在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的書的翅膀作文，希望能夠幫助到大家。
從古至今，無論教育家、哲學家，或是發明家等等，都對書籍，對閲讀有至高無上的評價，列寧説“書籍是巨大的力量。”我覺得，它的力量，足以為夢想插上翅膀。
在很久以前，人類就把書籍視為打開成功大門的鑰匙，但那時，並不是人人都有機會、有條件讀書的。因為家境貧寒，古有匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢照讀……而現在，每家每户大部分衣食無憂，更別説讀書了。但將讀書與農民聯繫在一起，會有很大的差異，在人們眼中書是那麼的優雅美妙，而農民卻只是面朝黃土背朝天，見識淺短，目不識丁。但真是這樣嗎？其實不然，現在，書，也慢慢走進了農民的生活，農民看書，懂得了更多耕種方法與養殖技巧，農民看書，知道了世界的多姿多彩，農民看書，好處數不勝數，有的甚至扭轉了他原本平庸的一生……他們從書中得到的不僅僅是知識面的豐富，更多的是個人氣質與修養的昇華，在我們這兒，有一個年輕的小夥子，大學聯考名落孫山，但他在書的啟迪下，開始了杭白菊的創業之路，最終，他成功了，雖然他在學校沒有傲人的成績，但他經過自己的努力，打下了一片天！沒錯，書，可以扭轉原本平庸的一生，可以為夢想插上翅膀。
著名的創業家馬雲人盡皆知，他是如此的成功，不可複製的成功。可是，從小到大，馬雲不僅沒有上過一流的大學，連中學國小都是三四流的。會考大學聯考考了兩次，會考，數學31分，大學聯考數學21分，他的老師曾説過：“你如果能考上大學，我就把我的名字倒過來寫。”大學聯考失敗，弱小的馬雲做起踩三輪車的工作，直到有一天，他撿到了一本書——路遙的《人生》。這本書，徹徹底底的改變了他：我要上大學。他幾番辛苦考入杭州師範大學外語系，畢業後，他當上了老師，後來又把目光轉向互聯網……這以後的成功，當年沒人能夠想到。正是那一本被人丟棄的書，開啟了他輝煌的一生。
讀書是快樂的，讀書是在如畫的風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。有的`書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀後顯清香……
古運河畔，微風襲來，運河水滔滔不絕，滾滾東流，見證的是運河子女百年的變化，悠悠搖櫓聲漸漸逝去，淡淡書香襲來，飄進了面朝黃土背朝天的農民家庭。一個個書生卷氣的運河人已不再是我們想象中的老農民了，滿腹的書香氣是水鄉農民嶄新的氣息。書是夢的翅膀，積澱了水鄉人的底藴！書的力量，讓人意想不到。
書，是打開智慧大門的金鑰匙；書，人類精神的營養品；書，是人類進步的階梯。翻開一頁頁帶着書墨香的篇章，讀讀裏邊的故事，感悟其中的道理。讀書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑時，書猶如一盞明亮的燈，照亮前進的方向，增強我的勇氣與自信；當我情緒低落時，書猶如一個會安慰我的好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會發現快樂！”書是我飛向絢爛明天的翅膀。
書，我成長的翅膀書，帶我飛想人生的正確道路。讀書伴我成長，我像蜜蜂採蜜般地博覽羣書，我在書中讀懂了什麼是真、善、美；什麼是假、醜、惡。在書中汲取無限的智慧和力量。讀《三國演義》讓我變得睿智；讀《西遊記》讓我充滿正氣；讀《醜小鴨》讓我擁有勇氣與自信……
書，讓我展翅飛翔，飛過人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小夥伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時起我就整哭喪着臉，整個人無精打采，心裏總是不停地埋怨着：“老天真不公平，為什麼偏偏讓我受傷，真倒黴”。一天我閒着沒事，就拿起一本《假如給我三天光明》看了起來，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運的挑戰的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來，覺得很慚愧，我是一個健康的人，只受了這麼一點傷就這麼悲觀，長大後一定不是個能吃苦的.人。是海倫凱勒的故事時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發我，讓我樂觀面對生活中大大小小的事，成為一個堅強的人，從此，我的淚水一定不會輕易落下，還要嘗試多吃苦，藉此磨練自己的意志。
書，賜予我在知識的無限空間裏自由飛翔的力量。通過努力，我的寫作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報”；參加學校的作文比賽獲“二等獎”、“優秀獎”。
書，為我插上了成長的翅膀，給了我無限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動力，書，為我插上了成長的翅膀，給我指明瞭正確的人生航線，讓我在這條航線上飛得更遠、更好！
最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎麼能在半路就返航。最初的夢想絕對會到達，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。
讀書是人類特有的權力，書記載着人生的風風雨雨，伴隨着歷史的發展和輝煌。幾千年的文明史為我們創造了浩瀚如海的書籍，天文地理，歷史未來，無不讓人心馳神往。或隨着奇幻的飛船探索到茫茫宇宙；或隨着古今中外的文人雅客踏訪名勝山水；或到樓蘭古國尋找歷史的痕跡；或同科學家一起領略科技的奧祕。
常言道：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。讀現代的書，可以與同時代人作精神上的交流；讀古代的書，可以傳承古聖先賢的精神遺產。讀書，可以享受和吸取人類文化的果實，亦是一種精神上的享受。他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然後通過感覺的門廊，經過思維的隧道，躍過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
蠶蛹的夢想是蜕變，在孔雀的侮辱之下化成美麗的蝴蝶；雄鷹的夢想是翱翔天空，在小燕雀的羨慕之下成為藍天的.霸主；蝸牛的夢想是攀登，在小黃鸝的嘲弄之下爬上高挺的葡萄架。
人生猶如一條坎坷崎嶇的道路，而路途的終點站便是夢想的盛典。十字開頭的我們本是多夢的年齡，我們在書海里探尋着自己心中的夢，我們在書海中幻想着自己的未來。或是簡愛那樣不甘於現狀、敢於抗戰的女性；或是保爾柯察金那樣不畏艱難、永不言敗；或是阿廖沙那樣善良正直、勇敢自信。又或許是海倫·凱勒那樣熱愛生活、樂觀堅強。
海明威的《老人與海》使我甘做一名生活的強者，笑看風雲；《貝多芬自傳》使我看到了一位扼住命運咽喉頑強不屈的鬥士。還有那《鋼鐵是怎樣煉成的》始終擺放到我書架最醒目的地方，每當情緒失落或是考試失敗時，透過昏暗的燈光，是我看到了不向命運屈服的頑強鬥爭精神，又激起了我的勇氣。一種巨大的力量注射到我體內，自信之花又在心中重新綻放。
每個人都有實現夢想的機會，為夢想插上美麗的翅膀。用辛勤的汗水，用不懈的堅持，用對夢想的不放棄，去編織夢想的大網，讓夢想插上隱形的翅膀，飛上遼闊無邊而又蔚藍的天空。
如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力，才走得到遠方。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一髮，又怎會曉得執着的人，擁有隱形翅牓。而書就是夢想的翅膀！
書是我幼年時期的“開心果”。難以忘記兒時沉迷於小人書中的那一份愉悦。《葫蘆兄弟》中的七個葫蘆娃，讓我看到人應該勇敢，應該奮進；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運，讓我體驗到生活在不幸中的人們對幸福的渴望；《海的女兒》中小人魚的悽美愛情，讓我領悟到了人性中存在的另一個真善美的世界。書，洗滌着我的'靈魂。
書是我瞭望世界的“望遠鏡”。書帶我縱觀古今，帶我隨意走進歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的豁達，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”的超脱與釋然。書，啟迪了我的智慧，豐富了我的視野，拓寬了我的精神境界。
書是我生活進程的“加速器”。書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書，讓我們感悟到了世界前進的步伐；是書，讓我們對美好的未來產生了憧憬和遐想。書，使我的心靈得以温暖，人格得以昇華。
書是補給我精神世界的“營養品”。它詮釋着幸福的真諦，塑造着美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠離塵世的人們的幸福生活；是它，讓我領悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨後，天氣晚來秋”的愜意；是它，讓我聆聽到了托爾斯泰《復活》中聶赫留朵夫復活後的暢快的心聲。書，使我的生命得以充實。
因為書，我們的思想從幼稚走向成熟；因為書，我們的快樂得以滋長；也因為書，我們奮勇向前，與時俱進。高爾基説：“書，是人類進步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因為它賦予了我們生命的內涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃！讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼！
讓我們在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進吧！
如果有人問我，你的課餘愛好是什麼？我會毫不猶豫地大聲回答：“我喜歡吹笛子，但我更喜歡看書”。因為書是智慧的先知，書是全世界的營養品，書是打開心靈的窗户，書是攀登知識的階梯。
記得上二年級時，我們學校開展各種興趣小組培訓，我選擇學吹笛子。剛開始，在聶老師家上笛子課，我很感興趣，一個星期能吹兩三首歌，有時還能得小星獎，心裏挺高興的。可後來，我對吹笛子有點厭煩的情緒。因為學笛子要花費好多休息時間，而且難度越來越大，我對自已有點沒信心。那天又是星期天，該是去青少年宮練笛子，但我沒有去，而是走進偶像書店看書。我看了一本書名叫《魯賓遜漂游記》這本書讓我懂得了：一個人只要有驚人的毅力，頑強的意志和勇往直前，永不言敗的精神，就可以戰勝一切困難。我恍然大悟，又開始吹笛子，每個禮拜天，無論是風吹雨打，還是嚴寒酷暑，我都堅持去青少年宮。在家我也天天練習，“真是功夫不負有心人”。今年國慶間，我參加陳埭鎮“樂器”比賽，獲得“三等獎。”在這裏我應該感謝書！是書，讓我心靈插上翅膀，是書讓我開了竅，是書給我力量，是書給我成功。難怪歌德曾説過：“讀一本好書，就像和一個高尚的人説話”，真是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
現在“書”已經成為我生活中不可缺少的一部份，就像莎士比亞説：“生活中沒有書籍，就像生活裏沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。“書像一塊磁鐵深深地吸引着我。別人是看着“飯”吃，而我是看着“書”吃飯，書才是我的.精神糧食；別人晚上是以電視為伴，而我是以書為伴，書才是我最好的朋友，也是我的良師益友。因為它能催人奮進，又讓人懂得許多做人的道理。
我喜歡書。書，好像小船，把我載進知識的海洋快樂地暢遊；書，好像雄鷹，把我帶到廣闊的天地自由地飛翔。今天我讀書，明天我用書去創造美好的生活。
書，就好像是夢的翅膀，帶着我飛翔在知識的天空中。很小的時候，我就喜歡聽媽媽給我讀書裏面的故事。上幼兒園後，我喜歡看一些插畫故事書，裏面那些精美的圖畫，好像有一股魔力，總是深深地吸引着我。後來，我上了一年級，認得的字越來越多，我更喜歡看書了，開始的時候是買一些帶拼音的書，漸漸地沒有拼音的書我也可以慢慢地看下去了。如果有一件漂亮的.衣服和一本好書讓我選，而且只能選一樣的話，我會毫不猶豫地説：“我要選那一本好書！”在我們班上，同學們都叫我“小書迷”，因為只要他們有了什麼好書，我都會向他們借來看。
最近，我又迷上了一本好書。它就是金波爺爺寫的《點亮小橘燈》。我最喜歡書裏面《蝴蝶詩人》這個故事。這個故事讓我非常好奇，蝴蝶怎麼能讀詩呢？我去找爸爸，問爸爸，爸爸也不知道。後來，我去問媽媽，媽媽也説不上來。我想呀想，想呀想，終於想到辦法了。我捉來一隻蝴蝶，把蝴蝶夾在一本詩集裏。
過了幾天，我打開詩集，發現蝴蝶死了，我就明白了蝴蝶是不會讀詩的。可是為什麼金波爺爺寫的，夾在詩集裏的蝴蝶詩人能讀詩，還寫詩呢？看來這個問題，我一時是想不明白了，也許等我再長大一些，讀更多的書之後，才會明白吧！
高爾基爺爺説過：“書籍是人類進步的階梯！”我很感謝書籍，因為它讓我的知識變得更加豐富。好書，讓我的生活更加絢麗多彩。好書，你是我的好老師、好朋友，謝謝你，一路伴我成長！
高爾基説過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗户。”
培根説過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”
我覺得：“書就像神祕的寶石，裏面藏着無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。
小時候，我總是在想：書，到底有什麼用呢？直到幼兒園大班時的一天，才解開了這個謎。
記得那一次，我還是個不懂事的孩子的時候，媽媽拉我到書店去玩，我好奇的看着每一本書，其中有一本，讓我的好奇心把我拉到了那裏。那本書叫《格林童話》，雖然它的名字已經很多人甚至全世界都家喻户曉了，但是，那是我最喜歡看的一本書。那本書的封面有白雪公主和七個小矮人，他們在花園裏盡情的嬉戲，花園裏鳥語花香，草翠花開，花兒們個個爭奇鬥豔。我翻開那本書，第一個映入我眼簾的就是封面上的《白雪公主》。雖然裏面有很多的字我不認識，但是在拼音的幫助下，我能夠順利的`讀完一篇又一篇的童話故事。但是，我要回家了，我再三懇求媽媽，媽媽終於給我買了這一本書，我回家一邊看，一邊想象自己就是這個故事的主角。
從接觸《格林童話》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《笑貓日記》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》……象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。
書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友！
很小的時候，媽媽教會了我第一個字，從此我進入了書的海洋。有一次，我在一本書的封面上看到一個有翅膀的小孩子，我問媽媽：“他是誰呀？”媽媽説：“是一個小天使。”“他為什麼有鳥一樣的翅膀啊？”“為了飛，飛得高，看得遠。”“能飛到樹那麼高嗎？”“能！”“能飛到月亮那麼高嗎？”“能，能！”“那他的翅膀是做什麼的呢？”“是書，你看，翅膀像不像一本一張一合的書啊？”“像……有點像。”“你讀的書多了，就會像小天使一樣，長出翅膀，飛到天上，書讀的'越多，你就能飛得越高，飛得越遠！”
後來，我讀了許多書，沒有長出翅膀，我明白了，這不是真的，媽媽給我講了一個美麗的神話。再後來，我又讀了更多的書，我明白了，這是真的，媽媽留給了我一個美好的寓言。
書是天使的翅膀！這是真理。
書，向我們展示了美麗的世界；書，為我們描繪了美麗的人生；書，告訴我們老祖宗努力奮鬥的故事；書，揭示了大自然變化的祕密。插上了書的翅膀，翱翔在知識的天空，你，不就是一個美麗的天使嗎？
只聞花香，不談悲喜，喝茶讀書，不爭朝夕。陽光暖一點，再暖一點，日子慢一些，再慢一些……每當讀書時，只會感覺漂浮的心思漂浮起來，似乎又沉浸下來了，帶我飛上更遠的書中世界。
在我看來，一手捧書，一手端茶，似乎是心中遐想的美好境界。當你撫摸一本好書，目光隨手指，連帶更多心中所感，不捨一個橋段。不捨這段不禁想要欣賞半刻的精妙之處，便會心中油然為之觸動。
在紙頁間滑過，思想不停流離，心會沉靜，再者便是震撼…這是一個儀式，概如品茶一般，茶香氤氲裊裊，思想越飛越遠，便像插上翅膀罷。
我聽過這樣一句話：“三日不讀書，則面目可憎。”
我概認為一個人的心性和品質與書有關，書會記載你青春歲月的心路。一晚，在燈下看書，昏黃的燈光和斑駁的'影，這一句很有回味的感覺，望向夜半的天空，似乎被書帶領到一種境界。想起夜遊人在海邊邊觀星空邊漫步，是啊，有點寂靜，有點悽美。讀書，使你由天明想到夜黑；由飛翔想到着陸；由海鳥想到漁人夜歸。再回神，已然感觸至深！
再想想，在如今這樣一個嘈雜喧囂，急功近利的年代，書中的世界與我們漸行漸遠，我們更少領略它們了，思想也存在差距，你可想到自己有多久沒有去融入，沉浸在書中了？
你想過曾經端坐在書本之中，保持着讀書時最美好的形貌和舉止嗎？昔日，在你腦海中浮現過嗎？好久沒有那麼天真的感覺了吧？彷彿心門被打開，突然可以有了走進你內心的機會。
看一會兒書，喝一會兒茶，閉一會兒雙眼，身心放鬆，心中滿是回味。也大可嘗試“若聽茶聲然”，候茶讀書，乃是更有生活本味。書籍為我們抵抗陰暗之餘，仍能為自己攢下一些明淨的時光。插上翅膀使思想飛遠，遠離這個塵雜的世界，未嘗不可？
書，是我的良師益友，它能帶領我們走進知識的殿堂；書，是萬能的鑰匙，能幫我開啟智慧的大門；書還是一盞指路明燈，為我指引未來的方向；書是久旱之後的甘霖，滋潤我們乾涸的心靈；書更是我的一雙翅膀，讓我在知識的天空自由地飛翔，離夢想更進一步
在我的成長曆程中，書，佔據了很重要的位置，書中的一點一滴，讓我逐漸懂得了感恩、奉獻，也讓我學會了堅強和讚美，瞭解了謙虛、誠實……
每本書着承載着一個偉大的`靈魂：《青銅葵花》讓我明白了愛是人間最美好的感情，人人的心中都應該有大愛；《資治通鑑》陪我進入歷史長城，遊覽一個個朝代，認識一位位帝王將相，讓我明白了“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失；以史為鑑，可以知興替”；《中華上下五千年》賜予了我一顆聰慧的心，讓我看到了中華五千年的輝煌。在眾多書籍中，令我感觸最深的還是《假如給我三天光明》。這本書的作者海倫·凱勒是一個身體殘疾但仍然用心去感受生活的一個女孩。她雖然聾了啞了，但還是創造出一個有一個讓人意想不到的契機。一個聾啞人卻成了一名偉大教育家，走遍全國，幫助了許多人。這本書告訴我們眼睛的重要性。對於我們身上的任何器官，我們不僅要善用它，還要珍惜自己擁有的一切，微笑面對種種困難，從不放棄希望！
讀書的日子，是多麼充實，快樂！一路走來，書香一直伴隨在我左右。探索書的奧祕，品味文章內涵，精讀經典詩句……在追逐夢想的道路上，我願與書相伴，讓這雙翅膀帶我到找到理想的天堂！
“真沒意思，什麼都不好玩。”我垂頭喪氣地説。回到房間，我呆呆地坐在凳子上，下意識地看了一眼書架，只見書架上空蕩蕩的，“糟了，我的書不見了！”我驚訝地喊。我想：會不會被人偷了？還是我不小心，把它們弄丟了？還是……？面對着空蕩蕩的書架，心裏好空虛啊！想了很久，我決定外出，找回我心愛的書。
第二天，我帶了乾糧、行李，出發去找書。
旅途中，一隻會説話的小貓來到我腳下，似乎知道我的書們去哪兒了。她開口説：“周成錦，因為你不愛看書，所以，所以，所有的書都逃到一個很隱祕的地方，他們不要你這樣的小主人了！”我聽後後悔極了，真不該不看書啊！我請求貓告訴我書的下落。她給我留下了一個啞謎，她到石頭後面，探了探頭，然後便消失了。我真不明白那裏什麼意思。我苦思冥想，百思不得其解，於是就繞着那塊石頭轉來轉去。想到小貓的`動作，自己再重複一次，終於豁然開朗：“石頭後面露出個頭不是右字嗎？”説罷，我朝右邊走去。
走着走着，前面出現了一條大河。可是河面上沒有船，怎麼辦呢？突然，一枝七色蠟筆跳了過來，它施了魔法，讓河中央開出一條小道，牽着我，像飛一樣將我帶到了蠟筆王國。國王是一枝大蜡筆，高高在上。手持金棒，身披綠紗，頭戴皇冠，臂套金紗，看起來非常威武。我説明來意，國王帶我來到圖書室，只見圖書室裏靜悄悄的，“啊！原來我的書在這裏啊！”只見每一本書都被一羣小蠟筆圍着觀看。我迫不及待地走過去，想帶我的書離開這裏，但他們都搖搖頭，不肯跟我回去，我傷心地大哭起來……
“錦啊！起牀啦！”“啊？原來是一場夢呀！”我擦擦眼淚，抬頭一看，書架上的書還在那兒呢，真是虛驚一場！
從此，我天天和我的書在一起……
一天語文課上，老師和平常一樣，緩緩地走進教室。唯一不同的，就是老師所帶的課本中，多了一本（也可以説是兩本）重疊在一起語文書。老師多帶一本書幹什麼？玩遊戲？做實驗？還是……因為心存疑惑，我和同學們不由得盯緊了那本書，看看老師到底要耍什麼花樣兒。
這時，老師發話了：“同學們，今天這堂課，我給大家帶了一本具有魔法的‘魔力書’……”老師的話還沒説完，我們底下的'人可都議論起來了。“這書有什麼魔法？”“什麼魔法，有啥用？”……“靜一靜，靜一靜！”老師不高興了，在講台上生氣地説：“我這書，有一種神奇魔力，任你們怎麼拔也拔不開，誰想來試試？”
這時，幾乎全班同學都舉起手來，想試試老師這本“魔力書”的厲害。“我們就請這位女同學來拉拉看。”老師指着錢豔軍笑眯眯地説。錢豔軍快速地走到講台上，兩隻手狠狠地抓住了書的一角拉了起來，她橫拉豎拉，臉都急紅了，書一點兒也沒有鬆動。
“現在，還有誰想來試試？”老師笑着説：“請舒志強同學來試試看。”舒志強大步流星地走上了講台，兩隻強勁有力的手死死地拉住了書，他用盡了全力，把書上的保護殼都扯下來了，可書本卻仍然合在一起。老師笑了笑，對舒志強説：“你有什麼感受嗎？”舒志強説：“我原先以為這很容易，試過之後才知道有多難！”
“那麼一個人不行，我們就請幾個同學一起拉，好嗎？”老師點名叫上孫鏵容、孔熠、我和張恬恬一起拉，我和張恬恬一組，人都被她們拉過去了，也沒能把書拉開。
老師笑了笑，神祕地説：“這是怎麼回事呢？”全班頓時鴉雀無聲。這時，只見老師用手一邊拉着書一邊往書中吹了幾口氣，書竟然奇蹟般地散開了。“同學們，知道是為什麼嗎？
書，對於整個人類來説是至關重要的，任何生活細節都離不開它。
書本里湧動的是源源不斷的知識瓊漿，它給予人類精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中佔據極大的位置。古人云∶書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本能給予人們知識，給予人們渴求的一切答案。書就好像一片浩瀚的.大海，當你努力付出、耐心品味時，它自然會顯示出它的慷慨，它會帶來你意想不到的財富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那麼你就大錯特錯了，因為這些文字有規劃地排列在一起時，它會給你展現出別緻而精美的畫面，你會收穫獨特的美。三毛作家曾在《夢裏不知身是客》説過∶“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”沒錯，這些文字或許會給你帶來感動、痛徹心扉的感覺以及陽光般的温暖等等。它們會在你的不知不覺中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機的位置，操控着你的世界、言行和思想。當然，這並不是一時的，它可能會跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲存中有它的空間。除此之外，書本還會使每一個人的心態變得平靜，它能使每一個讀者體會到它套表達的情感和它所藴含的豐富知識。有時，它會像我們的良師益友∶當我們傷心時，它會用温暖的文字來安撫我們受傷的心靈；當我們為未知的旅途感到迷茫時，它會用知識的力量為我們撥開眼前的迷霧；當我們犯了錯時，它會像嚴厲的老師一樣來教導我們……
真的，我們就像是海里的魚，書本好比是海水，我們離不開它。
成功總是伴隨在身旁，失敗也因此伴隨在成功的左右，往往失敗中會獲取幾分的成功，成功中也會悟出幾分失敗。人生也不是如此？何況書呢？——題記
書，是人生的指導教師，也是人生的精神脊樑，高爾基曾説過：“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”很明顯，書是提高自身的素養和情操的，書讀的越多，人的精神也會領悟的越多，從而提升自己的修養。無論什麼書，只要是適合自己的`書，呢麼這本書對自身來説就是一本不折不扣的好書，那麼什麼又叫不折不扣的好書呢。
一本好書則要滿足輕，平，廉，正，這四個字，也因此合併成“四德”。
首先“輕”則是身段輕，隨後“平”則是指書本翻開之後，能相對自然平攤，便於閲讀。緊接“廉”不用説，必定是書的價格是昂貴，還是便宜。最後則是“正”，一本好書，紙可以稍劣，印可以略粗，裝可以趨簡，但字不可有缺！當然好書的標準可能還有很多，但一本書能滿足“輕平廉正”這四個字，就能算好書了。當然這也不排除讓人回味無窮的書。
毛主席有一句語錄是這樣寫的，“好好讀書，天天向上”。這句話大家也讀過，聽過，但能深記的又有多少呢？
在人的一生中書是重要的，也是必要的，在無聊中的自己可以拿出自己感悟深刻的書來品讀，在煩惱而又憂慮的時候可以拿出自己打發心情的書來閲讀，總而言之，書是人的第二位伴侶，你可以在每一個角落，每一分時間，來閲讀它，品味它，欣賞它，悟出裏面含有的道理，來充實自己的一生。
這就是書，一本可以讓你提高自己素質修養的書，一本可以讓你打發時間的書，一本可以讓你品味生活充實自我的書，這就是書。這就是書的魅力所在。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話説得一點也不錯，書是我的摯友，也是我的老師。
從六歲起我就開始跟書做朋友了。我最早看到的書是《三百六十五夜故事》。那時幾乎每夜都能聽到我熟悉的聲音，那是媽媽在給我講故事。
到了三年級時，我依舊在看童話故事。在讀書時，我會有許多問題刻在腦子裏，之後再慢慢解決問題，在讀書時我不知不覺已經創造了自己的感情。在書中，我就是像在自己的世界裏，無憂無慮，任何苦惱都不能讓我從這個世界離開。
有一段時間，我被美好的童話故事深深的沉醉着。直到我進入我自己的小説世界。小説是打開我心扉的另一把鑰匙。最誘人的是小説中的故事，其次就是書中那優美的語句。看小説時我總愛囫圇吞棗地看着，總覺得故事才是我要追求的。漸漸地，我也明白了故事中人物的情感和道理。故事中的人有什麼情感我也會跟他有一樣的感受，我更理解人世間的.喜怒哀樂，更知道自己該如何面對。
到了暑假，我接觸電腦遊戲更多一些，那時我每天心裏都覺得空空的，每天過的很不充實。在一次偶然的機會下，我終於又接觸了書，讀完書後，我神清氣爽，心裏得到了最好的充實，每天我過的都很平坦。書能充實人的心靈，我明白了這一點，從書中得到了無價千金之寶。
我又開始讀科普讀物了，在對知識的渴望下，我開始了書中的科學之旅。慢慢的，我獲得了許多知識：蝴蝶效應，天文學科，慣性和地理，雖然我只知道了一點皮毛，但是我瞭解了這個世界的本身。我真高興啊！
光陰似箭日月如梭。想一想我在書中得到的啟示，在想想我和書的故事，我覺得我面前的書以是我最好的朋友，我和書的故事永遠不會畫上句號。
歲月蹉跎，留下了每個人對書誠懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個人對書產生了深深的依戀。
寄託於書，彷彿柔軟的海綿，吸取着你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季餘年悲愴後的舒暢。
書是知己，永不叛逆。衷心的虔誠，博得生命的信賴。花前月下，和你共享對酒當歌時的閒適；秉燭夜遊，和你共賞曇花一現時的妖豔；大敵當前，和你共擔迫在眉睫時的無奈……
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”——清澈的小溪，源遠流長。在沒有邊際的端頭連接着人與人生的姻緣，化作理想的里程碑。
納川的大海，源於潺援的小溪；人生的意義，需要理想的支撐。沒有書，就沒有理想；沒有理想就沒有真實的人生。
半畝的`方塘，映襯着天光雲影的徘徊。看似風平浪靜，孰不知凶神惡煞猙獰的潛伏。書如一面平鏡，讓人鑑以照之平安行去……
書亦如夢，圓全着殘缺的人生。轉眼間，卻變成了烈日下六瓣的飛雪，化成摸不到的蒸汽，皈依虛構的世界。
書中馥郁的芬芳，温暖着每個人心房中凝固的“殷紅”，待它擴散到各個被遺落。孤寂的角落時，撥撒了所有心曠神怡的温馨。
書中肺腑感人的言語，來自西施娓娓動聽的歌韻，攀比百靈鳥委婉的歌喉，打動着鐵石心腸的機械；留戀忘返的內容，譜寫着昭君沉魚落雁的容顏，傾倒梁山泊上的英雄豪傑。
歷史滄桑，生命輪迴，包含着點點滴滴的情感，藴涵着流傳千古的佳話……最終，化作翩翩起舞的蝴蝶，舞出了五彩斑斕書的世界。
難以言表的情感，在心頭盪漾着層層的漣漪，讓人倍感無書猶如誤失輕顰淺笑貂禪的苦痛與懊悔。
書與生命如膠似漆的情愛，融會着山誓海盟的誓言。我愛書，就是愛自己的生命。
書使我從小就成為我的良師益友。我愛它，我似乎能感受到它的愛。
三年級的時候，媽媽給我買了一本名著，書名是《平凡的世界》。一開始，我不明白她的意思，只是雙手拿着它翻來覆去。那時這本書相當重。
我坐在窗台上，看着路途遙遠、時尚樸素的文章。他寫的孫素安家境貧寒，有好幾個兄弟姐妹。為了生計，他果斷地決定離開——學校！去田裏務農，開始了務農者的生活，還承擔了養家的`責任。他知道他肩上扛的東西有多重！我的心感慨萬千，心裏想：他無私，平凡地展現着偉大的人！我一定要向他學習，成為男子漢。當時媽媽在門外偷偷看着我。
我讀了很久，沒有被書中所有人物的故事感動。每次都熱淚盈眶，每次都收穫很多。感情隨着人物感情的變化而變化，悲喜交加。後來，媽媽告訴我，在過去的幾個月裏，我看到了變化，我變得更加懂事，更加成熟。我對她説：這本書教會了我。
隨着時間的流逝，我已經跳到了第二部分。有這樣的情節，允燁接受了她一直怨恨的男人。他叫以前。因為他為了允葉摔斷了兩條腿。不管尹葉有多討厭他，我相信這時候一切都只是憐憫和愧疚。潤葉決定和他在一起，和他在一起。以後不想再拖她了，要和尹燁離婚，結束這一切不幸！我看到他説的話，感到無怨無悔，幸福的遷移。我為他的勇氣流淚！
我深刻地體會到了母親的意圖。
書啊！讓我學會用知識武裝自己的大腦，讓人生有豐富多變的感情，無限的人生體驗，無止境的認真道理，滋潤心靈的花朵。
書，我的良師益友！感謝您在無盡的學問海洋中獲得正確的方向，指引我們走向成功的道路。
書，我一輩子的導師，一輩子的好朋友，我會記住你教我的一切。我相信我以後的路會走得更好！
最近，我們在老師的推薦下，閲讀了《哈利波特與魔法石》這本書。為檢驗讀書效果，前幾天，老師圍繞這本書，開展了一次生動、輕鬆、有趣的讀書彙報活動。
活動一開始，老師先讓同學概況主要內容。同學們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。一位同學自告奮勇，滔滔不絕地講了起來，既流利，又準確，還非常簡潔，大家都對她報以熱烈的掌聲。之後，老師問：“大家都説這本書很神奇，那它神奇在什麼地方呢？”話還沒説完，一大羣手就如雨後春筍般“刷” 得舉了起來，一些同學還急於發表自己的意見，坐不住了，“騰” 得站了起來，把手舉得老高。有的同學覺得飛天掃把很神奇，有的認為恐龍很神奇，有的則認為隱形衣也很奇妙……同學們都踴躍舉手發言，各抒己見，場面十分熱鬧。
隨後，老師又問：“你最喜歡哪個主人公，為什麼？”同學們七嘴八舌地發表意見。一位同學匆忙地搶着舉手，但是一站起來，又什麼都不知道了。他抓耳撓腮，一臉傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜歡哈利?波特的勇敢，同學們有的喜歡赫敏的耿直，有的喜歡羅恩的顧全大局……每個主人公在每個同學心目中都不一樣。老師笑着問：“那這些主人公的`品質體現在哪裏？”班裏頓時安靜下來，只聽見翻書“沙沙沙”的聲音。同學們瞪大眼睛仔細尋找。幾位同學接二連三地來了一段“演講”，大家聽得都入迷了，讓我們重温了那精彩的一幕。接下來，老師又提出了許多問題，同學們都積極地回答了。
通過這次活動，我們增長了知識，通過這次活動，同學們達到相互交流，相互學習的目的。既生動，又有趣，也提高了同學們的口頭表達能力，激發了同學們對閲讀的興趣。這真是一次有趣的讀書彙報活動！
中國古典名著讓我印象最為深刻的是《西遊記》。
從小時候的動畫到電視劇可以説西遊記是伴我成長的一部名著。我是今天才看的《西遊記》這本書。以前只是看動畫片，總以為看動畫片很簡單，不需要看那麼複雜的文字，可我拿起書才發現這是錯誤的觀點。雖然書中和動漫是一樣的劇情。可是書似乎比動漫更好看。
從小到大，我看過很多回《西遊記》，第一次看時，單純的是為了它曲折有趣的情節；現在讀着，對書中的各個人物的`性格和行為有了一些看法。西遊記塑造了四個鮮明的人物形象，這四個人物形象各有特點。唐僧－頑固執着，孫悟空本來是隻頑皮的小猴子，應該説他的故事每個人都知道，從大鬧天宮至戰勝牛魔王，所有的一切都是由觀音菩薩的指點而改變了命運。並且他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經。並且任勞任怨，無論師傅幾次趕他走，一到師傅遇難。他總是能及時趕到從妖怪手中救下師傅。豬八戒雖然好吃懶惰，取經心理不堅定，但始終在師傅和悟空的勸導下完成了取經。還有的是沙僧心地善良，雖然本領沒有悟空大，但他保護師傅，西天取經的信念沒有動搖。
這本書中令我印象最深刻的章節是第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神，雖然只是短短的一小章節，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動令我印象深刻，也佩服他的聰明伶俐，竟能知道祖師給他的暗號，並且學會了七十二便等厲害的本領。還有第二十三回—「唐僧八戒飲水懷胎」我不禁開懷大笑，居然喝了河水就了懷孕……
一縷輕柔的月光透過窗子，撒在了窗台上。窗台宛若鍍了銀。看着擺在書桌上的《西遊記》，心情久久不能平靜。
古時候有一位出名的詩人，名叫賀知章。他很小時候就隨着父母離開了他的家鄉，來到一個遙遠的地方。賀知章就在那個地方成長、長大。多年離開家鄉的賀知章雖然沒回過家，但是，他依然很開心，因為他家鄉的話音沒有變。當他變成一位白頭髮老的.老人時，他就開始惦念着他的家鄉了。他回想起童年時在家鄉與夥伴們玩耍、奔跑，回想起在家鄉過年那喜氣洋洋的氣氛。從那以後，他就一直盼望着回到家鄉了。終於有一天，機會來了，賀知章抓住這個機會，回到了家鄉。
賀知章到了自己的家鄉時，走在家鄉的小路上，他聞到了以前家鄉那果樹上的果實的香氣，看到了家鄉的山山水水。當他正在休閒的走在小路上時，幾個小孩子突然把賀知章圍了起來，上下打量着賀知章。有個小孩子説：“老爺爺，您從哪兒來的呀？我們怎麼不認識您呀？”賀知章笑着説：“孩子們，你們當然不認識我啦！我是從一個很遠的地方來的。”於是，賀知章就向這幾個小孩講述了他去的那個地方，並且還説起他小時候還沒有走的時候的事情，這幾個孩子聽得着了迷，就繼續津津有味地聽賀知章講。
聽完賀知章的講述後，這幾個孩子的其中一個問：“那您還會走嗎?”賀知章沒做聲，只是笑了笑。又一個孩子問：“老爺爺，您去的那個地方好不好玩呀？”賀知章點點頭，表示蠻不錯。又一個孩子問：“您能在這裏住嗎？”賀知章再次點點頭。孩子們就這樣一一問下去，賀知章要不就點點頭或搖搖頭，要不就做出兩句回答。
賀知章就在這裏住了幾天，他下定決心，以後都不要再走了。從此以後，賀知章就一直在他的家鄉里生活。
幼年的記憶怎麼抹也抹不去，幼稚的做法怎麼想都覺得有趣，那洗書的經歷仍然歷歷在目，談起時總是一陣鬨堂大笑。雖然只是一件小小的事情，但是，細細地品味，你感受到的將會是孩提時的童真童趣。
幼兒園時的一天，我趴在沙發上，左手拿着一隻“蛋筒”，時不時地咬上一口，右手則按着一本書，津津有味地看着。正看得入迷，連手上的'“蛋筒”已化得不成樣子都全然不知。“呀！”幾滴奶油不客氣地跑到書上“搶佔地盤”，我急忙用手一抹，更糟了，此時焦急的心情當然不言而喻了。唉，不巧媽媽也不在家，我只能自己想辦法動手了。
“怎麼辦呢？”我自言自語，“對了！我可以洗書，把書洗乾淨！”我為自己想了一個那麼好的方法而感到興奮不已，甚至還有一點自豪呢！説幹就幹，我在衞生間接了滿滿一盆水，在裏面放了大半袋洗衣粉，讓清澈的水變得像牛奶一樣渾濁，我才小心翼翼地把書放進去，手還不停地搓着書。聞着洗衣粉的清香味，嘴裏哼着快樂的小曲，我心裏盤算着怎麼把自己的“明智之舉”告訴媽媽，想想將要得到的誇獎，嘿嘿，覺得自己真是太天才了……
時間一分一秒地過去，差不多了，洗過的書被我從水裏摸了出來，一看，傻了眼：封面的圖案已看不出原來的面目，所有的紙全部粘在了一起，輕輕分開，書上的字已模糊不清，書側面都成了曲線型。好好的一本書，被我折磨的成了灰堆裏的豆腐——打不得拍不得。我看着自己的“傑作”，呆若木雞。
每每想起，我都忍不住地傻笑，今天終於提筆把它記錄下來，莫嫌幼稚，見笑見笑！
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來説也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已佔了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵着讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。
後來，我認識了一些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，裏面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書裏我讀的第一個故事是《美人魚》，讀完後，我還大聲地背誦給家人聽呢！有時，晚上睡不着覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，裏面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閲讀的理解力，並且，我也從故事中學到了做人的道理。 這些，是我一，二年級前對閲讀書籍的初步認識。
到三年級是作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，並巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試後，老師還把我的作文當成範文朗讀。至今我還記得，那次的題目是《我喜歡吃的水果》。 三年級的暑假，我又讀了有名的一些小説和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象着了磨似的讀着，每天心裏想的都是書中的人物，我每天也在享受着閲讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閲的書店我如果借書，連老闆都記住我了。
隨着年級的'增高，我又開始讀一些散文。
11年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識的大門，也陪我走過了求知的慢慢長道，讓我得到了心靈的淨化，它讓我有了奮鬥的目標。書籍，在我和它之間永遠不會畫上休止符，它會陪着我走過每一天。
書是我的朋友，從小伴我成長，記得我上幼兒園的時候，我看的是圖畫書，現在我上國小看的是教科書，有時也看看作文。書伴我成長。
書有時給我帶來豐富的知識，當我有不懂的問題時，我就會看看書，書上有解題的`方法和思路，讓我明白了明白了更多知識，有所長進。
上課時，老師講到重點知識，我可以抄在書上，書中的好詞好句，可以讓我們在今後寫作文中，運用到這些，當我回家寫完作業的時候，我會偷偷的看一會漫畫書，他可以讓我放鬆心情，開懷大笑。當我和媽媽吵架時，我總會回到房間裏，看爸爸給我買的《同桌冤家》，總能使我的心情變得舒暢，又快樂起來。
又一次，月考了，我還以為這次我會拿到一個優異的成績，就沒有複習，看書。沒想到，過了兩天，試卷發下來了，考得這麼差，回去又要聽媽媽唸經了。當我再次打開課本時，發現這些題的解題方法書上都有詳細的解釋。書帶給我了許多知識，那天晚上，我又讀了許多篇課文，都快會背了。又過了一星期，又要進行考試了，當試卷發下來時，我心裏一直在想:“題會不會很難，萬一又考不好怎麼辦啊？”我心裏非常着急，當我看了試卷以後，才知道這些題我能應付，因為這些題我幾天前讀了好幾遍，於是我飛快地在紙上算着，時間一分一秒的過去了。過後，試卷發下來了，我的了一個很高的分數，功勞都在於書本。
我要好好感謝這本書，至少是在我遇到困難時，是這本書給予了我知識，給予了我智慧，那時我激動得不知道用什麼言語來形容了，書永遠都是我的好朋友。
我永遠都不會忘記那一次考試是書帶給我的知識，是書把他的智慧全部傳授給了我，我以後一定會好好讀書，無論他是什麼書，我都會銘記在自己心中。
氤氲的空氣熙熙攘攘地挨着，有些沉重地壓在她身上，似乎要下雨了。她自顧低着頭，坐在爬滿青苔的石板上，痴迷地讀着張愛玲的《秋雨》喃喃自語。
這，便是幼時的我，沉醉於書中的我。
閲讀，守住心中的一片淨土。淨眼觀世，風起雲湧，紛爭繁雜，我們唯有守住心靈的`淨土，才可以和這紛擾的世界分庭抗禮。清逸君於周敦頤，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他在污濁的世間獨立不移，保持清白操守，不像世人那般趨炎附勢，阿諛奉承，而我們，是文化開啟了對美的感知，書籍營造了一方淨土。讀書，使我們明悟了人生道理，瞭解浮世，從而更坦然地面對世俗，恪守真我。
閲讀，輕執心中的一縷書香。雖不出身書香門第，但在父母的薰陶之下，早已對書，產生了一種情懷，書架上從滿是圖畫的繪本到古詩古詞，再到中外名著，它們，入璀璨的星予雖不耀眼，卻一點一點，連成一片浩瀚。午後時光，陽光微暖，愜意地灑在身上，柔柔的，泡一杯茗茶，取一冊名書，揣着期待，熱誠，激勵，蜻蜓點水般，拂過那些泛着古香的書頁，歷史的陳舊，歷史的滄桑，悠然而至。執一縷書香，扶一頁書篇，痴迷閲讀。
閲讀，開闊心中的一方視野，正如雨果所説，書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的的，是富有啟發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。讀書，則是心靈與心靈的交流。與其説閲讀的目的在於讀懂作者，不如説是在書中尋找知音。在文字建構起的世界裏，與作者共鳴，彷如與好友對面交談，切磋琢磨，閲讀，洗滌混沌迷茫的靈魂，開啟的是文字的想象時空，插上思想的翅膀，使人目光遠大視野開闊。
書香裊裊，願你也能手攜一縷書香，品百般滋味，讓書，融於體內，反覆打磨，反覆推敲，樂趣自然知曉，那縷書香，不散。
今天可是個好日子喲!是什麼好日子呢？當然就是遊戲——“極限推書”了！
在我們坐在座位上的時候，老師在書桌上寫東西，寫的當然就是“極限推書”推的長度：60M、 70M、80M、90M、100M。
遊戲規則是：拿一本新華字典，用手按着字典，用力往前推，推到地上的人就是零分，還有沒推到60M的.也是零分。
遊戲開始了，因為少了周佳儀，老師就代替她加入了我們的遊戲。比賽分為兩組，抽中單數的為一組，雙數的為另一組。接着，老師讓我們挨個抽籤，我和老師、吳倩雯都抽中了單數，而阮江旭、鄭薛蕾和葉王翔被劃分到了雙數組。
遊戲正式開始，第一輪吳倩雯70分，我沒有推過60米，得了零分，老師推了60分，阮江旭推了零分,鄭薛蕾推了100分，葉王翔也得了零分。第一輪我方勝！
第二輪我心裏像打鼓似的怦怦跳，以致於我太用力，把字典推下了“萬丈深淵”，又變成了零分。吳倩雯推了90分，老師推了80分，阮江旭推了90分,鄭薛蕾推了90分,葉王翔推了80分。第二輪對方勝了。
第三輪開始了，這是最後一輪了，也是最關鍵的一輪。我心裏緊張得要命，眼睛一直盯着前方，用力向前推，結果還是推出了界限，得了零分。吳倩雯成績還是很好，得了90分。老師也推了90分，阮江旭推了90分，鄭薛蕾也推了90分，葉王翔推了70分。這次由於我拖了後腿，我方又輸了。
在一片歡聲笑語中，一下平靜了下來，我們單數組的人員沮喪的坐在位子上，雙數組的人員在興奮中蹦蹦跳跳着，在相互歡呼着。
今天由於我拖了後腿，我方輸了，但他們都沒有責怪我，還安慰我，我為有這樣的朋友感到開心。
書是我的好朋友，我喜歡讀書。我即使算不上是書呆子，也可以説是個“小書迷”了。漫畫書、故事書、校園小説……我都愛讀。每天晚上睡覺之前，我必須做的事情就是讀課外書。夜幕降臨，我一洗完澡，就在牀上邊喝牛奶邊看書，還在課外書上做筆記，像完成短文閲讀一樣，自己問自己這段寫什麼，短文可以分幾層……直到9點我才睡覺。我愛反覆地讀一本書，《愛的教育》我已經看了三遍，媽媽買的故事書我至少要讀兩遍。
為了多看一些課外書，又不花太多錢去買，我就對媽媽説：“給我辦個借書證吧！”在我的強烈要求下，媽媽帶我去圖書館辦了一個借書證。我記得第一次就借了兩本自己喜歡的書，一本是《淘氣包馬小跳》，一本是《兒童文學》。我借完書就坐車回家。在大巴車上我迫不及待地拿出《兒童文學》看，我小心翼翼地翻開書，第一篇是《紅奶羊》，一開始我就被書中的故事吸引了。媽媽告訴我，在車上看書對眼睛有害，還不安全。我不聽媽媽的勸説，仍然津津有味地看着，我被書中既兇惡又善良的狼――黑球感動了。他吃過紅奶羊的奶，雖然狼與羊是勢不兩立的，但黑球仍不忘報恩，兩次救了紅奶羊的性命。正當我看得起勁時，迎面駛來一輛小車，差點撞上大巴車，幸虧司機反應快，一個急剎，我的頭撞在了前面的座位上，“哎喲”，我叫起來，當我反應過來怎麼回事時，頭上已經長了一個大青包，我哭笑不得。回到家裏，別人問怎麼回事，我笑着説：“都是書惹的.禍。”爸爸説：“小書迷，下次就該撞掉牙齒啦！”我吐吐舌頭，做個鬼臉，跑遠了。
記得莎士比亞説過：生活裏沒有書籍就等於沒有陽光；智慧裏沒有書籍就等於鳥兒沒有翅膀。遨遊書海是一件快樂的事。書籍是人類的營養品，同學們一定要多讀書哦！
書，帶給我們知識，使其成為生活中必不可缺的一物。
《東周列國志》帶給我歷史知識。這本書有藍色的封面，翻開封面就可以看見那微微泛黃的書頁。有些粗糙，摸上去會發出沙的聲響。我看着那優美的文字，我覺得我彷彿進入了書中的世界，時而感覺自己看見了齊恆公寬宏大量，讓曾經射他一箭的管仲做了相，時而又感覺自己看見了重耳不怕困難，周遊列國，最終回到晉國做了晉文公，時而感覺自己置身於萬馬奔騰的戰場上，時而感覺自己置身於古代那美麗絕倫的皇宮中。一抬頭，才發現在現實的世界中，不禁覺得意猶未盡。
《當季美文》讓我體會到了閲讀優美文字的喜悦。這本書有藍色的封面和有些泛黃的書頁，書中的`文字不僅讓我感受到四季的更替，還讓我感受到節氣的輪換。
《古詩75首》讓我體會到中華文化的底藴，也讓我累積了許多古詩，一次，我和爸爸去公園划船。這時，幾隻白鷺拍着它們那寬大的翅膀從湖面上飛過。我就説：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。還有一次，我看見大人在貼春聯。我又説：千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。
《論語》教我做人的道理，比如説知之為知之，不知為不知，是知也，教我們的道理是知道是知道，不知道就是不知道，只有這種態度才是明智的，又比如説學而時習之，不易樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？教我們的道理是經常複習學過的知識，不是很有樂趣嗎？有朋友從遠方來，不是很高興嗎？別人不知道自己也不怨恨，不是君子嗎？
我和書是形影不離的好朋友，書陪伴我成長，我細心呵護着我的每一本書。
——題記
天上掠過一羣大雁，風輕輕一吹，就把泛黃的樹葉吹落了。我呆呆地走在校園的樓梯上，宛若一個無趣的機器人，來到老師辦公室，抱起那一百多本作業本，又邁着顫巍巍的小碎步離開辦公室。
走廊風很大，把我頭髮吹得四處飄起。教室門口，同學們有的趴在欄杆上談笑風生，有的悄然躲在樓梯口玩着手機。我吃力地抱着作業本，手指間堆積的汗水在作業本上留下了印記。這時，不知是哪個班的男生，嬉笑着從我身旁衝過來，狠狠撞向了我的雙肩，我的雙手不禁抖了一下，那一百多本書突然令我感到些許吃力。“嘿！”曾是國小同桌的林某，竟在我旁邊大吼一聲，我全身晃了一下，霎時間，那作業本從我手上滑落，一本，兩本，三本，“嘩啦啦——”可憐的.本子，都在地板上蹭了一層灰。
我不曾回頭，只是默不作聲地撿起散落的作業本。風，掀起了幾本作業的封皮，我狼狽地撿起這一本本書，茫然地盯着地板。此時，一個素不相識的女孩走來，她的頭髮散亂着，臉上還有幾道被紅筆劃過的印記，原本是亮黃色的校服在她身上卻顯得暗暗的，她的校服敞開着，裏面的睡衣不經意地露了出來，校褲上的帶子也沒有繫好，就連鞋子也是灰灰的，鞋帶隨意地綁了一個死結。她看了看我，輕輕蹲了下來，撿起那落下的書，又用手指拍了拍書上的灰，遞給我説：“給。”那聲音又含着幾分沙啞，像是一個男孩子。
我看了看她，竟有些不知所措，漲紅了臉，輕聲道：“謝……謝謝！”那女孩竟使我空蕩蕩的心彷彿被什麼裝滿了，那落下的書也令我感到了幾分温暖。
女孩轉身離去了，我看了看遠處女孩的背影，看着她一擺一擺的校服，久久地呆在了那裏……
書是一架長長的天梯，幫助我攀登知識的巔峯；書是一縷金燦燦的陽光，照亮我的求知之路；書是一位位良師益友，陪伴我、體會人世的真諦。
小時候，我看了《格林童話》、《安徒生童話》和《芭比的故事》。我認識了美麗、純潔的白雪公主；我敬佩阿里巴巴的聰明、勇敢；我最喜歡能歌善舞的芭比。上學後，我開始看《哈利·波特》的第一部和《西遊記》。我認識了哈利·波特，敬佩他的勇敢；又認識了西遊記裏的孫悟空，敬佩他智勇雙全；我最喜歡本領高強的孫悟空，最討厭陰險狡詐的伏地魔和好吃懶做的豬八戒。
現在，我喜歡看《淘氣包馬小跳》、《小屁孩日記》，我認識了調皮、搗蛋卻很幽默的小屁孩，我敬佩馬小跳的聰明好學，希望自己和他一樣數學厲害。
一本書就是一個世界，看書就是跟着作者走進書中描繪的世界。一天閉上了眼睛，回想新書《伽利略》當我睜開眼睛時，牀不見了，發現我穿越回了伽利略生活的時代。真是日有所思，夜有所夢啊！我看見伽利略讀了很多的書，我就過去跟他一起讀書，一起學習。突然，我發現了圖書角的'旁邊有一條縫隙，裏面藏有一個“時空隧道”我走了進去，回到了現實世界，模模糊糊地聽見媽媽在叫我起牀。
書永遠是我的良師益友，讀書可以使人進步。通過讀書，我的作文水平提高了很多；通過讀書，我知道了古代的許多故事；通過讀書，我認識了很多名人和名言……讀書是一件多麼有趣的事情，正如古詩云：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”
我，願當一個小“書蟲”，人們説我“破壞”書，我笑着説：“你們看書是為了消磨時光，而我看書，是為了獲取知識和智慧。我可真願意當這樣的‘害蟲’呀……
現在已經是深夜了，連根針掉在地上都可以聽見。“唉—好可惜哦！”一陣歎息聲從我的被窩裏傳了出來，被隔壁的媽媽聽見了，她放輕了腳步，悄悄地來到我的房間裏，看見我躲在被窩裏，手裏緊緊攥着書，正看得津津有味，身臨其境，正為綠屋的安妮所遭遇的感到不幸呢！誰知，媽媽大吼一聲：“金—紫—薇！”那聲音可使天崩地裂，地動山搖，頓時，我呆若木雞，不知該如何是好，。媽媽把我的書給奪了過去，瞪眼説：“你不想活了！明天要上課的，快點睡！”我被驚的一身冷汗，就趕緊睡覺了。
還有一次，向同學借了一本書來看，天哪—她把我給迷住了！《小公主》連書名都這麼好聽！更別説……
想都有點流口水了,我如飢似渴地看了一下午,直到晚上,媽媽叫我吃飯,我正沉浸在《小公主》的`夢幻中。媽媽一連喊了三次，我都只是説“馬上”。可哪次有“馬上”去呢？媽媽被惹火了，衝進房來，説：“吃飯了，這本書有這麼好看嘛，再看我撕了它，快，有你最愛吃的雞翅！”我還是若無其事地説：“馬上！”媽媽再也忍不住好媽媽的形象了，説：“你是不是討打呀！”我這才不情願的合上書，閉了閉眼，嚥了口唾沫，似乎所有的都被我消化了。
媽媽在耳邊嘮叨不停，我卻安然地手裏抓着雞翅，回想着書中的內容….
嘿嘿，我就願做這樣一隻愛“吃”書的小書蟲。天很大，地很大，可書中卻有着更大的天地，書，伴我快樂成長，是我文明的長生果！
趁着休息日，媽媽騎車帶我回家看望外婆。
一路上的風景，那可真是美不勝收。遠處，一座座大山朦朧於雲層之間，既神祕又使人嚮往，雨後的暖陽總是如此的迷人。農民都紛紛拿出自己存存放已久的稻穀，鋪張在自家庭院門前。放眼望去是一片金黃璀璨的世界。微風吹過金黃的稻子似掀起一陣陣麥浪，波瀾起伏。
我的外婆是一個勤勞、樸實的鄉村婦女，留着一頭幹練利落的短髮，別的老人都已隨着時間而流逝，而外婆卻好像一點兒沒變，還是那麼精神、勤快；但又似經過了多少的歲月磨合，疲憊、滄桑。
歲月在他的臉上建起了一道道工程，臉上已是一道道無法逾越的溝壑。見我們來了，外婆高興得合不攏嘴，連忙去廚房幫忙燒火做飯。別看外婆已經年過八十，可腿腳仍靈活着，沉重的鍋鏟在外婆手中揮舞幾下，擇好的菜便在鍋裏跳起了華爾茲，不久一桌子好菜便做好了，外婆的手藝那更是不用説。一大桌子人吃飯完全沒有聲音，全都忙着低頭吃菜去了，生怕晚一步就被人搶跑了去。只是不時傳來幾聲讚美，人間美味都不過如此吧，真是美味佳餚，奶奶的手藝真好，外婆聽了也只是搖了搖頭，淡淡的説:唉，人老了做不了幾餐飯了，怕也只能活個兩年呢，你們可要多吃點，以後可就吃不到我做的飯了。説完外婆的眼裏閃着些淚光，又給我夾了許多菜，同樣的一道菜，可我再無心去品嚐了，桌上的人也停下了自己的筷子。外婆見了催促着大家趕緊吃飯，淺淺的笑了笑，又大口的朝嘴裏塞了幾口。走在回家的路上，還是同一條路線，同一道風景，細細一看，光禿禿的大山就像一個年邁的.老人，偶爾的一兩棵綠色也經不起時間與環境的折磨，漸漸彎下了腰，融入了大地。木屋上裊裊升起的炊煙，緩緩向上伸展着，一代又一代的人延續着它的生命
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。自古以來，就已經有很多名人靠讀書成就才華。莎士比亞也説過“書籍是全世界的營養品”。因此，我從小就對書尤為好奇。
一開始，我只能看簡單的、有大量彩色插圖的繪本書。可繪本只有幾十頁，根本滿足不了我的好奇心，我開始讀配字漫畫。等我上學後，《大灰狼》《舒克貝塔傳》等書引起了我的興趣。現在我在看《三體》《流浪地球》《夢之海》等科幻作品。
記得有一次，我為了多讀一會兒書，幹了件“大事”。我在看《世界大戰》時，突然聽到媽媽衝我喊叫道：“有完沒完，過來吃飯”。我立刻爽快地假裝答應，同時迅速把手機打開，連接音響，重複播放我事先錄好的錄音，“好了，馬上……嗯，等會兒……”，同時還配有走路的腳步聲，這段錄音，每隔2分鐘播放一次，好讓媽媽放心我正在準備起身吃飯。但是眼睛卻死死地盯着書本看個不停。這一招果然奏效，又為我贏得了15分鐘的看書時間。忍無可忍的媽媽拉着我到了餐桌旁，我把書放在書架上，一邊看書一邊吃飯。媽媽在一邊又嚷嚷道，“吃飯時就好好吃飯，看書時就好好看書，一心不能二用”，説着一把就把我的'書給奪過去，放在了一邊，並補充説到“小書迷，小心一會兒把飯吃進鼻子裏了。”
書，對於我來説太重要了。每當我不高興時，我便會拿起一本書津津有味地讀起來。書使我快樂!我也看過各種類型的書，有科幻類、故事類、偵探類、科普類等等。至今為止，我一共看了近兩千本書。我的目標是：像偉人那樣飽覽羣書，品味人生。
好讀書，讀好書，讀書好。希望大家多看書，從書中汲取營養，收穫知識，增加智慧。
母校像一把手，母校像一本書，母校像我們青春的活力……，。是誰教我們做人——是母校，是誰給了我們知識——是母校。如今，我們要離開母校了，要奔向另一個“台階”去了，這時我真有些捨不得了。在即將離別的時刻，我浮想聯翩……
春天裏，我想到母校一片生機勃勃，萬物復甦的“大樹”為我們遮風擋雨，這“大樹”的枝條柔嫩細巧在微風中搖曳，像萬千條絲條飛舞，讓我們接受陽光雨露的滋潤。夏天裏，我想到母校像“寬大的葉子”，在校園裏立起了一個大大的綠色的傘，遮住驕陽似火的太陽，讓我們這些學子能靜心學習……，。
每當秋風吹來，所有大樹都失去神采，雖然他們都失去了神采，但在他們的心中是堅強的是勇敢的，不會鬆怠、不願放棄等待着來年更加枝繁葉茂，讓我們也永遠抱着理想不放棄。冬天到了，母校像把所有的綠都集中在那不怕風雪的“蒼翠的松柏上”看到這個景象你一定會聯想：“大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時”。這時，我們的母校像一個白雪世界，永遠明亮，永遠純潔！而在教室裏，我們這些“一株株小苗”正在吸收着知識的`泉水，承受着“園丁”的愛護，學習着豐富的知識，健康地成長的。
母校的春，夏，秋，冬，把他們結合在一起，裝訂成“一本書”，讓這“一本書”永遠留在我們的心中，永遠給我們取之不盡、用之不竭的力量，永遠鼓舞着我們前進。我祝願我的母校以後能更加美麗，更加完美。母校這“一本書”，永遠五彩繽紛、豐富多彩，鼓舞更多的“桃李”成長。“啊！母校我愛你！母校你是我們心中的里程碑，是你讓我們懂得做人的道理，是你讓我獲得知識……
母校我們會永遠記着您的。
小時候，我對爸爸這個名詞的概念還不是很清晰，只知道爸爸是跟我每天生活在一起的人。
然而我慢慢長大時，看見同學們玩着新卡片、玩具，而我只能一字一句的背“人之初，性本善”時，這觀念便漸漸清晰了。我上五年級時，爸爸便不再允許我看通俗類的小説了，他説這些書看了也沒什麼用，買來做什麼。可看着別的同學只要成績好，父母就獎勵手機啦、書啦之類的東西，還能有共同的興趣聊天，我便有些疑惑：爸爸這樣真的是對我好嗎？
但我還是繼續按照爸爸説的做。在暑假，我看《古文觀止》，每看一篇還要做註釋；我背《論語》；抑或是看各種各樣的教科類書籍。有事，我不禁從心底裏抱怨爸爸：為什麼要我苦讀書呢？然而每次這樣他都會跟我説：“這樣對你有好處！”
但現在，我以前做的事現在像魔咒般的一件又一件地跳了出來：暑假背三字經；做批註；寫讀書筆記，這些是真的對我有好處！但那時我的'想法讓我能偷懶則偷懶，如今我再想起來，的確我沒認真做多少。每次爸爸教導我時，他該花了多少的心血啊！小時候家裏條件不好，我的要求爸爸卻是能滿足則滿足。是啊，爺爺是一位農民，爸爸小時候沒人來督促他這些，但當他懂事了以後，他就要避免我像他小時候那樣，長大再後悔，所以，小時候打下紮實的基本功是很重要的啊！
今天我去補習時，語文老師看到我讀的《中國革命簡史》，便問我，我就説爸爸讓我多瞭解歷史，不讓我讀通俗類小説。她就説：“是呀，你的父母是十分明智的。”這是我才恍然大悟，我的爸爸多有先見之明！他一直愛着我，所以才讓我讀、寫全面發展。
感謝我有這樣一位爸爸！
梅就是書，書便是梅。在梅香中唸書，在墨香中賞梅……
——題記
得趕快鎖定你的絢麗多彩，我害怕像魚的記憶轉眼即逝，由於有的遇上，宛如天上起伏不定的雲朵。撫摩着你的渾厚與情深，你藴含着塵世全部的情意，自豪得未諳前世今生。你的清香像嫻雅的桂花，深淺適宜經久不息。若沒那日等候你綻放的寂寥，哪來今時這一見鍾情的開心。一簾秋詞伴君老，鐵馬冰河入夢來。不論是素靜或華麗，都有着悲喜離合悲歡，這時剪不斷理還亂那時理還亂。
又到底是誰那機敏的兩手，將這萬千朵來源於四面八方的梅啊，收納整理在這裏方寸之間？一枝枝和田碧玉般私有着羸瘦的孤芳，孤高自許卻容光煥發着對春季的激情。得知每朵劃開金黃色花朵的香蕊裏，都曾住着一個拇指姑娘，依然緊靠花朵的温馨，聆聽着花的寓意清點着開花期，直到韶華耗光、塵世已老，直到春回大地、花落滿堤。那每一縷灑脱的清香，輕繪的.是青梅果季節的蒼桑，暈開着一抹淺淡芳意。纖塵不染得害怕震撼會雜亂，便細細地品品這恬靜中的人間之味。滿懷山巒相擁雲朵小鳥的酣暢，凝視着着意氣風發的之岸，清點着歲月銜接的星空千萬，我獨座梅林淺酌歲月，一杯請君品味，一杯孤守西窗，一杯收藏心頭……酒意中緊緊握着你的手，穿梭時空的美好墜入這十指相扣的超級黑洞。把塵世間的愛恨情愁，從我的手指尖傳至開闊天空，連着春花秋實撒落到海角天涯。這難以忘懷的引誘，是觸動心絃最幽美的情歌。聽笛子曲輕訴着塵煙的小故事，任湖內魚躍任羣山微皺。想要你，陪着我笑陪我哭，陪到我們都不明白孤單。
學問齋