在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的快樂的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天老師拿了一個小盒子，讓我們猜盒子裏面有什麼，老師搖了搖盒子，我們聽見了"咚咚"的聲音，有的同學猜是生雞蛋，有的猜是熟雞蛋，但是我想的卻跟他們都不一樣，我想那個盒子裏應該是一個小蘋果。老師見我們都猜得差不多了，就揭開它的神祕面紗。只見一個雞蛋寶寶悠閒地躺在盒子裏睡大覺呢！我們都很吃驚。這時有的同學問："慄老師，這雞蛋能做什麼實驗呢？""你們誰能捏碎雞蛋呢？"慄老師問。有三個人説能捏碎，有兩個人説不能捏碎。 "那就讓我們試目以待吧！"老師先選了一個女孩子來捏雞蛋，她把雞蛋拿在手裏，她使了九牛二虎之力也沒有捏碎雞蛋，最後他終於認輸了，無奈地説："我的手可真疼啊。"這時一個外號叫大力水手的小胖子可忍不住了，"老師，讓我上去試一試。"他很有信心地説。"好吧"，他挽起袖子，走了上去，拿起雞蛋使勁地捏着。可是雞蛋還是毫髮無損。
接着，我們每個人都來捏雞蛋，可雞蛋就是一動不動地躺在那裏，好像在説："你們這些小笨蛋，都拿我沒辦法吧！"我們覺得很奇怪。"這究竟為什麼呢？"連忙問老師。最後老師告訴我們，是因為我們捏雞蛋時，五個手指平均受力，所以我們都捏不碎它。我們恍然大悟。
這節課我們體驗到了做實驗的快樂，還懂得了雞蛋捏不碎的道理，真是一舉兩得啊！
我聽説紙可以飛，我半信半疑，因為俗話説的好：“眼見為實，耳聽為虛。”
所以我準備了筆、尺子、紙屑。剛開始我先把筆帽在我頭上摩擦，真是讓我頭皮發麻啊。然後，將筆放在紙屑上想把紙“拉”起來，雖然紙屑立馬“飛”起來了。但是不到三秒就又掉下去了。我並沒灰心又重拾自信試了一次、兩次、三次……這幾次我真是全神貫注，目不轉睛。正當我準備放棄的時候卻成功了，真的是讓人出乎意料啊！
這次難度加強一點，把筆換成尺子來做實驗，我迫不及待的開始，像之前一樣，先在頭上摩擦，然後把紙屑慢慢的“拉”起來，又用了一次、兩次……最終成功了。我恍然大悟，原來這個實驗是真的。
從一開始的不相信到現在的相信，一次一次的失敗換來了一次又一次的成功，讓我想起了失敗就是成功之母。同時這個有趣的小實驗讓我們知道了耳聽為虛，眼見為實。
小朋友們，你們做過這個實驗嗎？可以自己動手做一做喲！
實驗名稱：
觀察“快樂”與各種物質的反應情況。
實驗目的：
瞭解“快樂”的元素組成。
實驗器材：
燒杯若干個，“快樂”溶液10-20毫升，酒精燈，石棉網，集器瓶， 各種其他物質及溶液。
實驗步驟：
（1）將“快樂日用倒入燒杯中，再倒入適量的“孤獨”溶液。
實驗現象：杯低有黑色的沉澱物生成，並證明其化學性質極為穩定，在一般條件下不與其他物質發生化學反應。
（2）將“快樂”溶液倒入燒杯中，輕輕地投入一小塊“憂鬱”固體，將燒杯放在石棉網上，用酒精燈加熱。
實驗現象：適當加熱到某種程度，液體表面發生劇烈燃燒，伴有滾滾濃煙，進入人體後，即神經緊張，感到惶惶不安。
（3）將“快樂”溶液倒入燒杯中，加少許“微笑”顆粒，用集器瓶收集產生的氣體。
實驗現象：“快樂”溶液立即變成粉紅色，生成的氣體是人面部肌肉鬆弛，嘴角弧線成標準的90度直角。
（4）將“快樂”溶液倒入燒杯中，放入一小塊“輕鬆”物質。
實驗現象：
“輕鬆”物質與溶液接觸，表面變為綠色，顏色極其鮮豔。
實驗結論：
想要邊得快樂，就不應該時常封閉自己，也不應該沉浸在過去的痛苦和悲傷之中，應加強與人的交流，時常微笑，時刻放鬆自己，調節自己的情緒。
實驗公式:
快樂=微笑+熱情+輕鬆。
實驗檢驗：
採菊東籬下，悠然見南山。
實驗心得：
只有自尋煩惱的人，沒有找不到快樂的人。
一看到快樂兩個字，我就想起了實驗，實驗給我帶來了無窮的快樂
星期一下午第二節課，我們上了一節快樂的實驗課。
“叮零零！”上課鈴響了，林老師邁着輕快的步伐走進科學室，對我們説：“今天我們要做一個實驗。”接着在黑板上寫下了一個大大的字－－電。“電”我們東張西望起來，“科學室裏除了電腦就是風扇，有什麼好玩的？”大家都好奇地議論着，追問老師到底是什麼實驗。
林老師笑而不答，從桌子下拿起一袋氣球，發給了大家説道：“請大家把氣球在頭髮上摩擦，再拿一點小紙片，撒在桌上，把氣球放在它們上方，看你能發現了什麼。”我一聽興奮地想打開這個“不解之謎“，以雷不及掩耳的速度搶過氣球，用力在頭上摩擦，可這樣做竟然使氣球爆炸了，我被嚇了一跳，第二次，我吸取了教訓，輕輕地摩擦着，我深吸了一口氣，把氣球放在紙屑上面，神奇的一幕出現了，紙屑竟然粘在氣球上，我興奮地大叫了起來：“我成功了，我萬功了！”老師和同學們都向我投來了讚許的目光。
過了一會兒，同學們也都完成了實驗任務，林老師終於發問了：“有誰知道為什麼會這樣嗎？”同學們面面相覷，都搖頭。林老師笑着説：“物體同時具有兩種電荷，正電荷和負電荷，氣球摩擦在頭髮上、衣服上球爆炸可以擾亂它們的.數量，所以能粘住小紙屑了”除了氣球，尺子也有這種功能，”原來如此，我們恍然大悟，小小的實驗竟然隱藏着如此多的密祕，真了不起。
那時候起，我愛上了科學課，愛上了做實驗，因為實驗給我帶來了無窮的快樂。
丁老師給我們講了一個屎殼郎先生的故事：屎殼郎先生變廢為寶，找到了一份屬於自己的快樂。今天，我也找到了一份屬於自己的快樂。
丁老師拿出了兩個大小相同、重量相當的瓶子，不過一個瓶子裝的是沙，另一個裝的是水。
遊戲開始了，丁老師問：“水和沙子誰滾得快？”同學們有的説水滾得快，有的説沙子滾得快。我説：“是騾子是馬，拉出來溜溜。”
丁老師把兩個瓶子放在桌子上，叫金樂傑扶着，為了保證是絕對公平的，丁老師把桌子一抬，兩個瓶子以相同的速度滾了下去，水瓶子漸漸反超了，結論是水瓶子比沙瓶子快。丁老師問“為什麼呢？”
我答：“因為水分子之間的摩擦力小，所以速度快；沙子之間摩擦力大。所以速度慢。”
第二輪，丁老師給我們表演了一個魔術。她把一個塑料袋在我頭上摩擦了幾下，便把塑料袋往牆上一按，竟然下落的速度越來越慢，最後停止了。這可真神奇，全班發出一陣驚歎聲。丁老師輕輕地將塑料袋揭開，突然發出了“嘶嘶，啪”的聲音，原來那是靜電的聲音，這太神奇了！
第三輪，是要把被丁老師混在一起的胡椒粉和鹽分開。問題有點難，大家都絞盡腦汁地思考着，金樂傑説：“把它們放在水裏，鹽就會被水溶化，胡椒粉浮上來，不就分開了嗎？”
我也想到了：“用靜電將較輕的胡椒粉吸附起來，剩下的就是鹽了。”
丁老師贊同我的觀點，做了個實驗，把塑料筆在頭上摩擦，產生靜電，再把筆放在胡椒粉和鹽上。這時，同學們都屏住了呼吸，時間似乎靜止了。胡椒粉有的蹦到了筆上，有的被排斥到了其它地方。同學們的驚呼聲、讚歎聲一浪高過一浪。實驗成功了！
這讓我知道了快樂無處不在！
“啊！”“哈哈。”一陣聲音快吵翻了天，哪裏的聲音呢？原來是我們湖泊一班玩了一場“搭紙橋”比賽。
遊戲是這樣的，需要一張大白紙搭在兩個文具盒的上方，並需要用這張紙托住一本書，這樣就相當於文具盒是橋墩，這張紙是大橋。當然這張紙可以隨便摺疊，這本書就是大橋上的車和人了。
遊戲規則一下來，一些同學自信十足，認為太簡單了；一些同學垂頭喪氣，認為太難了。遊戲開始了，同學們都緊張極了，我似乎聞到了一些危機。我和同桌一開始直接在紙上搭載了文具盒，竟然真的可以。我們立刻叫來了老師，結果老師一盆冷水潑下來，説：“你們的書放在了文具盒上面了吧！”我們一看還真的。這時有兩組同學好了，有一組他們竟然把大白紙當了橋墩，把文具盒放在了已經卷成圓柱形的白紙上面了，雖然成功了，但是沒有文具盒的參與，還是跟我們一樣，被老師否定了。另外一組他們是真正的成功了，他們把紙折成了“M”形，我們大家紛紛效仿。最後大家都知道了方法，下面就是拼速度了。最後，我們組榮獲第一名。
遊戲後，老師跟我們説：“這次折成‘M’形就可以成功的原理是這樣紙的厚度增加，張力就大啦！承受的力量也就大啦！”這次實驗，讓我懂得了一個道理：生活中要處處留心觀察。
這節是科學課。像以往一樣，我帶着期待的目光迫不及待地走進實驗室，將好奇的目光落在講台上。講台上放了家裏不常見的燃燒工具———酒精燈與火柴。
老師將酒精燈發到每個人的桌上。我打開酒精燈上那頂白白的“帽子”，立刻就露出了它那一頭被燒黑而又雜亂的“頭髮”。那就是引火線，它通過一個固定的圈一直延伸到下面玻璃瓶中的酒精裏。原來它是喜歡“吃”酒精的！開始操作了。我先從火柴盒裏取出一根火柴，將那紅頭在盒子粗糙的一面輕輕一劃，火焰像一個壯漢，一下子跳了起來，嚇了我一跳。隨後火苗漸漸小了下去，我用它小心地點燃了“亂頭髮”。“亂頭髮”像一個淘氣的孩子，漸漸燒了起來。聽老師説，熄滅酒精燃燒的火不能吹，也不能用水澆，只能“戴上帽子”。於是，我將蓋子從側面蓋上，火苗立刻乖乖地熄滅了。
就這樣，我們完成了使用酒精燈的整個操作過程，並且度過了實驗室裏的又一個快樂時光！
“開始了”！你知道我們在幹什麼嗎？告訴你們吧，我們正在做一個有趣的實驗。
要準備好的材料有：棉線、氣球。首先洪侃楠宣佈：“先把氣球吹大再用棉線把氣球的出氣的地方綁上，在頭上磨擦一到三分鐘，氣球會在牆上粘住。”我們照着他的方法做了，我先讓氣球在頭上磨擦一分鐘，氣球發出了刺耳的聲音，讓人膽戰心驚，看我的髮型也亂蓬蓬的，我迫不及待地忙往牆上去粘，氣球一下子掉了下來，它好象故意跟我做對似的，我於是撿起來又往頭髮上擦了兩分鐘，它還是掉下來，讓我迷惑不解。下課鈴聲響了，我回到了家又試了試，大概試了十次左右它依然掉了下來，我象泄了氣球的皮球一樣決定放棄了，這時媽媽走過跟我説：“失敗是成功之母”這句話讓我又有了自性。於是我又做了起來，總結前面幾次失敗的教訓終於成功了，我高興地跳了起來。
從實驗中讓我明白了一個道理：摩擦能產生靜電，能讓氣球貼在牆上，只有堅持才能勝利。
我喜歡觀察的是生物球。聽同學們説生物球可以變大還有生寶寶的本領。這叫我有些半信半疑，於是我決定親自做個實驗，驗證一下他們的説法。
這天放學，我從學校門口買了一包生物球準備回家做實驗。一進門我就迫不及待的打開了小口袋，只見裏面的生物球大小不一，顏色各異。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的。五光十色美麗極了。我拿出生物球，小心翼翼的把它們放到瓶子裏，然後倒入涼水，搬了個小凳子，坐在邊上仔細的觀察起來。“它們到底會有什麼變化呢？會變大嗎？會生小寶寶嗎？”我一邊看一邊想着。一分鐘過去了；兩分鐘過去；三分鐘過去了。等了好久生物球根本就沒有什麼變化。我想：是不是我放的水太少了？水放的多了會怎麼樣呢？於是我拿來了一瓶礦泉水，把水到了進去。觀察了一會兒之後還是沒有反應，我有些着急了。可是時間太晚了，我只能先休息。第二天早晨我早早的就起牀了，連拖鞋都顧不得穿就跑到客廳去看生物球。“媽媽快看，生物球真的變大了！”我興奮的叫了起來。在這之後每天我都按時給生物球換水，在我的細心照料下白色的生物球真的生寶寶了一個紅的、一個黃的、一個綠的、一個紫的。我大叫着：“我的生物球當媽媽了，我的生物球真的生寶寶了，還是四胞胎呢！”
通過觀察生物球我知道了：別人對你説什麼，如果你不確信就可以自己去實踐，實驗過程中你會體驗到成功和快樂！
學問齋