在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的取長補短作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在一個陽光明媚的日子裏，小貓和小狗在主人的院子裏曬太陽。這時，一隻老鼠正躡手躡腳的走向主人的糧倉。小貓看見了，就馬上撲過去把老鼠抓住了。它向小狗炫耀説：“看，我把老鼠給抓住了吧！老兄，你能嗎？”小狗慢條斯理的説：“貓老弟，我的確不能捉老鼠，但是我能看門、捉小偷，你行嗎？”小狗和小貓就這樣“汪汪”、喵喵“地吵個沒完。它們的吵鬧聲把正在睡覺的老山羊吵醒了，老山羊語重心長的説：“別吵了，每個人都有自己的長處和短處，不要老是拿自己的長處去跟別人的短處比，要懂得‘尺有所短，寸有所長’要學會取人之長，補己之短啊！”聽了老山羊的話，小毛和小狗都羞得紅了臉，互相道歉，成了世上最好的一對朋友。
小朋友，聽了我的故事，你想到了些什麼？
夏天的一個夜晚，我忽然聽到“噼噼啪啪”的聲音，聞到一股焦味。我跑過去一看，原來爺爺正拿着一個網球拍與蚊子“決鬥”。
我對爺爺説：“讓我也玩玩一會這網球拍吧。”爺爺笑着説：“這個可不是網球怕，這是電蚊拍”。我仔細一看，這果真不是網球拍，裏面有三層金屬網。爺爺説：“發明電蚊拍的人真聰明，他見以前的蚊拍明明將蒼蠅、蚊子打着了，可它們卻沒有落地死亡，而是煽動者翅膀跑掉了，有時把蚊子和蒼蠅打到牆上，結果潔白的牆壁被弄髒了。正在他苦思冥想的時候，他不小心碰到了與毛衣摩擦了很久的大衣，被大衣上的靜電電了一下。忽然，他收到了啟發，他想光拿普通蚊拍可不行，得把電流放到鐵絲網上。這樣，打蚊子時，即可以提高滅蚊效果，又能防止牆面被蚊子的屍體弄髒，你説他聰明不聰明？”
是的，誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者。
有一天，大象和螞蟻發生了一場爭論，他倆都認為自己的力氣比對方大。大象指着一棵大樹對螞蟻説：“你能拔起這棵樹嗎?”
螞蟻無能為力，大象就用鼻子把樹連根拔起。螞蟻走到一片草葉前，對大象説：“你能搬動這片草葉嗎?”
大象無論如何也不能用鼻子捲起地上的草葉，而螞蟻卻能背起草葉輕鬆自如地走動。最後，他們請天神來評判。
天神聽了他們各自訴説的理由，也無法判斷誰的力氣大。
猴子和大象都想吃到河對岸樹上的果子。猴子苦於無法過河，大象則苦於無法摘果。
雙方協商後想出了個辦法：大象馱猴子過河，過河後，猴子上樹摘果。結果它們都吃到了果子。
我想，大家都應該明白尺有所短，寸有所長，取長補短，相得溢彰這個道理吧！
我們班中就有個例子。他叫付杭磊，雖然成績不怎麼樣，但他的熱心和勤勞值得我們學習。那一次，他竟連作業都沒做好的情況下，看到地面很髒，還是立刻站了起來，飛快地跑到放掃帚的地方，拿起一把掃帚，馬上投入掃地中。櫃前、桌底、門口、講台下，他不放過任何一個角落，而且經過仔細打掃的地方乾乾淨淨，幾乎沒有一點垃圾。因而使得我們班不僅當了文明示範班，還擁有了衞生優勝班的稱號。我望着班級取得的好成績，心想：付杭磊也有不可少的功勞，榮譽中的一半都是他爭取來的，而他卻還是那樣默默無聞，我想對他説：在學習上，我們互相探討、共同進步，加油！付杭磊。
在生活中，各人有各自的長處和短處，要學會吸取別人的長處，彌補自己的短處，讓自己不斷進步。
有一天，草原上的長頸鹿正在吃着樹枝高處的果子和樹葉，吃得津津有味。這個時候，走過來一隻小綿羊，它也想吃樹上美味的果子，但是它怎麼也夠不到。長頸鹿看到了，得意洋洋得衝着小綿羊説：“你看，高比矮好吧，我能夠到這麼高，你卻夠不到，只能看着，我都替你悲哀呀……”小綿羊有點傷心，它只能眼睜睜地看着樹上美味的果子被長頸鹿吃光。
正在這時，小綿羊看到矮牆洞外有幾個掉落在地的果子。小綿羊靈活地把頭鑽進去夠到了幾個果子，坐在旁邊吃起美味來。這時換成長頸鹿眼饞地看着小綿羊了，它想看看洞口裏邊還有沒有果子，但是它太高了，它的頭沒辦法伸進洞口。小綿羊笑着説：“你看，還是矮比高好吧，我能夠到低處，你卻夠不到……”長頸鹿慚愧地説：“原來高有高的好處，矮也有矮的好處，我再也不笑話你啦，以後我們互相幫助吧！”就這樣它們成了最好的朋友，而且總是利用各自身高的優勢互相幫助。
生活中，每個人都有缺點，永遠也不要嘲笑別人，一定要吸取別人的優點，彌補自己的缺點。通過我自己動手製作的這個紙彈簧作品，我既動手又動腦，不僅得到了鍛鍊，還加深了這樣一個做人的道理，真是太有意思了！在公路上，汽車總是速度超羣，顯得神氣洋洋，而自行車卻慢吞吞地在小巷子裏穿梭。
有一天，汽車神氣地對自行車説：“嘿，自行車，你慢得像只烏龜，你還怎麼好意思出來呢？你不如靜靜地待在家裏呢。”謙虛的自行車尊敬地回答説：“親愛的汽車哥哥，我們自行車確實比不上的速度，但是我們自行車很環保，不會排出尾氣，還能幫人們鍛鍊身體呢。”以後，汽車不再理會自行車，每次汽車遇到自行車都會嘲笑他一番，他心想：“我才是這道路上的主角，其他車都不可以和我相提並論，尤其是自行車。”
一次，汽車送一個要去上學的小朋友去學校，可是路上賭車了，前面有一條長長的隊伍，汽車怎麼也過不去，這下可急壞了汽車。這時自行車從身邊經過，他二話不説，立馬讓小朋友坐上他的後座，騎着他去學校，小朋友不斷地説，今天可多虧了自行車啊。
自行車聽了人們的表揚，心裏暖暖的。當汽車再遇到自行車時，他對自行車説：“親愛的自行車弟弟，對不起，我不應該嘲笑你。”自行車笑咪咪地説：“每個人都有長處，也都有短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”汽車點點頭，表示贊成。
從此，自行車和汽車和睦相處、互相幫助了。
下午，牛爺爺請了長頸鹿、小山羊一起去牛爺爺家做客。因為長頸鹿的脖子長，腳也很長，所以它就想：我一定比小山羊能吃到的多。小山羊脖子短、腳也短，所以它也想：我一定比長頸鹿能吃到的多。
長頸鹿和小山羊同時到了牛爺爺家，牛爺爺高興地説：“你們來了，餓了吧，房子的左邊和右邊有好多水果，你們想吃就去吃吧。”長頸鹿和小山羊聽見了，像離弦的箭一樣衝了過去，看見了有一個大葡萄架。葡萄架上的葡萄像一個閃閃發光的紫寶石。長頸鹿看見了大口大口的吃了起來，但小山羊一跳起來只咬到了一個小葡萄，可掉到了地上摔得四腳朝天，長頸鹿看見了，摘下來一串給了小山羊，然後把他扶了起來，小山羊開心地説：“謝謝！長得高真好。”他們又去了房子的左邊，那裏是一個藍莓園，深藍的藍莓像一個藍彈珠，小山羊看見了衝了上去，也是大口大口地吃了起來，長頸鹿腳分開成八字，可是兩分鐘後才吃到了兩個藍莓，並累得氣喘吁吁，長頸鹿歎了口氣，小山羊看見了，去拿了個袋子，摘了二十個藍莓遞給長頸鹿，長頸鹿説：“謝謝，長得矮真好。”並吃了起來。
牛爺爺看見了説：“你們會取長補短，真是太好了。”最後，它們倆個成了最好的好朋友。
在一片茂密的大森林裏，住着長頸鹿和小山羊，長頸鹿脖子長長的，身體高高的，身上還有漂亮的花紋；小山羊腿短短的，身體矮矮的。
有一天，小山羊出來散步，當小山羊走到一塊綠油油的草地上時，它低下頭吃起了草。正巧，長頸鹿也出來吃東西，它看到遠處有一棵高大的樹，樹上長着許多茂密的葉子，於是長頸鹿走了過去，當它快走到大樹前的時候，聽到一陣叫聲，於是低下頭來一看，看到小山羊，便生氣地説道：“你眼瞎呀！我這麼高的個子你都沒看到！小山羊反駁道：“你才眼瞎，你這麼高的個子，在遠處應該早就看到我了。”長頸鹿大聲説：“我高，可以看得更遠，你卻只能看眼前，沒有見識。”小山羊不服氣地説：“我矮，可以看得更細緻。”“高好”“矮好”“高好”“矮好”他們倆吵得不可開交。一旁出來散步的牛伯伯聽到了，把它倆叫了過來，語重心長地説：“別吵了，每個人都有長處和短處，沒有哪個人是十全十美的，發現自己的缺點後，應該取長補短，爭吵永遠解決不了問題。”
説着説着，旁邊的小山羊和長頸鹿都低下了頭，正在互相道歉呢！
這天，大獅子和小兔子到外面找吃的，可是他們口味不同，大獅子要吃肉，小兔子卻要吃蘑菇。這下，他們只好分頭去找獵物。諸位先看小兔子的情況吧：小兔子雖然很容易找到了蘑菇，而且耳朵能聽清楚四面八方的聲音，可各種食肉動物以無聲法——飛撲來抓小兔子，這下子小兔慘了，為了自身的安全，小兔只能到安全的地帶去。大獅子更糟糕，獵物總算是在他不在意的時候，趁機逃之夭夭，以至於只能吃些小小的麻雀。無奈之下，也只能撤退，真是太巧了，竟然和小兔子又相遇了，兩人各自訴説着自己的心事。兩個人説着説着，不由的説出了自己出來的原因。兩個人異口同聲地説：“這麼説，原來你也是無奈之下才來的？”兩個人便開始想起對策來……
最後，兩個人想出了一個好辦法，小兔子先坐在獅子背上，仔細聆聽獵物的聲音，然後獅子也使用無聲法——飛撲去抓獲獵物；獅子也保護着小兔子，讓小兔子採到了蘑菇，結果，兩人滿載而歸。
好了，大家一定很想知道他們的方法吧？這就是取長補短——他們的方法！
新的學期又開始了，我們也開始了新的學習生活，當然作業是必不可少的，每天在課堂上有"課堂作業"，回到家老師又會給我們佈置一些"家庭作業"。但是，同學們又是用什麼態度寫的呢?寫的質量如何呢?對這個問題，馬老師特意開展了一次"曬曬我們的作業"班隊活動，這次活動的內容就是讓同學們都看看別人的作業是怎麼寫的，質量怎麼樣，然後再評選寫得最好的。
當然這次活動，準備工作肯定是我們班幹部的事情了，老師只是負責參謀，解決一下經濟上的問題。但是這項工作可不簡單，星期四下午一放學，馬老師就聚集班幹部開了一個會議，就是圍繞這次的"曬曬我們的作業"的準備工作。這次的幕後工作由張存、王錕、遊雅喃、宋瑤、柳夢琦、李凌寒、宋穎、徐騰雲、馬玉茜、和我，宋瑤和馬玉茜負責擺設英語作業;張存、宋穎和我來弄語數兩門作業;王錕和徐騰雲是這次活動的主持人;而遊雅喃、柳夢琦和李凌寒來佈置黑板，來美化班級。我們去買了一些材料，就開始工作了。為了讓這次的活動更有鼓動性，我們"班委會"還特地自己做了一些獎狀，上面用一些彩筆點綴了一下，我們和老師都覺得，樸素才是美，所以就沒有用太多的時間花在做獎狀上。接下來就是佈置教室了，我們買了一些銀色的絲帶，掛在黑板的上方，接着在黑板畫了一些小煙火和泡泡，其實最重要的就是那七個字了——"曬曬偶們的作業"，我們用娃娃體把它寫了上去，從遠處看，很可愛的樣子。等到星期五中午的時候，我們幾個早來了一會兒，在黑板上佈置好，把獎狀畫好，這下，準備工作也算做到一半了，因為還要拉桌子，不然的話不美觀。下午第一節課一下課，我們幾個就趕忙把桌子拉好，按照馬老師加上我們的創意，把作業分成三個區域——語文、數學和英語，每個區域都有三個小橫排，每個區域中都有空位讓同學參觀。終於幹完了，接下來就是同學們欣賞的時間了……
活動就在星期五的下午第二節課，我們精心策劃的活動開始了……馬老師先讓同學都在走廊上排成一隊，等待"進場"，我和王錕負責引導同學，馬睿聰、於小寒和張存負責拍精彩瞬間，馬老師和張老師在一旁看着。第一批的同學從門外迫不及待地衝進來，不過被教室裏一派"景色"驚呆了，一個個都讚歎不已，便認真地看起作業來，這樣就沒有説話的空擋了，真是一舉兩得。一批批同學從門外進來，有一批批同學發出讚歎的聲音，接着一批批同學安靜而有秩序地看完"展覽作品"，無聲響地走出了教室，在走廊上小聲地議論着，在討論着到底選誰來當這幾個獎項。我們幾個便指引同學在場地內有秩序地看，並且整理作業，一切都很有條理。同學們都看完了作業，接下來就是評比活動了，這次的活動評比，是大家公認的，沒有什麼評委，由同學舉手投票來決定。首先頒發的是"全能模範"，也就是語數英三門作業都好的，這可不容易，要一天好可不行，要每一次的都好才行，而且正確率也要高。同學們的眼睛是雪亮的，經過幾輪的投票，由徐騰雲、宋穎和曹露擔選。還有語文的"著名書法家"、"最佳進步星"、數學的"神算小能手"、英語的"英語百斯特"……獎項多種多樣，獲獎的人數也許許多多，同學們都高高興興地拿着自己的獎狀説説笑笑。
這次"曬曬我們的作業"活動舉辦得非常成功，這離不開同學的配合。活動結束了，同學們也得到了不少啟示，平時都是老師看我們每一同學的作業，但是今天，藉助這個機會我們每個人都看到了別人的作業，並且都知道了自己的不足，來吸取別人的優點，取長補短，好好完成這一項"特殊"的作業，我希望，在這次活動後，同學們都能對家庭作業有一個新的認識，新的態度，相信同學們能越寫越好，不斷進步，不斷改善缺點，保持優點，俗話説得好："擇其善者而從之，其不善者而改。"
一天晚上，文具盒躺在書包裏做着美夢。忽然，他聽到一陣吵鬧聲。
文具盒揉了揉眼睛，一看，哎呀，不得了，鉛筆、橡皮、卷筆刀正吵得不可開交。“怎麼了，怎麼了？”文具盒大叫。“我們正在比誰的本領大。”三人異口同聲地説。
鉛筆是第一個發話的，他得意洋洋地説：“我是第一，我能寫各種各樣的字。”在一旁的橡皮不服氣地説：“要是你把字寫錯了，誰來幫你擦掉？”鉛筆回答不出來。卷筆刀忍不住了，他喊道：“鉛筆寫字寫鈍了，還是我幫你削尖的呢！”説着，三個人又開始吵了起來。
在一旁聽的文具盒終於發話了：“停停停，你們別吵了，要不你們比試比試，看誰能從一寫到十。”鉛筆聽了，心裏想：寫字，我可是最擅長的。想着，他便“刷刷”地在白紙上寫起來。寫得正起勁的時候，筆芯“啪”的一聲斷了，他急得不知如何是好。橡皮不會寫字，他只好扭動身體在紙上擦來擦去，在他快擦到“十”的時候，一陣風吹來，痕跡不見了，他只好重新開始……卷筆刀也不會寫字，他只好把肚子裏的鉛筆渣倒出來在紙上抹啊抹，都把白紙給弄黑了。
比賽結束了，三個人都沒勝。文具盒語重心長地説：“你們都有自己的長處和短處，只有取長補短，才能勝利！”
我正急匆匆走在放學路上，哎，是誰在爭吵？我順着聲音看去，原來是停放在大廈旁邊的一輛自行車和一輛小汽車，吵架的原因是自行車的主人在放自行車時，不小心碰了汽車。
汽車用藐視的口氣對自行車説：“你們的時代已經過去了，現在是我們汽車的時代，你們該下崗了。”自行車聽了汽車的話，很不滿，它對汽車説：“你們雖然跑得快，但你們不僅排放污染環境的尾氣，還浪費資源。”幾句話説得汽車啞口無言，汽車想：既然我們的害處這麼多，那為什麼大街上汽車越來越多呢？它説：“你們雖然低碳環保，但速度實在太慢了，如果人們都騎你們去上班，道路遠的，啥時候才能到呢？”自行車接着説：“你們不是也經常堵車嗎？”汽車想：如果人們可以將我改裝一下，把汽車改為“氣車”，利用空氣，還會飛，那樣我們不但環保，而且不會堵車，多好呀！同時，自行車也在想：如果人們可以加快我們的速度，這樣就更完美了。
“丁零丁零”的鬧鐘聲吵醒了我，原來這是一場夢呀！通過這個夢，我明白了：我們人類一定要取長補短，互相團結，這樣我們的社會才能更和諧，我們的生活才能更幸福。
正所謂：“取人之長，補己之短”。所以對我們來説，選擇一個最佳的同桌是很有必要的。這次我們班就開展了一次激動人心的“換位、自選同桌”活動。
一聽到這個消息，我心裏那個高興勁兒呀就甭提了，全身每一根汗毛都活躍地立了起來，血液循環也隨之加快，心也隨之快速地跳動着，正如那首《心跳》所唱：“心在跳，跳跳跳……世界多麼奇妙……”
同學們早就選好了目標，此時只待刁老師發佈命令，各個都躍躍欲出，迫不及待了，彷彿箭上弦一般，隨時待發。空氣窒息了，同學們都把耳朵豎了起來。我似乎聽到同學們心臟“澎嘭”跳動的聲音。大家齊刷刷地盯着刁老師，教室裏太靜了，當時若有一顆針掉在地上，都會感到它那“震耳欲聾”的聲音。
終於，老師發下了命令，自選同桌開始。我的同位是……找到了！我心花怒放。看！大家都在忙碌着，興奮着，尋找着自己的最佳夥伴。坐下後，我環視四周，同學們表情不一，可以説是“有人歡喜有人愁”。有的抓耳撓腮，虎視耽耽地看着自己相中的夥伴被別人搶去；有的則喜上眉梢，興奮不已。
可是屁股還沒坐熱，僅僅只過了一夜，刁老師又説要給我們合理地調整一下。怎麼又要換了？我的心又“咚咚咚”地跳了起來。“昨日得此佳友。今日不知落入誰手？”再看看大家：有的像籠中之鳥，想去探聽身外更美的世界；可有的卻如那井底之蛙，只滿足自己的世界，不願離他而去。
此時，我心裏思考着千萬種選擇，和他，和她，還是他……她……。老師説“開始！”看！有的又蹦又跳，因為找到了更如意的夥伴；有的呢，是空歡喜一場。
“停！”老師發下號令。“喲！沒換走。”我像吃了蜜桃，甜滋滋的。此時，我不由地哼唱起來：“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”
有一天，小鴨和小兔在比本領。小鴨説：“我比你本領大，因為我會游泳。不信你來追我”説着就撲通一下跳到水裏，接着來了一段“芭蕾舞”。小兔也不甘示弱：“我的本領更大，跑的可快哩，當年我爺爺參加跑步比賽的時候跑了第一，不信你上來和我比比看”。
他們倆來到一個寬闊的郊外，那裏真美啊，綠油油的草地上盛開着各種美麗的鮮花，草地的`中間有一條小河，五顏六色的蝴蝶在小河四周飛舞。它們剛準備好比賽，突然一隻獵豹出現在他們面前，小鴨嚇得扇動翅膀快速跳到了河裏。小兔卻被獵豹追趕着，慌亂的跑來跑去。這時小鴨游過來，焦急的喊道“小兔快上我背上來”。小鴨揹着小兔游到了河的對岸，小兔剛上岸回過頭正準備表示感謝時，忽然，它看見一隻鱷魚正向小鴨靠過來。小兔急忙叫道：“小鴨，有鱷魚快抓住我的手。”小鴨抓住小兔的手，小兔把小鴨救上了岸。
回家後，它們把事情的經過講給爸爸媽媽聽。爸爸聽後語重心長的説：“人都有自己的長處和短處，我們要取長補短多看到別人的長處。”它們聽後慚愧的低下了頭。
今天，星期六，陽光明媚，萬里無雲。小貓和小狗一起懶洋洋的在院子裏曬太陽。
這時，有一隻小老鼠正躡手躡腳地走向糧倉，它左瞧右瞅，仔細看看周圍有沒有什麼危險。儘管小老鼠那麼機警，但它還在難以逃脱小貓的爪子。小貓立馬撲上去，把小老鼠給捉住了。“嘻嘻……”，小貓故意跑到小狗面前大聲炫耀，“狗大哥，我能幫主人捉老鼠，你能嗎？”小狗努力壓住火氣，然後慢條斯理地説：“嘿嘿，貓老弟，我的確不能捉老鼠，但我能看家門、捉小偷，你行嗎？”小貓和小狗誰也不服輸。於是，它們兩個就這樣“喵喵”、“汪汪”地吵個沒完沒了。它們倆的吵鬧聲把公雞大哥吵醒了，於是，公雞大哥問它們：“如果我讓你們倆去捉十隻老鼠、一個小偷，你們能做到嗎？”小貓和小狗難得異口同聲地説：“不能。”“對呀！”公雞大哥語重心長地對小貓小狗説：“每個人都有自己的長處和短處。不要老拿自己的長處去和別人的短處比，要知道：尺有所短、寸有所長。要學會取人之長，補己之短！這樣才能讓自己和別人和平共處！”聽了公雞大哥的話，小貓和小狗都羞紅了臉，慚愧地低下了頭，互相道歉，從此成了好朋友！
小朋友，聽了我的故事，你想到了些什麼呢？你在生活中做到了嗎？
當荷花剛剛開放的時候。龐大的大象和微小的螞蟻走到了一起。
大象説：“你跟我比，看誰能吃到樹上的蘋果。”微小的螞蟻説：“比就比。”螞蟻爬啊，爬啊。才爬到樹的一半就爬不動了。然後，螞蟻一鬆掉腳就蹦的一聲，從半空中掉了下來。而大象呢？大象已經用鼻子輕輕一勾，蘋果掉到了大象的嘴裏，螞蟻布服氣地説：“我只是輸了一場比賽克這並不能證明你比我厲害，我們在比比，看誰能鑽過這個小小的洞。”大象先鑽，大象用力諤諤鑽向這個小小的洞，克是大型太大了，怎麼也鑽不進去連一個鼻子都沒鑽進去。螞蟻呢？螞蟻不緊不慢地鑽了過去。大象説：“有本事比比看喝水誰和得最多。”比賽開始了，螞蟻用舌頭舔舔水，一點一點地喝，大象大口大口地喝。比賽結束了，大象勝利了。“有本事必用腳踢蘋果，”螞蟻連忙説。螞蟻一下子就把蘋果踢到了終點，大象一次又一次的吧蘋果踢爛。就這樣比着，忽然，白髮蒼蒼的老樹説：“你們都是好樣的，但是你們都有自己的長處，不要鄙視別人的短處。你們應該看到對方的廠車，學習對方的長處。”
是的誰要是善於把別人的長處機遇一身，誰就是勝利者。
一天，動物園裏的長頸鹿和梅花鹿在散步時相與了。長頸鹿高高的個子，長長的脖子，見到梅花鹿比自己矮了那麼多，很不屑地説：“高個子多好，夠得高，看得遠！”梅花鹿很不客氣的回敬説：“矮個子好，活動靈便，動作敏捷！”
“高個子好！”長頸鹿説道。“矮個子好！”梅花鹿不甘示弱地説。她們一邊走一邊吵，誰也不肯服輸。走着走着，她們來到一個院旁。院子裏的樹木長得很茂盛，樹枝伸到了牆外。長頸鹿毫不費力就吃到了樹頂上的嫩葉。她得意地對梅花鹿説：“樹上端的葉子最嫩，只有高個子才能夠到，高個子好。”梅花鹿很生氣。突然，她發現院牆的一角有一個小門，高興地跑過去，從門裏進了院子。長頸鹿個子太高根本進不去。過了一會兒，梅花鹿吃得飽飽地出來了，説：“裏面的草又多又嫩，矮個子才能吃到，矮個子好！”
一頭駱駝走了過來，聽到她們在爭執個子高還是個子矮好，就對她們説：“你們説的都對，又都不對！高個子有高個子的好處，矮個子有矮個子的好處！”
看完這個故事，我懂得了一個道理，駱駝説的多有道理啊！只看到自己的長處，而嘲笑別人的短處是愚蠢的行為。只有既看到別人的長處又看到自己的短處，我們才能進步。
老師在辦公室交流學生國慶觀察日記的情況時，都情不自禁地對四（3）班同學錢雨津同學的學習態度讚不絕口：她寫了四則觀察綠豆生長的日記，每一篇都有圖片在旁，照片上可見尺子量的長短，如此圖文並茂，讓沒觀察的老師耳目一新。她的花老師在週記本上的評語是：“拿起你的文章，我體會到了什麼叫‘愛不釋手’；讀了你的文章，我才明白什麼是‘一絲不苟’；看了你的圖片，我才知道什麼叫‘精益求精’！”
四班的孩子們，努力尋找自己的差距，找到自己前進的方向吧！
現摘錄錢雨津同學的細心觀察寫下的優美句子：“豆子開始吸水發脹，一部分豆子的皮已經脹開了，像穿了一件比自己小一號的衣服，露出肚子了，真是有趣呀！
中午12點半的時候，我看見豆子全都脹開了，長度、寬度、厚度都是原來的兩倍。
最長的芽達5mm，這些短短的小芽像害羞的娃娃剛探出頭，好奇地張望着外面的世界。
我迫不及待地跑到桌子前，發現豆子的芽長得更長更粗了，都有1釐米長了，而且豆子的“外套”幾乎全都脱了，露出了白白嫩嫩的豆子。
豆子的另一面長出來兩片葉子，這兩片葉子像剪刀，又像蛇的蛇頭。
在森林王國裏，有一對好朋友——長頸鹿哥哥和山羊妹妹。有一天，陽光明媚，一縷縷耀眼的陽光照在整片土地上，就像鋪滿了金子一樣。
長頸鹿的個子高高的，脖子長長的;山羊的個子矮矮的，小腿又細又短。儘管這樣，他們卻是一對很要好的朋友。早晨，熊貓大叔邀請他們來家裏做客，帶他們到他家後院。他們來到葡萄架下，長頸鹿一伸脖子，不費吹灰之力就吃到了甜甜的、水靈靈的葡萄。而山羊把兩條前腿架在欄杆上，伸長脖子，使出渾身解數，還是吃不到葡萄。山羊妹妹泄氣地説：“唉，還是長得高好，想吃樹葉吃樹葉，想吃葡萄吃葡萄。”長頸鹿聽了，連忙叼下幾串葡萄給山羊，山羊才開心地笑了。
這天下午，牛姐姐也邀請長頸鹿、山羊和熊貓大叔到她家摘草莓。山羊妹妹走進草莓地，頭一低，就大口大口，津津有味地吃起草莓來。長頸鹿哥哥使勁兒趴着兩條前腿，拼命往下探着脖子，每吃一顆草莓都要費很大的力氣。沒吃幾顆，他就累得直喘粗氣。
“不吃了，不吃了，還是長得矮好。地面上的小草啊，鮮果啊，想吃多少就吃多少。”長頸鹿説道，山羊妹妹聽了，趕緊採了很多草莓給長頸鹿吃。熊貓大叔説：“你們兩個真有意思，每個人都只看到了自己的不足，卻看不到自己的優點。其實高矮各有各的短處，也各有各的長處。”牛姐姐説：“朋友之間只要互相取長補短，任何困難都能夠戰勝。”
長頸鹿哥哥和山羊妹妹聽了熊貓大叔和牛姐姐的一番話，開心地笑了。他們異口同聲地説：“只要我們團結一心，互相取長補短，就沒有戰勝不了的困難!”
秋天來了，小刺蝟家門前的蘋果樹果子都成熟了，蘋果又大又紅，看起來非常可口，讓人垂涎欲滴。
該是收穫的時候了。可是，小刺蝟的媽媽要出遠門，小刺蝟決定自己去摘蘋果，就在它準備去摘蘋果時，山羊大哥氣喘吁吁地跑過來對小刺蝟説：“小兔子生病了，發着高燒呢!”“你先回去照顧它，我摘完蘋果就過來。”説着，小刺蝟就去摘蘋果了，一伸手才發現自己根本夠不着樹上的蘋果，它急得直撓頭，靈機一動，它想到用石頭把蘋果砸下來的辦法，可是，小刺蝟轉念一想，用石頭砸蘋果不就被砸壞了嗎?於是，它否定了這個辦法。它想用樹杆捅，它找來一根很長很長的樹杆，舉起樹杆捅蘋果，可是蘋果還沒有捅下來，小刺蝟的手已經酸得不行了，它沮喪的坐在地上。
突然，它想起了“堅持就是勝利”這句話，剛才的沮喪都拋到九霄雲外去了，它又想到了一個好辦法，那就是爬到樹上去摘蘋果，可是還沒有爬到一半，就掉了下來。它想起去找山羊大哥幫忙，就大步流星地跑到山羊大哥面前，“你用角使勁頂樹幹，把蘋果搖下來，我用身上的刺接住蘋果就行啦!”小刺蝟興高采烈地説。就這樣，山羊大哥用它堅硬的角頂樹幹，大紅蘋果像下雨一樣掉了下來，小刺蝟在樹下接蘋果，累得大汗淋漓，整整十筐，分給小兔子和山羊大哥各兩筐，媽媽回來後看到這些蘋果，開心極了。
生活中不正需要這樣的取長補短嗎?
在一個陽光燦爛的森林裏，太陽高照大地，小草無精打采地垂着頭，好像乾枯了，小猴子也覺得口渴，於是煩躁地走來走去。
突然，小猴眼睛一亮！它看見一顆高壯的蘋果樹上長着紅紅的大蘋果！看得小猴直流口水，於是，它飛奔而去，高興地説：“今天總算找到又甜又脆的大蘋果了！哈哈哈哈……”可是，到了那裏，小猴發現那顆又大又壯的蘋果樹在河的中央，這可怎麼辦呢？小猴急得團團轉。這時，長頸鹿走過，小猴笑眯眯地説：“長頸鹿阿姨，我們一起去摘蘋果吃怎麼樣？”長頸鹿點點頭。
小猴子迫不及待地爬上長頸鹿的背上，再爬上它高高的脖子上。到了河中央，小猴輕輕一跳，跳上了那顆蘋果樹上。“咔嚓、咔嚓……”小猴子很快就摘到了幾個蘋果，與長頸鹿一起津津有味地吃起來。
最後，長頸鹿把小猴子駝回來，高高興興地回家去了。
我覺得長頸鹿雖然高大，但是不會爬樹，小猴子雖然矮小，但是手指靈活。這就是大家要相互學習、相互合作、取長補短的道理。
“哈哈，你們知道我是誰嗎？我就是大名鼎鼎的——嘴巴”。
嘴巴高傲自大的説：“我最厲害，沒有我，主人那會有這麼多的朋友啊！還不是我跟他們説説笑笑，主人才會有這麼多的朋友呢”！眼睛聽了馬上説：“我才厲害呢，沒有我，主人就沒用了，沒有眼睛，走一步撞一步還可能被車撞呢！”手立即接着説：“你們都沒用，就我最有用了，沒有我，主人能搭出這麼精緻的航模嗎？沒有我，你們洗衣服都不能洗。”腳哈哈大笑地説：“沒有我呀，手也不能去那裏搭精緻的航模，沒有我，眼睛看見好玩的地方也不能去，哈哈，還是我最有用。”四肢誰也瞧不起誰。
突然，一陣大風吹過來，沙子進到眼睛裏去了，“哎呀，好痛啊”。手説：“哈哈，這下知道我的用處了吧，”手不慌不忙地幫眼睛把沙子弄掉。“哎呦，好痛啊！”原來腳碰到一塊石頭，摔倒了，腳弄破了，嘴巴説：“這下知道我的用處了吧，”嘴巴吹了一下破的地方，這樣就會舒服一點。這時，四肢都異口同聲地説：“謝謝你們，沒有你們，我們就無能為力”。
大家都意識到自己一個人是不夠的，沒別人幫助，自己也不能做什麼，大家都知道了取長補短的道理，都開心的笑了。
今天上作文課，名字叫“和同學比一比”，比什麼呢？向老師一打聽，才知道，哦，原來是比身體、比成語呀！成語可是我的拿手好戲呀！我心中暗自高興。
首先，比身體。我和同桌楊帆比較高矮，他稍稍比我矮一點，我悄悄地採訪了他沒我高的原因？原來他比較挑食，只吃菜不吃飯，才造成長得沒我高。而我呢，每天早晨6點鐘起牀，跟着爸爸跑步，鍛鍊身體，大概是這個原因吧，所以我長得高高的、腿也長長的，不過，我還得堅持鍛鍊，這樣，才能把我那瘦瘦的身體，鍛鍊得稍微結實點。所以，第一場比賽我贏了！
接着，進行第二場比賽，比成語。這可是我的強項，不過，要在2分鐘之內寫那麼多的成語是不可能的，而且，我的寫字速度又很慢，可謂是難上加難，我得找些簡單的成語寫寫。隨着哈老師喊到：“預備——開始”！教室裏便鴉雀無聲，氣氛十分緊張。我立即拿起筆，拔開筆套，把早就想好的成語“一五一十”寫在本子上，接着，一大串的成語像小魚吐泡泡一樣，湧現在我的腦海中。可是，當我寫完“目不轉睛”這個成語後，腦子裏便一片空白，我的心裏就像有一隻小兔在跳，緊張得不得了，生怕比不過同桌。還好，這腦袋還算中用，又想出來了幾個，“停，把筆放下”。哈老師喊道。老師讓我們同桌相互數一下，看誰寫的最多，我的同桌幫我數了後，説：“你寫了13個“。接着，哈老師又讓我們報自己寫了多少個成語。我和另外幾位同學排行第二，朱韻清寫了17個得了第一。
我以後一定要提高寫字速度，爭取下次得第一名！
首先，狼狽為奸是常常用來形容那些幹壞事的人互相包庇或聯合起來預謀做更大的壞事。可是，這個成語的故事你知道嗎？
傳説，在動物界面臨食物危機時，在所有的動物中，狼與狽農民們最怕的入侵者。其實，狼的智慧謀略不好，而狽的腿短不善於奔跑，但它們每一次的捕獵都是共同出擊，因為狼擁有着敏捷的身姿和速度，狽擁有着過人的機智和謀略。當它們一起合作，它們各自的優點正好彌補了它們各自的缺點，於是，狼把狽背在背上，用狽伏在耳邊輕語的計謀捕獲家禽，並且在被農民發現時，飛快的逃走……
這便是農民們害怕它們的原因吧！試想，若是它們沒有合作，等待它們的也是和其他動物一樣的死亡吧。我們都知道，狼和狽都是是兇惡的動物，但是它們的行為卻讓我們看到了合作精神的力量。
在今天，合作的精神隨時影響着我們的生活，學習需要與他人合作，步入社會也需要與他人合作，至於狼與狽的例子也讓我們對“狼狽為奸”有了一個新的認識：合作能攻破一切困難。在這個成語中，一個“奸”字難道不是對狼與狽合作成功的褒揚嗎？不也代表了它們的智慧與機智嗎？所以，我們也應該向他們學習這種“取其長處，補己短處”的合作精神。
學了《陶罐和鐵罐》這遍課文，我覺得文中的鐵罐很驕傲，總是帶着輕蔑的神氣，瞧不起陶罐。它總是覺得自己很硬，可是，隨着時間的流逝，過去了許多年代，人們從泥土裏發現了陶罐，它還是這樣光潔，樸素，美觀。但是，人們把土都拙遍了，連鐵罐的影子也找不到了。讓我聯想到了：
小時候，鄰居家有兩姐妹，人人都誇姐姐長得很漂亮，唱歌也很好，妹妹比姐姐小一歲，而且腳有點拐。姐姐很驕傲，認為將來肯定有出息，從來不做家務事，也不好好讀書，還經常欺負妹妹。妹妹很懂事，從來不與姐姐爭，只要會做的，能做的，她都做，而且學習還很好，對別人也很熱情。
日子一天天過去，隨着科技逐漸的發達，姐姐也漸漸地適應不了新東西，做家務也很不專業，從一個人人誇的好學生變成了一個沒用的人。妹妹由於學習很努力，考上了大學，成了一個對國家有用的人才。
讀了這遍課文和我聯想到的這件事，讓我懂得了每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
我們現在都認識“取長補短”這則成語，也明晰了它的基本含義：吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。通俗地説：就是要善於發現他人的長處，學習他人的優點，來彌補自己的不足，達到完善自我的目的。可是，大家知道“取長補短”的來歷嗎？那就讓我來告訴大家吧！
這要追溯到古代戰國那個時期，有一個非常弱小的國家叫滕國。由於那時特殊的歷史環境，弱小的國家總會受欺負的。為了自身國家的安全，滕國只能尋求大國的幫助。當然，滕國的國君意識到：要為滕國的未來着想，只有自身富強起來，而不能總依賴他國的庇佑。
就這樣，他思來想去，和大臣們探討商議，也沒有想到可行的辦法。後來，他聽説著名的思想家孟子經過這裏。孟子非常有學問，而且見解獨到，必定有強國良方。
孟子就勸滕國的國君施仁政，效仿堯舜，而且又説到：“今滕絕長補短，將五十里也，猶可以為善國。”意思就是要他發揮地區優勢，截取長的地方補上短的地方，必然使滕國強盛起來。滕國的國君聽了沒有妄加評論，只是微笑應付。
此後，“取長補短”一詞就一直沿用下來。
這是我編給同學們的故事，名叫"取長補短"。希望大家可以從中明白一個道理。故事內容是這樣的：有一天，小猴和梅花鹿在公園裏説自己的本領大。小猴説："我會爬樹，而且爬得很快！"
梅花鹿説："我會跑，而且跑得很快！"
後來，小猴和梅花鹿發起爭吵。小猴和梅花鹿決定用比賽來一決高下。剛要開始的時候，大象來了。大象用鼻子指着河對岸樹上的果子説："你們誰先摘到這果子，就是誰的本領大。"比賽開始了。梅花鹿首先跑到了河對岸，但它不會爬樹。小猴跑到河邊，但它不會過河。這時候，梅花鹿跑回河邊，説："小猴，你騎上我，我來幫助你過河。"小猴説："謝謝你！"
梅花鹿把猴子送到河對岸，猴子就立刻爬樹，摘到了果子。梅花鹿再幫小猴送回河邊，小猴把果子交給了大象。大象説："你們不要以為自己有長處，而別人只有短處。其實每個人都有自己的長處和短處，我們要學會互相學習，互相幫助。"後來，小猴和梅花鹿互相道歉，改正壞毛病。親愛的同學們，你們明白這個故事所藴含的道理了嗎？
最近流行一個詞——任性。這樣做只因任性，那樣做只因任性。是不是所有的事情都要任性，不聽別人的呢?其實不然。
三國時，司馬懿任性多疑，又吃過諸葛亮的虧。馬謖失守街亭後，司馬懿率兵直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉着冷靜，大開城門，自己在樓上彈琴。將領們都請求司馬懿攻打，而他獨認為裏面有埋伏，引兵退去，失去了奪城的機會，後悔莫及!以他的兵力，強攻也可以取勝，只因不聽勸告，疑心太重，貽誤了戰機。
做自己，有自己的想法、主張，並不是一件壞事，但並不是所有的事情都要由着性子來才最好。取長補短，有則改之，無則加勉方為上策。歸到源本，我們做自己，還是聽取別人的意見，都是為了快樂，倘若不快樂，做了也是無用功。
蟬每天唱歌，唱出自己的心聲，它是快樂的。八哥學人的話語，即使每天總重複那幾句話，也是開心的，但當聽了別人的話，自己覺得慚愧，終日不語，這恰恰違背了自己，把自己由快樂變得不快樂了，得不償失!
有時候，別人的做法只適用於別人，並不適用於自己。如果做法都相同，那麼這個世界也不會如此豐富多彩。聽取別人的意見，知道反省固然好事一樁，但並不是所有都要採納。瞭解自己的是自己，怎麼做也只有自己知道，改變就是為了更開心，不開心何必改變。
並不是做自己就是最優的選擇，也並不是聽到了什麼而去刻意改變。事情都是有它的兩面性的。在魚龍混雜的時代，或許做自己是站不住腳的，因為沒資本。我們就應該取長補短，在挫折中不斷使自己完美，找到快樂。外表冠冕堂皇的人，或許只是故做堅強，而衣衫襤褸的人，他也可以很快樂。
倘若八哥有了自己的思想，依舊學人説話，它沒準可以更快樂。我們生下來就是為了快樂的活着。有自己的想法固然沒什麼不好，但或許會不快樂，而學會圓滑、變通，處事取長補短，它並不一定要丟掉尊嚴，也不一定不再任性，只是為了更好的快樂。所以，不要羨慕，不要任性，不要幻想，只為更快樂。
今天我讀了論語中的一段話，這段話是：“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是：有幾個人在一起走路，其中就一定有可能做我老師的人，我要選擇他們的優點加以學習，對於一些不好的地方，就用來檢查自己，以利於自己改正。説起這段話，它還有一個有趣的故事呢！
這個故事的名字叫孔子拜師。這個故事是這樣的：孔子是我國古代著名的教育家，他不僅勤思好學，而且不管長幼，只要有一技之長的人，他都向他們學習，有一次，孔子和學生們正在走趕路，忽然一個小孩擋住了他們的去路，原來這個孩子正在路上用磚瓦石塊壘一座城池呢，孔子叫那個小孩讓路，而小孩卻説：“這世上只有車繞城而過的，還沒有把城池拆了給車讓路的。”孔子想：確實不能把這孩子擺的城池當成玩具。
我這樣想，孩子可不這樣想啊。我倡導禮儀，不成想給孩子問住了。於是，孔子感慨地對學生們説：“三人行必有我師！這孩子雖小，卻懂禮儀，可以做我的老師了。”我從這個故事中深受啟發，我懂得了任何人都有長處和短處，要善於學些別人的長處，彌補自己的短處，不論是長輩還是晚輩，歲數大的還是歲數小的，在某一方面都可以做我的老師，我以後會更加謙虛好學，向任何人學習他們的長處，爭取讓自己成為一個知識很淵博的好學生。
在我讀二年級的時候，聽老師説起“尺有所長，寸有所短”，當時我只是覺得很新鮮，並不知道是什麼意思。直到品德與社會老師給我們講了《駱駝和羊》這個故事，我才真正理解了這句話的含義。
故事是這樣的：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝認為長得高好。而羊認為長得矮才好。它們倆都通過一件事證明自己的觀點是對的。它們走到一個園子旁邊。園子四面有圍牆，裏面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出牆外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不着。它們倆又看見圍牆有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子裏的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門裏鑽，怎麼也鑽不進去。於是它們爭了起來，最後去找老牛評理。老牛告訴它們，它們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。
是啊，高有高的好處，但高有時候也是不好的。同樣，矮有矮的好處，可矮卻夠不着高的地方。
這使我想起在《小故事大道理》這本書裏看到的《盲人和瘸子》這個故事。
盲人和瘸子在一條崎嶇的路上相遇，他們倆團結合作，瘸子做盲人的眼睛；盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩又快活。
如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣，只看到自己的長處而不能合作，我想，他們就不能這麼順利地走過這條崎嶇的路。相反，如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作，駱駝把羊馱在背上吃樹葉；羊把草從園子裏拿出來給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。
我數學比較好，而我同桌語文很好，以前我們倆都是自己管自己學習，互相之間不會討論交流。自從品德與社會老師講了《駱駝和羊》這個故事，我懂得了其中的道理後，我就和同桌商量，我教同桌學習數學，叫同桌教我學習語文。現在我們倆都有了不少進步。我想，我以後要虛心學習別人的長處，做到取長補短，這樣，我肯定會有更大的進步。我也希望其他同學都能做到取長補短，共同進步！
在這個暑假裏，我讀了一本好書：《一隻會笑的貓》。
這本書的主人公就是笑貓，笑貓就像我們人一樣，一生下來就會笑，因為他有這個本領常常被*貓排斥，但笑貓的好朋友有很多，如：小狗“地包天”、“哲學家”老老鼠，美麗高貴的虎皮貓……有一天，笑貓和“地包天”正躺在公園山坡的草地上，突然發現一隻優雅美麗的虎皮貓正站在塔頂上眺望遠方，笑貓被虎皮貓吸引了，他非常羨慕虎皮貓的這個本領。後來，公園裏的所有的貓都知道了塔頂上有一隻貓，他們都非常嫉妒那隻虎皮貓，他們總是在想：自己為什麼不能登上塔頂，而那隻虎皮貓為什麼就能站在塔頂上。他們也努力地使勁的向上爬，可是不管他們橫着爬、豎着爬、斜着爬，就是爬不上，他們越來越恨塔頂上的那隻貓。
在以後的日子裏，那些貓經常開貓會，對虎皮貓議論紛紛，貓會的內容就是怎樣才能讓虎皮貓從塔頂上下來。眾貓經過無數次的開會，他們終於有了一個好辦法：把虎皮貓從塔頂上打下來。槍是玩具槍，子彈是塑料的，全是從主人家偷來的，可是這些對虎皮貓一點用也沒有。眾貓又想出了更加殘酷的辦法，有一天，虎皮貓中了眾貓的箭，生命垂危。老老鼠給笑貓通風報信，笑貓立刻把虎皮貓送到了寵物醫院，悉心照顧受傷的虎皮貓。雖然虎皮貓得救了，但是她從此在塔頂上消失了……
其實，每隻貓都有自己的特長，很多貓以為自己沒有特長，那是因為他們還不夠了解自己，沒有充分發掘自己的潛力。眾貓因為自己不能爬上塔頂，所以嫉妒虎皮貓，笑貓雖然也不能爬上塔頂，但他知道一個道理：各有各的長處，與其嫉妒別人，不如向她多多學習。
讀了這本書，我從中懂得了要用寬容的心態去包容身邊的每個人，並且從周圍的人身上去學習他們的長處，取別人的長處，補自己的短處。不斷地充實自己，發揮出自己的潛力，讓自己變得更優秀！
孔子説過：“三人行必有我師焉。”而這師，便是可以讓我們取長補短的人，即使你不認他為你的師，他常常是幫助你、改變你的人。
取長補短，取長補短當然是先發現別人的長處。有的人總是自認為別人沒有優點，只有缺點，那你就錯了。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點，如果你老是嫌別人這個那個的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點，很難發現別人的優點。你要把別人往好處去思考，換個角度想想，在你眼中的缺點沒準兒就變成優點了呢！所以不要老是把別人想得渾身是缺點，要細心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發現別人的長處。
發現了別人的優點後，要想想自身的缺點了。對於某部分人來説，發現自身的缺點比登天還難，並不亞於讓與人類永遠水火不容的外星球人與人類和好，像一家子一樣。人是一定有缺點，如果説有人沒有缺點、十全十美，那麼那個人最大的缺點就是沒有缺點。若你自身尋找不出自身的缺點，你可以通過外來的幫助：例如問朋友和父母親都可以，只要你發現自身的缺點。如果你十分想自己發現自己的缺點，那你便要用比尋找別人的優點時的十倍觀察力，十倍的換位思考能力，甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能，用一切辦法找出自己的缺點。
找出別人的長處和自己的短處後便要一一吻合起來，別人好的自己不好的來互補，自己好的別人也好的便要好上加好。只有更好，沒有最好！補短時你要謙虛地向別人請教、學習、模仿他好的部分，直到成為自己的習慣為止。你發現他的好處已經填滿你的壞處時，你要感謝那個人並尋找比自己跟出色的人來取長補短。取長補短是永無止境的！
子曰：“三人行必有我師焉。”我覺得人沒有最好只有更好，以別人的長處彌補自己的短處，取長補短才是這句話的真諦。
森林王國裏發生了一件事情。小鴨子和小貓原來是一個好朋友。可有一天小貓對小鴨子説：“你看你走路走得這麼慢，我和你做朋友向簡直羞辱了我！有本事你和我比比，看誰更厲害！”小鴨子不幹了它跑到森林國王———獅子那裏告狀。兒子國王説：“一天後你召集全森林王國的動物到小溪旁的大樹那兒等我”。
一天後全森林的動物都齊刷刷地大樹那兒等着，一個也不少。過了一會兒兒子國王來了，它宣佈道：“今天小鴨子和小貓要在這裏進行一場比賽請大家做裁判，比賽規則是：它們要遊過小溪走過獨木橋，再爬上樹摘下個蘋果，跑到終點線，誰先跑到終點線就是勝利者。”
一聲令下之後，小鴨子撲通一下跳進河裏遊過了河，小貓遲遲下不了河，因為它不會游泳。小鴨子它搖搖晃晃地想走過獨木橋。可是它沒走幾步就掉進河裏，這時小貓對小鴨子説：“小鴨子你先過來馱我游過去，我再馱你走獨木橋怎麼樣？”小鴨子連聲稱好，它們一起，齊心協力闖過了所有的關卡，同時得了冠軍。獅子國王説：“每個人都有自己的長處與短處，我們要取長補短，才能做得更好！”
在學習上我們是離不了同學的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動去幫助他們。
有一次，我在做作業，教室裏只有我和杜賢會兩個人。杜賢會來問我作業怎麼做，我看也沒有看就説不知道。她走了，過了一會兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎麼做，她説：“做不起。”我説：“求求你教我做可以嗎？”她説：“哼，剛才我叫你教我做作業，你不教，現在我也不教你做！”我沉思了一會兒説：“我教你做剛才那道題好嗎？”她説：“不用了，我已經做好了！”
然後，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧。”我紅着臉説：“謝謝你。”她詳細地跟我説了一遍，想不到這道題是這麼的簡單，就是因為一個環節我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學習成績很好，自以為了不起，沒想到也會有糊塗的時候啊。哎，人真的不可能萬事不求人啊！
想到這裏，我走到她跟前小聲地説：“對不起，我不應該這樣對待你。”她説：“沒關係。”我回到了座位上，我想：她還真是一個寬宏大量、樂於助人的人，而我卻是這麼小氣……我想到這裏，我越來越感到無地自容。正在這時，她走到我跟前説：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎？下次別人問你問題時，把你的想法告訴他。”
從此以後，當有同學問我作業怎麼做時，我都把我知道的告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學。
經過這次切身的體驗之後，我真正明白了取長補短、團結互助的意義。同學們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團結互助，共創一個輕鬆和諧的學習氛圍吧！
“尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不智。”這是偉大的愛國詩人屈原的一句至理名言。這句話的意思是：尺雖然比寸長，但和更長的東西相比，就顯得短；寸雖然比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長。它告訴我們：事物總有它的不足之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長處和短處，所以我們應該謙虛做人，取人之長，補已之短。
生活在這個世界，誰也不能否定“人無完人”這個事實。只有敞開心扉，正視這些，才能夠走出自卑或是自負的壞圈子，才能夠有所得。只有清楚地認準自己的位置，懂得發揮自己的優勢，並且能夠不斷地吸取他人的長處，才可以打造出一片屬於自己的輝煌天地。
談到這些，就不得不説説身處高中這個黃金時期的我們。我們的學習也是一樣，每個人都有自己的弱項，正因為這樣，我們才比別人稍微遜色那麼一點。如果我們能把我們的弱項練習得像我們的強項那樣，也許就不會在考試時有所顧忌。老師平時也在教我們，我們要在保持自己的特長下，將其他學科提上去，保持全面發展。就好像四匹馬拉車一樣，哪一根繩子鬆了都不行。大學聯考是萬人過獨木橋，無論你其他學科成績多好，只要你有弱勢學科，你就不可能走向你理想中的大學。因此，我們更需要學會取長補短了。留心身邊的每一名同學，你會發現每一個人身上都有着你應該學習的東西，或者是一份執著，或者是一種沉穩，或者是一點靈動。然後像海綿一樣將這些優點吸取，比如你的英語成績很好，數學學習卻是一團糟，那麼你不應該一直悶在那裏埋頭苦算，而應該找到數學學得比你好的同學向他請教，這樣你的學習才能有所突破。
金無足赤，人無完人，沒有人生來就是成功者。那些成功者之所以會成功，是因為他們能夠發現並善於抓住自己的特長，並且同時能夠發現自己的不足之處，懂得學習他人的優點進行自我彌補。人不可能沒有缺點和不足，怎樣去發揚優點，補足缺點才是真正值得思考的問題。
我們現在正處在求學時期，更要時刻保持一顆謙虛的心，如孔子所言：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從這，其不善者而改之。”取人之長，補已之短，不斷豐富自己，完善自己，使自己更加優秀，更加出色。我相信每一個懂得取長補短的學子都會成功。
在公路上，汽車總是飛馳而過，顯得得意洋洋，自行車卻慢悠悠的，自由自在地在小巷遊蕩。
有一天，汽車神氣地對自行車説：“嘿，你這個‘慢烏龜’盡敢跟我在一起，還不如回家呢”謙虛的自行車尊敬地回答説：“我們的速度沒比你們快，但是不會污染環境，還能讓人們運動。”以後，每次汽車遇到自行車都會嘲笑一番，心裏想：你這個“慢蝸牛”我才是這裏的王者呢，就這樣，汽車跑走了。
有一次，汽車送一個腿受傷的小朋友去醫院，可是一個小巷子怎麼也過不去，這下汽車急得團團轉。這時自行車從身邊經過，他急忙讓小主人坐到他的背上，飛快地把他送到醫院，人們不斷地説：“今天可多虧了自行車啊。”
自行車聽了人們的表揚，高興得一蹦三尺高。每當汽車再遇到自行車時，都慚愧地低下了頭。自行車笑咪咪地説：“每個人都有自己的長處，也都有自己的短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”汽車點點頭，表示同意。
從此，自行車和汽車和睦相處。
在公路上，汽車總是飛馳而過，速度超羣，顯得意洋洋，而自行車卻慢吞吞地在大街上穿梭，顯得很悠閒。
有一天，汽車神氣地對自行車説：“嘿，自行車，你的速度就像一隻烏龜啊！出來多丟人啊！你還是回家去吧！“謙虛的自行車着急地回答説：“汽車先生，我們的速度確實比不上你，可是，我們不會排放尾氣，而且我們還能給人們鍛鍊呢！”汽車聽了，不理會自行車，走了。以後，每次汽車遇到自行車都會嘲笑他一番，他心想：這個自行車，速度簡直像一隻蝸牛，其他車都比不過我，我才是這條路上的主角。
一次，汽車送一個腿受傷的小朋友回家，可是一個小巷子怎麼也過不去，這下可急壞了汽車。這時自行車從身邊經過，他二話不説，就讓孩子坐到他的後座上，然後把孩子又快又安全地送回了家，人們不斷地説，今天可多虧了自行車啊！
自行車聽了人們的表揚，心裏美滋滋的，騎得更快了。當汽車再遇到自行車時，他慚愧地道歉説：“對不起，汽車兄弟，原來你們也有自己的長處，嘲笑你是我錯了。”自行車温和地説：“每個人都有自己的長處，也都有自己的短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”汽車聽了，高興地笑了。
從此，自行車和汽車一起在馬路上行駛，一起為人們服務。
在公路上，汽車總是飛馳而過，速度極快，老是得意洋洋的，而自行車卻慢悠悠地行駛，顯得非常自由自在。
有一天，汽車神氣地對自行車説：“嘿，慢烏龜，你的速度這麼慢，還好意思到路上來，丟人現眼吧你！”謙虛的自行車尊敬地回答：“親愛的汽車先生，你的速度確實很快，但我們自行車很環保，還能幫人們鍛鍊身體呢！”汽車大叫起來：“你這小樣，還和本大爺了頂嘴，哼！”汽車管自己跑走了，心裏在想：我才是這裏的王者呢，誰和我比，誰的末日就到了！
一次，汽車送一個腿受傷的小朋友去醫院，可是，一個窄窄的小巷，它怎麼也過不去。這時，自行車從身邊經過，看見汽車裏的小朋友，二話不説，直接讓小朋友坐上它，穿過了小巷，成功地把小朋友送到了醫院。大家都説：“今天多虧了自行車啊。”自行車的心裏美滋滋的。
當汽車再遇到自行車時，汽車不好意思地説：“自行車兄弟，之前是我不好，一直嘲笑你，對不起，自行車，我們和好吧！”自行車笑眯眯地説：“每個人都長處和短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”
從此，汽車和自行車和睦相處在一起，還會在道路上打招呼呢！
我有一個好朋友，她的名字叫“周楊”，我以前曾經想你介紹過她，我們兩個互相幫助，互相學習對方的優點，改正自己的缺點，結果，我們倆的成績都得到了提高。
一開始，我的成績不好的時候，她的成績也不是很拔尖。一天，媽媽在網上查資料的時候，發現了“周楊”正在一個網站上發表文章，媽媽仔細的看了這些文章，覺得這些作文寫得不錯，於是，媽媽趁“周楊”到我家來玩的時候，對她説：“周楊，你在網站上發表文章，也不告訴我們呀！你能不能讓我家的洪雯，也能上網發表文章呢？”周楊説：“正好，創作這個網站的老師，想再請一些同學，在網站上發表文章，老師讓我也找幾個人來發表，我正着急了，你就來了。行，我馬上給你註冊。”就這樣，我就開始在這個網站上發表文章了，到了現在，我已經發表了一百四十八篇文章了。每一篇都有老師的精心修改，才發表出來的，老師還常常在評論中，告訴我們一些寫文章的技巧，讓我的語文成績有的提高。我要感謝這位我現在還沒有見過一次面的老師。也要對我的好朋友——“周楊”，説一聲：謝謝！
我的英語成績不錯，周楊的媽媽就特意帶着“周楊”跑過來，到我家來了一趟，她讓我和“周楊”在一起玩，也藉此機會，問我的媽媽：為什麼我的英語成績不錯？我的媽媽就告訴了她，我把英語學好的祕訣——就是多讀英語書，多看英語單詞，多一些ABCD……，這樣才能把英語學好，周楊的媽媽還把我媽媽講得文字背下來了，回到家後，就讓周楊按照我的媽媽説的方法去做，把她給整的四腳朝天。不過，她的英語成績也的確提高了不少。從此，我們更加取長補短了。
這就是有知心朋友，有好朋友的好處，怎麼樣？也來像我和“周楊”這樣，互相取長補短，共同把學習搞好！
在公路上，汽車總是遙遙領先，而自行車卻慢悠悠的，顯得十分自在。
有一天，汽車驕傲自滿地對自行車説：“喂，自行車，你這慢‘烏龜’，不在家休息，還出來閒逛，我真為你着急！”謙虛的自行車尊敬地回答説：“尊敬的汽車先生，我們自行車雖然比不上你，但我們自行車有很多優點，比如：汽車賭車時自行車可以過去，還可以給人們鍛鍊身體。”以後，汽車遇到自行車，都會嘲笑他。他自言自語地説：“我才是道路的主角，什麼車也不能和我相提並論。”
一天，汽車送一個腿受傷的小朋友回家，可是一個小巷子怎麼也過不去，這可急壞了汽車。這時自行車從身邊經過，他二話不説，讓小朋友坐到了後背上，並把他送回了家，人們不斷地説，今天可多虧了自行車啊。
自行車聽到了人們的表揚，心裏美滋滋的。當汽車再遇到自行車時，它非常慚愧地説：“對不起，自行車，我之前太小看你們了。”自行車説，“每個人都有長處也都有短處，不能用自己的長處比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”
從此，自行車和汽車和諧相處。
在公路上，汽車總是像箭一樣飛馳而過，速度超羣。而自行車總是慢悠悠地從大街小巷騎過。
有一天，汽車驕傲自滿地對自行車説：“嘿，自行車你這像烏龜一樣的速度，連我都沒有臉看你了！趕緊回家洗洗睡吧！”自行車謙虛地説：“親愛的汽車先生，我們的速度比不過你，但是我們不會排放尾氣，對樹木、花草造成危害。還可以讓人們鍛鍊身體呢！”汽車不再理會自行車。以後，每次汽車遇到自行車都會嘲笑自行車。他自言自語地説：“我們才是公路上的王者，你們都不能和我們相提並論，更別提自行車比蝸牛還慢。”
有一次，送小主人去上學，可是堵車了。小主人焦急地説：“今天可是要評三好學生的呢！怎麼辦呢？”好在自行車從邊上路過。二話不説讓小主人上來。小主人才趕到學校被評上了三好學生。人們不斷地説：“今天可多虧了自行車啊！”自行車聽了人們的表揚心裏美滋滋的。
當汽車再遇自行車時，慚愧地説：“對不起。”自行車説：“每個人都有長處和短處，我們要取長補短。”
從此它們和睦相處。
在公路上汽車總是速度超羣，把其他車都甩在了身後，而自行車，卻慢悠悠地在大街小巷裏自由自在地穿梭着，好像很悠閒。
有一天，汽車得意洋洋地對自行車説：“喂，自行車，你怎麼開得那麼慢呀？就像一隻‘烏龜’你怎麼還有臉出來呀！”自行車謙虛地説：“尊敬的汽車先生，我們的速度的確不能跟您比，但是我們自行車很環保，還幫助人們鍛鍊身體呢！”汽車聽了，覺得他説的還挺有道理，可是很不服氣，氣呼呼地走開了。從此，每次汽車遇到了自行車都會嘲笑他一番，汽車自言自語：“這些自行車怎麼可以跟我相提並論呢？我才是道路的主角！”
一次，汽車送小人去上學，經過超市停車場時，道路兩旁停滿了車，他怎麼也開不過去，他急得團團轉，小主人更是着急，因為遲到是要被罰站的。這時自行車剛好經過，他二話不説，就讓小主人坐到後坐上，飛快地向學校騎去，到了學校小主人誇獎自行車説：“今天可多虧了自行車，不然我就要被罰了。”
當汽車再遇到自行車時，他羞愧萬分，他對自行車説：“上次是我錯了，我不應該貶低你們抬高自己。”自行車説：“沒關係，每個人都有自己的優點和缺點，不過，不能用自己的長處去比別人的短處，應該取長補短。”
從此，自行車和汽車就和睦相處。
在公路上，汽車飛馳而過，而自行車卻慢悠悠地在大街小巷悠閒地穿梭。
有一天，汽車神氣地對自行車説：“嘿，自行車。你慢得像一隻烏龜一樣，你處長還敢出來？車庫是你最好的歸宿。”謙虛的自行車彬彬有禮地回答説：“親愛的汽車先生，我們的速度雖然比不過您，可是我們是環保的，給地球的危害少，而且還可以給主人當鍛鍊器材。”以後，每次汽車遇到自行車都會嘲笑它騎得那麼慢。他心想：其它車別想跟我比，尤其是自行車，我才是這道路上的王者呢！
一次，汽車送自己的小主人菲利西去芭蕾舞院。可是路上堵車了，小主人急壞了，這下她要遲到了，汽車也很煩惱。這時自行車正好從汽車身邊經過，搞明白是怎麼回事之後，自行車二話不説，直接把菲利西放到後座上。然後騎向芭蕾舞院。菲利西的爸爸媽媽感激地説：“今天多虧自行車，不然我們女兒的表演可泡湯了。”
自行車聽了菲利西爸爸媽媽的表揚，心裏美滋滋的，騎得更起勁了。當汽車再遇到自行車時，它慚愧地説：“昨天要不是你，我的主人非訓斥我不可呢。”自行車説：“每個人都有自己的長處，也有自己的短處，不能用自己的長處去比別人的短處，應該互相幫助，取長補短。”
從此以後，汽車和自行車成為了“車族”裏最要好的朋友。
學問齋