在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的大發雷霆作文，希望對大家有所幫助。
“上課！”“坐下！”“同學們，我要告訴你們一個非常不好的消息，今天上午，我們進行了一次英語聽寫，結果很不理想，有很多的同學沒有幾個，為此，我到對這些同學進行批評。”一上課，英語老師對我們大發雷霆，眼睛睜的特別大，喘着粗氣，鼻樑上的眼睛，也因為鼻子而一動一動的。
這次聽寫，雖然只有二十個單詞，但是，卻只有十個同學全對（當然，我也是滿分），卻有二十多個同學不及格，九十分以上的人比較少，而七、八十分的人特別的多，老師説，她為這次的.聽寫成績感到震驚，她説：“我帶兩個班級，另外一個班有十幾個同學得了滿分，九十分以上的比你們班多不少，而不及格的，卻只有十個不到的同學。從各個方面説，你們班都比那個班級差，何況七年級總共有十個班級，只是你們兩個班比，要是全年級都比分的話，你們班排到多少名？”
接着，老師表揚的聽寫得到滿分的同學，並讓我們站起來給全班同學看一看，我們驕傲地站了起來，老師請我們做下，老師又“請”聽寫沒有幾個的同學站起來，他們一個個沒精打采的樣子，頭耷拉着，那樣子，好像一陣風就能把他們吹倒一樣。老師讓他們把錯了單詞，一個抄寫了很多遍，並且，有讓只得到了六十幾分的同學站了起來。
唉！集體的榮譽要靠大家爭取，同學們，你們努力一點吧！
剛剛上課，李老師拿着教具走了進來，“上課！同學們，今天我們來學習循環小數，這一課時不是太難，咱們爭取一節課講完。好了，把昨天寫的學習單拿出來。”李老師對我們説。這是我聽見後面就有點聲音了，我轉頭對他們説：“別説了.”
剛剛上課的時候還好，不是太鬧，可是説話就像温度一樣極速傳播。不一會的功夫，一個班從一兩個人在説話，變成大多數人都在説話了。這時李老師大聲對小M説：”小M,你可以自己不聽，但請你別影響別人！在你那塊的人都開始説話了。“聽力老師這麼一説，好像還真是，小M 每節數學課都不聽講，還和同桌説話。今天還把後面的兩個人和前面的`兩個人都影響了。
課上到了一半，同學們更不像話了。有畫畫的，有看漫畫的，還有説話的。我後面的小Q，時而傳紙條，時而動彩紙，時而。什麼都幹，就是不聽講。
一組上到台上給我們講課，可下面鬧得已經讓他們講不下去了，李老師讓他們先回去，可同學們還在説，都不知道他們回去了。於是，李老師把尺子一拍，對我們大發雷霆，説了我們半節課。從開學到現在都沒對我們發過這樣的火。
今天老師對我們大發脾氣，我們也有很多錯，上課説話是對老師的不尊重，我們一定認真聽講，尊重老師的勞動成果。
學問齋