在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的中學生作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
媽媽為什麼我想要母愛多點卻不行？
我不想和別人分享母愛。
為什麼我的母愛卻比別人少。
雖然你對我不打不罵。很疼我。
那只是一時的，而不是永久的。
我只是想渴望比別人多點母愛。
別人説沒有母愛的小孩很憂鬱。
但我卻選擇的`開心的接受一切。
現在我才發現我也那麼多憂鬱。
在別人眼裏我只是一個，
失去母愛的可憐小孩，我不希望別人的同情。
我做了那麼多的努力只是希望不和別人分享母愛。
我只想有屬於我的母愛拿回來。
我恨，我恨，我恨死拿走我母愛的人。
我會拿回屬於我的母愛。
我愛你媽媽。
柳市鎮二中八年級 丫子
《頭文字d》是一片賽車競技電影，在眾明星大腕加盟下，星光四射。電影主要描述的是日本普通的高中學生藤原拓海，與自己的愛車“86”在秋名山上漂移青春的精彩故事，扮演主角拓海的是明星周杰倫，他精湛的演技與電腦特效的完美的結合，使觀眾們蕩氣迴腸、熱血沸騰。《頭文字d》不僅僅是單純的賽車競技電影，也詮釋了人生的哲理。
“知不知道什麼是神？神以前也是人，只是他做了人做不到的事，後來就成了神！”此句為電影中的經典台詞。所謂的神也是人，但為什麼能做到其他人做不到的事呢？是他神通廣大？我想這世界上並沒有什麼神人。主人公拓海從中學開始，無論颳風、下雨、下雪，每天早上駕駛那輛ae86在秋名山上飛馳，五年間車技突飛猛進，練成了華麗的駕駛技術。老驥伏櫪，志在千里，只有不懈努力才能成為他人心中仰慕的“神人”。
“孩子，你記着，千萬別懷着與別人爭的心！”拓海的父親，一個改行賣豆腐的職業車手這樣告訴他。正如巴爾扎克所説的“自滿、自高、自大，是人生的三大暗礁。”拓海本着只是想展現自己的車技的心理，與職業車手京一、涼介在秋名山上展開了颮車大賽—此賽的'勝者便是秋名山車神。三人的賽車呼嘯而過，引擎聲就像是一種樂器，三人你追我趕，互不相讓，開進隧道風聲瀟瀟。拓海華麗的漂移，嫻熟的車技令人眼花繚亂。其二人緊追不捨，名與利常常衝昏人的頭腦，為了名利往往有人不顧一切，職業車手京一為了得到榮譽，不故他人的勸告，明知有反向車駛來而強行超車，導致了車禍。急切想得到名利，到頭來還不是一場空！其賽手涼介的賽車馬力過大，輪胎承受不了壓力，最終負於拓海的家用車“86”。對於勝利，拓海只是喝了一瓶汽水，一笑置之。
名利有着積極與消極的作用，正確的看待它們能讓你更進一步，過分的追求到頭來只是一場空。淡泊名利，做一隻閒雲野鶴不也是人生中的一樁美事？就像主人公拓海一樣，用自己的激情漂移青春，獲得了榮譽只是淡淡一笑。
在這個紛擾忙碌的社會環境裏，有誰還記得陪父母説説話、聊聊天，有誰還記得常回家看看，讓他們不再孤單。太少了！長大後的我們奔波於自己的學業，已無暇估計父母是否需要我們的陪伴，是否需要我們的慰藉，古語：百善孝為先。試問一下自己，我們是否做到了。
物質橫流的社會，錢成了我們的奮鬥目標，錢成了我們生活的支柱和生活的動力，於是乎淺薄的我們只知道掙錢，而忽視了對父母、家人的照顧，認為錢可以買來一切。可是，這是錯的。因為錢雖然可以買來一切，但惟獨買不來人世間最珍貴的感情——親情。父母已經年老力衰、風燭殘年了，只希望能和子女在一起安享晚年，共度這最後為數不多的時光。
大人雖然疏忽對父母的`照顧，但也會偶爾陪陪父母。那作為中學生的我們呢？我們又為父母做了些什麼？在家裏，我們只知道衣來張口、飯來伸手。和父母吵架，我們覺得自己委屈，覺得父母不夠同情達理，試問自己，我們是否換位思考了，作為父母的他們委屈嗎？其實父母才是最委屈的那個，他們為了家庭生活和我們的學業日夜操勞，他們給予我們的關心卻換來了我們的不理解，甚至是我們的無理取鬧。
“孝“是什麼？”孝“是我們在與父母溝通時多一份理解，少一份無力取鬧”；“孝”是我們在學習時多一份努力，少一份慵懶；“孝”是我們在生活中多一份節儉，少一份浪費。
所以，從現在起，多從父母的角度考慮問題，要多體諒體諒父母的辛勞。多分擔父母的家務，多陪陪父母聊聊天。因為父母的嘮叨也是一種愛。讓我們學着發現父母對我們的好，學着關心父母，理解父母，體諒父母。珍惜現在，與父母共度的時光，孝敬父母、關愛父母。
在我的童年裏，有許多有趣的事，它們都令我記憶猶新。然而，有一件趣事最令我難忘。不信，就接着往下看吧！
在我6歲的時候，爸爸給我買了四條金魚。我覺得這些金魚很好看，便有了好奇心。接着，爸爸對我鄭重地説：“兒子，爸爸給你買了幾條金魚。你的任務就是為這些金魚定期餵它們食物。記住，要餵魚食。知道了嗎？”我聽了後，轉了轉眼珠子，遲疑地回答：“知道了，爸爸。”話音剛落，我就立刻開始了行動。
我緊緊地拿着魚食，慢慢地走向魚缸，任意抓了一把魚食，小心地把魚食撒到魚缸內。不一會兒，只見金魚們爭先恐後地吃着。我高興得直拍手。一會兒後，我心裏打起了一個主意：人要吃蔬菜，那麼魚吃了蔬菜會怎麼樣呢？我抱着試一試的心理，迅速地到冰箱面前，拿起了幾片生菜，小心翼翼地往魚缸裏扔。金魚們爭先恐後地亂吃一通。可過了一會兒，結果令我大吃一驚。金魚們全都死掉了。我急忙地想着辦法，可辦法就像一個淘氣包，怎麼也不出來。
過了一會兒，媽媽出來了。她發現金魚全都死掉了，就問我怎麼回事。我把事情的經過一五一十地向媽媽講述。她聽了之後，不但沒有批評了我，而且還哈哈大笑了一陣子。媽媽笑完了之後，對我語重心長地説：“兒子，魚是不能吃蔬菜的'。”我又發起了疑問，對媽媽疑惑不解地説：“媽媽，既然魚都不用吃蔬菜，為什麼人還要吃蔬菜呢？”媽媽又仔細地説：“孩子，人要吃各種食物，營養才會豐富。”我聽了媽媽的話，恍然大悟。
這件蠢事和我走過了童年。我現在上了五年級，這件蠢事我也不會再去做了。從此以後，每當我回憶起這件事時，我總會笑一段時間，笑得特別開心。
我喜歡吉他，喜歡它悠揚的音韻，更喜歡它在空中跳動的音符。在學吉他的道路上，雖然我飽嘗艱辛，但我不曾放棄。
那是三年前的一次大隊長竟選，在舞台上一位大哥哥正手握吉他 瀟灑的站在舞台上彈奏音樂，像靈泉一般流了出來，流進我的心裏。一曲之後，操場的同學們都投去讚歎的眼光，這時我的羨慕之情，油然而生。"要是我也能彈出這樣的天籟之身，那有多好啊！"此時學習吉他的念頭便在我的心頭萌生。就這樣，爸爸在琴行給我報了一個吉他班，從此我便踏上了這條藝術之路。起初由於對吉他的喜愛和衝動，我在吉他班學習的可認真了，總是全神貫注地聽着老師講課。回到家裏，我也堅持練習吉他，每天都要擠出時間練習吉他，因此我進步的很快，老師經常對我豎起大拇指。在家裏，從我緊閉門窗的房間裏，常常傳出練習曲的樂聲。我站得很直，手臂累的又酸又痛，汗水濕透了襯衣。無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，每當我有放棄的`念頭時那悠揚的琴聲便飄蕩在我的耳際，我總會咬牙的堅持下去。我都是不間斷的彈着。即使外出旅遊也要帶上我的吉他彈上幾首曲子，功夫不負有心人，我吉他彈得越來越好，每次參加比賽都能獲獎。
辛苦的勞動讓我有了收穫，我有了喜悦也給我帶來了學習的動力，現在我對吉他更是情有獨鍾，它讓我陶醉，讓我在舞動的音符中享受吉她給我帶來的樂趣，它讓我欣喜，讓我在苦練中享受到了成功的快樂。
學問齋