在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的國小五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我，是宇宙的主人。我擁有50名智能機器人，獨享太空豪華型漂浮大樓。我與星球相陪；同外星人説話；和隕石同行。
我的50個機器人都有各自的任務：1—20號機器人要捉住所有做壞事的人，把他們扔進善良之火中，讓火燒燬他們的惡意；21—35號機器人要將所有的.傻子帶到大樓的醫藥庫裏，用智力提升片使他們的智商提升到普通人的階段，再用智力神水將他們的智力發展成超羣的階段；36—48號機器人要搜索小行星和彗星，利用我研製成功的“伽瑪射線炮”（伽瑪射線是宇宙中最厲害的爆破系統，氫彈和它比只是一絲火星，科學家曾發射過衞星探測它）消滅它，以免對其他星球造成傷害。49號機器人是為了防止不速之客攻擊而發明的。它不管上刀山，下火海都不能難倒它。而50號機器人呢，它便是我的副司令，在我不在時能夠指揮其他機器人們完成任務。
有了我和那50名機器人，宇宙一定平安無事、萬事大吉！
美好的時光總是那麼快，歡樂愉快的暑假轉眼結束了。金秋九月，果香四溢，我們有幸參加了學校新學年舉行的新生入學儀式。
早讀課剛剛結束，校園裏的音樂聲準時響起。班主任親切地對我們説：“新生入學儀式馬上開始了，請大家做好準備，以昂揚的姿態，飽滿的熱情，給一年級小朋友贈書，共沐書香。”我迅速整理好胸前的紅領巾，捧着提前精心準備的幾本書，心情激動地跟着隊伍來到操場上。
我們一對一站在一年級小朋友的身旁。見到我們，他們有的在輕聲耳語，有的把小指頭放在嘴裏，有的好奇地東張西望……好像不知道來操場是幹什麼的`！當音樂停止，我們迅速挺直腰桿，升旗儀式、校長講話、新生髮言……儀式在有序進行。當喇叭裏莊嚴地宣佈：下面請高年級大哥哥大姐姐向一年級小朋友贈書！我彎下腰，鄭重地把聚着體温的書贈送給身邊的小弟弟。可是他瞪大雙眼，仰望着國旗，彷彿在思考着什麼！我連忙捅了捅他，這才回過神來。我開心地對他説：“這些是我最喜歡的書，現在我把它送給你，希望你認真學習，好好讀書，放飛夢想！”
這時候我突然想起一年級時的我，不是和這些小弟弟一樣嗎？不太懂規矩，也不大知道什麼叫感恩。而今我已成為一個合格的國小生，不禁暗暗自豪。
參加新生入學儀式，讓我回憶起自己的過去，讓我想起要學會感恩，學會求知！我希望一年級小朋友跟我們一起在這美麗的校園裏愉快學習，放飛夢想！
奧利弗是個有錢人家的私生子，但他年輕的母親因為長期收不到關愛和生活囧困、潦倒再生下他後不幸去世了他來到人世間後就被送到了所謂的慈善機構，當時的慈善機構像一潭深不可測的黑水，他在險惡的環境下過着地獄般的生活。恐懼、哭泣伴隨着他，後來她被賣到了棺材店那裏的人把他和狗相提並論，他不堪忍受那樣的日子逃回了倫敦，不幸被騙，又被他同父異母的哥哥陷害，但他善良機智，並於上了父親生前的老朋友，轉危為安，過上了幸福的生活。
初讀這本書時，我對奧利弗十分同情，又對當時英國慈善機構只求面不求實的虛偽感到厭惡。並十分欽佩作者狄更斯的`文采。他不動聲色的用小説中對當時英國社會不滿的隻言片語在我腦海中完成了一幅拼圖，讓我對文中不同人物善與惡、正義與乖謬有了更深更正確更清楚的認識。
我特別喜歡這本書中《去向與結局》這篇文章。這是這本書最後一篇文章，作者用平淡的語言把不同人物的不同結局不摻雜任何情感的複述清楚，正是這平淡的語言讓每個人的結局都那麼生動、真實。
讀了一遍又一遍，我總是像從海綿裏擠水一樣讀到更多更新的東西。真是“常讀常新，百讀不厭”。
今天是回家的日子，真是高興。
早晨起來回到教室我們準備好了以後，我們就去吃早晨飯，吃完了以後我們回到了教室，我們準備了準備，於是就開始寫老師留的作業。我們寫了好長時間，終於到了家長接送的時間了。
到了這個時間，有好多的家長都來接自己的孩子，唯獨我們幾個就剩下了，後來又走了兩個，我和我們班的'一位男生留在教室裏，結果，老師説：“時間到了，我們去吃飯吧。”後來，我們到了餐廳，結果那一位男生家長來了，那位男生就回家了，就留着我和馮老師是四九班的，後來餐廳來了特別多的老師，都是來吃飯的，結果老師都開始排隊了，飯還沒有到，結果，飯到了，老師都爭着要飯，結果輪到我打飯的時候，餃子就沒有剩幾個了，後來我就開始吃飯了，結果媽媽來接我了，媽媽跟老師説了幾句話，然後我就趕緊吃飯，媽媽也要了幾個餃子，後來我們在學校吃了飯就回家了。
回家了以後，我和弟弟吃了一些巧克力，然後，媽媽就開始讓弟弟睡覺，也讓我開始寫作業，結果我一個下午就把所有的作業都做完了，我真對我自己的成就感到驕傲，因為我以前都是到開學的前一天才寫完作業的。
晚上我要洗澡，洗完澡以後媽媽讓我在家裏玩兒一會兒，到九點就睡覺。
四季分為春、夏、秋、冬。這些有一種説不盡的美，是花的美嗎？是彩色渲染畫卷時的美嗎？是陽光照亮大地時的美嗎？不，不是的，這不如四季的美。
春天第一縷陽光照進的我的書房，一進屋噴香的書香向我撲來內帶一點温暖我便發覺到了春。走在上學的路上我發現了小草疲勞的向我訴説冬天的寒冷，光禿禿的'大樹為枯黃的樹葉，而感到讚歎…。走進學校的第一步大家就向我説起春的美，這正表明任何一個人都不能不被春所陶醉。
夏天到了，春爺爺種下的草籽發了芽，而此時我正野外享受這一切變化，小草不是枯黃的而是嬌嫩，樹上不會在孤單而是茂盛，這便是夏的美麗。
斗轉星移，秋天到了小草變黃，樹葉變黃，可我們吃到了甘甜，美味的果實，這使我的心情好了不少，另外可以睡在樹葉上，感受依舊很快樂。
冬天伴着花來了，冬日是美麗的，梅花一朵朵開着，發出了噴鼻的味道，這使我開心了不少。
四季的美説不盡，真是美到了我無法形容——總之我愛這一切。
看到這個話題“度”，我很快就聯想到了成語“適可而止”和哲學上説的“堅持適度原則”。完全可以這麼説，我們生活在適度之中：適度的緊張有助於成功，適度的壓力有利於發揮，適度的體温是保證人體正常運行的關鍵。但是，最難把握的恰恰也是這個“度”。
民間有許多俗語，如“欠火候”、“過頭”、“過猶不及”等，它們都離不開這個“度”，可見適度並不是一件簡單的事。比如煎魚，翻炒不夠，就會煎糊，翻炒過度，又會翻爛。看來，堅持適度原則是一門大學問。
許多人不喜歡看斯諾克比賽，認為它過於平靜，過於簡單，似乎沒有絲毫的波瀾和懸念。然而，如果你打過桌球，你就會發現事實並非如此。選手們在斯諾克比賽中最難把握的就是這個度。選手們有時候輕輕一推，有時候擦邊而走，有時候打一個低杆，將適度演繹得淋漓盡致。要知道擊球角度或者擊球點發生一點點偏差，球就會偏離方向而無法準確入袋。因此，適可而止，準確把握位置和輕重的“度”是斯諾克比賽中極為關鍵的一環。
學習上也要注意把握好“度”。每兩節課之間總是安排10分鐘的休息時間，因為只有勞逸結合、張弛有致，即適度的學習才能保證課堂效率和教學質量。老師們明白，只有適量的練習才會使學生真正落實、真正掌握、真正鞏固。過度的練習只會使學生疲於奔命、窮於應付，因而囚禁學生的思維，根本達不到開拓學生思維、發展學生智力的目的。而過少的作業則會使學生鬆懈，整天懶懶散散，無所事事，所學的知識得不到及時鞏固。所以，適可而止也是學習所必需的.。
在人與人、國與國之間的交往過程中，也必須堅持“適度原則”。真正的強者在交往的過程中一定會把握“火候”適可而止，不到萬不得已，不會置人於死地；真正的演説家會適可而止，留下懸念來吸引聽眾；真正的武林高手會適可而止——點到即止。推行鐵血政策的德國首相俾斯麥，在普魯士戰勝奧地利之後，力排眾議，下令停止進攻奧地利首都維也納，保留了普魯士與奧地利再度和平、合作的可能。果真，在後來的普法戰爭中，奧地利只是袖手旁觀，並沒有參與戰爭，成為德國的敵人，使德國最終打敗法國。“適度原則”使德意志的統一和德國的崛起成為了可能。
生活中處處都有度，事事都有度。我們只有把握了“火候”，適可而止，堅持適度原則，才能取得事業的成功。
學問齋