在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的童年冬天的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童年的冬天似乎特別的寒冷，對於生活在暖氣房子的城裏孩子來説那是無法想象的。
我出生在廣袤黃河的衝擊平原上，那裏有廣闊的土地和勤勞的的人民，即使在最貧窮的年代人們也沒有缺過吃的，那塊上天賜予的豐裕富饒的平原養育了生活在它上面的人們。雖説餓死人的事情沒有發生，可是七十年代的那片土地依然是貧窮的。
我小時候覺得冬天格外的寒冷。似乎這種感覺一直留在了記憶的深處，幾十年後的冬天好像沒有了寒冷，缺少了冬天這個季節應有的寒冷料峭，沒有了雪花和寒風，沒有對冰天雪地的記憶，沒有經歷手被凍的通紅腫脹，甚至潰爛化膿，沒有穿着厚厚的棉衣和棉鞋，在冰上奔跑和滑行的冬天，就不叫冬天，尤其是對一個孩子來説缺少了一種對季節的感受和認知是有些遺憾的。
讓我最不能忘記的是童年做值日生的經歷。農村的孩子不像城裏的孩子天光大亮才上學，我們那時候上學格外的早，天還是黑乎乎的，頭頂上的星星閃着寒光，我們便起牀上學了，早飯是不吃的。農村人都習慣在早上九點多才吃早飯。那時候村子裏沒有路燈，孩子們便呼朋引伴，叫上鄰居的孩子一起相跟着去上學。做值日生的孩子要去的更早，臨走時從自家的柴垛上抱上一捆柴火，再帶上一盒火柴，就向學校出發了，學校在村子的東邊，好多的教室都是用從墳墓上拔下來的磚砌成，可是我們坐在教室裏並不感覺害怕，教室的窗户上沒有玻璃，每年快進入冬天時，老師會動員學生從自家拿一些廢舊的塑料布和鞋釘，為了增大受力面積會把鞋釘上穿上硬紙片，然後再拿榔頭釘上去。寒冷的清晨，風吹的教室的窗户嘩嘩作響，那個拿着教室門上鑰匙的值日生便早早來到教室，開了門，摸索者找到那根垂在牆上的細細的電燈繩，啪的一聲拉亮電燈，整個教室裏便瀰漫着一種黃暈的燈光。點燈亮了，值日生便會抱着柴火來到講台邊，那裏有一個用磚和土壘起來的一個用來取暖的爐子，於是便掏出爐膛裏的灰燼，再把帶來的柴火放進去，撕幾張作業本上的廢紙，塞到柴火的中間，嗤的一聲劃亮火柴，點燃那些廢紙，一瞬間柴火燒了起來，帶着濃濃的灰白色的煙瀰漫着整個教室，如果順利等到柴火燒的差不多時，再放進煤球，爐子便着了起來，教室裏也有了温度。等到同學們都到了，開始上早讀時，教室了的煙也散的差不多了。碰到那些不會生爐子的值日生，撕完了一個作業本也生不着爐子，只搞得滿教室的煙，等到同學們都到校了，索性也就不生火了，大家便在煙霧中開始早讀，大家扯着嗓子，讀者不標準的普通話。更有一些調皮的男生，在燃不着柴火時，會找來一些煤油，那是上晚自習停電同學帶來，忘在窗台上的。他們會擰開油燈蓋子，把一瓶子的煤油澆到柴火上，然後再用一根火柴引燃，澆了煤油的柴火，迅猛的燃燒，一些值日生被不小心燒着了頭髮，雖然他們迅速的躲開，依然不可避免受一點小小的損傷，頭髮被燒是常有的事，索性他們都不會讓自己受多大的傷。值日生還有一項工作就是打鈴，那時候學校裏沒有電鈴，於是老師便找來一塊大約長50公分，寬20公分左右的長方鐵，鑽上一個洞，用鐵絲掛在教室外的.牆壁上，半個小時後，值日生便拿起一根直徑大約3公分，長約20公分的鐵柱，敲兩下一個間隔表示下課。那種不同的敲擊方法有不同的意義，一下一下的敲表示上課，同學們還編了一個順口溜，一上二下三放學，集合鈴聲敲不斷。做值日生是一種特權，孩子們常常很自豪的。
童年的冬天還有一些無法忘卻的記憶，那就是同學們的課間活動，為了抵禦嚴寒，一夥男生便靠在教室外的牆上，從中間人的背後畫一條線，把人對等分開，然後一個推一個，直到把對方推倒，被推倒的一方便輸了，這樣幾個回合便把寒冷趕到九霄雲外了。也有的玩頂拐的遊戲，兩個人對立，然後每人都用手扶起自己的一條腿搭到另一條腿的大腿上，這樣一隻腿就形成了一個直角，然後單腿運動向對方衝撞過去，直到把對方撞翻在地。女生比較文靜，她們會選擇丟沙包或跳繩，十分鐘後大家都臉蛋紅撲撲的坐在教室裏，那時的孩子就是用這種辦法把冬天過的有聲有色。一場雪過後，教室的房檐上就結了一個個長長的冰柱，晶瑩剔透，比起石筍更加漂亮，有時候那冰柱一個冬天也不化，形成了冬天獨有的一道風景。有淘氣的男孩子就會用土塊或磚塊來砸那些冰柱。但是常常會遭到老師的批評，家長的訓斥。
放學後他們會在村子中間的池塘上玩，池塘上結着厚厚的一層冰，放學回家路過池塘的孩子會在池塘上滑冰，膽小的女孩子就會在大人挑水時滴水結成的冰上小心的劃，常常招來男孩子的嘲笑。孩子們穿着厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋，男孩子戴一頂那種軍用的棉帽，女孩包着五顏六色的花頭巾，個個凍得通紅的臉蛋，和凍得通紅的小手。放學回家便趕緊坐到家裏燒的熱烘烘的火炕上，拿一塊騰騰的蒸紅苕在手上，去掉薄薄的一層皮，咬傷一口，一早上的寒冷便沒了蹤影。吃一些家裏的醃菜或卧的白菜，現在冬天有了吃不完的鮮菜，那種卧的白菜便沒人吃了。以至我根本記不起來那種叫做“黃菜”的菜是怎麼做的。不過那種帶一點點酸，泛着黃的白菜用辣椒一炒，肯定會迷倒很多城裏人，現在想起來對它還是很懷念的。
希望冬天下上幾場雪，給孩子們留下一些對冬天的美好回憶，讓在鋼筋混凝土，暖氣和空調房裏長大的孩子瞭解什麼才是真的冬天。大自然賦予的有許多樂趣的冬天！
我有一個快樂的童年，特別是在冬天的時候 ，因為那個冬天在我記憶中留下了深刻的痕跡。
那一天，我正在睡覺，小夥伴突然 叫醒我，説‘‘ 外面下雪了！’’我聽到這句話，馬上起牀。 我走出家門，被眼前的情景驚呆了，外面白茫茫一片。小樹、小草都披上了一件閃閃發光的白色皮襖。我抬頭向上看這些從天而降的雪花，它們好像是一個個白色的小精靈，在天空中自由自在的飛翔。我伸手接住這些小精靈，發現它們很軟，輕輕一捏就會碎掉，我順便嚐了一個，感覺到它入口即化，無味，直沁肺腑。 我吃完 早飯，便和夥伴去堆雪人。我先用一些雪 滾成一個小球，是雪人的.頭；再滾成一個較大的球，是雪人的身體；再用彈珠插在雪人的臉上，是雪人的 眼睛。。。。。。做完，它就像一個衞兵守護我的家。 之後，我們還打雪仗了，我扔一個，它扔一個，我們雙方火力都很猛。我説“今天不是你贏，就是我輸。”
我要為了勝利而戰鬥！ 怎麼樣，我的童年有趣嗎？
室外天寒地凍，室內暖意融融。週末，我在廚房做粘粥給兒子喝，誰知，兒子見了我用玉米麪做的粘粥，説不好喝，大吵大嚷，我很生氣，現在的孩子，咋不懂得過日子呢？生氣傷心之餘，不禁想起了許多我們小時候的事情。
小時候，我們教室的窗是木頭窗稜的，沒有木頭課桌，兩邊夯土，上邊擱上一塊水泥板—那就是我們的課桌，冬天冰冷冰冷！為了禦寒，老師讓我們每人交一分錢，買5分錢一張的白紙把窗户糊上。沒有漿糊，老師就讓我們每人回家帶一點麪粉用來打漿糊。當時，家裏都很窮，沒有白麪，多數家長都給包了一小包玉米麪、地瓜面什麼的，老師拿着瓢在門口收集，每人到了教室，把自己帶的紙包打開，面子灑進瓢裏，老師用面子打成漿糊，封好窗，抵擋冬天的寒冷。
現在想來，當時的教室應該是黑黑的，可兒時咋就沒覺得黑呢？教室裏沒有火爐，上學時，我穿着兩個棉襖，小棉襖外面再套一個大棉襖，腿上穿着棉褲，腳上穿着媽媽做的厚厚的棉鞋。就這樣，冬天，我的手上、腳上、甚至臉上、耳朵都是滿滿的凍瘡，寫字，都要帶着半截手套。天冷，凍瘡硬邦邦的；天暖，凍瘡癢得難受，忍不住，就用手撓，一不小心破皮了，凍瘡便開始潰爛，回家，手套都揭不下來，我的左手中指至今還有凍瘡潰爛留下的傷疤。
冬天，最留戀的是家裏暖暖的炕頭。媽媽在冬天來臨之前，打上一堆煤餅子，到了冬天，晚上，就生上炕爐子，我們做完作業，一家人圍着煤油燈扒花生，一邊扒花生，媽媽一邊出口算題給我們做，感覺真好。扒花生不但能掙錢，扒下的花生皮還可以燒火，真是一舉兩得。
在我很小的時候，一到秋天就跟着姐姐去拾柴火，姐用小耙拾草，我就用媽媽做的竹籤去串樹葉，竹籤上拴一根長長的線，穿滿了，就把樹葉擼下來，再去串，媽媽經常誇我們懂事，説我們小小年紀就懂得幫媽媽幹活。
再看現在的孩子，真是温室裏的花朵，凍不着、餓不着，飯來張口、衣來伸手。讓他們幫忙做家務，動不動伸手要勞務費，還説什麼經濟社會。考個好成績呢，要求物質獎勵！想當年，我們小時候，放牛、打草、餵豬、養雞，成績不好？還得捱揍！現在的孩子，打一下，離家出走，真不懂，現在的'孩子是咋的了？
童年的冬天，天很冷，人很凍，可我們卻在嚴冬裏懂得了生活的艱辛，學會了堅強，像冬天的松樹愈發挺拔。現在的孩子就像温室裏的花朵，經不起風吹雨打。
寫下上述文字，就是希望孩子們能瞭解我們當初的艱辛，珍惜現在的幸福生活，真誠祝福孩子們能健康茁壯地成長，成為祖國的有用之材！
學問齋