在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的同桌之間作文，歡迎閲讀與收藏。
一、下課沒?
國中的時候，有些學生在上自己不喜歡課程時，總會感到時間過得特別漫長，畢竟上課內容枯燥又無聊，就會顯得特別渴望下課。但在我們極為迫切下課的時候，時間又往往過得特別的緩慢。因此那些急着想下課的同學，經常會詢問同桌下課沒有，什麼時候下課，簡直感覺每一秒都是度日如年。而對於哪些急着上廁所的同學，更是可以説深有體會!
二、過一下
有些學校教室較小，班級同學又比較多，那麼同學間的'行動空間必然是會被縮小的，有時候課桌間的差距僅能容納一人通過。如果有學生是坐在內側，那麼基本每次進去都要叫同桌起來才能進去，這對於每個外側的同學來説，都會感覺很是煩惱，畢竟有時候學習入神了，被人驟然打斷必然影響後續的學習思緒。要是遇到那些經常出去的，更是可能要出出進進好幾次，又不能不讓，可以説是最熟悉的一句口頭禪了!
三、作業是什麼
作業是學生最重要的任務，每次老師講完課，都會開始佈置作業讓學生回家完成，對於上課認真的學生來説，老師佈置什麼作業非常清楚。但有些同學上課老師可以會出現走神，或是在記錄筆記，導致忽略了老師佈置作業的內容。因此，每次老師佈置完作業，同桌都會詢問作業佈置了什麼?在課本哪個地方?有時候可能一天要問上好幾句，簡直讓人感到很無語!
有一天，我和同桌大打出手了，來了一場前所未有的〞世界大戰。〞
那天課上，我和她根本按奈不住內心的激動心情，因為昨晚我和她看了一部戰爭打影，想在課堂上把昨晚的畫面模仿出來。我們的〞世界大戰〞開始了，首先，她來了個背後〞偷襲〞，用她的〞無敵導彈〞在背後〞偷襲〞了我，我被〝偷襲〝後就在找機會反去，當我看見有機會時，我便向她丟了〞小李飛刀〞，我的.〞小李飛刀〞打中了她的大腿，她痛得連忙退後，向後退了兵，我繼續施展我的絕技〞小李飛刀〞，這次我可把〞小李飛刀〞調到了最高境界，變成了〞神經小李飛刀〞，只見那〞神經小李飛刀〞瘋狂地飛向她，把她逼上了〞絕路〞，她也不顯弱，從課桌裏拿出她的終極武器〞泡沫揮灑炮〞。我被她的〞泡沫揮灑炮〞弄得一身髒，她被我的〞神經小李飛刀〞狠狠擊痛了，我們相方都〞大傷元氣〞。
這時，突然來了個觀戰的，原來是被老師發現了，我們不得不收起玩心，在我們的〞世界大戰〞停止後，無聊地聽着課，直到下課鈴聲響了，我們又延續着我們的〞世界大戰〞。
我和她課堂上的戰爭可為是百年難得一見的〞世界大戰〞，既刺激又新奇。
星期二上午的第三節課，是美術課。老師正在教我們畫房子。同學們都在認真聽講。老師講完後，就讓我們開始練習畫房子。就在我快畫完正要塗色的時候。我的同桌猛地撞了我一下，我的沒書本上出現了一條像頭髮絲一樣的痕跡。
我停下筆，抬起頭，眉毛擰得緊緊的，像麻花又像麻繩。生氣地説：“你幹嘛呀？我的畫都快畫好了，可你一撞，害得我又要重新畫了。”同桌放下了筆，抬起頭，看着我説：“不就是一幅畫嘛，有什麼了不起的，再説了，你畫的也不怎麼樣，乾脆重畫一幅嘛！”
同桌的畫還沒説完，我便聽不下去了，大聲向同桌吼道：“什麼？你要我重新畫？你知不知道，為了畫這幅畫，我用了多少腦細胞，憑什麼你説重畫，我就要重畫！”説着，我拿起筆，也在同桌的本子上亂畫，把同桌的本子給畫破了。
這時，同桌趕忙拿起筆，同桌的眉毛倒豎，成了倒“八”字，眼睛睜得溜圓，彷彿眼珠子都要掉下來了，牙齒要得咯吱咯吱響，臉漲得通紅，像西紅柿，又像紅蘋果：“叫你畫我的.本子，我也要畫你的本子。”
就在我和同桌吵得不可開交的時候，老師好像發現了什麼。老師輕輕地走到了我們身邊，説：“同學之間應該團結友愛，相互寬容，不應該吵架。”聽了老師的話，我和同桌慚愧地低下了頭，以後再也沒有吵架了。
開學了，老師給我們換了新同桌，新同桌誰不喜歡呢？但一個新的問題也隨之在我和同桌之間產生了：我倆常常不小心把手臂“侵入”到對方的“領土”中，影響了對方寫字。於是，我和同桌對領土侵犯問題召開了“兩國會議”，最終兩人一致決定：如果誰侵犯了對方的領土，就從自己的領土中割出一塊“城池”給對方使用。
第一節數學課，我做對了一道思考題，老師表揚了我，我樂得滿臉興奮，一不小心侵入了鄰國，我正準備“畏罪潛逃”，不幸被同桌的'火眼金睛逮了個正着。沒辦法，我只能把自己的一小塊城池拱手相讓。
同桌簡直是個神出鬼沒的“神探”。每次我“犯案”，她都能將我“抓捕歸案”。大大咧咧的我沒兩天就已經把城池割得所剩無幾了，看來不使出我的殺手鐗是不行了。我細細謀劃了一番，一條妙計誕生了。
我趁同桌不注意，假裝把手放在同桌課桌上，離桌面僅一毫米，同桌看見了，迅速伸出她的“利爪”，想抓我個現行。我看準時機，快速收回了自己的手。“啪”——同桌的手來不及剎車，不偏不倚地拍在了我的地盤上，哈哈，同桌一邊喊你耍賴，一邊不情願地把一塊城池割讓給我……
雖然，我和同桌的“戰爭”還在繼續，但我知道友誼和紀律永遠是第一位的。
盼星星，盼月亮，總算盼到了換座位了。原指望這次能捱上一個好同桌，但換完座位，我再次哭笑不得。“出口成髒”的王旭垚竟然成了我的同桌，我的.命怎麼這麼苦呢！
他喜歡跳，喜歡蹦，活像個猢猻。瞧，它又在動了，頭搖來搖去。雙腳還不時的往前伸着去鈎前桌的凳子，嘴裏還唱着讓人搞不懂的歌。
我問他在唱什麼，他先是瞥了我一眼，見我非常好奇，便又燦爛地一笑，意味深長道：“老衲正在唱葫蘆謠呢！”天吶，他是不是瘋了？
一天中午，語、數老師都不在，這節課變成了自習課，這時，王旭垚突然向後座浩宇遞去一張紙條，莫名其妙的浩宇輕輕地念了起來：“暗是竹，暗是竹，暗是一枝大春竹”。本來寂靜無聲的教室，頓時像炸開了鍋，同學們笑得那麼神祕，浩宇先是一愣，接着似乎意識到了什麼？“王旭垚”緊皺着眉頭，揮了揮拳頭氣沖沖的吼道：“我要殺了你。”
我印象最深的還是那次他遲到，上課鈴聲響了，老師走了進來，王旭垚還沒有回來，老師巡視一週後臉隨即陰沉了下來，“報告老師，我剛才去廁所了，但忘記帶紙直到一位小夥伴給了我“救命紙”我才被解救了出來，”他臉色漲得通紅，撓着頭皮説。“你們別笑了，然後我還想去廁所！”説完他又捂着肚子，朝廁所跑去。
“哎，衞生紙別忘帶。”大家笑得直不起腰來。
這就是我的搞笑同桌。
我和我的同桌羅子帆是一對名副其實的同桌冤家。我們倆你爭我奪誰也不讓誰。有一次，我們開始分三八線。用一把尺子擋在我們倆桌子中間，我把它叫立體“三八線”。如果誰超了對方的`線，後果嚴重的不堪設想。比如對方打對方一下，或者給一點吃的東西也行。在一次換座位中，我是多麼希望不再跟這個討厭鬼坐。可老天爺偏偏跟我作對，我不敢違背天意，只好又去和這個討厭鬼坐了。一天，下了晚自習以後，我開始清理書包。可羅子帆趁我不注意的時候，踏了一下我的凳子，這時候我知道他有好戲看了。我清了清喉嚨，然後對他説：“此時，你已經超越了你的範圍，必須依法執行。”然後做準備給他一拳的樣子。他説“嗚嗚，女中豪傑,你饒了我吧，我有眼無珠。”然後，又趁我得意之時，又踏了一下我的凳子。我此時已經無可奈何了，便踏了他的凳子。他又踏我的，我又踏他的。這時，方老師來了。我們倆沒戲唱了，肯定又要挨批評了，而且很嚴重，我們倆只好厚着臉皮去幫對方抹凳子，此時，我又多麼不願意啊 。
不久，我們倆分開了。我對他説：“但願下輩子也不要跟你同桌。”可我換了新同桌更糟，我後悔了。我是多麼懷戀我跟羅子帆的快樂戰爭。
今天早上趁我不在時，我的同桌把我寫的卷子全給擦光了。我回來時便發現這個情況，坐在我後面的毛靜文告訴我這喪盡天良的事是我的同桌朱旭峯在惡作劇。於是，我跟他大吵了一架。
在中午我正想默詞，發現鋼筆不見了，鉛筆盒、抽屜、書包，我都找了好幾遍，我還託值日生幫我一起找，可還是不見鋼筆的蹤影，我不以為然地想肯定又是朱旭峯拿了我的鋼筆，原來心急如焚的我，現在一點也不着急了，我一下課就問朱旭峯拿過我的鋼筆沒有？他不服氣地説：“沒有！”見他不服氣的.神氣樣子，我頓時火冒三丈地對他説：“你再不交，我告老師！”這時，他露出了委屈的樣子，但他還不承認，我氣呼呼地回到教室，發現桌上正是我失蹤的鋼筆，那時我突然想起早上借給周凡怡了。我急衝衝地跑到朱旭峯面前，滿懷歉意地對他説：“對不起，我沒理由就説你拿我東西。”他笑着説；“沒關係的，就是別忘借我備忘錄抄作業，我還沒抄呢？”我露出又好氣又好笑的神情，無奈地搖搖頭。
我想同桌之間應該相互信任才對。
我的同桌，她在一個旁觀者眼中，是一個斯文而彬彬有禮的女孩子，而她在我眼中，是一個暴力到不能再暴力的女漢子。
她身高比我高，是我六上到六下的一個同桌，她是一個“武林中人”。她的祕技：九陰白骨爪，蜻蜓點水與降龍十八掌。
她上美術課忘了帶水粉筆，便笑嘻嘻的問我：“同桌，你有帶水粉筆嗎？借我行不行啊？”在別人聽起來像在求我，但在我這裏聽起來像她在威脅我。我連忙討好她：“有啊！有啊！當然可以啦！”在上美術課時，老師説要我們用水粉筆8號時，她眼疾手快的把我的給拿走了，她還故意刺激我，説；“我哈哈哈哈哈哈哈，我先拿走啦！”我再也忍不住了，我手舞足蹈，她只用了一個上勾拳，就讓我趴下了。老師來了，見狀，立馬扣了我十分，還邊嘟囔着：“現在的男孩子咋麼這麼沒有風度。”我只好用怒火萬丈的.表情瞪了她一眼。
雖然她對我兇，我偶爾也會幫助她的，只不過很少。有一次，他的語文書忘帶了，她哭着。我一下子心軟了，答應她跟我一起看語文書，葉老師看見了，問：“是誰沒帶？”這時候，她的眼神很無助，一種男子漢的勇氣油然而生，我站了起來，説：“是我！”葉老師讓我抄一次課文，給同桌檢查。我同桌下課對我説：“謝謝你！”我臉立馬就紅了，忙説不客氣。她後來跟老師説了。老師親自過來向我道歉。
快要六年級畢業了，我希望我與她的關係有所好轉，能成為同桌也是一種緣分吧。
我開心的時候，是同桌和我分享我的成功和快樂。我難過的時候，是同桌幫我解決問題，讓我振作起來。拿到成績的時候，同桌叫我不要沾沾自喜，要謙虛。在和同桌交流的過程中，我們並肩成長，共同進步，互相幫助改正自己的缺點，讓彼此更加完美。
7歲那年，我第一次進了實驗國小，成了國小生。同時也認識了我的第一個同桌董悦。她是一個很安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心。在以後的學習生活中，她讓我無處不在。有一天，我們在一起做作業。一開始，我們有説有笑。但是過了一會兒，董越在寫作業準備交給老師的時候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色的'墨水灑在我的作業紙上、手上和白色的衣服上。我突然生氣了。董悦見我生氣了，趕緊找了塊布幫我擦作業紙和衣服上的墨水。然而，“對不起，我不是故意弄髒你的衣服，否則我會為你的衣服買單。她一邊説，一邊忍不住哭了。我不領情，心想：“哼！如果弄髒了別人的衣服，你也不好意思哭。”我憤怒地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服突然變黑了。我冷笑道：“讓你嚐嚐被毀的衣服。".之後，我離開了她，回家了。晚上睡覺前，冷靜下來後，我仔細想了想。人家已經道歉了，不是故意的。為什麼這麼小家子氣？我又開始自責，不知道董悦會不會原諒我。不知不覺，我帶着深深的歉意睡着了。
第二天，我起牀後，吃完早飯去學校，看見董悦在等我。她拉着我的手，若無其事地向學校走去。
在和第一個同桌交往的過程中，我學會了包容別人。
我記得兩年前，我和我同桌發生過一件事，至今像用刀子一樣刻在我的腦海裏。
那是一年級上學期的美術考試。我的同桌楊熠璠正在全神貫注地畫畫。但是我卻不一樣。我用討厭的眼光看着即將超過“三八線”的手臂。昨天，我們兩個因為一點小事而吵架，見面了誰也不理誰，誰也不吭聲。今天，我特意用鉛筆把三八線畫好。這條三八線把我們兩個的心隔得更遠了。
我看着他那即將越過三八線的手臂，我想，只要你敢越過三八線，我就給你點顏色看看。忽然我的眼光落在他的'白色襯衫上，想出了一個餿主意。用鉛筆在他的雪白襯衫上畫一下。哎呀，糟了！因為剛才太用力，把我的鉛筆折斷了。怎麼辦呢？我的削筆刀沒有帶，今天又要考期末考，我之前那股得意的勁記憶全部消失了，愁眉苦臉地坐在椅子上。
忽然，一隻尖尖的鉛筆，從楊熠播的手中遞過來。咦，他怎麼給我拿來鉛筆啊？難道他忘記了我們之間發生的事嗎？還有他背上被我畫花的鉛筆的痕跡。我用很疑惑的眼光看着他。我，我，我支支吾吾地説。他跟我微笑的説，拿去吧！
我默默地幫他擦去那些痕跡。心裏愧疚萬分。就在這時，我突然意識到：我並不只在幫他擦痕跡，而是擦去我心裏的黑暗。
同桌之間的“戰爭”往往都是一會就散了。而我與我的同桌之間卻令人不得不佩服。我與同桌之間經常使前後桌的同學琢磨不透。因為我倆時好時壞。有時經常開玩笑，有時卻一兩個星期不説話。讓我來介紹一下我們最近發生的“戰爭”。
因為聽了同學的作文，同桌也決定和我也分了一條“三八線”，一開始我也沒怎麼注意。一天上課的時侯，我的胳膊被用筆紮了一下，我一看原來是同桌拿着筆嘿嘿的“奸笑”着。正好下課了，我有些莫名奇怪便問她：“你今天又怎麼了？怎麼無緣無故的扎我，想死嗎？”
“喲，記性怎麼這麼差！該補補腦了。”他用手摸摸我的腦袋説。
“你怎麼這麼囉嗦，快點我的時間很寶貴的，別浪費。”我一邊捏拳頭一邊説。
“説好了分“三八線”你超過了。所以就要受懲罰。”他得意的笑了起來。
我十分生氣，便向老師告狀。他被批評了。回來的時候他盯着我説：“等着瞧。”
我便跟他説：“是你的不對吧！你無緣無故分“三八線”，在上課的`時候還拿筆扎我，影響了我的學習，我應當向老師説的。”
“我拿筆扎你是因為你超過了“三八線””。他還挺有理的。
慢慢的説理變成了吵架。吵了一會兒我的肚子又疼了起來。我倆“中場休息”可了。不過這場“戰爭”就結束了。因為這場“戰爭”我們一個月誰也不理誰。
但後來又有説有笑的了》我們還真是一對冤家。連老師也搞不懂。
我和我的同桌劉珂言經常打打鬧鬧，沒有一次和平相處過，我想和同桌每天友好相處。
上個學期的一個下午，我的同桌自己回家，在她的走的時候，情緒非常不好，看她的樣子好孤獨，沒有一個人陪她。那是我心裏很難受。我走到她的身邊，問她：“你怎麼了？”她沒有回答。
我心想：“她到底怎麼了？”我一臉茫然看着她。過了一會兒，她對我説：“我每次都是一個人回家，沒有一個人陪我回家。”我説：“不是，今天我不是和你一起走回家嗎？”她聽到了這一句，情緒自然慢慢地快樂了。
我和她走到鴻通城的時候，她説她想吃點東西。正好，我帶了60多塊錢，我和她各自買了一個叫“暴風雪”的冰激凌。那時她開心地吃着“暴風雪”。看她吃東西開心的樣子，真的讓我哈哈大笑。
吃完東西后，我們又繼續往前走。快要走出鴻通城時，大門的裏面有兩家店是免費品嚐的'食物，一家是賣奶茶的，一家是賣披薩的。我和她拿了一塊披薩和一小杯珍珠奶茶，我們邊説邊吃邊走。
到了天橋，我和她坐着電梯上天橋，走着樓梯下馬路。到了我媽媽的商店，我就和她分開了。臨別，我對她説：“劉珂言，明天見！”那時她用開心的臉色對我揮手。
晚上，她寫信對我説：“謝謝你，你是第一個陪我從學校走到家的，以後我麼可以互相幫助。”
我回信説：“好的，以後都這樣。”
今天，老師去開會了，於是，老師在走之前説：“馬上考試，不能抄別人的哦，要誠實。”同學們説：“好的，老師。”説完，老師便走了。
開始考試了，同學們埋頭開始寫試卷。過了一會兒，張海看見有一道題不會，就開始抓耳撓腮，皺着眉頭，歎了一口氣，自言自語地説：“差一點兒就98分了。”
突然，他看到了正在奮筆疾書的同桌小萌，想：小萌寫得這麼快，肯定會這道題！於是，他伸長脖子，睜圓了眼睛，像一隻長頸鹿一樣抄起了小萌的答案。小萌感覺有什麼不對勁的地方，於是，她瞥了一眼張海，發現他正在抄自己的答案呢！小萌連忙停下寫試卷，用手捂住了答案。
小萌對張海擺了擺手説：“你不能抄我的，因為有一點原因，就是：你抄我的.，得了100分。可是你又不知道這道題為什麼這樣做，就算你抄我的，也是徒勞無功呀！所以，我勸你，別抄我的啦。”張海聽了羞愧地低下了頭頭。
這一天，老師發試卷了，張海看了看試卷，説：“果然考了98，也錯的是我不會的那道題。”小萌看到了，想：下課時，我一定要把那題給他教會。
放學了，雨嘩啦啦地下了起來，小萌跑到了張海家，按了按電鈴，張海的媽媽來開門。小萌進了門，對張海説：“我來教你那道你冥思苦想，也想不出來的題吧！”張海欣然同意了。
雨還在下，可屋裏充滿温暖。大家想，同桌既然都這樣，那我們對待家人就更要這樣了呀！
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們像小溪一樣湧進了教室，坐上座位，迎接科學考試。
科學老師邁着輕盈的步子在每一組前發了試卷。考試終於在秒針的滴答聲中開始了。
我寫的很快，像在百米衝刺，轉眼間就寫到了判斷題。可是我同桌小潘卻一直仰着頭，眼睛不斷的向我的試卷上“掃描”，像是在幫我檢查。我開始懷疑起她來。但她卻企圖用一些小把戲來偷看我的答案。於是我便撒了個謊，悄悄和她説：龍捲風的引起與人類的環境有很大關係，這道題答案是對的，學習好的人都這麼寫。果然她相信了我的話，在括號中打了一個勾。其實正確答案是錯的。接下來做題的時候，我的心總是起伏不定，彷彿在走凹凸不平的山路！我覺得很對不起她，臉特別紅，很難受，我欺騙了她。而她卻還是什麼都不知道的樣子，認真的.做着難題。
好不容易熬到考試結束了，老師讓我去改試卷，我榮幸的考到了全班第一：98分。而我改到小潘的試卷時，心裏就一陣的不舒服：她只考了92分，就是因為被我欺騙了一道題目，而沒有達到95分以上。
這就是我與小潘的一件小故事。那時我真不應該欺騙她，但也希望下一次考試能不看我答案，自己完成。我相信我們能一起努力進步。
不知道是不是意見不合，我與同桌之間總會發生一些戰爭。
還記得那是週五的一堂外教課，外教老師正在找人舉手發言。我猛地舉起了手，“嘩啦”一聲打亂了我的思路。咦?同桌的鉛筆盒怎麼掉在地上了?我低頭便去撿鉛筆盒，撿完後，我把筆裝了起來，只見同桌兩眼瞪得像個鈴鐺似的看着我。我問：“怎麼了?”“你瞅瞅你剛才都幹了什麼?鉛筆盒都被你碰掉了，字也被你弄得面目全非，你説我招你惹你了，你要這樣對我，嗯?”我僥倖地笑了笑，同桌的嗓門更高了：“你還笑還笑，怎麼，還想幹呀?”我心想道：“還是別説話為妙，畢竟現在她正在氣頭上，要是把她整‘火’了，可完蛋了!”我只好低頭寫東西，她更火了，拍了我一下，疼死了。我心想：“老虎不發威，你當我是病貓呀。”於是，我一拳捅了她的肚子，她又連連往我腦門上打了好幾下，我疼得受不了了，又怕被批評，只好忍氣吞聲地坐在那裏。而我同桌打我的全過程也沒有逃過老師那鋭利的眼睛。結果，同桌被批評了，原因是她打我的頭。
我想，如果我當時不捅我的同桌，結果會怎樣?會像什麼事也沒發生一樣，還是同桌仍然被批評?但是如果這樣批評她也好，我問心無愧呀。現在看到同桌被老師批評的.樣子，我的心中真的很難受，因為這一切都是因我而起。
我真後悔啊!
學問齋