在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的最好的我作文，歡迎大家分享。
剛轉來新校區不久，我便和最能説道的劉煥佳“煮熟”了，並發現她身上的兩個特點。
劉煥佳雖説已經讀五年級，但卻還是散發着一年級的氣息——幼稚。冬天，一陣寒風吹來，就像一把刀刮在我們身上，凍得我們直哆嗦，使我們不得不把臉、手、頭和腳裹得嚴嚴實實，以免感冒。上課了，同學們都積極的舉手回答老師提出的問題，離我不遠的劉煥佳當然也不例外。只見她一副焦急的樣子，老師便叫了她。劉煥佳用洪亮而標準的普通話回答完畢後，便迅速地坐下，還不小心把褲子往上輕輕提了一下。“哈哈——”我止不住笑意，因為劉煥佳竟然穿着一雙“奧特曼襪子”，而且還是男裝的!唉，煥佳，從幼稚的世界醒過來吧!
煥佳不但幼稚，而且説話也超級幽默。記得她曾經跟我説過一句話“春，我很‘藍瘦’誒!”聽後懵懵懂懂的我，想了又想，想了又想，可還是弄不出是什麼意思，只好尷尬地去問煥佳。煥佳一臉笑嘻嘻地對我説：“大姐，‘藍瘦’這個詞就是‘難受’的意思。這類都是網絡用語哩!”聽完，我的臉不禁紅了起來。
煥佳——一個未來的畫家與作家，是我的好朋友，一個既幼稚又搞笑的“好盆友”!
俗話説：“絲瓜花，南瓜花，人家不誇自己誇。”你一定會説：自己誇自己，太不謙虛了吧？不，你説錯了，我確實值得誇一誇啦！
我非常愛整潔。每天早上起牀我都會將被子疊得整整齊齊，睡衣摺好放進衣櫃才肯出門吃早餐。媽媽每次讓我收衣服、疊衣服、洗碗、拖地，我都會毫不猶豫地説：“好的媽媽，我這就去。”我幹完後滿頭大汗，媽媽就會去拿毛巾給我擦汗，並表揚我：“你真是媽媽的小幫手！”
我還孝敬父母。每次爸爸媽媽工作得筋疲力盡回來時，我都會端來一杯熱水給他們喝，並幫他們按摩。這時，爸爸媽媽就會説：“你真是一個有孝心的好孩子！”
我還有一個優點就是愛看書，每天早上一起牀就拿一本書看了起來，不看20分鐘是不會把書放下的。晚上要吃飯時我還在看書，媽媽在樓下喊道：“寶貝，下來吃飯了。”由於我看得太入迷了沒有聽見，媽媽就上樓推開房門，我這才知道要吃晚飯了。
我誇自己是為了正確評價我自己，增強自己的自信心，以後更加嚴格要求自己，健康快樂的成長！
我們每個人都有朋友，有的能陪我們玩耍，帶給我們快樂，有的能在學習上給我們幫助，使我們取得好成績，而我也有很多朋友，最要好的就是小紅了。
小紅是個很可愛的女孩子，她個子長得很高，現在都快要長到170了。
記得小時候，她總是陪我一起玩耍，一起上下學，我們是形影不離的好夥伴，她還是我國小時的同桌呢，國小6年我每個學期都是和她同桌，當我因為考得不好時她總是安慰我説：不要灰心，下次考好就行了，當我考得太好而驕傲自大時，她又會對我説：謙虛使人進步，驕傲使人落後，當我犯了錯誤被老師批評而傷心的哭時，她又會安慰我説：知錯就改就是好孩子。記得有一次，我們在玩耍，突然我看見一輛車開過來，那人掉了一角錢，我連忙撿起來，想自己保管，她對我説，趕緊還給他吧，我説：不就一角錢嗎？她説，一角錢也是辛苦掙來的，於是我們連忙追着車跑，把錢還給了他，此時，我非常讚揚他的這種助人為樂的精神。還有一次我發高燒了，於是她便幫我量了體温，39度，於是請了幾天假，在這幾天中，小紅一放學就到我家裏給我講當天老師教的內容，雖然我請了幾天假，但功課一點沒落，我非常感謝她。
人的一生中，最需要，也最不可缺少的就是朋友。
我的好朋友名字叫黃熙嬉，她十一歲，和我在同一個班級五（七）班。黃熙嬉個子很高，身材微胖，每天都扎着一條可愛的馬尾辮。一張瘦瘦的瓜子臉上，長着一對炯炯有神的大眼睛和一個挺拔的鼻子，鼻子下面是一張能説會道的櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒。
她非常樂於助人，記得有一次大課間做操的時候，我不小心摔了一跤，把膝蓋摔破了，她見我摔倒了，連忙跑過來對我説：“你的膝蓋都摔破了，就別去做操了，來，我帶你去醫務室。”我聽後感動地對她説：“謝謝你，但是老師説過，大課間的時候，如果沒有特殊情況是不能不做操的，如果逃操是會被罰跑圈的，你還是別管我了。”她卻堅定地説：“沒關係的。”説完就小心翼翼地扶着我去了醫務室。校醫給我擦了藥後，我們就回到隊伍中去了。老師見黃熙嬉剛才沒有做操，就罰她跑了三圈操場。看着她跑步的背影，我不禁感動得流下了眼淚。
黃熙嬉很喜歡畫畫。有一次美術課的時候，她不到三十分鐘就把老師佈置的任務完成了，並且畫得栩栩如生，這時她見我才畫了一點，就主動來幫我，不一會兒，我的畫也完成了。距離下課還有一點時間，她又畫了好幾幅活靈活現的畫，她可真愛畫畫啊！
這就是我最好的朋友，你們喜歡她嗎？
夜深了，大家都上牀休息時，是誰還在燈光下為我們批改作業？放假了，當大家都出門遊玩時，是誰還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當其他老師還在吃飯時，又是誰顧不上吃飯來抓緊時間講課？是陳老師！都是陳老師呀！
一次開運動會，在太陽底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調睡午覺時，陳老師抓緊時間給我們講了一些課外的難題，過度勞累的同學們十分不情願，像陳老師講一講就算了，於是索性盯着黑板發起呆來。可陳老師説一個人一個人過關，讓大家學了一中午的奧數題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數題記得十分牢。
後來，學校開展了“1+1”奧數題知識競賽。剛開始，我和大家一樣緊張，怕做不會題。可當我一看卷子，就鬆了一大口氣，原來卷子上無一不是陳老師給我們講過的奧數題。做完之後，我一看到別的班的同學緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學從容不迫的樣子，心中不由得湧上一絲快感。
那一次比賽，我們班得了第一名。
不管別人眼中最好的老師是什麼樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！
從國小一年級開始到現在，一共已經有5年的校園生活經歷了。見到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師特別有才華，性格温和又略帶一絲端莊和嚴肅。又一次上完課後（由於今天教的是重點課文）老師佈置了很多作業，我們全班都唉聲歎氣的，好像都很不開心似的。當時我也很不滿意，可當我偶然經過老師辦公室的時，這種不滿的感受一下子消逝了，心裏開始有種酸酸的説不出的感受——蔡老師不停地拿着報紙棒來捶背，過了一會便開始改那批放在辦公桌上幾大疊的作業。老師是多麼艱辛呀！這時我為自己當時的想法感到萬分羞恥，我正想為老師端上一碟糕點和一杯綠茶讓老師好好放鬆一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師為了我們而不停地工作着，直到放晚學一刻也沒停下來好好休息過。
上星期四的語文課蔡老師多沒來上課，都是由數學老師來帶課的，我們都很奇怪，最後從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天，兩天，三天……直到下個星期一的時候老師才回來，可看上去行動比以前遲鈍多了，顯然是病還沒好，當然，腰閃了不是幾天就能好的，需要靜養幾天才行。原本，蔡老師完全可以待在家裏，等病好了再回來教課，但蔡老師卻帶病回來上課，這還不是為了不耽誤我們學習嗎？
是呀老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，卻照亮了我們未來的路。
“與朋友交而不信乎”這是古人流傳至今的名句。我和顧哲銘就是正極與負極般的感情。永遠離開“朋友”這條“標準線”。
顧哲銘，是我們班的學聖。他有着水汪汪的大眼睛，烏黑的頭髮，還有腦殼裏無窮的知識。我總想着以後和他上同一所大學。但是想象是美好的。現實，則是殘酷的。他是多才多藝，而我是“多菜多藝”。
“寧可多做，絕不少做！”是他的座右銘。每次寫作業，只要不確定是否寫這個，他就會自己先做，然後再去問老師。眼睛旁的黑眼圈，使他的才氣減少了幾分，不過形成黑眼圈的真兇無疑是他本人。每天夜裏都要與作業“打鬥”到十一點。每每看見他眼旁的黑眼圈，我都會感到幾絲心痛，不過這應該就是“哪吒”的命吧！
除了這些，他還善於樂於助人。
一下課，同學們一窩蜂地跑到外面去玩了。只有他在教室裏幫助那些上課沒認真聽的同學，其中，也包括我。他每次教我，都是那麼的認真，手把手的來教我方法，每次只要有不懂的題目，找到他，準沒錯。有時，我把所有題目都弄懂時，去找他玩，看到他那熟悉的身影和那樂於助人的心，我都會開心不已，心生暖意。
這，就是聰明、善良、刻苦融合在一起的顧哲銘，我最好的夥伴。
朋友，可是那書架上的紙張?可是那相伴多年的夥伴?可是那常喚我醒的陽光?可是那夜間伴我眠的弦月?而那最好的朋友，卻要提及一物，一景。
它高挺，直拔，樹皮粗糙。它還有個發育不良的伴侶。那兩棵銀杏伴了我多載春秋，葉呈扇形，春碧秋黃。常有雀停在枝上，用喙梳理自己那光澤柔亮的羽。曾有燕在兩枝交界處銜成一窩，我親眼見小燕從幼鳥到後來羽翼日漸豐滿，飛離巢穴。
我與發小最愛的便是秋。入秋，寒露時節，銀杏葉開始落地，碩大而金黃。我與發小便拾起它們，一部分貼作標本，另一部分紮成一捆，看上去像極了黃玫瑰。年年如此，樂此不疲。
春時，銀杏抽枝，高處長了幾片嫩葉，偶爾拾起，細細端詳，不如秋般豐滿而無立體感。老家比較多楓樹、香樟、紫薇和櫻樹。楓葉與銀杏性質有些相似，入秋即黃，大而飽滿。據説銀杏百年結一果，反正據我太爺爺説他三十年前搬來這裏也為曾經見它結果。我是九歲才約莫知道銀杏是國家一級保護植物，與它一起的水杉恰巧也是如此。為此我高興了很久：從小就是玩銀杏葉和水杉這樣的國家一級保護植物長大……
就連冬時銀杏也是美的。銀裝素裹，積雪落在枝頭，禿枝上堆積着一層薄薄的，晶瑩的雪。當時門口的屋檐結了冰錐，砸下來險些傷到小孩子。孩子撿起冰錐，用暖熱的手捂着那冰，攤開手時冰已化了，手指通紅，便“哇”地一聲哭了，哭得很慘。銀杏不像松樹那樣能攔下一片厚厚的雪，所以不遠處的松樹下面雪極少，人們便窩在那，燃起柴，烤番薯。經常有小孩子的羽絨服被火星沫燒了個大洞，被母親罵罵咧咧扯着耳朵拉走。
如今早已離這銀杏有兩千多公里，但它是我人生的光，最好的朋友。
“最好”這個詞分量很重，很多人為了得到“最好”這個稱號付出了巨大的努力。我認為，“最好”不單是指站在某一事物的最高峯，超越了所有人，只要自己保持積極向上的心態，並盡了最大努力，也能稱作“最好”。有件事令我難忘，正是這件事，才使我對“最好”有了新的感悟。
我非常喜歡打籃球，NBA每次比賽都要看，體育課上我也經常跟同學們打籃球。我的技術並不是很好，我很羨慕那幾位打得很棒的同學，經常向他們虛心請教。他們看我各種動作都不到位，便説：“不行呀你!你的手太小了，就不適合打籃球，還不如去打乒乓球。”聽了這話，我頓時沒了自信，在以後和他們打球時不敢亂傳球、投籃了。
有一次上體育課，碰巧老師想和我們一起打籃球，我們商量着分成兩隊，但數了一下人數，有7個人。有一個同學提議把我去掉，因為我技術不夠好，會拖他們的後腿。我正要離開，體育老師一把拽住我，對他們説：“不如再找個人，4個人一隊。”然後轉頭對我説：“你技術怎麼不好了，我看你能行，要相信自己是最好的!”老師這番話讓我十分開心。
我和體育老師一隊，我們商量好戰術後，決定大幹一場。比賽開始了，老師技術果然厲害，但他一有機會就讓我投球。剛開始我沒手感，幾次投球都沒進，這讓我有些沮喪。老師跑來拍拍我的肩膀説：“你投球姿勢是對的，但力度沒把握好，繼續努力!”我鼓足信心，集中注意力，終於投中一球。老師看到了，一邊鼓掌一邊説：“好球!”我信心大增，又一連投中了幾次。在老師的帶領下，我們贏了，我開心極了。我認為這是我打得最好、最有自信的一場。從那以後，和同學們打籃球，我再也不會感到膽怯。
“最好”是一種境界。積極進取、全力以赴、問心無愧，就是最好的我。
一天又一天，一年又一年，幾年過去了，我尋尋覓覓的那位“知心朋友”，終於來到了我的身邊。我可愛的同桌，我想對你説，遇見你，真好！
在遇見你之前，我經歷了苦澀的孤獨與冷落，像茫茫海洋中的一葉小舟，在海浪的顛簸中度過了無數次的日出與日落，卻未能夠達到我夢想的彼岸。遇到你之後，你將我從洶湧無邊的大海中解救出來了，我彷彿到了一個充滿無數驚喜的夢幻島嶼。
我興奮，我激動，我慶幸能與你度過這整整的三年學習生涯。
留給我印象最深的，是你額前垂直的整齊烏黑的“幕布”。你總愛發呆，幾乎每次遇見你，都能看到你“幕布”後那雙空空洞洞的大眼睛。我總喜歡將手放在你呆滯的眼前晃一晃，看到你還是無動於衷，我便會“撲哧”笑出聲來。好像是習慣了這樣，每次看着你都會不由自主地這樣擺手，這樣笑，像鏡頭回放一樣。即使天天都會這樣做，我們卻從不厭煩，這已經成為我倆的默契。
在同學、老師的眼中，你是個小才女。英雄所見略同，當然，我也不否認。每次遇到難題，我都會向你請教，這往往會使我品嚐到學習的甜蜜。這不僅僅在於我懂得了一道題目，更是因為我能從你的一句句話語，一個個眼神，一個個動作中體會朋友之間“零距離”的親密，感受我們之間美好的友誼、互助的快樂。
你和我一樣，是個充滿奇思妙想的女孩。在你費了許多腦細胞做對一道難題時，那句口頭禪“我真是太有才了”便會脱口而出。這不是自大，而是純粹的自信。那時，我們會相視一笑，無聲的笑往往會繞樑三日，我們真快樂！
朋友，我想對你説，我喜歡你！那個上課經常會提醒我打起精神的你，那個整天微笑的你，那個自勉而又堅強的你……是你讓我的生命多了一份色彩，是你讓我感受了朋友的真諦。
我忘不了你的那句話：我們不是朋友嗎？
生活中，有一種人人必不可卻的物質：水。水，是生命之源；水，是人體重要的組成部分；水，更是我最好的朋友。
從小，我便與水結緣。喝水，是一種與生俱有的能力，我愛享受喝水時的暢快和舒適。閉上眼，感受那種晶瑩的液體一點點經過脣、吼、帶着些許温潤，暖暖滾動。乾燥和不適都在那奇妙的一瞬，消失。取而代之的，是説不出的愉悦和美好。三歲，我學會了游泳。每每在水中，靜靜感受着水滑過膚表，一滴滴重新融為一體，我的心也似乎被掏空，不見了各種煩雜念想，只剩一汪平靜。山中游玩，走到倦了，眼中瞧見一眼清泉，掬起些許透亮的液體，讓水珠悄悄從指尖溜走，一路積壓的熱氣和躁動隨之散於雲霧，心下寧靜了……
學校裏，老師傳授我們知識，我漸漸對朋友“水”有了更為深刻的瞭解：她能澆花草，令植物更加茂盛，能是我們的食物水稻、玉米等長得顆粒飽滿，也更有營養；能舞動曼妙的身姿，通過一些別的幫助，表演出千變萬化的，被我們人稱之為“噴泉”的舞蹈；海邊的沙灘上，時起時落的浪潮則更帶給人們身心共有的快樂……
家裏，親愛的朋友“水”還賢惠地給予我幫助：她用温柔的大手小心地呵護我的其他小夥伴：小金魚、小烏龜。她將它們小心地保護在她懷中，任它們嬉戲，玩耍，又護它們周全，不出一點兒意外。
平時的學習中，她更是我的好幫手。朗誦得口乾舌燥之時，水及時地給我甘甜，濕潤喉部；寫到心煩意亂之時，臉上灑上些許涼水，又是我更加清醒……
水，我這位最好的朋友，在我的生活中，無時不刻都扮演着重要的角色。水，無處不在，水，真是我的好朋友！
悶熱的天氣裏，誰也不想踏出空調房，熱加上身體本來容易發作的“燥熱體質”，動不動就使我非常暴躁，動不動就罵人，自己也很困擾，只能多喝水，保持冷靜，試圖讓自己不要這麼煩躁。
因為沒辦法解決，甚至懷疑是因為這樣，讓頭髮漸漸立起來，幸好久了比較習慣控制它，就算沒空調也可以，我的改善計劃成功了第一步，最大的問題解決後，那些小問題慢慢的浮出來。
固執只是長久的.麻煩，在美術課老師叫我要改什麼要修什麼，我會不理會，只差沒有和老師吵起來，也有想做就做的問題，從看到班上另一個更固執的之後，其實自己的還沒這麼嚴重，有時要聽別人的意見，不然會讓別人不跟你討論想法。或許要弄個投訴專線來讓大家找出別人的缺點，自己未發現的，就請大家告訴我了，有的問題一個動作就能改善，只怕沒有發現。
更好的我在遙遠的地方，試着拉近我和我的距離，卻追不到，可能會有一天真正成為最好的我，繼續加油吧！
每個人都離不開老師。書是我們無聲的老師，父母是我們的啟蒙老師，還有課堂上一絲不苟的語文老師，寓教於樂的數學老師，活潑可愛的英語老師……，教我們知識，教我們做人，她們都是我最好的老師。最有趣，最幽默，最平易近人的老師理所當然的就是教我科學的羅老師。
羅老師的課常常令我們大開眼界，她那平常的話語中又時不時地一鳴驚人，引人深思，令我們回味無窮。記得有一次上課，她給我們講述的是有關放大鏡的內容。她先給我們描述了放大鏡的構造，然後便從一個黑袋子中取出了許許多多各式各樣的放大鏡——哇!全班同學都大吃一驚。有能掛在脖子上的放大鏡，有專門為剪指甲時服務的放大鏡，有小夜燈的放大鏡，還有隨身帶的小放大鏡，還有……數不勝數的放大鏡!羅老師一邊展示着這些放大鏡，一邊給我們解釋各種用途。
同學們，下面大家一起去樓下燒紙吧!”“啊?燒紙?”“呵呵”，羅老師笑着説，“大家先準備好一張白紙，在一小部分上塗上黑色，然後再帶着自己的放大鏡，出發吧!”來到樓下，我們半信半疑地把放大鏡的焦點聚在黑色的那一部分上，過了一會兒，我們竟聞到了一陣陣的燒焦味!紙被燒破了!"大家再試一試白色這一部分，比較比較兩種燒破的時間。”羅老師又提出了新的要求。我們又試了白紙，結果過了很久才燒完。
“大家知道為什麼嗎?因為黑色更容易吸光。”羅老師停頓了一下，又語重心長地説，“你們要學會在實踐中不斷地探索，不斷地發現一些真理，科學是無止境的，所以我們更應該勇於探索，‘踏破草鞋無覓處，得來全不費功夫’，不要只記住第二句，應該先記住第一句!奮鬥吧，同學們，為你們的未來，也為祖國的未來，做出貢獻吧!”
老師的一番話，引導我們走向了另一個更高的層次。在我的心目中，羅老師也是我最好的老師!
在我6歲的時候，我結交了平生最好的一位朋友。這位朋友叫慈彥丞。是我通過我爸爸認識的，他的爸爸和我的爸媽是同一個學校的老師。
他個頭兒算高的，比我高一頭左右，留着一個刺蝟頭。他鼻樑挺直，戴着一副眼鏡，經常會穿一雙黑鞋子和一件海魂衫。他善於思考，想東西時，火燒眉毛，速度迅猛，像一隻豹子般，我稱他為“小諸葛”。除此之外，他還有一點，就是善於描繪人物，用起詞來毫不誇張，你問他什麼題他都能答上來，雖然不一定對，但你一聽他那一套理論和依據，你就會受他的啟發，從而開發出新的答案，因此，我送他外號“小百科”。但他仍有一些不足的地方，比如他有點自大（千萬不要告訴他啊，他會找我算賬的）。
有一次，我和他去爬山，足足走了有二十里路，“嘿吆，嘿吆嘿”，我拿着登山杖，一步一步向上攀。小慈，則拿着一根木杆子，“啪——梗——”，一聲聲地響，我們兩人，兩根棍子的聲音異“根”同聲的，大人們都説非常難聽，我們倆卻覺得很好玩，走——不，是爬，爬到半山腰的時候，我突然感覺自己餓啦，渴了，小慈表示同感，於是我們還是繼續堅持，臉面朝地爬了上去，找大人要吃的！吃飽喝足，我們又開始爬，途中，我摔倒了，想要喊一聲哎呀，但話到嘴邊，又憋了回去，因為我聽見小慈喊了一聲，哎呀，他已摔了個仰面朝天！
還有一天，我突然猜想，我們這麼要好，會不會心有靈犀？因為我們經常動作相似，語言也相似，於是我就想驗證一下，但驗證結果卻反證了我的猜想。我失望極了。可是很奇怪，一到我不注意觀察是不是心有靈犀的時候，我們就又動作驚人的相似，語言也驚人的相似了。
是不是我最好的朋友呢？其實無所謂啦，只要我和他在一起的時候，能夠笑聲不斷，快樂才是最重要的！
我的冤家名字叫小文。他有一頭烏黑的頭髮，長着一副嘻皮笑臉的樣子，他不高，也不胖，但是有兩個壞毛病：愛捉弄別人，無論什麼他都吃。
小文的第一個壞毛病是：愛捉弄人。我是他的頭號目標，我就像一隻老鼠，而他是一隻貓，我們倆有時候像兄弟一樣親密，有時候卻像水與火的關係。但不管什麼時候他看見我就要捉弄我。他有時拉我的衣服，有時拿紙打我，有時用瓶子扔我，甚至有一次還把我弄在地上當馬騎！每當他弄我的時候彷彿把我當成了一個大惡人。而每當我弄他的時候他就大叫：“我的媽呀，救命啊。”可是，他也不想想他是怎麼弄我的呢？
小文的另一個壞毛病是：見什麼就吃什麼。又一次鄭老師帶我們到花園裏去賞花，我觀察到他流露出難以掩飾的喜悦。這是為什麼呢？因為這下他就可以大飽口福啦！一走進花園他就看中了一盆多肉，抓起一把就向口裏塞去。“好苦呀！”只聽小文一聲慘叫就把吃了的多肉都吐了出來。我心想：活該。過了一會他又盯上了一株薄荷，拿起一株就往嘴裏放，“哇！好清涼。”他這一説，大家都去吃薄荷，一秒鐘就吃完了。他就像餓瘋了的巨人一樣又盯上了一棵桂花樹。可惜桂花樹還沒開花。桂花樹總算逃過了一劫。可是，小文的野心太大，沒過多久就像一陣風飄向仙人掌。他可不是想吃仙人掌，而是看上了仙人掌的果實。他一伸手就拿了一個，“啊！”原來他是被仙人掌的刺給紮了呀。他回家就把仙人掌果實給吃了。我查了一下，仙人掌的果實成熟一般要5年到6年之間，而花園裏的只有2年到3年。所以他得到了應有的懲罰：拉肚子。這個超級吃貨啊，還真拿他沒辦法！
雖然他有兩個壞毛病，但是誰沒有一點缺點呢？其實小文也有很多優點——熱愛學習，幽默風趣。他也是我生活和學習中最好的朋友，不是有句話叫做“不是冤家不聚頭”嗎？期待更好的小文。
學問齋