無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的實驗作文，希望對大家有所幫助。
他，五十多歲了，戴着一副高度近視眼鏡。
今天上午第二節，是科學課。上課鈴響起來了，一位白髮蒼蒼，戴着眼鏡，穿着禮服的男老師，不慌不忙地走向講台。只見他上講台的當兒被台階絆了一跤，樣子有點可笑。老師很自然，敏捷，快速地站了起來。拍拍身上的灰塵，拉了拉禮服，很輕巧地抬起腿來，腳一用力，他便順勢而起，跨過前面的台階，直接跨到電腦桌前。像只不服老的老猴子，動作相當熟練。
開始上課了，老師把實驗器材從一個潔白的袋子裏取出，還從袋子裏掏出一條漂亮的手帕，拿着實驗器材在那裏認真的摩摩擦擦，十分愛乾淨。剛擦完許許多多的實驗器材，又拿出了打火機，放在了講台桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準備好後，宣佈開始做實驗。可是，一下子，老師又犯糊塗了，摸了摸腦袋：“咦，我的打火機去哪兒了?去哪兒了?放哪兒了?”老師摸摸身上，又在桌子上摸索着，東看看，西瞧瞧，找來找去，連地上也找了，卻始終找不到。嘴裏自言自語：“去哪兒了，我真糊塗!”看他一副焦急地樣子。這時，有位同學顫顫巍巍地站起來，結巴的説：“老師，您把打火機放在粉筆盒裏呢!”話音剛落，全班同學忍不住爆發出來，捧腹大笑，有些甚至還輕輕地拍打着桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑眯眯的，推了推眼鏡，平靜的説道：“很好，同學們，我這是在考驗你們的眼力和膽量，好了，現在開始上課。”老師變得嚴肅起來，同學們馬上停止大笑，認真地進入了學習狀態。
印象最深的就是每次老師上課都會用響亮的聲音吶喊：“現在看老師做實驗!”
老師佈置了一項特別的作業，要自己查閲資料完成一項科學小實驗。
我和媽媽在網上查找了不少相關的視頻，最後選定了一個我覺得很有趣的小實驗，名字叫做會游泳的小蝌蚪。
實驗的操作步驟很簡單，只需用白板筆在白色的瓷盤上先畫上小蝌蚪，然後緩慢的倒入水，小蝌蚪就可以從瓷盤上剝離，彷彿在游泳一樣。原理就是利用白板筆屬於水性馬克筆，其油墨中含有剝離劑，被水衝或擦拭時，極易與書寫面脱離。
我覺得這個實驗我肯定沒問題。準備好所需的材料，我就滿懷期待的開始我的實驗了。用白板筆畫上了好幾條小蝌蚪，想着下面倒水就好了，可是當我剛往下倒水，小蝌蚪的身體就被我衝散了，尾巴也斷了，只剩下一個個小黑點。又試了一次，兩次，三次都是一樣的結果，我整個人都不好了，傷心地哭了起來。
媽媽鼓勵我説：失敗是成功之母，這麼點小挫折都不開心啦，科學家做實驗可都是要經歷千次甚至萬次才能成功的，失敗不可怕，關鍵是要從失敗中總結經驗，想想看究竟是哪一步出問題了？
休息了一會兒，我又打起精神重新開始做，想着剛剛可能是心太急一畫好就匆匆地倒了水，這一次，我放慢了速度，小蝌蚪畫好後等它幹了再小心翼翼地慢慢倒水，果然小蝌蚪們一個個都浮到了水面上快樂的遊起泳來，哇！我成功了，我高興地跳了起來，太棒了！
通過這次小實驗，我不僅學習到了科學知識，還學到了科研要具備的精神，做什麼事情都不能輕易地放棄，失敗不可怕，只要從失敗中總結出經驗，下一次，下下次一定會成功！
今天上午，到了第四節課，是信息課，我們大家都很高興，因為上信息就會去電腦房玩了。
“叮叮叮”鈴響了，我們大家正在等待信息老師的到來。沒想到，科學老師出乎意料地走進教室。我們都以為科學老師記錯了。同學們對他説：“老師，這節是信息課。”科學老師回頭看了看，説：“這節課上科學的。”我們的心頓時裂了，就像石頭沉入了海底，我的心就好比那塊石頭，傷心就是那個海。
科學老師笑着對我們説：“大家帶上實驗活動冊，筆，三角尺和直尺跟我走。”聽完這段話，我的心情立刻有所好轉，因為我知道老師要帶我們去實驗室做實驗。
很快，我們大家到了實驗室，我們打開了門，迫不及待地擠了進去，實驗室裏擺着許多桌子，我們馬上按教師的位子坐了起來。我突然發現桌子上擺了許多實驗器具，有什麼量筒，大燒杯，小燒杯……桌子上一個盒子引起了我的注意，我仔細一看，原來是托盤天平。
老師給我們講了實驗規定……
不一會兒，老師講完了，我們開始做實驗，先測量石頭的體積。我先把水倒入了量筒，然後劉樂婷慢慢的把石頭放入了水底，結果水馬上上漲了起來，劉樂婷馬上記錄了那個數據。接着我們圓柱的直徑，高和體積，我覺得體積測量太煩了，但最終還是被我算了出來。
上了這節課，我的收穫很大，我知道了怎麼量不規則石頭的體積。
我做了一個有趣的實驗，材料很簡單，只有一個氣球。
我先把氣球吹鼓，然後把氣球口打了個結，用它在椅子上來回摩擦，最後我把氣球按在牆上，鬆開了手，期待奇蹟的出現。可氣球卻掉了下來，我有些沮喪，不對呀，難道是我不夠用力？於是我更用力地把它往牆上按，還是不行。這時候，我突發奇想，把氣球在牆上來回摩擦，然後再往牆上按，又沒有成功。我想：一定有原因，不然怎麼會一直不吸上？我就把氣球在毛衣上擦來擦去，心裏還一直默唸着：一定行的，一定行的。這次，當我把氣球靠近牆上的時候，還沒等我用力按，它就粘在了牆上，紋絲不動。我等了二十幾分鍾，氣球都沒掉下來。我很興奮，又很驚訝，氣球有什麼魔力呢？我研究了一下，沒有玄機啊！我想不明白了，就去問媽媽。媽媽讓我去查百科全書，我終於知道了原理。
原來，氣球的材質大多數是天然乳膠製成的，這些材料絕緣性很高，也就代表了很容易產生靜電，只要和布、毛衣等含有化纖的物品摩擦，在氣球表面會積聚很大的靜電荷，形成強大的靜電場，當氣球離牆面很近時，由於靜電的吸力，氣球就會“粘”在牆上了。
哦，氣球要與含有化纖材質的一類物品摩擦才可以產生靜電呀！於是我馬上又用氣球在褲子上摩擦，它又成功地貼在牆上了。
哈哈，這個實驗可真有趣！
小朋友們，你們思考過一個問題嗎？那就是怎樣不用手把瓶子弄癟？如果這是一道腦筋急轉彎，那麼答案就是——用腳踩癟！但如果這是一個科學問題呢？讓我們一起來動動小腦筋，做個小實驗來找方法！
這個實驗需要準備以下材料：一是空的礦泉水瓶一個（千萬要是塑料的哦，那樣效果才明顯）；二是温開水一杯，這裏要注意的是：做這個實驗用的是温開水，不是開水，以防燙傷。
實驗開始了，我先把空瓶子放在水龍頭下，把水龍頭打開，水先是冷的，過了一分鐘就變温了。等我把温水裝了四分之一瓶後，我迅速蓋緊瓶蓋，仔細觀察。瓶子還真“倔強”，硬是不癟，等了五分鐘，我確定實驗最終以失敗告終。我覺得很奇怪，心裏想：是水放得少的原因？還是水温不對？不然怎麼瓶子都沒有變化。雖然第一次失敗了，但我毫不氣餒。
又新一輪的實驗了，這次我可是做足了準備。我把温開水倒入瓶子裏，等水到達五分之四的位置時，我用手摸了摸瓶壁，我感覺温温的，就用温度計來測量了一下，22攝氏度！這次應該達到要求了吧！我接着把温水倒出來，然後馬上蓋上瓶蓋，並放在桌上。我仔細觀察，奇蹟出現了！瓶子真的慢慢變癟了。我高興地喊道：“成功了！實驗成功了！”
原來瓶子變癟的原因是：裝進去的温開水把瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子裏的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就會把瓶子壓癟了。
現實生活中還有好多神奇的科學實驗，只要你認真觀察，做生活的有心人，你就能發現科學的神奇和奧祕！
實驗國小，這個陪伴了我整整五年的學校，讓我感慨萬千。在這個學校裏，有悲傷，有快樂，有恩怨情仇，如今馬上就要畢業了，我想為大家介紹一下我的這個老朋友。
實驗國小的校園裏，花草芬芳。到處有盛開的木槿花、杏花等一些説不出名字的漂亮的花朵，不僅花朵美麗，樹其實也有着不一樣的美，比如柳樹，在我們學校隨處可見，還有杏樹，我們的校樹柿子樹等等，這些樹表面看起來好像並不特別，柳樹聳拉着長長地柳條，杏樹那矮個子，不過開了幾朵花，也沒什麼了不起。柿子樹的挺拔，倒也挺讓人佩服。可是如果你仔細的去看這些樹時，你會發現，柳樹那聳拉着的柳條，就像一個小姑娘的辮子一樣，滲透着婀娜多姿的美。杏樹雖然個子矮，可是他那細細的樹幹，加上他那瘦瘦的身軀，本身就有着一種悍不畏死的精神，並且還能安然無恙的度過寒冬，這裏面精神的美，是常人無法感知的。
你看，每棵樹都有它不一樣的美，正如同我們的老師，表面看不出什麼，可是他每天都如此那般的授予我們知識的甘霖，讓我們從一個什麼都不知道的毛娃娃變成了一個有文化，有知識的人，如果沒有老師，哪來我們以後的幸福生活呢？
在我的眼裏，實驗國小，永遠是那個美麗的實驗國小。永遠是那知識和人類靈魂的搖籃。
在生活中，我們常常會遇到一些麻煩。我也不例外，遇到了一個麻煩。
跟隨我好幾年的小傘“罷工”了。其實也不能説是“罷工”，只是有點漏水了。但漏水的雨傘還有什麼用呢？我想扔掉它，但又有點捨不得。所以，我就請教了電腦老師。
電腦上説：對於漏水的雨傘，就要用吹風機。讓吹風機吹風的表面貼近雨傘接觸雨的表面，吹十至二十分鐘，雨傘就會“重新上崗”。
於是，我便做了一個試驗——用吹風機將雨傘的一面吹二十分鐘，另一面吹十分鐘，剩下的六面不吹做對比。然後用噴霧瓶向上面噴水模擬“下雨”。結果很快出來了，吹二十分鐘的那一面上面的水一珠一珠的滾落下來；吹十分鐘的那一面上面的水融解在一起灑落下來；而沒有吹風的六面上面的水不僅融解在一起，而且還滲漏了下來。這個鮮明的對比證明我的實驗成功了！我歡呼了起來!
可是，為什麼吹風機能使雨傘“重新上崗”呢？因為雨傘之所以能防水，是因為雨傘上面有一層防水膜，上面有成千上萬個具有疏水性的小絨毛，它們利用水分的表面張力將雨水彈開。可是，時間久了，小絨毛被雨水打趴下了，雨水就會融解在一起，甚至會漏進去。但這種小絨毛遇到50攝氏度的温度時就會“站起來”，吹風機能達到75攝氏度的温度，所以讓小絨毛恢復功能是絕對沒有問題的。
我的實驗成功了，下雨天，我又可以頂着我最心愛的小傘去上學了！
生活中有科學，科學也在生活中。只要我們多觀察，多留意，多發現。相信你也一定能在生活中夠找到許多小竅門。
近日，我在手機上看到了一個科學小實驗，名叫筷子提米，看到了這個實驗我心想：用筷子怎麼能提起大米，根本不可能呀！我就想親自做一下試試。
於是，我準備了：盤子、杯子、大米和筷子做起了實驗。我先把杯子放在盤子上，往杯子裏倒滿大米，然後把筷子插進杯子中間，往上提，筷子很輕鬆的就被抽了出來，根本沒有提起大米，怎麼回事兒呢？我百思不得其解，只好向媽媽尋求幫助。
媽媽告訴我，再細心看看手機上的實驗視頻，看是哪做的不到位？這次我發現要用兩個大拇指把米往下壓。我就照着做，用大拇指繞着筷子使勁往下壓，可是這些米就像一羣不聽話的孩子悄悄地從我的指縫間溜走了。當我再次提起筷子，還是沒有把米提起來，它們還是舒舒服服地躺在杯子裏，似乎在嘲笑我，哼，看你怎樣把我提起來。我不生氣，也不氣餒，
對着大米説：我一定用筷子把你們提起來，等着吧！我感覺這次往上提筷子沒有上次那麼容易，下面好像有東西在抓着筷子一樣。我心想：把這些大米再往下壓實些，筷子就能把他們提起來了吧！我就再次用力地把米往下壓，還掂起杯子在桌子上輕輕地磕了幾下。懷着忐忑不安的心情，我小心翼翼的再一次提起了筷子。＂哇，提起來了！提起來了！我興奮的叫起來，還讓媽媽給我拍照留下紀念。
原來，我用大拇指把大米往下按，在桌子上輕輕地往下磕是為了把杯子裏的空氣擠乾淨，增大杯子和大米之間的摩擦力，筷子就能把大米提起來了。
經過這次實驗，我發現實驗是可以探究出祕密的，以後我也要留心觀察，善於發現，積極實驗，去發現生活中的有趣現象。
今天我來做一個實驗，為了做這個實驗我花了20多天，首先要把鳳仙花給種出來。我在媽媽的協助下把買回來的鳳仙花種子栽到了土裏。每天都給它澆一點水，在我的精心照料下，盼星星、盼月亮，過了15天后鳳仙花終於發芽、長大了。等到它再過了5天后已經長到足足有20釐米了。終於可以開始做實驗啦！
我把鳳仙花的莖從底部剪掉。哎，精心照料的鳳仙花就因為一次實驗而犧牲了。減掉了之後拿出一個稍微細一點的瓶子，把風仙花的精插在瓶子裏面。然後插好了之後在在裏面放上紅墨水和芝麻油。我先把紅墨水在瓶子裏面滴了兩滴和純淨水混在一塊兒，然後再滴兩滴芝麻油，蓋在紅墨水上方把整個瓶子裏的水都包起來我每天都來觀察鮮花的根有沒有發生變化但是過了三天之後還是沒有發生變化。我有點急了到第4天的時候，鳳仙花的根和葉子突然的變成了紅色，這讓我很是驚訝。以前記得科學老師跟我們講過鳳仙花的莖和葉子變成了紅色可以把莖切開來看一看，看看會有什麼發現。我試了一下我把鳳仙花的莖從中間切開。發現莖的中間有許多紅色的線條，這應該就是紅墨水傳播的列子裏面的運輸管道吧！如果莖橫着切一刀會發現莖的部位上面有很多紅色的小圓點兒看起來很好看。
我覺得這一次的實驗雖然花了我24天，但是實驗做的很成功，我覺得很值得。
在這段時間裏，我做了一個關於“無殼孵化雞蛋”的小實驗。這個實驗十分有趣，讓我從中體驗到了無窮的樂趣。
在開始做實驗之前，還要準備一個雞蛋，而且這個雞蛋必須有受精卵。想找一個有受精卵的雞蛋可不是一件容易的事。我從網上了解到了一個有受精卵的雞蛋一般可以搖響，而沒有受精卵的卻搖不響。而且有受精卵的雞蛋在黑暗的地方用手電筒照時，可以看見雞蛋的內側有凹凸不平的斑紋。於是我把雞蛋放在耳邊輕輕的搖晃，聽見裏面傳來了響聲。看來這個雞蛋很可能有受精卵。我又把燈關掉，把窗簾拉好，屋裏頓時一片漆黑。我打開手電筒照在這個雞蛋上。在燈光的照射下，我清楚地看見了雞蛋內側的斑紋。足以證明這個雞蛋有受精卵。
我準備好了雞蛋，下一步就是給雞蛋“搬家”了，這可是最難的一步。首先，我用小剪刀在蛋殼的“赤道”上剪了一條小縫；接着，我把塑形好的保鮮膜放在一個紙杯上；後來，我沿着裂縫把雞蛋打開，放在保鮮膜上；最後，我把另一張剪好的保鮮膜蓋在上面，在保鮮膜上燙出12個小洞，把它放在了暖氣上。就這樣，我終於完成了這個實驗。
可是最後，這個雞蛋並沒有孵化成功。我分析實驗失敗的`原因重要是温度以及濕度的把控沒有達標。不過，失敗乃成功之母，我今後應該多歸納總結，爭取把實驗做成功。
老師讓我們做一項小實驗，老師在黑板上寫着：會跳舞的紙屑，當我們看到這個題目，我們認為老師在異想天開。同學們腦袋裏裝着許多問號。
當老師寫了那幾個字的時候，教室裏議論紛紛：“紙屑跳什麼舞呢？紙屑怎麼會跳舞呢？紙屑顯靈了嗎？紙屑跳的是機械舞嗎？”反正是老師寫出來的，都會有可能，老師神神祕祕地説：“今天讓你們見見紙屑跳舞。”
當老師説完，就開始讓我們用實驗見證奇蹟吧！
老師拿出了實驗材料：筆、紙、剪刀。首先拿剪刀去剪紙，“呲呲呲”就成了紙屑，然後用筆去摩擦頭髮，最後用筆去吸紙屑，哇！紙屑竟然吸到了筆上面，不過，筆摩擦頭髮的時候，頭皮都要被磨破了。我見老師吸上去的紙屑，紙屑就像在翩翩起舞。可我們怎麼摩擦都沒有用，一聽老師説可以用她的頭摩擦，同學們一窩蜂地衝上去。
我在頭上摩擦了三分鐘，然後輕輕地取下筆，去吸紙屑，哇！吸上來了，我的心像吃了蜜一樣甜。沒成功的同學卻垂頭喪氣。
紙屑被吸上去的時候，就像被施了魔法一樣，有的在筆尖上跳舞，優美極了；有的恐高，嚇得跳下來；還有的成串粘在一起，好像在踢足球。
原來是筆和頭髮摩擦產生了靜電，有的靜電吸住了，有的沒有靜電所以沒有吸起來。
好神奇，科學帶給我們許多樂趣！
我眼中的實驗國小是一個十分和諧的大家庭。在這裏經常可以看到同學們開心的笑臉。
春天來了，整個校園變成了一個大花園，到處都是綠油油的一片，老師就像是這裏的園丁，而我們就是在這兒隨風搖擺的花朵。萬物復甦的季節，山楂樹他給自己換上了一套嫩綠的新裝，柿子樹上都是翩翩起舞的蝴蝶。
夏天來了，荷花成了大家關注的焦點，看，水池被同學們圍了裏三層，外三層，就像是一個大巧克力蛋糕，他們在看什麼呢？原來，他們都在欣賞水中隨風擺動的荷花呢，他像是一個舞蹈家，在風婆婆的伴奏下，舉行了一場屬於自己的舞會，在水池中嬉戲的小魚兒們，變成了給荷花姐姐伴舞的演員，整個畫面及協調又美麗，絕對可以用怎一個美字了得來形容了！
隨着夏天的遠去，秋天伴着涼風來到了，秋就像是一位畫家，他走到哪裏，哪裏便有豐收的果實，這不，他這位畫家來到了我們學校，讓柿子樹上掛滿了“金黃色的小燈籠”，讓山楂樹上結滿“紅色的小球”，整個校園因為他的出現而變得生機勃勃。
冬伯伯終於來了，他把校園變成了一個滑雪場，稍不留神就會滑倒，所以那些膽小的同學都很小心翼翼的行走着，但還有些膽大的同學，他們絕不是小心翼翼的行走，而是真的把校園當成滑雪場，來回的滑來滑去，還真有點兒像一位滑冰運動員呢！
我眼中的實驗國小是一個十分和諧的大家庭。
教室裏一陣陣尖叫聲，他們在幹什麼呢？哦，原來是在做一個神奇的小實驗。
上課了，老師拿出來一隻碗、一瓶酒精，一個打火機。我心裏想，這是要幹什麼呢？老師説：同學們，你們相信有燒不壞的毛巾嗎？大家都説不相信。肯定會被燒成灰的，如果再倒酒精燒就更不得了了。因為酒精是用來消毒和燃燒的，毛巾是易燃物一燒就沒有了。老師看我們都不相信，就再拿出一塊毛巾，放在碗裏，然後倒入酒精，小心地點起了火。我驚慌失措，捂住鼻子做起了防火措施，覺得一場火災將要到來。幸好不像我想的那樣子，我看見了火的樣子，它像一個大魔王的魔爪一樣，想把那塊可憐的毛巾吞了。有些人膽子小爬到了桌子底下，有的人膽子大還在看着。我真想把這個大魔王滅了，給它一口唾沫。過了一會兒，老師用碗蓋住毛巾，結果沒蓋住的部分還在燃燒。於是她又用水把火滅了。我們以為毛巾已經燒成灰了。當老師拿開碗，那毛巾還是完好無損地對我們微笑。
這是為什麼呢？原來呀，老師倒的不是百分之百的酒精，而是百分之七十的酒精，還有百分之三十是水。因為毛巾在燃燒的時候，水就在吸收熱量，保護着毛巾。火只燒酒精的部分，如果水沒燒乾，毛巾就不會被燒燬。
原來科學就在我們身邊，只要觀察就會有奇蹟出現。
同學們，你們知道如何讓雞蛋浮起來嗎？這就讓我來告訴你們吧！
試驗前，我興致勃勃地準備好材料：雞蛋、杯子、水、鹽。準備好了材料，我就迫不及待地開始實驗了。我先把杯子里加了大半杯水，接着把一個“雞蛋”小心翼翼地放入水中，然後我就往水裏放了一勺鹽，結果杯子裏沒動靜。應該是鹽放少了吧？我就又放了一勺鹽，可還是沒動靜。不應該呀！為什麼還不浮起來呀？難道鹽放得還不夠多嗎？我乾脆一股腦把鹽全放到水杯。哎，水杯還是沒動靜。我只好把爸爸叫過來幫我看一下。他説：“我的天呀！你為什麼把皮蛋放到水裏去了呀？”我聽了很吃驚，就像狗一樣飛快地跑到冰箱面前，把皮蛋換成雞蛋。這次，我是看了又看，確定是雞蛋之後再把雞蛋拿過來，放到水裏，但雞蛋還是沒反應。我百思不得其解。這時，我媽媽走過來看了一眼就説：“鹽都還沒融化掉呢！”啊？我聽了後就更吃驚了，立刻去廚房拿筷子來瘋狂攪拌。鹽終於融化掉了，最後雞蛋也終於浮起來了。神奇的事情發生了！雞蛋浮起來了！！我的實驗終於成功了！！！
實驗雖然成功了，但我卻用了九牛二虎之力呀。同學們，你現在一定知道怎麼讓雞蛋浮起來吧？如果你要做實驗，可千萬不要像我一樣心急，不然會吃虧的。
老師的話：小作者在本次習作中用“先、接着”等表示順序的詞和一系列動作的描寫把自己做實驗的步驟和過程寫得十分清楚。更有趣的是他在寫實驗的過程中加上自己的感受，讓我們彷彿身臨其境。這的確是一次特別的實驗，我也想做一做。
今天老師給我們佈置了一項實驗：小蘇打和白醋混在一起會有什麼樣的反應呢？
於是，我帶着這份好奇心，開始了實驗。首先我準備了一瓶白醋，一袋小蘇打，還有一個空瓶子，然後我往空瓶子中加了一點醋，一點小蘇打，接着把它們攪一攪，令人驚訝的現象發生了，我發現水裏產生了很多白色泡泡，還會發出嘶嘶的聲音。接着，我又加入了一點白醋和小蘇打，沒想到這次竟然發出嘩嘩嘩的聲聲，就像小河流水一樣。我又想，如果我接着加入更多的醋和小蘇打，會不會又是一番奇特的景象呢？邊想邊做，突然，瓶中的白色泡沫一直往上躥，最後竟然從瓶口中躥了出來，漫了一桌子，就像火山爆發一樣，實在壯觀極了！但是我還是很疑惑，為什麼會有這樣的現象發生呢？
我帶着疑問上網查了一下，原來小蘇打和白醋的主要成分是碳酸氫鈉和乙酸，這兩種化學物質遇到一起會發生劇烈的化學反應，產生大量的二氧化碳氣體。二氧化碳越來越多，在液態物質中翻騰，就會產生大量的氣泡，就像火山噴發一樣，而且因為二氧化碳有滅火作用，所以小蘇打和白醋混合在一起，還可以滅火。
通過這次奇特的實驗，我發現生活實在是太奇妙了，我也愛上了科學。以後我會勤動手做實驗，仔細觀察，認真思考，努力探索生活中更多的奧妙！
學問齋