在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的師生情誼作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
春月染綠了世界，自己卻無聲無息的消失在了泥土中。
老師，這個美麗的稱呼，從小就讓我產生了莫名的尊敬。一生中與老師在一起的日子是短暫的，可與老師的情誼是永恆的。因為老師愛我們，從來都只是默默的為我們付出，而不求些許回報。老師如同春天的陽光，陪我們度過每一天；老師如同黑夜裏的.燈光，照亮我們前進的道路；老師如同一座大橋，把我們送往知識的彼岸。
有一首歌是這樣唱的：“我喜歡快樂時，馬上就想要和你一起分享；我喜歡受傷時，就想起你温暖的懷抱；我喜歡生氣時；就想起你們永遠包容多麼偉大；我喜歡旅行時，為你把美好記憶帶回家。”其實，這正是我想對老師説的話。在班級這個大家庭中，您傾聽者我們的悲喜，分擔我們的哀愁，也從那時起，我們成為了一家人，相親相愛的一家人。
在這個大家庭中，老師就是我們的媽媽，為我們的家操勞着。但是您對我們的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更慈祥。是老師教會我們什麼是孝忠義，是老師教會我們是與非。我們和老師永遠都是有福就該同享，有難就該同當。老師會為我們講笑話逗我們開心，老師會為我們失敗的事情鼓勵我們，老師你與我們在一起一定找回了當初自己童年的感覺吧，當我們做錯事的時候，你總是比我們更自責，像自己做錯一樣。我們的心裏充滿了對您的深深的感激之情。您就像我們的大朋友一樣，無微不至的照顧着我們，早來迎朝霞，夜歸披星辰，陪我們度過春秋冬夏。
您為我們付出，成就了我們的未來。我們長大了，長成了參天大樹，而照耀我們的正是您啊！永恆的陽光！
再過幾天就是教師節了，真誠的祝願您節日快樂，就讓我們手牽手，心連心，一起度過這快樂的日子，節日快樂。
夜深了，您在幹什麼？是在批改作業，還是幫差生補課?，快睡吧，睡個好覺，祝您有個好夢……每當我看到放在桌子上閃着微弱光芒的枱燈時，我都會這麼想。她個頭不高，鼻子上架着一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業的成果。至於她那副近視眼睛，當然就是為差生補課的代價。前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時，老師把試卷遞到我的手裏。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。
雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫着鮮紅分數的試卷，所以就用一隻手掩蓋住寫分數的.地方。過來一會兒，我微微張開雙手，呀，各位是個5千萬不要是85呀，結果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是85呀，要知道，我這位高材生考試最低分也只有88分啊，回家又要吃一頓青椒炒肉丁了。叮鈴鈴——以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我揹着沉重的書包，攥着試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現出回家媽媽憤怒和失望的表情。孫譽兼，你等等回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。語文老師找你。知道了我説着，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。
老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站着不知説什麼好，最後，還是老師打破了沉默：孫譽兼，你最近的成績不是很好呀。我忙拿出試卷，顫抖着遞給老師，等待着暴風雨的降臨。沒想到老師温和地説：孫譽兼，你靠近一點，我給你講解一下這道題……
出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這麼多心血，我該怎麼報答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會成功！在老師的幫助下，我的成績直線上升，終於重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：孫譽兼，你的成績怎麼升得那麼快！莫非是有什麼祕訣嗎？我笑而不答，但在心裏發出內心的呼喚：謝謝你，老師！
你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。
自從我進入了校園，在校園學習的時間裏，老師對我們的安全教育更是關心的無微不至，告訴我們哪些是可以管，那些事不能。
樊老師，是我步入六年級時的語文老師。樊老師體型有點胖，顯得十分和藹可親。説話的時候，也十分的幽默。記得有一回，學校要舉行開學典禮，要求全校師生穿校服。可是，學校的校服十分的難看。沒想到的是，樊老師居然對我們笑着説：“沒關係，我也認為學校的校服十分的難看。不過無所謂，反正大家一起穿，要難看也是大家一起難看，一羣勺。”
老師的一句話，讓我們哭笑不得。同時，也讓我們更加體會到老師的和藹可親。樊老師是我見過的最温柔的一個老師，樊老師很有趣。願意和我們這些國小生交朋友。老師説：“她上課歸上課，下課了，就可以和我們做朋友了。如果我們有什麼問題，可以去問老師，如果你認為老師有什麼做的不對的地方，可以大膽地提出來。如果説的對，老師一定改。
樊老師上課的時候，有一種獨特的教學方案。上課時開開玩笑，讓我們沒在必要的時候放鬆下來，這樣對我們的學習多多少少會有一些幫助。老師有時候會十分的嚴肅，讓我們注意到這個知識點有多麼的重要。總而言之，言而總之。老師的這種事兒幽默，時而嚴肅的這種方法，對我們十分的有用。
樊老師還是一個獎罰分明，有獎有罰的好長官。記得有一回，老師讓我們自己出兩道題，問其他的`組員，如果對方沒有回答出來。便要給我們一人一根棒棒糖。老師對我們很好，趁着這次好機會，好好的報答一下老師。總不能只讓我們高興，而讓老師失望呢。今天早晨，老師在主席台上對我們説：“今天是教師節，老師教育你們，讓你們的學習成績提高。是老師的職責，老師不要求你們送老師禮物之類的。當然了你要是想送，我們也不攔着。不過，老師希望，你們能在老師上課的時候專心聽講，老師就很欣慰了。
老師的這席話，讓我們知道了，樊老師是一個名副其實的好老師。
師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。“韓愈在《師説》中是這樣定位老師這個職業的。現在社會總用”像園丁一樣勤勞“”像蠟燭一樣無私“來讚美老師。其實這些不足以形容老師的鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神。
時間匆匆而過，六年無拘無束、自由自在的國小生活已飛快地逝去，只留下一抹回憶在心頭縈繞。我在國小二年級的時候換了一位數學老師。她一頭便於打理的利索短髮，一雙能穿透知識長河的明澈眼睛，那張白皙的臉上時常掛着慈祥的微笑，但也隱隱透露出威嚴。沒想到的是她竟陪着我們走過四年風風雨雨。
他治學嚴謹，總是把事情做得最好。每堂課，她都帶領我們學好知識點後，一遍遍地練習。五、六年級的時候，一學期要測試四五十次，可想而知她的工作量有多大。同學們都被她的辛苦感動了，和她一起努力。老師的辛勤付出，使我們班的成績總是讓他人望塵莫及，但是他們可曾想過，當他們在嬉戲時，我們和老師正一起揮汗如雨。
在教學上如此，在生活中亦是如此。下面我就截取生活中一段畫面：學校召開夏季運動會，各班都在如火如荼地準備。我們的'數學老師雖不是我們的正班主任，但她也親自帶隊上陣，鼓舞士氣。比賽開始，老師領着我們上場。一聲哨響，激烈的比賽拉開了序幕。烈日炎炎下，數學老師大喊”加油！“她用響亮的聲音為我們帶來了無盡的力量，最終使得我們以三比零告捷。這場捷戰，讓我們嚐到了學習之外做事成功的喜悦。
我們本想和這位敬愛的數學老師一直走下去，可”畢業“這兩個字卻不期而至。在老師帶領我們最後一次走出校門口時，許多同學都哭了，而我沒哭，因為我們的步伐仍然鏗鏘有力的進行着！
斯大林曾經説過：“教師是人類靈魂的工程師。”我的老師何嘗不是這樣的呢？他們個個都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的語文老師—嚴老師。
嚴老師已經教我們五年了，她身上附有着一種不尋常的美麗，不斷的吸引着我，鼓舞着我，讓我繼續在書海里自由翱翔，感受學習的樂趣。正因為有着這種不尋常的魅力，才讓我感到學習不再疲憊，即時犯了很嚴重的錯誤，嚴老師也不會罵我，只會用温柔的目光告訴我該怎麼辦？
星期五下午，是嚴老師的班隊課，按照常規，開學第一節班隊課應該談一談常規，老師讓張一超領讀常規中的放學路隊部分條聞，我心不在焉的跟讀着，時不時的.摳芤手指甲，欣賞欣賞我的芊芊玉手，為自己擁有這樣一雙手而感到“驕傲”,老師又抽背古詩，我還是老樣子，同桌到了到我，向我示意，告訴我老師一直在關注我。可我毫不體會，一直認為他只是在搗蛋，當同學們背完古詩，老師説：第四組有個同學心不在焉，引起我的注意，馬上請這位同學上講台談一談放學路隊的看法。”一聽這話，我才回過神來，原來老師説的是我，這才發現老師有一雙會説話的眼睛。我一小步一小步地走上講台，因為我心裏連一個字都向不出來，生怕老師罵我，心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。我一上講台，便啞口無言了，老師讓我想一會兒，大概是害怕我説不出來，還給予我一點提示，可後來還是隻講了兩句，便又無話可説了，我在同學面前丟盡了臉面，頓時面紅耳赤，真想找個地洞鑽先去，老師讓我放學後跟她交流交流。放學後，老師柔和的聲音使我抬不起頭來，老師對我説：“我把你當好學生看，你就要做個好學生，不然就學習上課規範和一篇作文，好鼓不用重鑼敲，你下個星期做個好同學的樣子給我看看。”我不敢看老師的眼睛，這才感到老師對我如母親對女兒一般深深的愛。
放假了，我是多麼懷念老師，懷念老師對我的關愛，真希望六年級嚴老師還會教我們！
人人都説“學校是我們另一個大家庭，其他同學的是我們的姐妹兄弟，老師也就是我們的另一位父母了”我們的老師何嘗不是這樣的呢？他們個個都和藹可親，平易近人，讓誰都覺得是自己的父母。其中，我最愛，最喜歡的“母親”就是我們的班主任——劉老師。雖然劉老師只教了我們還不到兩年，但是在我的心裏，劉老師是我記憶中唯一一個能和我們談天説地，嘻嘻哈哈的人，讓我們感覺學習都很有趣、很有意思。其實以前的班主任也很好，但是沒有劉老師那麼好相處，感覺很長時間後，還是很陌生，沒有很多的快樂。讓我們感覺她一直是一名老師，而不是像一位“母親”一樣。而正是劉老師讓我們真真正正的'理解到在學校裏的另一位“母親” 是什麼樣子的了。雖然劉老師有的時候很兇，但有趣起來非常有趣，而且我們人人都愛聽劉老師講她身邊發生的事情，每每逗得我們都哈哈大笑，連大牙都快笑掉了，別提多有趣了。不管什麼時候想起來，自己就會忍不住笑起來。
但在樂趣的背後也有辛苦的勞動。有的時候，我們就會親眼看到劉老師的辛苦。每次上課，劉老師都會站着，但只要一坐下，劉老師就會捶腿、捶腰，因為站了很長時間了。再説了，劉老師要給兩個班上課，而且每天上午的課程幾乎都是滿着的，只有下了課才能坐一坐，歇一會，但還沒緩過勁來，接着就上課了，所以劉老師才會很累。其實不光劉老師，任何老師都是這樣，早出晚歸，有的時候忙得連午飯都顧不得吃、連午覺都顧不得睡，你説哪個老師不辛苦？
每個家長、每個人、每個工作者都這樣，一天到晚只有忙。所以不管對待什麼人，不管對待老師還是家長，都要尊重，因為她們的辛苦你們是不瞭解的。
自從跨入國小學校大門的時候，我就是一位國小生了。直到現在，我已六年級了。在這六年裏，我接觸過許多老師，但在這老師當中，令我記憶深刻的是——王老師。因為他不僅上課有趣好懂，而且還經常幫助我和同學們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。
那年九月多的時候，正在上課。王老師用他那娓娓動聽的'聲音為我們講課。正在講一段對話的時候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班裏制訂的緊急處理：是先把我送到醫院，再聯繫我的家長。
到了醫院，王老師把我送到急診，醫生看了看我，摸了摸我。完後醫生告訴王老師，説我並無大礙，只是因為睡眠不足影響了頭的工作再加上他已五年級了作業多導致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫生的話才鬆了一口氣。
沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進入我的房間，我便下牀詢問道：“王老師您怎麼來了。”“因為我看你和我友情深厚我才來給你補課”。王老師笑着説。
王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動聽讀課文，老師的聲音令我如痴如醉，恍如身臨其境。
王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會給予回報，而您的教育之恩，我銘刻在心。
老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。老師是我們理想路上的指路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學習生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。
國小的時候，英語成績一直都挺好。進入中學後，從平時的小測就可以隱約感覺出來我的英語成績好像下滑了不少，不過我也沒有太在意。直到第一次期會考試，我才意識到自己偏科很嚴重，英語的'成績跟語數是差了二三十分的。
一個老師跟我説：“你知道‘木桶效應’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道。”老師便告訴我：“木桶效應就是指一隻木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這隻桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這隻桶就無法盛滿水。也就是説一隻木桶能盛多少水，並不取決於最長的那塊木板，而是取決於最短的那塊木板。也就是説，你的英語就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應該因為喜歡哪些科目就專注於自己喜歡的，然後落下了其它的科目。
聽了老師的那番話後，我似乎開始明白了什麼才是正確的學習觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽，回家也不再像國小那樣看漫畫玩遊戲，每天優哉遊哉的，每天都會把該背的英語都背好了。這樣做了之後，平時英語的小測成績也有了進步。
每當想起老師的教誨，我就會找到方向，有了學習的動力，也是老師讓我學會找到自己的目標並且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導，給了我莫大的幫助。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”春蠶一生都沒説過自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌母愛的，怎一進我嘴裏，就成了歌頌老師的了？嗯，這是因為——呃，先賣個關子！
“噢，耶！放學嘍！”終於，在一天的學習後，我們終於得到了“解放”。“繼續我們的遊戲。”“做完作業我們一起去看書吧。”……女生在走道兒裏聊天，男生們在門口左推右擠，前撲後擁。好不熱鬧！
可是，在門口推來擠去的我們沒有注意到，那整齊的講台上，竟有着一疊英語《一課一練》。我們誰也沒有注意到它們。甚至連那些班幹部們，也被放鬆的快樂衝昏了頭腦。漸漸的，教室內外安靜了下來。
夕陽的長紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開完了一週一會，紛紛走向車棚。英語黃老師脱離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學。老師眼尖，一進門就發現了那疊未下發的作業本，便問陸嘉玲：“作業本怎麼沒發下去？”陸嘉玲説：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的……”突然，老師的手機響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了。”“好的，馬上來了。”黃老師回答。這怎麼回事？不是讓組長髮下去的嗎？明天得好好跟他們説説！算了，還是先想個辦法讓孩子把本子拿走吧。於是，老師拿出了通訊錄和手機。“嘟——嘟——喂？”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學校裏，快來拿吧。”“喂，你好，我是黃老師……”
“哎呀！”鏡頭轉向我家。“哎呀，我的`英語《一課一練》怎麼沒了？”我正在書包裏尋找我那本不在書包裏的《一課一練》。書包掀了個底朝天，可還是不見本子的蹤影。“叮鈴鈴——”電話響了。我馬上接：“喂？好的，我馬上來。”原來，我的本子也在學校裏。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢衝向了學校。跑到教室裏，老師正望着我。我拿了本子，説了聲“謝謝”，便走出了教室。走時，我發現老師這才拿起手機，撥打下一個電話。啊！老師為了我們已在不知不覺中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望着整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您！”
走在霓虹遍佈的回家路上，我的心深深感到了被愛的榮幸。從此以後，我也瞭解了“愛生如愛子” 的深刻含義。
天下的老師都很好……
天黑了，夜深了，您現在在做些什麼？是在批改作業?還是在修改學生的試卷? 每到夜深的時候，我都會在想您在做些什麼。 她是短頭髮，大眼睛，年紀輕輕卻戴了一副眼鏡，應該是在夜裏批改作業所導致的吧，我的數學成績一直都不是很好，這不，數學成績又要出來了，看來回家又要被批評了，數學課上老師把試卷遞給我的時候，我發現老師用一種意味深長的眼神看着我，我想肯定又考砸了，果不其然考的不是很好，放學之後我走在路上，手裏拿着試卷，正在想回家應該怎麼和媽媽説這件事情，不一會兒我聽見後面有人叫我，我回頭一看是我的同學，她來到我身邊告訴我説數學老師找我有事，我想這次是要完了，我來到數學老師的辦公室裏將試卷遞給老師，老師給我講起了我錯的題目，我以為老師是要批評我，沒想到，老師要給我講題目，老師還説以後成績出來之後都會給我講錯題。 等我出了辦公室之後，我的心情很複雜，不知道該説什麼才好，我在心裏想一定要好好學習數學不辜負老師對我的'幫助。就這樣每次成績出來之後老師都會給我講錯的題目，過了一段時間之後，我的數學成績進步了很多，同學們都很驚訝，這件事只有我們兩個知道是怎麼回事，這好像是我們之間的小祕密一樣。
李老師即使這麼長時間過去了，我還是不會忘記您對我的恩情。
學問齋