們都笑了，我想：一個小小的雞蛋一碰就碎，還用捏嗎？
實驗開始了。老師問：“誰先來？”同學們爭先恐後地舉起了手。老師先請了一個女同學，她把雞蛋放在手掌心裏，攥緊，用力捏，臉都紅了，雞蛋沒有碎。同學們奇怪了，可能是她勁太小了吧？同學們又紛紛舉起了手。老師又請了一個男同學，他皺着眉，擠着眼，使出了吃奶的力氣，雞蛋還是沒有碎。同學們仍然認為這個同學的力氣不夠大。老師最後請了我們班的“大力士”，他咬着牙，瞪着眼，鼓着腮，臉憋得通紅，手都直哆嗦，可是雞蛋還是安然無恙。同學們都疑惑不解：雞蛋為什麼捏不碎呢？
老師説：“我們在捏雞蛋的時候，雞蛋受的力是從四面向中心的，而從四面向中心的力互相抵消，雞蛋就相當於沒有受力，所以捏不碎。”
原來，小小實驗，包含着很多的科學道理。
今天，語文老師佈置了五項作業，其中有一項是一個小實驗：用手握住雞蛋，使勁地捏。
放學回到家，我寫完作業，走進廚房，看見爸爸正在洗菜，準備晚飯。我打開冰箱，拿了一個雞蛋出來，然後從碗巢裏拿出了一隻碗，想着如果雞蛋碎了，裏面的蛋黃和蛋清就能落到碗裏了。一切準備就緒，我便將雞蛋放在手裏，握緊，舉到碗的上面，使勁一捏，可雞蛋沒有碎。這次我用兩隻手捏，使出了吃奶的勁，可雞蛋卻安然無恙。哎!我居然敗給了一個小小的雞蛋。爸爸看我敗下了，説：“不就是捏個雞蛋，我用兩個手指頭就能把它捏碎。”聽了爸爸的話，我連忙把雞蛋拿給他説：“爸爸，趕快來試試。”爸爸接過雞蛋，舉到碗的上面，握緊，使勁捏，第一次爸爸使出了九牛二虎之力，可是卻失敗了。第二次爸爸用兩隻手捏，臉漲得紅彤彤的，像個大番茄，可雞蛋還是毫髮無損。
哎!我和爸爸兩個人都沒能把一個小小的雞蛋給捏碎，我很慚愧。不過，我在電腦上找到了雞蛋能承受這麼大壓力的原因，是因為雞蛋會把所受到的壓力均勻地分配到雞蛋的各個部分，所以才不會被捏碎。北京火車站、人民大會堂……都使用了這種“薄殼結構”。
雖然我沒能把雞蛋捏碎，但是增長了一個知識，我還是很開心。
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎麼這麼熱鬧。哦！原來我們在教室捏昨天的那個神祕的雞蛋。昨天，老師給我們展示了能飄浮的雞蛋。而今天呢？老師對我們説：“我這個雞蛋是捏不碎的。”我們一聽，議論紛紛，有的説不可能吧！雞蛋很容易捏碎的。有的説這難道又是科學道理。還有的説老師在騙人吧！
當我們正奇怪的時候，老師説：“誰要上來試試？”我們爭先恐後地舉起手來，老師就叫徐政澤上來。於是，徐政澤就胸有成竹地走了上來。徐政澤右手盡捏雞蛋，皺着眉頭，就算徐政澤把全身的力氣傳輸在右手上，也沒有成功。下面，老師讓全班的同學都試了一下，全班同學不但都沒有把雞蛋捏碎，而且累得氣喘吁吁。
後來，老師告訴我們，因為雞蛋四處都有受力。這些分佈均勻，力量是對稱的，許多力量受到中間時，就散發出去了。辦法就是，你只要用大拇指一按，就等於一面受力，就可以壓碎了。
原來雞蛋的本領真大啊！上次能飄浮，這次又能捏不碎（不包括壓碎）。
“作文課我們來捏雞蛋，好不好？”我們異口同聲説：好！於是老師神祕地從袋子裏拿出一個雞蛋。
“張閒你先來試試”，老師叫道。張閒一點也沒把雞蛋放在眼裏，她把雞蛋放在手掌上，然後握成拳頭，使出吃奶的勁捏，可是雞蛋還是堅硬結實，張閒只好狼狽地走下講台。
男生們大聲叫出聲來，“讓我來，讓我來，女生力氣太小了”！老師就請上班上的大力士來捏，XX的男生此時都垂頭喪氣了，因為以為大力士準會捏破雞蛋，他們接下來不能一展風采了。只見大力士大步走上講台，自信地拿起雞蛋整個手使勁一捏，他漲紅了臉，咬牙切齒，臉也變成了倒過來的“川”字，手背上暴出了青筋，可見他用了多大的力氣，可還是敗下陣來。
後來，許多同學接着上了台，可最終沒能制服那個雞蛋。那時，我回憶起了《十萬個為什麼》裏説雞蛋形狀特殊————，我立刻舉手來，老師應許我上台。當我走上台的時候，許多人都一臉的懷疑，好像在説：“大力士也不行，你一個小女生能捏破它”？
我微微一笑，接過雞蛋，用大拇指與食指輕輕一捏，雞蛋就四分五裂，蛋青四濺，同學們多尖叫了起來，很似驚訝。
真是一堂有趣的作文課，也讓我真正嘗試了一次，懂得了技巧與力量的關係。
今天，老師讓我們準備好熟雞蛋，語文課上做遊戲——捏雞蛋。我們聽了高興的一蹦三尺高。
下午，我們帶來了雞蛋，可是有的同學在上學的路上不小心把雞蛋摔破了，真是太可惜了。上課鈴聲響了，我們蜂擁而上飛進教室。老師就讓我們把雞蛋放在手心裏，用五指去捏。首先讓剛龍捏，他用出了吃奶的勁也沒有捏破。接着讓我們班最淘氣的王世琦來捏，他累的臉都紅了，也沒有捏破。又讓我們班的“大力士”杜志鵬來捏，他咬着牙、咧着嘴，用出了全身的力量也沒有成功。最後老師讓我們一起捏，有位同學用了一個小竅門，把雞蛋捏破了。老師讓他説一下方法：是用一個手指按有氣室的地方，就捏破了。我們按他説的方法去嘗試，真的捏破了。我在心裏暗暗佩服這位同學：他好厲害，不但聰明而且還善於動腦，為大家找到了這麼個好方法。
遊戲結束了，老師就讓我們把雞蛋吃了，我們非常高興，就津津有味的吃起來，真是太香了，整個教室飄滿了雞蛋的香味。從來沒有感覺到雞蛋這麼好吃。
在這個遊戲中，我們知道了生活中有許多小竅門，一定認真學習科學知識，去發現一些小技巧，來解決我們身邊的問題。
上課了，胡老師笑盈盈地跟我們説：“今天我們要玩一個握雞蛋的遊戲。”大家紛紛歡呼起來。
胡老師首先叫了方浩宇上台，方浩宇用力握了起來。只見他的臉變得紅通通的了，用力用得彎下了腰，可還是沒有把雞蛋握碎，只有垂頭喪氣地下台了。
胡老師説：“誰還要來？”張文昊勇敢地説：“我來！”大家開始為他加油。張文昊深呼吸後握起了雞蛋，他的臉也紅了，可用了九牛二虎之力也沒讓雞蛋碎掉。
這時，大家議論起來，都説這蛋是假的。胡老師微笑着告訴我們：“蛋是真的哦！因為蛋殼是橢圓形的，外來的力沿着曲面被均勻地分散了，所以無論怎麼用力，力都不會使到某一個點上，自然無法握碎了。”説完後。胡老師用雞蛋敲了一下牆壁，“咔嚓！”雞蛋碎了，同學們恍然大悟。
這節課讓我明白，我們要多學科學知識，讓自己更優秀。
每次拿雞蛋時，我都會小心翼翼的，因為雞蛋是那麼弱不禁風，一不小心蛋殼就會破了。但是，今天我們卻遭遇了史上最堅硬的雞蛋。
我們都躍躍欲試，想要挑戰一下這個神奇的雞蛋。第一位挑戰者是楊域涵，只見他自信滿滿地上場了，攤開手把整個雞蛋包裹進手掌。他的手指握緊雞蛋，向手心裏微微發力，可是雞蛋紋絲不動。楊域涵見雞蛋毫髮無損，於是咬緊牙齒，再一次向雞蛋發起進攻，但是雞蛋還是安然無恙。楊域涵只好黯然下場。第二位上場的是我們班的女漢子喬丹同學，她使出九牛二虎之力，臉都漲得通紅，但是雞蛋連一條細縫都沒有，喬丹看着雞蛋，憤憤不平地説：“這肯定是個假雞蛋！怎麼可能捏不破！”不少同學都紛紛贊同。
正在我們疑惑不解時，老師才揭曉了答案。原來雞蛋橢圓形的外殼把我們施加給雞蛋表面的力量都均勻地分散開了，所以我們用手捏是怎麼都捏不破的。
原來一枚普通得不能再普通的雞蛋也藴藏着巨大的奧祕。
學問齋