無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的生活處處是課堂作文，歡迎閲讀與收藏。
生活就像是一本厚厚的書，每一天就是新的一頁，而每一頁都有新的內容等待我們去發現。
一小時之後，會有許多親戚來我新家玩，奶奶現在就叫我把蘋果切好放在桌子上，待會客人來了吃。我剛對半切好一個蘋果，便被電視吸引住了，待我十幾分鍾後回過神來，蘋果都黃了，連我看了都沒食慾，更別説別人了。我左想右想，想了好些個辦法：把蘋果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋果包住、把蘋果浸泡在水裏……但蘋果還是像一個調皮的娃娃，總是沒過幾分鐘就黃了臉，滿臉不高興似的。我只好把這個情況如實彙報給了奶奶，奶奶耐心地對我説：“瑤瑤，奶奶看過一本書，上面説用鹽水刷一下切好的`蘋果，蘋果就不會黃了，你也試試吧！”起初，我也有些不大相信，我前面那麼多的方法都沒用，奶奶這招會管用嗎？我還是願意試試看。我端來了半碗水，加入3勺鹽，用筷子攪拌，又把重新切好的蘋果一塊一塊的夾進去，刷了一會兒又夾出來。結果出乎人的意料，切了一半的蘋果在半個小時內都沒有黃掉，效果實在是太好了，我就把每個蘋果都對半切好放在桌上，客人們都説蘋果好吃。我可真沒想到，就連保持蘋果新鮮也有小竅門，生活還給我上了一堂生動的實踐課呢！
生活處處是課堂，這本厚厚的書，還有許多精彩的內容，也許你已經迫不及待了吧？
生活中無論在哪個角落，都會發生一些不可思議的事情，比如：螞蟻搬家與天氣有關、為什麼夏天的西瓜特別好吃等，但是我今天要説的是發生在我身上的一件事情。
記得那是一個風和日麗的日子，我和媽媽一起去菜場買菜，看到大街上人很多，各種車輛也川流不息。我問媽媽：“今天是什麼日子呀？怎麼這麼多人和車呢？”媽媽説：“今天是中秋節，是一家團圓相聚的日子。這天，出門在外的人都會想方設法的回家團圓。”我和媽媽在擁擠的人羣中慢慢的走着，媽媽説：“買點土豆吧，我們自己做炸薯條，比較衞生。”於是我們在一個賣土豆的攤位前停下挑選土豆。賣菜的阿姨説一共12元錢，媽媽遞給她20元錢，接過找回的零錢，我和媽媽就離開了。在準備買其他的菜的時候，媽媽發現剛才找回的零錢錯了，應該找回8元，但是賣菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉着我的手急急忙忙的'往賣土豆的攤位走去。當賣菜的阿姨從媽媽手中接過多找的4元錢的時候，不停的説着謝謝!媽媽淡淡的説：“不要客氣，出門在外做小本生意的不容易。”然後就牽着我的手離開了。
回家的路上，媽媽説：“無論什麼時候，我們都要學會誠實守信，不貪小便宜，要學會體諒別人。”
生活處處是課堂!學校的教室裏，老師教會我們書本里的知識，讓我們充滿智慧；生活的課堂裏，媽媽和身邊的人教會我做人的道理。讓我可以選擇正確的道路上一路向前!
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。
記得三年級的時候，我來到外婆家後面的田地玩耍。突然，在地上發現一隻蝸牛。這隻蝸牛大約長兩三釐米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一釐米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個，我便滿臉愁雲。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋裏。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的'面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最後，在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎麼樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣説，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什麼要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊!”我高興地説……
一隻小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最後，我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記於心!
生活處處是“課堂”，“課堂”是人生道路上的一個驛站，是一個授予我們知識與人生哲理的老師。這讓我想起了那一件事。
這是發生在星期六的故事。早上，爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。到了千燈湖，那裏的天陰沉沉的.，湖水有一絲渾濁，忽然一陣風吹過來，我感覺渾身上下都冷颼颼的。大約過了十五分鐘，爸爸把自行車，調好座椅後，我便坐上了自行車，騎着騎着，摔倒了，我號啕大哭。爸爸過來安慰我説：“不用哭，摔倒了就站起來，堅持不懈，你就能獲得勝利。”就在這一瞬間，我明白了：堅持下去你就能獲得勝利。
當我再次坐上自行車，我此時此刻的心情是非常緊張的，爸爸在後面的座椅扶着我騎自行車，爸爸在後面慢慢放手，我騎一小段落，又摔倒了，又摔倒了。這次我沒有灰心，而是扶起自行車，再次坐上座椅。爸爸在後面大聲喊：“加油，你是最棒的！”我聽到爸爸説的話，我就鼓起勇氣，往前騎，我騎到終點的時候，我非常開心。因為爸爸教會了我堅持不懈往前走，也許你能獲得勝利。我學會了騎自行車，此時千燈湖的天格外明媚，湖邊旁的花格外鮮豔。
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。這一次學騎自行車之旅，令我無法忘懷，我心懷無限感慨：當我們欣賞那寬廣的大海時，可以體會到大海的博大寬容；當我們看到蜜蜂在採蜜時，可以體會到蜜蜂的勤勞……生活處處是“課堂”，生活是無數授予我們知識與人生哲理的老師。
有人説生活是調味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣；有人説生活是大海，有的時候會漲潮，有的時候會退潮；而我卻認為生活是課堂，從生活中的任何小事都可以學到一些道理，因此，生活處處是課堂。
週末下午，我和媽媽以及媽媽的朋友們一起去奧體羽毛球館打羽毛球。一進球館，就聽到了“唰唰”的打球聲。我們找到一個合適的空場地，趕緊做好打球的準備。
我和大姐姐一組，媽媽和阿姨一組，我們準備開始雙打記分比賽。
比賽正式開始了！首先是媽媽發球，我很有信心的彎着腰，兩眼眨也不敢眨的'，死死盯着媽媽手中準備發出來的球。只見球像箭一樣向我們飛來，姐姐舉起拍子，做了一個打球的動作，而我這時卻猛的向上一跳，球被我狠狠地打了過去。媽媽和阿姨還沒有緩過神來，球已經落地了。但輪到我開始發球的時候，姐姐早已做好了接球的準備，只見球在空中飛來飛去，我也在姐姐的帶領下，學會了各種球法，有扣球、吊球、剷球……當媽媽兩眼直直盯住我手中的球時，我卻把球發給了阿姨。阿姨先把球打了回來，我做了一個跳的動作，只見姐姐敏捷地在我後面用力刷了過去。媽媽和阿姨還以為我沒接住球，還傻傻地站在那兒。這時我和姐姐已經歡呼得跳了起來。
最終，我和姐姐以我們的各種戰術，一次次打敗了她們。
通過這次比賽，讓我懂得了做任何事情，只要充滿信心，齊心協力，團結一致，就能取得勝利。也更讓我明白了一個道理：生活處處是課堂。
有人可能會覺得好奇怪，怎麼可能生活的每一個地方都是課堂呢？明明你只有在學校裏才有課堂，在學校裏才能學到知識。在外面沒有桌子有沒有椅子，怎麼可以叫做課堂，再説那裏也沒有老師啊？這樣想的.人都錯了，讓我講幾件事情給你們聽吧！聽了你們就知道了。
假如有一天，你獨自正往學校的路上走，你一邊走一邊吃着香蕉，你把香蕉吃完了，隨手扔在了地上，有個同學走過來，把香蕉給撿了起來，扔進了垃圾桶，你正好看見了。你肯定會慚愧的低下了頭。你不是也學會了以後不亂丟垃圾了嘛！我在跟你舉幾個例子吧！
比如，有一天，你走在操場上，有一隻小鳥掉到了你面，你看了看，發現他受傷了，但你卻把它扔在地上，置之不理。後來，有個人把它放在手上，包紮了起來，後來小鳥好了！你看到別人這樣做，也學會了做什麼事要學會保護別人，甚至動物，他們也有生命。
現在你們相信了吧，課堂不是隻能有桌子椅子組成的，也不是隻有老師你才能學到知識。
生活處處是課堂。只要你會觀察生活中的課堂。
生活如詩如畫，卻更似一本高深莫測、藴含哲理的書，只要留心翻閲，就能悟出書中藴含的真理所在，在這樣一本書中，人人都是作者，人人也都是讀者。
夏日，我家樓下院子裏的桅子花開了，香味一波比一波濃，吸引了許多過路的行人。人們會不約而同地停下腳步來採花，有的甚至連根拔起，導致每年開花的時間很短，還未享受撲鼻的花香，花就全謝了。
今年的盛夏，桅子花與平常都一樣，開了沒多久，不是被人摘下，就是謝了。但是，當我看到我的兩位朋友手裏每人抱着一大束鮮花得意地對我笑時，我再也經受不住誘惑了，反正留着也是留着，坐在屋裏，既看不見桅子花那純白如玉的花瓣，也聞不到桅子花的一路芳香，還不如放在家裏，日日夜夜都能聞到，好歹也可以留個四五天。我的身影在院子裏飄來飄去，走走停停，看到一朵大的，就用手摺斷，不知不覺中，手裏的花已經可以塞滿一個木桶了，這時我才善罷甘休，心裏想着媽媽看到這一大束花後驚喜的表情。
沒有一絲驚喜的表現，只是突然臉一沉，問：“花哪兒來的？”我沒有發現有什麼不對的地方，老實回答：“樓下。”媽媽卻語重心長地對我説：“孩子，你太自私了，桅子花不是你的，而是大家的，是供大家欣賞的，而你現在把它佔為己有，難道不是很自私嗎？”聽了媽媽的.話，我的臉紅到了耳根。
生活處處是課堂，在這豐富多彩的課堂上，可以有許多奇妙的探索與發現，也可以受到大自然的啟發，而這些知識的來源卻不是課堂，而是生活！
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經深谷。生活，如一張流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着音符的樂章。生活，處處都是一個活生生的課堂。
一個星期五的下午，我獨自走回家的路上，嘴裏哼着小曲，心情感到無比的愉悦。突然，我看到迎面騎來一輛人力三輪車，車上一位老奶奶正汗流滿面地吃力地登着，正趕上上坡，她登得更費力了。我只管裝着若無其事的樣子悠閒地走着，看到她那滑稽可笑的樣子，我終於忍不住“撲哧”一聲笑了出來。“哼，無聊!”我還未回過神來，就看見兩隻鮮嫩的小手已穩穩地推在三輪車的車幫上，本來將要倒退的三輪車又緩緩前進了，騎車的老婆婆感激的回頭一看，只見一個八九歲的小朋友正滿臉通紅地憋足勁兒幫忙推車，脖子上鮮豔的紅領巾迎風飄動，把他的小臉映的更紅了。看着他遠去的背影，我忽然感到臉上發燒，羞愧地低下了腦袋。
是啊，面對那個天真爛漫的.小朋友，面對那迎風飄動的紅領巾，作為一個高年級大姐姐——我，感到無地自容。自己不也曾有過那純真、善良、熱情的舉動嗎？從什麼時候起，自己變成一個冷漠無情的人呢？看來，自己得好好向那個小朋友學習了，是他讓我懂得了什麼是醜陋，什麼是羞恥。真得感謝他，因為他給我上了人生獨一無二的一課。
生活處處是課堂，這個小朋友讓我懂得了什麼是美，什麼是醜，什麼善良，什麼是助人為樂……生活，好一個多姿多彩的課堂！
去年我剛剛搬進新家，一開始坐車的時候，我學到了很多課堂上學不到的東西。
我邁着沉重的步伐走到車站，此時，天色已暗了下來，路上的行人也多了起來，我一個人在站台等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從後宰門那走的嗎，怎麼走到夫子廟了，我趕緊下了車，望着望去的那輛58路我全明白了。幸好這裏離93路公交車站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏着全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個電話給爸爸，可惜手機沒帶。我把身子倚在欄杆上，希望從中尋找一點温暖。車行到月牙湖這站的時候，我不小心被別人推了一下，跟着別人一起“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的.只有自己，爸爸是不會知道我在這裏的。我把冰冷的手插進了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了希望，我相信自己可以做到，這對我不算什麼。我獨自在美麗的月牙湖畔奔跑着，臉上揚起一抹恬靜的微笑。
這對平日裏受到太多關愛的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學會了自己克服困難，不再去依靠別人。
“生活處處是課堂”，我覺得這句話一點沒錯。
小時候，我總是想和爺爺和弟弟到田裏去耕田。可是，總是沒有機會，我就告訴了爸爸，爸爸想了一想，同意了。
第二天一早，爸爸就把我送到爺爺家。我和爺爺和弟弟，馬上就要去耕田了，我本以為耕田十分容易，也不累，但是，我錯了！
一到田裏，我不禁大吃一驚，這都是什麼呀！我疑惑不解的樣子好像被弟弟發現了。於是，他跑過來，告訴我什麼是稻穀，什麼是高梁……
我記下這些東西后，就和爺爺到田裏耕田除草了。爺爺讓我和弟弟除草，他去耕田。我想，除草簡單，便拿起耙子除起來。可是，我一耙下去，草沒除下去，苗卻讓我耙壞了。弟弟發現了，衝上前説：”你看我怎麼做！”説完，他三兩下就除去了好多草，邊除邊告訴我什麼是草。我就學着他的樣子，別説，進展還真挺快。
就這樣，一上午過去了，回到爺爺家後，我就累得躺在牀上。雖然累得我腰痠腿疼，熱汗直流，但是，我認識了許多東西，也學會了除草。
生活處處是課堂。這句話一點也不假，可以學到課堂上學不到的.事。快走向生活吧！
有這樣一本書，書上沒有一個字，但人人都是作者，而書的內容又豐富多彩，這本“書”就是--生活。
那天，我做完作業。忽然發現我的學習桌上非常亂，我心裏閃過一個念頭:何不自己把它收拾乾淨呢?説幹就幹，我先拿來一塊非常乾淨的抹布，把學習桌上的灰塵擦掉。“這樣就乾淨多了!”我自言自語地説。然後，就來清理學習桌上那一大摞書了。“那麼一大摞書要清理到什麼時候才能清理完啊!”我又不像一休那麼聰明;也不像神仙那樣會法術，只能自己動手弄了。我先把所有的書搬到牀上，累得我滿頭大汗，然後把那裏擦得一塵不染，一塊乾淨的抹布如今已經變成了髒兮兮的.炭球，咳，真是萬事“經歷”難啊!過了約20分鐘，那一大摞書終於被我搞定了。
這件事使我明白了，無論做什麼事都要付出艱辛，只要持之以恆，堅持不懈，沒有戰勝不了的困難。
“生活”這個課堂讓我學到了校園課堂上所學不到的東西。
有這樣一本書，它沒有一個字卻充滿了知識，它沒有作者的名字，卻人人都是作者，這本書就叫作——《生活》，它是一個個生動的課堂，傳授給我們許多知識和哲理。
前幾天，我和朋友玩，無意間看到了同學父親的火山模型，於是，我倆決定也要做一個有關火山的實驗，我們在電腦上找到了火山噴發的實驗。
我們在三角架上放了一個燒杯，用陶泥裹住燒杯，然後在三腳架下放了一個酒精燈，點燃後，我才發現忘了在燒杯裏放入番茄醬，唉，沒辦法，只能重來。
我們又弄了一次，這次我們謹慎多了，我們先在燒杯裏放入番茄醬，然後再放在三腳架下，用帶有軟木塞的玻璃管把瓶口塞緊，再用橡皮泥堵住玻璃管。
這樣一來就大功告成了，緊接着我們在三腳架下放上點燃的酒精燈，燒了一會兒後，杯裏的番茄醬開始冒出大炮，衝破陶泥，從裂縫中湧出，火山噴發的'實驗成功了，我和朋友歡欣鼓舞。
這個實驗的原理就是：模擬地球內部的構造，地核的熱量和巨大的壓力，使得地幔的巖漿在巨大壓力作用下奔湧而出。
在寬敞的教室以外，很多地方都是課堂，只要你做一個留心觀察的人，就會發現生活處處是知識。
都説博物館是學習歷史的好地方，這不，星期二，我們一家三口啟程去了一趟寧波博物館。也準備去好好學習一番家鄉的歷史文化發展過程……
晨曦微露，329國道上早已人山人海車來車往。開了近一個半小時的路程，隨着哈欠連天我們終於來到了目的地一一寧波博物館。哇塞！用＂青磚綠瓦的老房子＂來形容寧波博物館還不算恰當。為什麼呢？因為博物館是由竹子，方磚，現代水泥等建築而成的一棟房子，中西結合的.十分好。
走進第一個展廳，我不禁大聲讚歎叫好，因為我看見了仿真人的原始人雕像。那是早在7000年前生活在餘姚河姆渡的原始人，講解員告訴我：最早的寧波人就是他們，是他們發展了寧波的文化歷史。原始人使用的武器多數是用動物的牙齒製作而成箭頭等等，還不算神奇。更神奇的是早在那個時期原始人已經會用泥土來製作陶器……甚至會利用身邊的種種東西做成各種生活用品。而這個＂老師＂給我們上的歷史課，又是多麼生動形象。
聽到這裏，我不禁感歎：大自然是多麼神奇，而人類又是多麼智慧，把大自然給我們的饋贈，利用的淋漓盡致，使他們的功能發揮到極致。
今天，我和媽媽去上課，不妙，我衣服上的鈕釦在課外班的教室裏神奇的“失蹤”了，我有些難過，那是我新買的衣服呀！我決定用一個新的鈕釦縫在衣服上。
首先，準備釘鈕釦的`材料，有鈕釦、針、線和剪刀。一切準備就緒，接下來就開始“幹活”吧！先用一根長線穿進針的孔裏，我不費吹灰之力，成功地把線穿了進去，接着，我把兩條線纏在食拇指上，用中拇指和大拇指捻這個線，把他們“合併”在一起，第二項打結完成了。再在衣服上做好標記，為線“指路”。最難的一項工程就是釘鈕釦。在我的想象中，不就是用線縫鈕釦，用剪刀一剪，不就完工了麼？事實卻沒有想象的那麼簡單。先要看好釦子釘在哪兒，我的扣子是一孔扣，先從衣服裏面縫，我一絲不苟，小心翼翼地，再穿進鈕釦的“小隧道”，連穿幾下，但是，我的手像被施了魔法似的，怎麼也穿不進去，是因為我剛才太着急了，我穩定了一下軍心，終於穿了進去，接着就要大功告成了，我用線縫了一下，再把針穿進去，用剪刀“咔嚓”一剪，衣服和新的沒什麼區別了。
我覺得有些事情要以平靜的心來對待，如果你很着急，就會一敗塗地，所以面對一起事情，要有一顆平靜的心。
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生，這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發。
我是一個愛打羽毛球的人，每天都吵着爸爸和我一起打羽毛球。
記得那天我和爸爸又來到樓下打羽毛球，打累了後我們坐在樹蔭下休息。爸爸不知怎麼了很仔細的看着我的兩個胳膊，之後又嚴肅的'對我説：“婷婷，過來！我看看你。”我心裏不由得一驚，心想完了，我又怎麼了，爸爸平時一個眼神我就嚇的半死，這回又讓我過去，我想：又一次世界大戰來臨了！我慢慢移到爸爸身旁，爸爸並沒有責備我，而是説：“你的兩個胳膊不一樣粗！”“什麼！”我喊到，我把目光移到胳膊上，真的呀！完了，我的胳膊一個粗一個細，可怎麼見人呀！我急了。
爸爸看了看説：“一定是你玩羽毛球，老用一個手打羽毛球，這個手就結實了。”我説：“原來是這樣。”爸爸從那時開始陪我用另一個手打羽毛球，到最後我的胳膊一樣粗了。我悟出了一個道理，第一個是別人説父愛是粗細條的，母愛是細膩的，但我覺得父愛和母愛一樣細膩，也可能有時比母愛還要細膩。第二個就是以後不可以只用一個手運動了，再發生這種事可就沒人提醒我了！
生活是什麼！我常問自己，但久而久之，我竟發現，生活是一個伴隨我成長的老師！並非只在寬敞的教師整齊的桌椅才算課堂。只要你做一個留心生活的人，你就會發現，知識原來就藴涵在生活中，生活其實就是一個最好的課堂！
學問齋