在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的數學問題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
很多人害怕數學，可能是因為數學題的覆蓋面比較廣，我認為這裏面也並不是無跡可尋的。自從我看完了數學書籍中的故事之後，我就知道了許多關於數學的知識。
在這本書裏面，通過童話故事和有趣的講解關於數學方面的知識，讓我對枯燥的數學有了新的認識，它把數學問題融入到故事中，不是簡單直觀的數學算式，而是在故事中思考數學問題。比如，有一個怪獸吃了數字王國，它看見了數字5、24、44卻只吃了24和44，而14、35、100去攻擊怪獸，它只吞了100下去，14和35卻安然無恙，為什麼怪獸不是把所有數字都吃呢？看到最後才明白怪獸只吃4的倍數，而其它的都不是4的倍數，所以怪獸不吃它們，真是很有趣的.題目呢！其實這就是根據數字規律來填下一個數字是一樣的道理，做過之後可以很快想到該是怎樣的規律。所以我們要試着去享受數學符號在筆下靈動的快樂，享受問題解決後撥開雲霧的喜悦。
通過讀這本書，我明白了，數學其實不用去死記硬背，只要你用心去思考、去領悟，就能懂得其中的理論，數學真的好奇妙，在成長的道路上我和它一定會成為好夥伴。
在暑假裏大家一定喜歡出去旅遊吧，我家也要出去玩了，媽媽和我去超市買點兒好吃的，路上吃。
我和媽媽在超市裏不停的討論買什麼？終於，我們的腳步停在了一個櫃子前：櫃子裏擺滿了跟牛肉有關的食品。我和媽媽都看中了一樣好吃的`---------手撕牛肉，有兩種手撕牛肉：第一種：50克12.9元第二種：98克24.9元
媽媽説買兩袋小的吧，我説要買就買大袋的，我倆意見不一，媽媽發話了：“你算算，是買兩袋50克的實惠，還是買一袋98克的更實惠？哪種實惠，我們就買哪種！”
我心想：哪種實惠，就是看相同重量的牛肉那個價錢更便宜。於是，我默默心算起來：小的（50克的）要買兩袋，一袋12.9元，12.9元等於129角，那麼一克牛肉的價錢就是：129÷50＝2.58（角）；多的（98克）要買一袋，一袋24.9元，24.9元等於249角，那麼一克牛肉的價錢就是：249÷98＝2.53（角）
哦，我知道了。我對媽媽説：“買多的，也就是98克的划算！”接着，我對媽媽説出了我的想法，媽媽還誇我：“你真聰明，今天的採購由你一人完成！”
“耶，謝謝媽媽！”我歡呼。
今天，媽媽帶我去廣州星期八小鎮玩，我們到輕軌站買票自己去。我們買了兩張票，成人28元，兒童票半價28÷2=14（元）。輕軌又舒服又快，八點鐘出發，九點五十五分到達廣州南站，只用了五十五分。
到了廣州南站後，我們坐了40分鐘的地鐵，共用了12元，然後步行了15分鐘就到了星期八小鎮，去星期八小鎮玩的'人可真多，排隊買票用了30分鐘，成人票45元，兒童票110元，共用了155元。星期八小鎮的項目可真多，遊警察局考古，洗衣房、電力公司、消防局、美容院……。我玩到下午兩點，才依依不捨的離開小鎮。我們還是先步行，然後坐地鐵，再坐輕軌回到新會。
回到家媽媽考了我兩個數學問題，我們去廣州玩共用了多少時間？如果跟團去要用288元，那麼我們是省了錢還是多用了錢呢？
①下午2點=14點 14-8=6（時） 6時+40分+55分=7時35分
②(28+14)×2=84(元) 84+110+45=239（元） 288元﹥239元
媽媽看了我的解答，開心的笑了。旅遊的數學問題讓我學以致用，玩中有所收穫。
我認為學數學需要靜下心來思考不停的鑽研。把每一個知識點都弄懂了才行。而且生活實際中也經常運用到數學。接下來要講的，就是我們在生活實際中運用數學的故事經過五年的學習，我總結出了一套自己的學習經驗。
我們村每到盛夏，總有一羣小販賣西瓜。
有一個特大號的西瓜攤，攤主很奇怪賣西瓜不稱重，分成大瓜小瓜售賣。大瓜三塊錢一個，小瓜一塊錢一個。大瓜小瓜尺寸差別不是很大，所以很多人都我也是這樣，但是我卻聽我哥哥説：“買那個大的。”往小瓜那邊擠。我也是這樣，但是我卻聽爸爸説：“買那個大的'。”
“大的貴三倍呢！”我説。
爸爸看出我猶豫，説：“你吃瓜吃的是什麼？吃的是容積，不是面積，那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱。容積可按三次方算地。小的容積不到大的30%，當然買大的賺。”
我説：“你算得不對，那大的西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧。”
爸爸胸有成竹説：“你別忘了那小西瓜的瓜皮是三個瓜的大西瓜只有一個，哪個皮多，你再算算表面積看。”
於是我們兩個抱着西瓜回家，留下賣瓜師傅看得目瞪口呆。
如果我問同學們：“本學期的數學知識你們學懂了嗎?”他們一定會異口同聲的説：“學懂了。”但是，我的腦子裏卻裝滿了許許多多的“小問號”。
有一天，我們分別認識了四個方向：西北、西南、東北和東南。可是，我提出了四個難已解答的問題：北與西之間的`所有地方都可以叫西北方向嗎?北與東之間的所有地方都可以叫東北方向嗎?南與西之間的所有地方都可以叫西南方向嗎?南和東之間的所有地方都可以叫東南方向嗎?
一次，我和媽媽一起在小區裏散步，媽媽忽然碰見了她的朋友，那是一位阿姨。當然，她們倆就聊起天來。媽媽説：“聽説第六次人口普查結果表明，全國人口約有十三點七億人。”頓時，我愣在了那裏，別説我在發呆，其實我在想問題：一億是多少?一億是幾位數?萬位的下一位是億位嗎?真的有那麼多人嗎?媽媽是不是説錯了呢?
星期日，爸爸給我買了一把尺子，我連忙拿着它，東摸摸，西瞧瞧。想：有沒有比毫米小的長度單位呢?有沒有比千米大的呢?如果有，又有多長呢?名稱會不會是“萬米”呢?
不知道在“數學海洋”裏，還有多少難已解答的問題呢?相信有一天，我定能把這些問題一一揭曉。
老師常説：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通，毫不起眼的小事，都可以引起一道既有趣，有引人深思的數學題。我們常做的數學題目就是在解決一個個生活中的問題。
這不，我在吃漢堡的時候又發現了一道有趣的數學題：3個人吃3個漢堡包，用了3分鐘吃完，請問9個人吃9個漢堡包要用多少分鐘吃完？
平時，媽媽經常帶我和姐姐去吃漢堡包，那時我只知道吃，從未想過吃漢堡包還可以做數學題。剛開始時，我在想，3個人吃3個漢堡包，那麼不就是1個人吃1個漢堡包就要1分鐘，那麼，9個人吃9個漢堡包就要9分鐘。這樣想着，我興奮極了。趕忙把答案告訴了媽媽，媽媽搖了搖頭：“孩子，好好想想，想想我們和姐姐一起吃漢堡包時的'情景，多動動腦子。”我聽了愣住了，剛才的得意勁兒，一下子全都煙消雲散了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人是同時吃的，1個人吃一個也要3分鐘，那9個人同時吃，1個人吃3分鐘，9個人就也要3分鐘。我沒有立馬告訴媽媽，反反覆覆想了幾遍，才告訴媽媽。媽媽笑了笑，誇我是個愛動腦筋的好孩子。
看，生活中處處有數學，一件小事也可以變成有趣的數學題。
在所有的數學問題類型中，大多數同學不擅長的是行程問題。我也研究了許多比較複雜的行程問題。其中，有一道比較有趣的行程問題，讓我印象極為深刻。它的具體題目是：
連接A、B兩地的.是一條直線公路，快車與慢車同時從A、B兩地相向而行。行駛一段時間後兩車相遇，相遇點到AB中點的路程恰好是AB全程的十分之一。快車與慢車的速度比是多少？
這道題目只給了我們兩車所行路程的關係，沒有給任何關於速度的條件。但是，眾所周知，路程之比就是等價於速度之比。因此，我們只要算出兩車所行的路程比，就能算出兩車的速度比。我們可以推算出，快車行了全程的1/2+1/10=3/5，慢車行了全程的1/21/10=2/5。則兩車的路程比，也就是速度比。就是3/5：2/5，化成最簡整數比，就成了3/5：2/5=3：2。所以，這道題目最終的答案就是：三比二。
是不是很有趣呢？從這道題，我們可以看出，在做題時，需要多多變相思考，才能找出突破口更快解出答案。
在國慶節放假的時候，我和爸爸、媽媽一起回了趟老家，到了曲陽高速服務區的時候，我們休息了一會兒，也順便給車加了一下油，要不然車就沒油了。
不大一會兒，我們加完油，又開車上路了，突然爸爸問我：“看你平時數學學得不錯，那我就考考你吧！咱們剛才加油，加1升油7。52元，咱們共加了50升油，是多少元？”我想了想説∶“應該用7。52×50=376〔元〕，咱們剛才加油一共花了376元，對不對？”
“對，不錯，別得意，我在考考你，如果10升油可以跑100公里，咱們加了50升油，油箱如果還剩60升油從石家莊到唐山老家有400公里，夠不夠？如果在從老家返回石家莊呢？夠嗎？”爸爸説。“呵！有兩個問題，不過難不倒我，應該用50+60=110升，再用110除以10乘以100等於1100公里，1100大於400，第一問：夠了，再看第二問，用1100減去400等於700，700大於400，返回石家莊也夠了，怎麼樣，對不對？”“OK，完全正確，你數學學得不錯，非常好！”
我想：還好數學學得不錯，否則就打不上來了。其實，數學還有更多的.問題和奧祕，只要我們一起去努力去探索、去學習，一定會成功的！
今天，我把攢的零花錢拿出來數了數有1元的、2元的、5元的，還有10元的、20元的、50元、100元的人民幣，我的零花錢還真攢了不少。我突然發現，人民幣只有1、2、5這三種數額的`票面，而沒有其它數額。我感到很奇怪，我們幾乎每天都要和人民幣打交道，我卻從來沒有想過這是為什麼。
我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我説：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我説：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實只要你多留心觀察，多動腦思考，生活中還有許多有趣的數學問題在等着我們去挖掘、去探索……
今天 ，我和爸爸出去騎自行車玩，半路，爸爸説：“我考你一道題，洗一次自行車要2元錢，我一個月要洗5次車，一共要花多少元錢？”我説：“3×5=15（元），要15元錢唄。”爸爸説：“我們寶貝真棒！我再考考你，換一次車鏈要5元錢，如果我換5次……”沒等爸爸説完，我就搶着説：“要25元，5×5=25（元）！”爸爸連忙説：“好！好！”然後接着説：“租1小時自行車要10元錢，今天我們租了3個小時，我們需要給老闆多少錢？”我説：“10×3=30（元）要30元。”爸爸張大嘴巴驚訝地説：“你……你這些是從哪裏學的`？”我説：“看書唄，老師也教了的。”爸爸説：“小傢伙，看我怎麼收拾你。”説完，就抱着我狠狠的親了一口。
我們在一片歡聲笑語中回家了……
昨天，是六一兒童節，媽媽答應給我買棒棒糖和口香糖，我高興極了，眼睛眯成了一條縫，嘴巴彎成了月牙形。
媽媽買回了各式各樣的棒棒糖和口香糖，我剛要剝開一顆糖果往嘴裏送，就被媽媽攔住了，她説：“在吃糖之前，我還有一個數學問題要問你，答對了才可以吃糖哦。”面對糖果的誘惑，我爽快地答應了媽媽的這個要求。媽媽説：“我買的`棒棒糖是數字24和36最大公因數，口香糖是12和18的最小公倍數，請問我買了多少顆棒棒糖和口香糖呢？”
我開始思考這個熟悉而又有些陌生的問題，搖頭晃腦、冥思苦想，卻還是百思不得其解，怎麼辦？就在我“山重水複疑無路”時，媽媽説：“你想想看，這學期老師教了什麼？”“短……短除法！”還沒等媽媽説完，我就接了上去，真是“柳暗花明又一村”啊！
就這樣，我運用了短除法算出了棒棒糖有12顆，口香糖有36顆，品嚐到了一顆不僅甜在嘴裏，而且甜在心裏的糖。
這就是生活中的數字，通過生活實踐品嚐到甜的滋味，而這甜甜的滋味將伴我成長。
今天，媽媽帶我去菜場買菜。菜場裏的菜可多了！我和媽媽邊走邊看，不知不覺地來到了買榨菜的地方。我説：“媽媽，我們買一袋榨菜吧？”媽媽説：“好吧！可是你要回答一個數學問題，四袋榨菜是一元錢，一袋是幾元錢呢？”我思考了一會兒説：“2元5角。”媽媽説：“再想想！”“哦！我想了一會説：“應該是2角5分。”我説。媽媽笑着問我是怎麼算出來的，我説：“我是拆開來算的，一元錢買二袋，每袋是五角錢，五角錢再買兩袋，每袋是2角5分，就等於一元錢買四袋的價錢。“媽媽説：“你真聰明，答對了，這包榨菜給你當獎品！”
我的反思
以前，我一直有一個壞毛病，就是上課屁股坐不住，總是要離開位置，為這個毛病，媽媽不知道説了我多少次，但我總是耳邊風，改不掉。前不久，我在老師和媽媽的幫助下，想了一個好辦法，就是讓老師每天記錄我上課的`表現，這招果然有用，我漸漸地改掉了這個壞毛病。但是老師説我還有一個壞毛病，就是上課愛插嘴，但不知為什麼，我想努力地改，但是上課一興奮，就不由自主地説出來了。我下定決心到五月底一定要改掉這個壞毛病，請老師和媽媽看我的行動。
學問齋