在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小書迷作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一個讀書迷，無論是什麼時候，我都能讀得津津有味。
有一次，我2歲的弟弟來到我們家，我正忙得不亦樂乎，媽媽給我買了《明朝那些事》回來了，我兩眼立刻露出對學習渴望的光芒，馬上拋下弟弟，準備拿去看。只聽媽媽説照顧好弟弟，就給我看。我滿口答應，卻心不在焉，趁媽媽做飯時候，我拿起《明朝那些事》開始如飢似渴地看着。
我完全沉浸在書的海洋裏，弟弟摔跤了我都不知道，弟弟開始嚎啕大哭起來，在平常人眼裏，一定會覺得那哭聲就像五雷轟鳴，可在我的眼裏卻毫無威力，我還狠踢了他一腳。弟弟哭得更厲害了，可我還是無動於衷。媽媽聞聲趕來，一邊打我，一邊安撫弟弟，我卻早已分不清現實了，一邊推開媽媽，一邊撿起被扔在角落裏的`書……媽媽看見了，用衣架打我，我這才清醒過來，指着正在哭鬧的弟弟説：“弟弟為什麼在哭呀？”
記得還有一次，媽媽叫我寫完作業再看書，我卻不以然，拿起書就看，裏面人物的遭遇讓我牽腸掛肚，久久不能忘懷。媽媽説作業做好了嗎？“好了！”我想也沒想，就回答了，直到媽媽過來檢查，我才開始“奮筆疾書”起來。
書，讓我的生活更有樂趣和充實感，我以後一定要多讀書，這樣我的人生才會閃閃發光。
我是一個書迷，喜歡很多書，有：《八十天環遊地球》、《基督山恩仇記》、《伊索寓言》……我愛書，可以從幾個有趣的事例來説明。
事例之一—想書
一天早晨，我突然從夢中醒來，看了看鬧鐘，自言自語道：“三點五十？繼續睡。”説完，便倒了下去。可我躺在牀上，怎麼也睡不着，滿腦子想着書。終於，我的大腦經過一番激烈的鬥爭之後，我慢慢地坐起來，津津有味地看起了書。那時的`時間才四點。
事例之二—迷書
有一次，我六點半醒來看書。不知不覺中，時間溜走了。當我從書中走出來時，已經到了七點四十五分！“天哪！要遲到了！”我連忙從牀上跳下來，以最快的速度穿好衣服，早餐也沒吃，直接向學校飛奔而去……
事例之三—戀書
一天下午，我趴在地板上看着書，又一次忘記了時間。忽然聽到媽媽的喊聲：“兒子，別老在那兒看書，到外面去運動運動。”我漫不經心地回答道：“噢，知道了。”雖然嘴上是這麼説，但我沒動。過了好長時間，媽媽有些生氣了，又叫道：“別看了，再看就要壞眼睛了。”可我還是沒動。她第三次叫我時，我有點煩了。於是，我帶着書，騎着自行車去了婆婆家。我什麼也沒做，只是繼續看起書來……
這就是我，一個書迷。
我們班優秀的人有很多,有小小書法家，有運動健兒……這麼多優秀的人都值得誇獎，但是我今天要誇誇的同學是我們班的小書迷。
他長着一頭烏黑的頭髮，一張“國”字臉上鑲嵌着一雙充滿智慧的'雙眼，他還有一張能説會道的嘴巴。
課時，他總是一個人在位子上靜靜地看書。他，既不和人打，也不和同學鬧，所以，我們一般也不叫他跟我們一起玩遊戲。
終於有一次，我被他感染了，便借走了一本他看得津津有味的書。我剛看一眼這本書，血液就凝固了，這是霍金大師寫的科學著作《時間簡史》，就連我爸爸都有60%看不懂，因為這本書太深奧了。
他不僅看書深奧，而且他還愛看書，記得有一次他去校閲覽室借書，結果一進去就管不住自己了，他挑了幾本書去學校閲覽室的椅子上，直到上課鈴響，他才戀戀不捨的離開了。
他不像我們，不能把書中的知識完全運用。而他能，所以他在“科學小博士”選拔賽中獲得三年級第一的好成績，併成功人選，參加複賽。
知道他是誰了嗎?他是小書迷—陳澤明。正是他愛看書，懂得多，所以我推薦他獲得“雛鷹爭章”活動中的“閲讀章”。
這就是我們班的小書迷，因為愛看書，他知識面才這麼豐富，才懂得這麼多課外的知識。
學問齋