在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的點亮心燈作文，希望對大家有所幫助。
“啊——這是鏡子。”“怎麼出不去了?!”“往這走!”“別往這走，這是死路!”在農家樂的民俗大觀園中，鏡子迷宮讓人頭昏眼花，雖不見人，但也能讓人腦補出裏面的人有多焦頭爛額。當然，在農家樂中，有很多刺激的遊戲，來吧!這是一場屬於勇敢者的挑戰!
鏡子迷宮，顧名思義，由鏡子組成的迷宮，但別看它名字取的隨意，玩起來可真不容易!不信?你看!每個人都像失了方向的海中船艘，四處碰壁，有幾個人待在原地都不敢走了，對鏡子都產生了恐懼心理。但是，徐高遠拿着牌子居然當起了“人工導航”為大家探路，讓我都不禁想説：“大師兄，前面沒有‘妖怪’吧!”而陳明洋則成為了“哈哈”大使，鏡子迷宮裏到處迴響着他充滿魔性的.笑聲，不知是因為他本來就想笑，還是因為害怕用笑聲緩解壓力。可是，他倒是緩解壓力了，我們的心理防線卻被擊潰了!No!漸漸地，其他三組進來了，我與本組的人衝散了。無奈，我只能再尋找救命稻草，呀!這不是!你是鏡子!四面楚歌，如何突圍?這時，我看到了徐璐，就像是看到了一顆閃閃發光的太陽，救命恩人啊!於是，我立刻“抱大腿”，“求關懷”。終於，在這刻“小太陽”的幫助下，我“逃離”了鏡子迷宮。出來後，我不禁感慨，差點繞在裏面了。不過，在遊戲背後，還有一個科學道理呢!那就是折射原理，就是因為這個原理，我們才會找不到出去的路。
正是因為心中始終有一盞燈，愛迪生才會在一千多次的失敗後仍堅持不懈的尋找電燈絲材料;正是因為想要尋覓到科學的真理，探索到宇宙的奧祕，愛因斯坦才會廢寢忘食，拼命工作;正是因為對落後愚昧的痛心，魯迅才會拿起鋭利的筆，喚醒沉睡的中華。
一個部落在遷徙的過程中，走進了一個茫茫的大森林，天色已黑，無月，無光，也沒有火把，周圍一片漆黑。彷徨和恐懼籠罩着人們，就在這時，一位其貌不揚的年輕人掏出了自己的心，在手中點燃，他帶着人們走出了漆黑的森林。後來，這個年輕人成了部落的酋長。只要心裏有盞燈，再平凡的`人也會擁有美麗的人生。
一位醫生在大雪紛飛的夜裏接到了一個求救電話，他怕天太黑了，路又難走，對方説會讓村民點着燈的。果然村民們點着了燈，沿着車道，無數的燈閃閃發光，蜿蜒曲折。醫生診治完畢要返回時，他有些擔心那些人會走了，結果一出門，村民們依然點着燈，隨着他的車經過，身後的燈光才依次的熄滅。這便顯示了人與人之間的關愛與和諧，正是那一盞一盞的燈，使得整個雪夜變得無比温馨。
大海儘管寬廣，但你的胸懷可以更加寬廣;天空儘管高遠，但你的心可以飛得更高。或許你只擁有一扇窗，但是隻要點亮心燈，你就能擁有窗外的整個世界。
每個人心中都有一盞燈，在我的心中也有這樣一盞燈，它既不是長明燈，也不是枱燈，但它同樣也需要一個將它點亮的人，而我這盞燈，同樣也需要一個將它點亮的人。 而我這盞燈，是升入國小高年級是點亮的，點亮它的人正是我的啟蒙老師。 低年級時，我是一個幾乎沒有任何優點的怪孩子，不僅上課從不發言，下課時，發言也極少講話，既不是各科老師眼中的寵兒，也不是父母眼中的乖乖女。 生命的轉折點，從這兒起。那是一篇曾令我為它哭了無數次的`文章，被我小心翼翼地送到了了老師的面前。它真的很險，如果老師是以成人的眼光去看待這篇文章的話，那必定會讓我被罵一頓。幸運的是，許久之後，這篇超水平的文章不僅令老師對我刮目相看，還多次被老師在同學們面前表揚一番。 如今，小時看來遙遠的中學生活已向我敞開大門，但我永遠不會忘記老師在我走之前對我説的那句話：“不要自卑，這樣，只會使你永遠變成自己、同學們眼中的醜小鴨。” 他，是我從小到大最喜歡的一位老師，也許，你會説我“忘不了國小”，從某種意義上講，的確。但忘不了的，還是那位喜歡講道理的刑老師。 多年後，母親感慨道：“你國小的那個語文老師真是不錯啊！”我心説：“的確。”
“書是人類的精神食糧“，當我們在明媚的陽光下享受課外書帶來的快樂時，你是否想過，西部貧困山區的孩子們也需要書的温暖……
為此，學校舉辦了一次“捐一本書，為孩子點亮一盞燈”的捐書活動。同學們紛紛從家裏拿來了自己喜歡的課外書，有的捐3本，有的捐5本，我在家裏精心挑選了10本課外書，準備送給山區的孩子。
藍天之下的操場因為愛心的付出顯得格外明朗，空氣因為愛心的付出變得格外清鮮。伴着輕柔的音樂，我們陸續來到了操場。只見主席台的上面掛着一條“捐一本書，為孩子點亮一盞燈”的橫幅，幾個大箱子井然有序地排着。
“活動開始！”大隊輔導員馬冀老師一聲令下，捐書的隊伍長龍般遊向主席台，只見一、二年級的小同學吃力地捧着書，將書整整齊齊地放入箱中，書本越放越多，大箱子很快放不開了，同學們只好將書放在外面。台下的我們有些擔心了，輪到我們，書會沒地方放吧？“有兩千本了吧？”“不，至少四千本！”
終於輪到我們了，我捧着厚厚的一疊書，高興地走上台，台上早已“書漫金山”，這裏是書的“海洋”，一座座“書塔”立在“海上”。《十萬個為什麼》《青銅葵花》《湯姆叔叔的.小屋》……各種書籍應有盡有。所有的書幾乎都是新的，同學們將自己最愛的書獻給了貧困山區，每一個同學心裏想的是貧困山區的孩子們，我的心被深深地感動着……
匆匆放好書，走下台。漸漸地，捐書活動進入了尾聲，看着這些堆成山的書，我彷彿看到了西部山區孩子們陽光般燦爛的笑臉……
“贈人玫瑰，手有餘香”。捐書活動結束了，這次活動，我們帶去的不僅是書，還有我們對西部山區孩子們濃濃的愛……
推開灰塵滿布的窗户，你會發現天空竟是如此美妙。
撥開遮住雙眼的陰雲，你會發現陽光竟是那麼可愛。
點亮心燈，你會發現身邊的人，是那麼美好，身邊的事是如此精彩。
和朋友吵鬧，鬧脾氣了嗎?和朋友意見不同，一生氣，相見如同陌路了嗎?和朋友為了生活的點滴，一恨心，如仇人見面分外眼紅了嗎? 點亮心燈吧，撥開心靈被嫉妒、羨慕、鄙視、自私……所環繞的陰雲，洗滌被污染的雙眼，你會發現失而復得的朋友是那麼的純真，漸行漸遠的友誼迴歸身邊是那麼令人歡欣。
為父母的嘮叨而厭煩嗎?為父母的關心而煩燥嗎?為父母的好言相勸而大發雷霆嗎?為父母辛苦的教育，尚嫌不夠嗎? 點亮心燈吧!走進父母的內心深處，去感受，去領悟：他們對你的關心、擔憂、幸福、愛、期盼……用你的雙眼凝視父母的淚眼，你會發現，他們的愛一直在温暖着你，包裹着你。
曾被生活傷害過嗎?曾在商場購物時受過服務員的冷眼嗎?曾在飯店吃飯時被店主人“宰”過嗎?曾在乘車時遭遇過乘客的白眼嗎?曾以為生是充滿污垢的嗎?曾以為世界是無情冷漠的嗎? 點亮心燈吧!你會發現挫折過後師長、朋友的真誠鼓勵，購物時店員的'真心服務，吃飯時店主熱情的招待，乘車時乘客的愛心、温暖……到那時，還以為生活是污垢的?還以為世界是無情冷漠的嗎? 點亮心燈吧!不是所有愛的種子都會被埋沒，不是所有的陽光都穿透不了烏雲，也不是所有付出都沒有回報的。
點亮心燈，收割歲月的陰霾，拾取生活的温暖。
點亮心燈，即使走在迷霧重重的大街上，相信，總會有陽光温暖你的心。
點亮心燈吧，十一月的寒風，在散發迷人的醉香! 點亮心燈吧，相信，愛會永遠長陪伴!
如果你讀過《感動中國》這本書，定會被文中一位叫白芳禮的八旬老人所感動……這位蹬三輪車的老人，在十八年的支教生涯中共計捐資助學35萬，個人生活卻幾近乞丐，私人賬户存款是數字“0”。這位所剩無幾的老人，在他已是82歲高齡的時候，還做了一個驚人的舉動。他把自己家裏的兩間房子賣了10000元，又貸了20000元的款，在天津火車站旁邊一塊8平方米的地方成立了自己的——支教公司。
老人規定自己每個月要給貧困的孩子捐款8000元，達不到目標，自己出去蹬三輪，借錢也要完成自己的目標。後來天津火車站進行整頓，自己的“支教公司”轉眼成為廢墟，老人哭了。那年冬天，老人蜷縮在一個車棚中，硬是給人看了三個月的自行車，把1角、2角，1元、2元湊夠500元捐了出去。當老人把飯盒裏的500元捐出時，苦澀而又無奈地説：“我幹不動了，以後可能不能再捐了，這是我最後一筆錢……”感受這些，我的'靈魂在顫動。看一看，我們身邊，有哪一個人能夠像白芳禮老人這樣平凡而又偉大？看一看，我們自己，是不是每一刻都能夠對得起吃穿住用？
白芳禮老人為了讓更多貧困的孩子讀到書累了自己一生，苦了自己一生，而我們這些讀得起書的孩子該不該好好思索：如何才能讀好書？如何才能對得起勞碌的父母？如何才能對得起社會的呵護？希望我們能從今朝做起，繼承併發揚“雙百人物”精神，將感動傳遞下去，努力去成為下一個感動中國的“雙百人物”。
小時候，正值非典時期，幼兒園停了課，媽媽便送我回外婆家的小鎮。那裏不比南京城繁華，卻也是一片風景宜人的寶地。小鎮上的人家有時會自己扎一盞紙燈籠，任由孩子在晚上提着。點點紅光構成小鎮上獨特的風景線。
外婆也給我做了一盞大紅色的小燈籠。我提着燈籠坐在外婆家門口的石橋上，外婆呢，就擁着我，在這夏日的夜晚娓娓講述着令人入迷的傳説……我有時聽厭了，就和鎮上同鄰的孩子你追我跑的遊戲着，等時間不早了，大人們就出來把我們一個個叫回去。我那時還經常躲在草堆旁，看着外婆提着燈籠一聲聲地喊我，聽她用燈籠誘我出來的老“戲碼”。見她急了再跳出來，看她提着燈籠一步一步地向我走來，臉上是別樣的安心。
去年，外婆去世了。按照當地風俗，我們把外婆送回了老家。抱她上“壽牀”時，我看見她的手從被單裏垂了下來，我的眼淚湧了出來，那是我年幼時為我提燈籠的手，那是我受驚嚇時輕撫我胸口的手，那是我生病時抱着我的手……我跑出宅子，再次坐到門前的石橋上，看着大門上在風中飄着的白色燈籠，上面有一個黑色的大字：“壽”。我突然想起了我的大紅燈籠，我已經許久記不起它了，那遺失的燈籠開始點燃我的'後悔之心，帶着濃濃的惋惜之意。
這個元宵節，我在街上閒逛時，正巧碰到了一個老婦在賣燈籠，我一眼就看到了一盞大紅色的燈籠，“要買嗎？”我猛一回頭，那老婦像極了當年站在石橋上向我走來的外婆。“嗯。”我衝她甜甜一笑。
我點亮它，一如當年的紅光，我想那定是外婆給我的滿滿一燈籠的愛。
抬眼透過那盞燈籠，我彷彿又回到了小時候，呆呆看着外婆提着燈籠一步步走來，帶來的光明彷彿可以照亮我生命的全部，這是我心頭的一盞明燈啊！
冬季的清晨，太陽總是要比平日來得遲些。天還未亮，霧氣重重。想多睡會懶覺，媽媽卻囑咐我去藥店給外婆買藥。
“呼呼——”剛一開門，迎面捲來的狂風就“砰”地將門重重地撞出門框。寂靜的樓道不時傳來聲響，在寧靜的清晨竟也有些讓人毛骨悚然。窗外的灰紗更加迷濛，更添了一絲幽暗。
望着那伸手不見五指的樓道，我心驚膽戰遲遲不敢邁步，更是對今天停止運行的電梯產生了濃濃怨氣。我慢慢地將手搭在扶把上，小心翼翼地挪步，一步一步，像是踩在雲端，擔心一不小心便是“萬丈深淵”。冷風也不安分，東躥西跑，帶來的是更加驚悚的氣氛。我像一隻在霧海中的航船，終因忍受不了幽閉空間的無邊黑暗而低泣。
走到一半，門“吱呀”一聲開了，一束光漏進了黑暗，我着實嚇了一跳，驚慌尖叫：“是誰啊！”
“小姑娘別怕，我是新搬來的住户，正要去鍛鍊那，要不咱們一起走吧！”聲音從一個慈祥和藹的老奶奶的'口中發出，在我耳邊響起。
我長吁一口氣，背上額上不知何時爬滿了汗珠，緊張的神經也稍稍放鬆了，內心的焦灼也舒坦許多。有老奶奶的手電筒引路，樓道也恢復生機，我漸漸打開步子，昂首闊步，腳步踏實下來，絲毫沒有剛才的驚慌。
不知不覺，已經快到一樓了，我猛地想起辛苦打着手電筒為我照光的老奶奶。回頭一看，那位老奶奶將手電筒伸得遠遠的，光圈一直籠罩着我，奶奶卻隱匿在黑暗中。這一刻。我的心被這温暖的光照亮了。
我羞愧地往回走，攙扶住老奶奶，從她手中接過手電筒。那束光配合着我們的步伐由上而下。
樓道已完全被照亮，不知道是因為被手電筒的光還是我們的一顆彼此相連的愛心照亮了。我想，我永遠不會忘記這束光，和這位伴我一起走出黑暗的温暖老人。
泛舟在文學的海洋中，無論你遇到了什麼，你總能在書中找到值得自己學習的榜樣。那一位位文學前輩會用自己的行動，點亮你心中的那一盞盞燈，將你的前途，照得更加明亮。
當我從港灣駛出，懷着好奇的心態面對文學之海的一切時，旅程便開始了……
當我乘着那一股強勁的風，來到了笛福的小島。笛福會用魯賓遜面對困難的經歷告訴我：一切困難面前都不能退縮，永遠不能失去希望。同時點亮了一盞“希望之燈”給我。
駛離笛福島，不幸行錯了方向，來到了海明威的鯊魚灣，正當我被鯊魚團團圍住，束手無策之時，遠處一個奮力與鯊魚搏擊的老人的身影突然變得高大、清晰。這是海明威筆下的老人，他替海明威帶來了第二盞燈——“堅持之燈”。“堅持就會成功。”老人説。終於，在堅持不屑的努力下，鯊魚終於被趕跑了，而我也順利地駛出鯊魚灣。
再行駛一段，就是冰心的`暖港，冰心提着永不熄滅、用“愛”點亮的小桔燈，關心着每一位疲勞的遠航者。這時，我開始想家了，於是拿出余光中《鄉愁》的明信片，給家中母親寄去一份家書。在這裏，我又得到了一盞“愛之燈”。
回航途中，正巧遇上大風暴，就在我準備退縮而走時，一隻海燕口中銜着一盞燈停在船的桅杆上，啊！是高爾基的使者：“沒有什麼可以阻止一隻勇敢海燕的翅膀，就算再大的暴風雨也不能！”海燕給了我一盞“勇氣之燈”。
繼續航行，我擁有了越來越多的燈：智慧、理解、豪邁……我用這所有的燈，一起點亮了我的心靈之燈，文學的海洋沒有盡頭，我會用更多的燈去充實我的心靈，讓我的心靈之燈更亮、更輝煌。
因為夢想着擁抱天邊一片明媚的蔚藍。於是百股小溪蜿蜒東流，激起生命中的片片浪花，最終大海伸開雙臂迎接它們。
因為夢想着成為世上一道最亮麗的風景，於是山頂上的一潭積水不惜粉身碎骨，飛流直下，最終積水化為壯麗秀美的瀑布。
夢想，為你點燃了一盞心燈，磨礪，成就你不變的心願。
雨果曾説過：“沒有理想的人生是不幸的人生。”是的，一個人，沒有一個美麗的夢想，那他就會沒有執着的追求，沒有戰鬥的毅力，那麼他的人生就會碌碌無為，失去魅力，變得沒有意義。
正是因為能讓千萬個受苦受難的人民獲取幸福自由之花，毛澤東才會不畏艱難始終奮鬥在革命的戰場；正是因為想讓整個世界一片光明：愛迪生才會在一千多次的失敗後仍堅持不懈地尋找電燈絲材料；正是因為想要尋覓到科學的真理，探索到宇宙的奧祕，愛因斯坦才會廢寢忘食，拼命工作；正是因為這個落後愚昧的民族，魯迅先生才會拿起戰鬥的筆，刺向敵人的心臟，喚醒沉睡的中華。
正像小溪要流向大海而被礁石撞成片片浪花一樣，夢想的現實要接受現實的`挫敗。 正像積水要成為瀑布而粉身碎骨一般，夢想的現實離不開現實磨礪。 羅曼。羅蘭曾説過：“為了揭開人生美麗的奧祕，成就芬芳的祕密，我願哭泣着為生命受苦！”
但願，我們都能點燃夢想的燈，在崎嶇的人生路上接受成長，接受洗禮，在現實的河流中“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
當我回家時，我遠遠的看見了一盞燈。不知為什麼，心裏湧出一份感動。那一盞盞燈，可能是某人為了我們照亮了一盞燈，也可能是為了他人點燃的一盞燈……我又感到一陣温暖。
記得有一個故事：從前。在偏僻的一個小村子裏，因為落後，沒有路燈。可是，這裏總有一家是開着燈的。所以，路人都很方便，有了一盞燈，讓他們心裏也充滿了一盞勇敢的燈。因為，黑黑的小路，沒有安全感。可是，這位老人是一位盲人。有一天，一個年輕人好奇地問老人：“您是個盲人，有沒有燈對您還不是一樣，但您為什麼還要點一盞燈呢?”老人説：“雖然我是一個盲人，但是，這盞燈是為別人照亮的。因為這裏太黑了，有沒有路燈，所以，就讓我點一盞燈吧!”那年輕人的心裏顫抖了一下。
為別人點一盞燈。那一盞燈，包含着愛的力量;包含着温暖的氣息;包含着一位老人善良的心……
不但但是生活中有一盞燈。我想，我們心中也有一盞照亮心靈的燈……
當我們傷心的時候。一句句安慰的話，便是一盞開導你的燈;當我們與朋友鬧矛盾的時候。一句句和解的話，便是一盞牽住友誼的燈;當我們孤單的時候。一句句温馨的話，便是一盞陪在你聲辯最温暖的燈……
想起那一盞燈。想起那帶給我那麼多感動，那麼多温馨，那麼多力量，那麼多愛的燈……
那一盞燈，打開了我的'感動之門;電亮了我的信心、我愛的力量和我前進的勇氣。在我的眼前，彷彿看到了一盞閃爍的燈光的燈。我伸出手，去抓住它，可是我抓不到。不過，我不傷心。因為我知道，那是一盞心靈的燈。是埋藏在愛裏的一盞燈。我幸福地笑了，笑得那麼自在，笑得那麼温暖……
不知不覺，有一種暖暖、包含着温暖和幸福的液體從我臉旁流下…
有一種懷念叫做記憶，追憶，感恩!
時光匆匆，滿載風霜，兩鬢悄然斑白，又添蒼老……年少闖世界，年老獨觀天。作為兒女的我們立下誓言：長大後能賺錢了，一定供養父母!然而，卻忘了感恩於當下所擁有的一切。有多少這樣的“孝子”嚐到了“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的一生的悲痛! “天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸……”生在大山裏的孩子，張眼望世界的時候，從未想到，自己此刻已擁有了一筆偉大的財富——貧窮與磨難!因為貧窮與磨難，我們更懂得成功的不易;以為貧窮與磨難，我們更懂喜悦的分享;因為貧窮與磨難，我們更懂人生的艱辛;因為貧窮與磨難，我們更懂世間美好的一切……千金難買少年窮!知足吧，感恩吧，別忘了盡責!在心中點亮一盞感恩的心燈，告訴自己，懷着一顆感恩的心去生活，去愛身邊的人，即使萍水相逢，也別忘了給他一個微笑!
生活中，有多少看不見的`温情耳語，而感恩永遠是不過時的美麗。
當自己發自內心呼喊“爸爸媽媽，我愛你們!”“老師，辛苦了!”心中不免有些傷感，傷感於自己從不願表露內心，傷感於自己總忘了感恩的真諦不是豪言壯語，而是行動。
如果用一個字為自己的生活定下一個準則，我會用個“愛”!因為愛是一切美德的生長點，有愛才會有感恩，愛生活，愛自己，感恩於生活，感恩於萬物，即使是一片落葉，它也會激起無限的波瀾，一棵小樹也會引發成長的感悟，所以，感恩於時間萬物!
一襲大褂，一把摺扇，一方醒木，温潤如玉的少年開口亮嗓，一字一句地述説着，帶領一眾聽客，流轉千年回到了那書中令人心醉的世界。
在我遇見他們之前，我實在不敢相信，有一天我會喜歡上聽相聲、聽戲曲。歌單裏面的流行歌曲不見了，取而代之的是一首首京劇和太平歌詞，御子板的花點、三絃兒的轉音、梅派青衣的悽切、京劇老生的'渾厚……每一個都讓我心神激盪、陶醉不已。相聲演員四門功課“説學逗唱”，貫口、太平歌詞、數來寶，每一樣都讓我驚喜歎惋。漸漸的，我開始遠離之前的旋律了，只要有空我就會打開歌單聽上一段，這也讓我的生活更加充實和精彩。
當然，不僅喜歡相聲和戲曲，我還喜歡那説相聲的人和唱戲的角兒。記得有一回，我在北京看了一齣戲，名為《大西廂》，講的是書生張才子和千金小姐崔鶯鶯的故事。戲台上，幾個人咿咿呀呀地唱着，明亮的燈光耀在鍛金的戲服上，打出一片金黃色的光影。漸漸的，周圍的一切好像都模糊了，只有戲台上的人還在忘情地唱着，她笑着向我伸出手，彷彿帶着我回到了千年前的悽美故事中。崔鶯鶯與張生的柔情蜜意、紅娘的活潑機靈，以及張生無情的背叛、紅娘遭責問時的哭聲……直到戲幕徐徐落下，我的心還沉浸在鶯鶯的那一句帶淚的哭喊裏。
“我要嫁張生。”張生終是負了崔鶯鶯，那個滿心滿眼都是他的女孩。
只這一出，我便愛上了這流傳千古的戲文，也因為他們，我開始懂得生活的樂趣。終於，我也迎來了花團錦簇、彩燈齊爍，那一夜，我也曾夢見過百萬雄兵。
好老師都是喜歡與人分享幸福的人。
薛瑞萍老師便是這樣一個人。在昨天之前，我聽説過她，但不瞭解。昨天，參加她主講的《閲讀：為人生打上幸福底色》，從她開始説第一句，我的心燈就被點亮了。不，不是我一個人，我看到無數的眼睛在閃亮。我好想説，薛老師，您就是那點燈的人！
您用那樣的眼神和那樣的'口氣來對我們介紹，您的每一個學生，每一本書，我不能分一點點心去想我本來要想的事情。我疑惑，您是施了什麼樣的魔法能把我如此強烈地吸引？
您就絲毫不怕有人認為您做得太過分了？您怎麼可以説教材只是識字課本？這多傷人教社語文編寫組那些老人們的心呀！您敢，您就敢！
您敢不備課，您敢在課堂上偷閒看課外書，您敢把這也叫做對學生的濡染！您可真是膽大妄為啊！但您做的好像都是我想做的，我一點兒也不能責備您，因為己所不欲，勿施於人嘛。我還不敢那樣做，我沒有那個資本：我讀書少得可憐，思想緊緊巴巴，視野近在眼前，愛心時有時無……這樣的一個我，怎敢不備課？怎敢對教材説三道四？怎敢對人言講自己的那些飄渺如月光的冥思斷想？我甚至記不住自己曾經給孩子們推薦過什麼好書，弄不清自己將把孩子們的精神之舟引向何方，體會不出孩子們幼小心靈裏到底藏着多少祕密。所以，我一點兒也不能離開我固守的那個地方，我恐懼，哪怕只走出小小的一步。
而時間就這樣悄悄流去。
我想讀一本書，我知道有一本書對我的人生具有神奇的喚醒作用。但我的心空一片黑暗。
這時，你把燈點亮，哦，哦，我見到了自己心中的神！
我看着桌上丁老師借我的《幸福來臨時》，真感謝丁老師借我了這樣一本好書！
合上這本書，我躺在牀上想了很多。是呀，一個人要想獲得幸福，就要經歷一切風風雨雨，一路坎坷，根本不可能一帆風順的。要用自己的雙手去創造幸福，生活才會有意義，是一段忘不了的記憶。嗯，還有：得到幸福一定要珍惜，不要辜負“幸福”對你的信任。如果哪天它跑丟了，那就不知它什麼時候願意回來。
生活在孤兒院裏的女生哈玲卡，性格孤僻，內心封閉，沒有一個朋友，還常常受伊麗莎白的諷刺。真可憐呀！後來，為受欺侮的雷娜特打抱不平，使她獲得了尊重和來之不易的友誼！真替她高興。
哈玲卡之前是不幸福的，甚至是悲慘的。她的生活總是黑暗的，沒有陽光。她心裏的窗户已很常時間沒有打開了，因此心裏一片漆黑，對他人無所謂，很冷漠。我想，為什麼她要把自己關在一個人的.世界裏？和大家在一起才是最幸福的時刻。
善良的女孩，獲得了自己的幸福。
驕傲的女孩，因此而受到了報復。
與哈玲卡比，我們現在多幸福呀！有吃有喝，雖然不是山珍海味；有一羣活潑的朋友，雖然不是貴族或者總統；但我同樣感到幸福就在這裏，而不是在大別墅裏！
幸福是一個很大很大的話題，需要我們去琢磨。不過，如果我是市長，那我就要為不幸福的人點亮愛的心燈，與他們一起觀賞幸福花瓣灑落的景象！
學問齋