在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的寬以待人作文，歡迎閲讀與收藏。
今天我發現了自我一個嚴重的問題。那就是在善於發現美的同時，我也常常會找到他人做得瑕疵的地方。並且很容易產生一種不滿的.情感。但仔細想下來，自己本也會犯同樣的過錯，沒有絕對完美的人存在。自己對於他人過高的標準和期待，是一種自私的情感。
讓我們迴歸到題目上，我們經常會嚴於於他人，寬於自己，且產生一種滿意、自我滿足的情感。
其實這那做往往會讓我們對於身邊好友愈發的感到“失望”，而對自己較為滿意。並不可以讓自己優秀起來，反而失去了朋友和交往朋友的價值。
“寬以待人，嚴於律已”也在委婉的説明，改變自已比改變他人更加簡單，如果也用嚴格的要求對待他人，不僅會讓他人感到同樣的失望，還會困擾自己。也只有心胸狹隘的人，才會用自己的標準和想法要求別人。我們需要在學習作風，生活習慣上嚴格要求自我，但在和人相處之間，要用寬容的胸懷對待其他人，學會包容和友善，原諒他人。一言以蔽之，我們主宰着自己的生活，卻不要去主宰他人。
在發現自我“不夠寬廣”後，我也希望以後我能夠多次提醒自己，多多站在他人角度思考問題，努力嚴格要求自我，而不去主宰他人，為別人設下雙重標準。
最後，嚴於律己寬以待人，自律沉穩後愛人。
在我童年中，經歷過好多的挫折與委屈。有一件事，讓我難以忘記。
這件事發生在我9歲時，那時弟弟才5歲，那天弟弟在樓下玩沙子，我一看到，氣得火昌三丈，連忙把他拉起來，説：“玩沙子很髒的，你看看，你手上都是泥巴，衣服上也是，真不愛乾淨……”弟弟一聽，哇哇地哭了起來。媽媽聽見後，立刻從樓上跑下來，見我還在一旁哼着小曲，問：“怎麼了，怎麼了，哎，你幹什麼不來問問他為什麼哭呀！還在一旁唱小曲。”説完，弟弟也説了一句：“都是她，不讓我玩泥巴，等下洗一洗手就是了。”我剛要説説自己的看法，可被媽媽搶先一步，説：“你是怎麼當姐姐的.，人也是要玩的呀！”
我一聽，發怒了，轉身跑回了家，打開電視機，調到自己喜歡看的電視節目《歡天喜地七仙女》，還捧着一包薯片，慢慢嘗着。《歡天喜地七仙女》片中其中一個環節真讓人捧腹大笑。
弟弟和媽媽回來了，見我心情不錯，弟弟就來向我認錯，我對弟弟説：“你知錯就改還是好孩子！”
今天，雖然被媽媽冤枉，但媽媽和弟弟都向我道過歉，我要寬以待人！
都説“寬以待人”，以前，我怎麼也不理解這個詞語的意思，後來通過那件事，讓我真正明白了這個道理。
那是一個陽光明媚的早晨，我正在補習班裏做作業。突然，陳星宇走了過來，把我的文具盒撞翻在了地上，更過分的是，當時文具盒的蓋子是打開的，裏面的文具撒了一地。一些脆弱的文具就這樣被摔壞了。“你幹嘛呢？”我生氣地説道。“對不起！”他愧疚地對我説，“我我不是故意的。”邊説，邊幫我的.文具撿了起來還給了我。但是我的火還沒消，氣沖沖地跑到他的桌前，把他的筆給折斷了，他見了傷心地哭了起來。這時候，老師走了過來，瞭解了事情的經過後，語重心長地對我説：“成文雅，你的筆壞了，是不是很傷心？”我聽了，點了點頭，“他向你道歉了嗎？”“嗯。”我的聲音更小了。老師看出了我的心思，於是又説道：“既然他向你真誠的道歉了，你何不給他一次機會呢？”這時，陳星宇走了過來，説：“你的筆壞了，我這支筆給你用吧。”我聽了，臉更紅了。
這件事讓我的心久久不能平靜，陳星宇的這一行為更讓我慚愧不已，從而我也深刻地體會到“寬以待人”的意義所在了，只要我們能互相退讓一步，就不會再有爭吵。
學問齋