在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的意義的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
時光轉瞬即逝，曾經年少的我已經17歲了。在17年的成長歲月之中，我突然間發現自己雖然失去了很多，但是又得到了很多。在這17年的成長歲月之中，比起年少時多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激。
曾經我看過一段小故事，他是這麼説的.：弗蘭克，經過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了，儲户失去了存款。當他帶着妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”償還的代價是39年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他感歎道：“我終於一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自己的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
兩分鐘對於很多人來説，意義都是不一樣的。有人認為兩分鐘只是秒針走兩圈的時間，而有的人認為兩分鐘是改變命運的時間。
這讓我想起了上個星期愛華同學演講中的三位主人公，他們分別是李雪健，濮存昕，王學圻。他們三位都是跑龍套的演員。而龍套演員出現在熒屏上的時間只有兩分鐘要怎麼樣才能給觀眾們留下深刻影響呢？他們冥思苦想了很久，終於有着落了。扮演地主的濮存昕想到了貼金牙的方法，而扮演土匪的李雪健用塑料膜在臉上貼了顆大痣；扮演正直的新四軍的王學圻苦惱了很久，終於想出來“一槍打不死”的妙招。果然，這樣的做法給觀眾留下了深刻的印象。因為這兩分鐘的出眾演出，三位在後來得到了很多的演出機會，在演藝圈發光發熱。
兩分鐘的意義，因人而異。
作為學生的我，經常在下課前幾分鐘時，目光呆滯的看着講台上掛着的鐘，老師講得天花亂墜，在我的.腦海裏只有時鐘滴答滴答的聲響。在心中默默倒數：哦！還有兩分鐘啦！
作為的士司機的大叔們，在看見遠遠的綠燈時，心中想的總是：衝啊！只有兩分鐘！接着我們坐在車中的乘客感受到的就是身體向後，窗外一片綠影。
作為處於絕症末期的病人，他們將時間視為珍寶。他們常常會禱告：哦！上天再給我兩分鐘吧！他們總是爭取在不多的時日為家人留下點什麼。
作為在鎂光燈下的明星們，他們總是儘量在燈光下，舞台上，鏡頭前表現的盡善盡美，這是他們的生計，也是所有愛他們的人所希望。他們總是在心中暗許：期待下一次的兩分鐘。
兩分鐘，短短的兩分鐘，對於有些人只是課堂上開小差的時間；而對於有些人，則是與時間賽跑；對於有些人，是彌足珍貴的，或許這是他們在這世上的最後時光；而對於有些人，兩分鐘是展現自我，更是得到別人認可的重要時刻。
兩分鐘或許是一個讓自己邁向成功的關鍵，也有可能只是在碌碌無為的日子中的小時刻。我們要把握好人生中的每一個兩分鐘。
找到兩分鐘的意義，把握好每一次的機會，實現自己的夢想。讓自己的生活因為兩分鐘而變得不一樣。
早晨，我和同學吃完早餐後高興來到了課室。我們知道，今天又到了週報評講課了。
上課時間快到了，同學們都準備好了上課用品。鈴聲響了，張老師走了進來，用手拍了幾下，教室一下子安靜了下來，大家把目光都集中到了張老師的身上。張老師清了清嗓子，説：“同學，我們這節課主要內容是每週一稿的評講課”。哇!下面的同學一聽就心裏開心地叫了起來。老師接着説，他會請上週評上優秀佳作的小作者到講台上抽獎，抽到的人可以領一張“優先刊用卡”。這“優先刊用卡”意味着下週的週報可以有自己的文章啊。頓時教室裏響起熱烈的掌聲。同學們都為能上去抽獎的小作者高興，同時也希望自已能被抽到，好在下一週的報紙上能發表文章。在一陣的歡呼聲中，優秀佳作的小作者開始抽了。“抽我的!”“抽我的'!”喊聲此起彼伏。儘管最後並沒有哪個同學幸運被抽到，但大家還是非常高興的。
同學們好喜歡上週報評講課。這“雛鷹評價週報”是我們班的特色，是隻有我們四(26)班才有的。只要是將我們身邊每天發生的事都記錄下來，在週末時將“每日一得”寫詳細來，我們成長的點點滴滴就被保存下來了，而且她還提高我們的寫作水平。
一節課很快就過去了。早日成為週報上的小作者，我也要加油啊!
何謂意義？我記得每次談到與意義有關的問題，幾乎都是在政治教科書上，縝密的語言，全面的概括讓我不禁為之讚歎。當我試圖尋找一個準確，可以使自己讚歎與信服的人生意義概論時，我沒有找到。是因為人生太過漫長，意義眾多？還是因為什麼？我無從可知。
“人生沒有意義！”看到這句話時，我驚愕了，這種感覺環繞在整個心裏。這是畢淑敏在一次演講中所拋出的重磅話語。緊接着，一行黑又深邃的話迸入我的瞳孔之中——“但是——我們每個人要為自己創造一個意義！”
那一刻，心中就如被不斷地投入一顆又一顆石頭般，泛起陣陣漣漪，久久不能緩和。這句話它確確實實讓我大吃一驚。創造意義？原來的我只是不厭其煩地一回又一回地尋找着什麼是人生的意義，卻從未考慮過我們需要創造一個人生的意義，當成自己內在標杆，且為之下定了奮鬥終身的決心。
那麼我的人生呢？現在我是一個看小説每晚不玩玩電腦就不安的高中生，我從未考慮過未來，更未試着揣度創造屬於自己的人生意義。內心又泛起陣陣微瀾，是種不安？是種恐懼？還是種茫然？或許是有百種滋味交織混合在一起吧，只是久久讓我處於一種不安的狀態中。
我感到茫然，從未為未來做完完全全的打算，我不知道到底什麼才能使自己認為沒有辜負過往的雲煙。亦不知道是什麼能讓我“非三分鐘熱度”的穩穩愛到底。最重要的是我不知道該如何才能創造屬於自己的人生意義。
剎那間，有個念頭在我心中飛快一閃，開始只是一道閃電，到後來，卻似煙火般隕落，一點一點灼燒我的茫然。當它完全從我心中墜落，湮沒所有的茫然，不曾留下一點遺漏時，我似乎知道了些什麼。我身上肩負着的責任便是我人生意義的源泉。沉甸甸的`責任等着我扛起。
當我一步步快要邁到十七歲的門檻時，頓時感到那份沉甸甸的責任已被埋於心中。於家庭，在我從呱呱墜地到近十七歲的年華中，父母為我操過多少心，受過多少累。我所給予父母的關心照顧又有多少？他們無所求不圖回報地為我付出，是他們不曾離開地陪我度過了近十七個年華。我所該做的，就是要承擔起那份沉甸甸的責任，因為對他們來説，我很重要。或許這就是我人生意義之一吧。
又或許人生的意義需要不斷挖掘，不斷樹立，我不必急於將它們全部鐫刻在內心深處，我需要在成長中一點一點完善它。
內心終究還是恢復了那份珍貴的寧靜，與剛剛所不同的是內心中彷彿被灌入了一種力量，一份信念，一個追求，那便是創造屬於自己的意義。
學問齋