在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的讀書故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紫黑色的天幕使夜晚更顯得寧靜，此時此刻，如果在燈光下和一本文字優美的好書 “幽會”真是再好不過的了。枱燈柔柔的白色光芒像月光似的，輕輕撒在書桌上。而我則伴着油墨的清香緩緩走入書中那奇妙的世界。
這是一個怎樣的世界呢?這個世界有我所敬佩,所羨慕的人。羅拉就是其中一個。她是羅拉·英格斯·懷德創作的《小木屋系列》中的主人公，是善良、堅毅、不畏困難、正義感極強這麼一個人。有這麼一段時間，她成了我的偶像，努力靠近的對象。
這本書是我小時候看過的第一本以真實故事做背景的作品。在好奇心的驅使下，情節的吸引下,我將整套書讀完了。裏面的情節曲折、引人入勝，讓人總是看了這一頁，就想看下一頁；看了這一本，就想看下一本。記得有一次放假，我躺在牀上一鼓作氣地讀完了其中最厚的一部。看着自己的“勞動成果”，心裏就跟吃了蜜一樣甜。
在讀這一套書時，我就像吃多了炫邁——“根本停不下來”。長時間的看書常常讓我的後頸痠疼。但我才不管，換個姿勢，接着看。其實我這麼努力地看書還是有一點私心的。首先，看這些書我就可以理直氣壯地不作媽媽給我佈置得課外習題，告訴她：“我在看書！”其次，我也可以藉此機會消磨時間。但是漸漸地，我讀書不再是為了這個目的。我開始為自己而讀，甚至設身處地的思考羅拉一家的悲、喜。
我把書讀完後，不禁要感歎羅拉一家及小鎮裏的人,遇到困難時的那種不屈不饒,那種堅強的精神。不過感歎歸感歎，我還有一肚子話憋着的。於是約了一個書迷朋友，嘰嘰咕咕的傾訴起來，最後還向她推薦這套書，就講了幾個故事的前半段，然後賣關子不説了。朋友禁不住書中情節的“誘惑”，迫於想知道結果。也去買了一套，津津有味地開始“啃”了起來。
後來，我進入了國小高段，整天忙於學習，再也抽不出時間認真讀我喜歡的課外書。結果我只好“動用”自己的小聰明，想出了一個“餿”主意——睡覺後躲在被窩裏看書。可是這會佔用我的'睡眠時間，萬一明早起不來了怎麼辦？萬一被媽媽發現了怎麼辦?萬一第二天上課打瞌睡怎麼辦?萬一……
但是為了我的書不被“束之高閣”，不被閒置，豁出去了！
當天晚上，我開始實施這個“計劃”。趁卧室裏沒人，我眼疾手快地把《小王子》塞在我的枕頭下，將帶燈小鬧鐘擺在牀頭櫃上。一切準備就緒。
媽媽關上燈，輕輕掩上門離開了。我把腦袋伸到枕頭下面，把枕頭頂起來一些；又用被子把自己裹好，接着小鬧鐘的燈光，輕輕翻開書，忘記了時間，細細品起來……
等我“品”的差不多了，懶洋洋的看一眼鍾，被嚇了一跳——呀，十二點了！這才趕忙合上書躺好睡覺。
窗外，夜色依舊寧靜，枱燈白色的光芒依舊柔和，可是我已不是六年前那個天真無知的我了，因為有書的陪伴，書用它特有的文字，它特有的方式改變了我，教會了我如何面對生活、社會、世界。
從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需，我和讀書作文。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話説的好：“閲讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閲讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書已經成為我的一種習慣，國小時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閒書”，從爸爸媽媽給訂閲的兒童雜誌，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗户，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿排徊在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮着思想的翅膀，感受着生命的美好，國小六年級作文《我和讀書作文》。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒説完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接着竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麼辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜誌》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用乾淨的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！於是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房裏，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍並絞乾後，交給了鄰居小孩説：“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪着驚奇的眼睛問我：“你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地説：“書告訴我的唄！”讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的`諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，悽美的······
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
我從小就喜歡讀書，什麼故事書、童話書、科幻書、知識書、笑話書、小説書等書籍，我的小書櫃上放滿了書，可是讀書還給我帶來很多麻煩呢！
星期六晚上，我正在津津有味地看<青銅葵花>呢，在客廳的媽媽叫我去吃飯，她大聲地説：“張同樂，吃飯了，今天吃炒豆芽和炒蝦醬，別看書了，快來吃飯！”我一邊看着書，一邊坐在椅子上，拿起勺子。本來，我是想舀上一勺子豆芽呢，結果把蝦醬當成豆芽舀了一大勺子，放進嘴裏。我感覺這“豆芽”太鹹了，就沒有嚥下去，我馬上放下書，跑到廁所，把蝦醬全吐了出來。我問媽媽：“媽，你炒豆芽時放了幾罐咽呀？怎麼這麼鹹？”媽媽一邊笑着,一邊説:“你吃的是蝦醬！這也是給你的一個教訓，誰讓你一邊吃飯一邊看書呀！哈哈??”
記得有一次，我也是正在看書，媽媽叫我吃飯，我為了多看一會兒書，就對媽媽説：“媽，我拉肚子了，去上廁所了！”媽媽回答：“去吧！”我把書放在背後帶進了廁所，插上門，坐在坐便器上讀書。雖然廁所裏有一股臭味，可仍然打擾不了我讀書。我讀書一讀就是一個多小時，當我還在書海中暢遊時，就聽見一聲急促的敲門聲，我打開了門，看見了媽媽，媽媽生氣的'説：“張同樂，你上廁所上了這麼長時間，可憋死我了！”
怎麼樣，我讀書的事情好玩吧。不過，我要告訴大家，讀書是好事，可也要控制自己讀書的時間，不然，會傷到眼睛的！
書是我們的良師益友。聽到這句名言，我就想：書，有那麼厲害嗎？
有一次，我爸爸和媽媽都上班了，我阿姨請假回家鄉去了，這時候，只有我一個人在家裏，在家裏，沒事幹的時候就跟狗狗們玩，看看電視，玩玩計算機，睡睡覺，那是已經二點鐘了，可是，我依然覺得很無聊，轉過頭來看見了廚房，這時我想：進去煮點東西好了，反正肚子餓了。進去以後我開始煮點香腸煮着煮着，忽然電話響了，那是我沒把火給關掉就去接電話了，原來是媽媽打電話來了，聽完後，這時，我看到桌子上擺放着一本厚厚的書，原來是一本故事書，我打開來看，一頁，兩頁，我像一批餓狼，貪婪着讀着，我很快樂，看到故事中的人是那麼快樂，於是，我決定繼續把這個故事讀下去。
一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時也過去了，而我呢，還在貪婪着讀着那本厚厚的故事書。 現在已經是五點了，爸爸回來了，“叮咚，叮咚！”爸爸按着門鈴，可是，我依然在讀着書，過了一會兒，爸爸就不停地敲打着門，可是我還是沒有反應，這時，我爸爸很緊張，怕我在家裏出事了，就立刻打我家的電話，“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”電話響了，這時我才反應過來：“喂，什麼事！爸爸，我在家啊，哦！”我向門跑去，把門打開，這時，我爸爸聞見有一股燒焦的味道，他急忙跑去廚房發現有幾條香腸黑乎乎的，這是我才反應過來，我忘了把火關掉，最後被爸爸罵了一頓。
通過這件事，我才知道，書，原來有這麼大的吸引力。
從小到大陪伴我成長有許多事情，讀書、練書法、打乒乓球、畫畫等。對我影響最深莫過於讀書。由於我成長在教師家庭，從小家人就十分注意培養我讀書的興趣。當我剛牙牙學語時，媽媽就給我買單張彩色卡片對我進行日常教育，隨着我的成長，漸漸地由卡片過渡到色彩斑斕的小書，又到趣味十足的故事書。等到我上國小時，我自己已經可以讀故事書了。
雖然當時家裏就我自己是小孩子，但我從沒有感到過孤單。書中一個個動人的小故事，吸引着我，每天我都沉醉在豐富的世界中。《水滸傳》讓我認識了一百單八將，並從每個英雄的身上感受到不同的人物性格。這些人物中，我最佩服的不是大名鼎鼎的宋江，也不是足智多謀的吳用，而是看似粗心的李逵。他行俠仗義、講義氣的性格讓我佩服。讀了《水滸傳》後，我對108個人物不説個個十分熟悉，也八九不離十，媽媽不相信我能把人物掌握那麼熟悉，就考我每個人綽號和事蹟，我幾乎都能説上來，媽媽見我這樣也就相信我讀書比較熟了。再讀《狼圖騰》時，我更是廢寢忘食。第一次我對狼有了更深的認識，以前我對狼的認識只限於童話中《小紅帽》和《狼和小羊》中狼的反面形象。在《狼圖騰》中我認識到了狼對人類雖然兇殘，但並不是所有的時候都是這樣的。狼有很強的團隊精神，它們作戰的時候，有頭狼指揮，頭狼甚至比人還要聰明，還會設計戰爭。在畢力格老人的思想裏草原人一些智慧都是向狼羣學習的，草原生存的法則也是在狼羣身上學習。陳陣因為想要了解狼養了一隻小狼，沒有想到就是那麼小的狼根本沒有丟失自己的狼性，無論吃食還是休息，小狼總是保持着狼性，高貴而深沉。書中最後深深地留戀草原在也沒有原來草原那樣美麗而迷人，因此狼羣也就失去了。留給我深深地遺憾。
我自從上國小開始就沒有午休過，我把午休的時間都用來讀書。甚至所有的假期也在讀書，夥伴們在玩的時候，我在讀書，夥伴們上網看電視玩手機的時候，我還在讀書。我認為書中的故事深深地吸引着我，書中有我沒有掌握的知識，有我不知道的事情。
自從升入國中以後，讀的書不在是故事類，而是各種各樣的書，可以是中國的，也可以是外國的'。讀書，對於我來説就和吃飯睡覺一樣重要，成為我生活中不可缺少的一部分。我自己認為不讀書我的人生就不夠完美。
讀書也給我帶來豐厚的回報。上國中後，讀書多優勢顯現出來，每節課都是我的最愛！不論是年號豐富的歷史課，還是枯燥無味的數學課，我都能津津有味的學習，甚至磅礴引論侃侃而談！因此，我的成績也在班級甚至年級名列前茅。
書中有我喜歡的“金磚”，我就向搬運工那樣，不斷地把“金磚”搬進我的頭腦中，同時我也知道這“金磚”一輩子也搬不完，但我會一直搬下去。
我還會繼續讀書，繼續我的讀書人生。
我從小就喜歡看書，它對我來説是神奇的，像在夜空中的北斗星，像沙漠裏的指南針，像引導船的燈塔，引導我們前進的方向，駛向勝利的明天。
俗話説：“讀萬里書，行萬里路。”書中自有黃金屋。讀書自然永遠是件好事，讀書的價值在於你可以不斷的思考，不斷的理解其中的內涵與道理，提高能力，加深內涵。倘若一個人不讀書，我想，他會慢慢這個時代所遺棄。就如明朝的許仲琳説過：“井底之蛙，所見不大，螢火之光，其亮不遠。”不從當今的書裏得知現在社會科學的發不知國家的政事，豈不就是螢火之光？
從牙牙學語起，濃濃的墨香一直伴我成長，我和書的不解之緣自然是從國小一年級開始的。我的第一本書是一本童話故事，裏面一張張精美的插圖與精彩的故事陪我走過了幸福的.童年。從此，裏面的故事經常吸引着我，讓我痴迷。我的第二本書是新華漢語詞典，是在國小三年級得到的。我便抱着好奇的心情是瀏覽、去翻看。因此我的語文成績是年級第三。由此可知“書痴者文必工，藝痴者技必良”。
書，被莎士比亞稱“為人類不可缺少的營養品”。沒錯，書在人類的生活之中是必不可缺的，古人也曾經説過；一日無書，百事荒蕪。它可以讓人學會更多的知識，懂得更多一生受用不盡的人生哲理。人們對書都喜愛無比，我也不例外。自從三年級開始，老師佈置了作文這個作業。對作文一竅不通的我每次寫作文我都是隨隨便便寫幾句話草草了事，因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此，媽媽從書店選出了幾本作文書來提高我的作文水平，就這樣我與書結下了不解之緣。
剛開始我的興趣很高，可漸漸地，我覺得作文書枯燥無味，不像童話書裏面的內容生動有趣，非常好看。從此我對書失去了熱情，但在媽媽強烈的要求下，我只好拿起一本作文書，裝模作樣的看了起來。沒想到，這篇作文把一件事生動地講述了下來，我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當天，我連續看了十多頁，仍然愛不釋手，最後才依依不捨地把書放回書架。從這以後，我一下子愛上了看書。什麼《中華上下五千年》《水滸傳》《三國演義》都是我的囊中之物，看了一遍又一遍，仍然不願放下，因此我的作文猶如芝麻開花——節節高。每次的作文我總能令老師眉開眼笑，聽着老師的誇獎，我心裏喜滋滋的。
書帶給我的不止是知識，也教會了我許多人生哲理。我的英語成績很不好，一直處在中下水平，每次考試都考的一塌糊塗。看着別人試卷上鮮紅的98、99、100好像都在無情地嘲笑我，讓我很不服氣，心想：“如果他們下一次考試考的不好的話，那該多好呀！”可當我看了《三國演義》後開始為我的想法感到深深地羞愧∶“三國中的周瑜就是因為嫉妒諸葛亮的才華，幾次想陷害他，最終命喪黃泉。”這使我明白了：“妒忌是人心中的毒瘤，要把他從心中剔除掉。別人的成績比你好，不應該去妒忌他，而是應該更加努力學習，取得更好的成績。”
閲讀，給我帶來了真正的快樂，它讓我的生活多姿多彩，它是我的良師益友，就算再苦再累，想想它給我們的啟示，也能給我們不一樣的堅持。
莎士比亞曾經説過，“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我很喜歡這句話，因為在我的字典裏，書籍就是樹苗要吸收的營養，就是嬰兒要吮吸的乳汁，就是人耐以生存的空氣。我喜歡讀書，它是我每天必做的一件事。因為愛上它，才讓我的知識越來越豐富，才讓我愛上寫作文。
從兩歲半開始，我就喜歡看書了。那時候看的書都是薄薄幾頁，寥寥幾個字，在我的眼裏那些字就是些奇怪的符號，吸引我的都是色彩鮮豔的圖畫。我記得，我有幾本很特別的書，每次出去旅遊，總是會帶在身邊，然後拿支筆在上面又寫又畫又塗。旅行結束後，媽媽會將我畫髒的書用神奇的擦頭擦掉。漸漸長大後的我才知道，媽媽給我買的書叫口袋書。
到了六七歲以後，我迷上了童話故事——《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜故事》······。灰姑娘的水晶鞋為什麼只有她能穿?為什麼青蛙可以變成一個王子？為什麼萵苣姑娘的頭髮有那麼長？為什麼明明是一隻醜小鴨會變成一隻美麗的.白天鵝？每次看完，腦海中總是浮現出像氣泡那麼多的問題。也有好幾次，看着看着就睡着了，夢見自己穿着水晶鞋、穿着禮服在皇宮裏舞蹈、歌唱，吃着用金盤子裝着的牛排，喝着用銀盃裝着的飲料。現在，我終於找到了答案，童話裏的世界都是美好的，它宣揚的是真善美，它讓我們在幼小的心靈裏播下美與善的種子。
隨着年齡的增長，我越來越喜歡看書，涉獵的方面也越來越多。《十萬個為什麼》為我解了許多疑惑，《中國上下五千年》、《胡姐姐講歷史故事》讓我瞭解了中國的人文歷史。還有許多文學方面的書籍，讓我領略了中國語言文字的神奇與美麗，《細米》、《草房子》······尤其是《四大名著》給我的印象最深，小説中每一個人物都描寫的那麼細緻、那麼傳神，每一個畫面的描寫都讓我彷彿置身其中。
現在，書籍是我最好的朋友。傷心的時候，讀書能讓我消除煩惱；快樂的時候，讀書會讓我內心更加快樂！書就是我快樂的源泉，它是我密不可分的好夥伴。
在我家，隨時可以看見書！家門口、電腦旁、沙發上、椅子上、卧室裏······，都有書籍。書最多的地方就是我的房間、書架上、書桌上、飄窗上、鋼琴上、櫃子裏、還有五個大大的箱子裏，都是書籍。我覺得，我家都可以開個小圖書館了。
我最喜歡過週末了，一家人聚在客廳，一起看書。奶奶喜歡閲讀做菜方面的書籍，她就想讓我們吃得更有營養；爺爺喜歡看健身書籍，他最近迷上了太極拳；爸爸最喜歡看一些經商之類的書，就想着賺錢吧；媽媽最喜歡看育兒方面的書，不過，最近迷上瑜伽，喜歡看一些關於心理和瑜伽方面的書籍；我呢？最近迷上了地理雜誌，被異國風光給吸引了。現在，我有一個願望，就是到全世界去旅遊，用我手中的筆去書寫這個美麗的世界。
我相信我的願望一定會實現，因為愛看書的孩子，就一定能實現夢想！
書給我打開了知識的大門，開闊了我的視野，豐富了我的生活，把我帶到了一個無限廣闊的天地。正像高爾基説的那樣：“書是人類進步的階梯。
每當我打開一本書的時候，我就會走進一個五彩繽紛的世界，那裏面充滿了喜怒哀樂，充滿了悲歡離合。書使我懂得了什麼是真善美，什麼是假醜惡，書成為了我的良師益友。
每當聽到爸爸媽媽又催我去讀書的時候，我就會想，讀書有什麼用，就是浪費時間嘛，讀了還不如不讀！就這樣一直到了的一天，我看到網上説讀書不論是對少兒還是成年人都有極大的好處，可以增長智慧和知識。就這樣，我才開始改變了，漸漸愛上了看童話書和作文書，從那時到現在，我已經看了很多的書，比如：《國小生滿分作文》，《好詞好段好句》、《小故事大啟發》、《十萬個為什麼》等等這樣的書我也看過許多許多！總之，我的腦袋就像是一個書櫃，而我看過的書就像是一些知識，映在了我的腦袋裏，永遠永遠都記得。讀書，還給我帶來了許多感悟。這種感悟源於各類書籍，在《上下五千年》中，我彷彿看到了中國大陸上曾經出現過的那些國家的輝煌成就，又看到了那些國家的黑暗。於是我總認為唐朝的覆滅是不應該有的，它毀於宦官亂政，是我見過的最悲慘的一個朝代。讀書，還讓我在禮儀上大膽的認識了，我的書中有介紹如何吃西餐的，幫助我解決了一個難題，那次，爸爸和他的同事帶着各自的孩子去吃西餐，
除了年紀大點的和我外，其他的孩子都不會吃，使我臉上大放光彩。讀書，還讓我在外交方面大於進步。以前，我是個不敢與外人接觸的孩子，自從讀書使我在外交方面進步後，我在也不怕問路，招待客人。當然，我也翻過一些大人的`書，那些有關經商的書，上面還説了如何招攬生意呢，是呀，讀書，可以為我們打開知識王國的大門，可以讓你從無知變得淵博。
我讀書時有一種好習慣，我會將一些精彩的語句摘抄下來，比方説：我正在看書，突然看到一段文字“我正心煩意亂，突然門鈴響了，我打開門，一下子呆住了，面前站着一個外星人，它身材矮小，細胳膊細腿的，頭卻很大，戴着頭盔，頭盔裏露出兩隻大眼睛，胸前的小匣子説着普通話‘小同學，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友’。”我趕忙拿了本抄了下來，接着，我又摘抄了許多好段，有寫人的、寫事的。
讀書還能讓我開曠視野。我在《中國國家地理圖鑑》中知道了中國有960萬平方千米。在百科全書中，我還知道了，中國是世界上的第三大國，第一大國是俄羅斯，第二大國是加拿大以及尼加拉瓜是世界上最大的瀑布。最後，我在歷史書上看到了中國的歷史？
書，它就像是一把鑰匙，幫你打開文學之門，讓你通向知識的海洋，翱翔在知識的樂園裏；書，它也像是一層又一層的階梯，讓你走向書的樂園，在知識的海洋裏玩耍；書，他還像是我的好朋友一樣，天天陪伴着我學習，讓我瞭解他，靠近他！書是人必不可缺的一樣東西，他讓我獲得了許多的快樂，使我的知識越來越淵博！
我愛讀書！我願讀書伴我一路成長！
“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”不知從哪裏記得這兩句詩，時時想起的原因，是因為我常常體驗到讀書的樂趣。
説也來怪，小時候經常寫命題作文，現在想起來還會有點餘悸。記得什麼“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個人”、“在上學的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級，老師便教了我們作文的體裁，什麼小説、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節懸念的小説，覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發下的時候，都爭着翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節選的，讀完後總覺得餘意未盡，於是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來，彷彿卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時候能記下來的倒是一些琅琅上口的詩歌了，“遠看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”這樣的詩歌美，像謎語一樣吸引孩子，而現在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室裏就是一片琅琅書聲，大多數同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因為缺乏做詩人的氣質吧？老師也提醒過我們，説是不要“唱忘嘴歌”，即使詩歌溜口，沒有深刻認識也是很容易淡忘的。
平時的時候我也看過不少小人書，紙張的質量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會到了“知識”的力量，要知道有些小夥伴們對我佩服的不得了，這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然，我也為這種“力量”支付了合理的代價，在國中的時候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時候，我終於開始讀中國人寫的書。先是四大名著，接着就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深奧難懂的成語、典故，引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內容乾癟的文章，達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什麼“師夷長技以制夷”會失敗的作文中，我旁徵博引，意氣奮發，一口氣用了40幾個成語和數十個典故，光《清史》就引用了3次，簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閲卷後也打了58分的.高分（滿分60），讓我的虛榮心一時膨脹到極點。
一位教育家説過：“一個人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨。”這話有一定的道理。現在我已經是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。
正如葉聖陶先生曾説：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”（《葉聖陶語文教育論集》）任何一門學科教學皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當是教師共同的追求。教師的職業特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富着，如果學生深信你今天所講的不是重複昨天講過的話，那麼，閲讀就會成為你的學生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。
莎士比亞説過，書籍是全世界的營養品。的確如此，如果説，知識是自由自在的鳥兒，那麼書籍就是任鳥兒翱翔的廣闊藍天；如果説，知識是無憂無慮的魚兒，那麼書籍就是憑魚兒嬉戲玩耍的無邊大海；如果説，知識是嬌豔迷人的花朵，那麼書籍就是花朵爭相鬥豔的美麗花園。
從小，我就酷愛看書，一個個豐富多彩的故事引人入勝，總讓我如痴如醉，與字裏行間神奇的小精靈一起緊張，一起歡笑，一起在童話的世界盡情遨遊；在小説的天地愜意徜徉；在詩歌的森林逍遙漫步……
隨着年齡的增長，一些低幼的書籍已經不能讓我心滿意足，儘管我的書架上、書桌上甚至書房裏已經堆滿了五花八門的書籍，但是求知若渴的我仍覺得遠遠不夠。我開始閲讀世界名著。
記得一個晚上，我正津津有味地品讀着《悲慘世界》，為書中的主人公感到憤憤不平。突然，一個熟悉的聲音打斷了我的思緒——是媽媽讓我準備睡覺了。哎，看來今天的閲讀只能到此結束了。但是，我剛看到最驚心動魄的時候，真想把它一口氣看完。可母命難違，怎麼辦呢？我絞盡腦汁想辦法。突然，一個“妙招”閃過我的腦海：為什麼不等媽媽睡了再偷偷看呢？好主意！我沾沾自喜。按照“行動策劃”，我首先假裝睡覺。一會兒，媽媽進來了，我不動聲色，閉着眼睛，打算矇混過關。果然，我聽到了關門的聲音——媽媽出去了！接着，我又聽到了關燈的聲音。好了，“祕密行動”正式開始！我躡手躡腳地走到門後，小心翼翼地打開門——眼前一片漆黑。為了不驚動媽媽，我只能在黑暗中摸索着。大概走到媽媽的房間了，我特意聽了聽動靜。什麼聲音也沒有，看來“行動”可以正常進行。幸虧爸爸出差了，真是天助我也！我暗自慶幸。憑着直覺來到書桌前，伸手一摸，正好碰到《悲慘世界》，我輕手輕腳地拿起來，摸索着回房間。我將枱燈打開，還用被子將頭微微遮住，一切大功告成！我終於可以放心了，如飢似渴地閲讀了起來。讀着讀着，也不知道多晚了，我有些昏昏欲睡。不能睡着，把這段讀完！我在心中提醒自己打起精神。但是事與願違，隨着時間的流逝，我又開始迷迷糊糊的'，感覺書上的字越來越模糊，只能隱約看到幾個。不知不覺中，我終於睡着了……
第二天早晨，鳥兒的歌聲喚醒了我。睜開蒙矓的雙眼，我猛然間發現，枱燈還開着！怎麼回事？突然，我想起了昨天晚上的“祕密行動”，可是，我的《悲慘世界》呢？我找遍了牀上的角角落落，可仍一無所獲。忽然，我發現，地上似乎有什麼東西，我趕快一看，天哪，我的《悲慘世界》正孤零零地躺在地上，書頁皺得像老人的臉，《悲慘世界》已經變成了名副其實的“悲慘世界”。
書，陶冶情操，讓我明白世界的真善美；書，跨越未來，讓我懂得是非黑白；書，締造完美，讓我領悟人生的真諦……讀書破萬卷，下筆如有神。書為我的寫作奠定了堅實基礎，讓我在語文學習中碩果累累，給我的生活增添了無限樂趣。我愛讀書，多讀書，讀好書，是我追求的目標。
一分耕耘，有一份收穫，耐心雖苦，成果卻甜。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信書籍會伴隨我攀上成功的頂峯。
有人問我：“你讀過多少書？”我回答：“不知道。”他又問我：“大概呢？”我還是不知道，他不相信。我反問他：你讀書是讀書的內容還是讀書的數量？”他沉默了。老實説，我以前，根本不知道我讀的書比較多，在三年級以前，我一直以為別人跟我一樣，沒有什麼區別，長大了我才知道，我讀的書比較多。
別人一直問我，我的讀書經驗，我的讀書經歷和我愛讀書的原因，我也一直在想。後來我想明白了，我讀的書多是因為我比同齡人更早學會了“讀”。
一兩歲的時候，我看見爸爸媽媽總是在讀報紙，也就裝模作樣的學起來，久而久之，我懵懵懂懂得對這些字有了印象，也懵懵懂懂的懂了它們的意思。三四歲時，我學會了看電視。在這過程中，我把電視上的畫面同下面的字幕和讀音聯繫在了一起，就這樣我學會了“讀”。後來，我上了幼兒園，學會了讀拼音，於是我在幼兒園的.時候就開始讀課外書了。我很早就對那些啟蒙書不感興趣，我先讀有拼音的童話書，然後再讀別的書，也許是因為經常看電視的原因吧！我讀書時，大腦裏就會浮現出書裏的畫面，使我能夠形象的理解書中的意思，而且畫面會在我的大腦裏形成印象，這樣我就能長期記住書的內容了。現在你知道了我為什麼能看得快，記得又牢了嗎？對我來説，看書就像在看一個節目。
對於我的讀書故事，我是三天也説不完。在家裏我是一隻“麻雀”整天嘰嘰喳喳説個不停，連睡覺那段時間也不放過。但是看起書來，我的嘴巴就會破天荒地閉上幾個小時，直到我看完，如果中途有人拿走我的書，我就會跟他沒完。
有一天，我妹妹給我拿來一本新書，我津津有味地看了幾個小時，連我最喜歡看的電影也沒瞄幾眼。中途，我們打算去姨家。坐車時，媽媽不讓我看書，説這樣對眼睛不好。天哪！不讓我看書，這比讓我死還難受。不讓我看，我就在車子遇紅燈停下來的間隙時看，可謂是爭分奪秒，最後導致我一路上都在詛咒遇紅燈。
因為看的書多，激發了我的想象力。使我從小就沉浸在幻想的世界裏，説出來你別不相信，我從幼兒園開始就編了一個故事，一直編到現在。因為我是在晚上的時候編的，又編的太感人，導致我夜裏常常失眠。這也許就是看書的“壞處”吧！
也許是因為看得太多了吧！我大腦時不時就會冒出一段話，如：
有一雙眼睛，能看穿一切，能看到別人所看不見的；有一把鑰匙，能打開創造之門；有一雙翅膀，能帶你到任何地方；有一本書，能告訴你所有別人不知道的，那就是想象力。
還不錯吧！我幽默的性格也是在讀書時培養成的。可以説，書給了我許多，這些在我人生的旅途中都是最珍貴的禮物。
不要扼殺人的想象力，這是我的感想，因為書激發了我的想象力，從小編的故事都使我有點飛了。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”不要強迫人看書，這會使人感到厭惡，書的奇特魅力自會把人帶入它的王國中去。書因人而異，在書中學到了什麼，不同的人有不同的收穫。不要要求人將學到全記住，只要到該用的時候，這些知識不會被忘記。“温故而知新”重複看一本書不會乏味，我試過，在已熟悉的內容中，學到以前沒學到的，感覺比閲讀一本新書要好。不要把看書當成任務，要當成一種享受。
我的讀書經驗是：多看書，看好書，享受書，記好書，用好書，看舊書。
一個個方正的漢字像一羣活潑可愛的孩子，整齊有序地排着隊，組成了一本本魅力四射的書。書是我的好朋友。我愛徜徉在浩瀚的書海里，因為能無拘無束地享受人生的酸甜苦辣。我愛徜徉在浩瀚的書海里，因為能如青苗一般吮吸着陽光雨露。一本本好書像一顆顆璀璨的明珠，為我指明前進的道路。
“遲日江山麗，春風花草香。”在陽光和煦的春天裏，小草長新，柳樹吐綠，一派欣欣向榮的景象。此時，讀一本好書，就像與一個好朋友去郊遊。我坐在草地的的石頭上，手捧着《朱自清散文集》，翻開《春》這篇美文，細細的品，慢慢地嚼。春不醉人人自醉。《春》是一幅春光秀麗的畫卷。讀着，讀着，我彷彿看到了綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力。《春》是一曲讚美青春的頌歌。唱着，唱着，我彷彿看到了人們在春境中精神抖擻，辛勤勞作，創造美好幸福的生活。忽然，從遠處傳來一陣陣爽朗的笑聲，我循聲望去，原來是幾個小孩在草地上嬉戲玩耍，多麼快樂，多麼幸福。俗話説：“一年之計在於春。”沐浴在柔和的春風中，在美好的春光裏，我看到了希望。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在火熱的夏日裏，我走出家門，去到小商店，買一瓶冷凍的`冰紅茶，坐在小區的荷花池邊上，讀着唐詩宋詞。多少文人墨客寄情荷花！我愛讀宋代周敦頤的《愛蓮説》。讀了一遍一遍又一遍，看着相依相偎的荷葉，看着婷婷玉立的荷花，我讀懂了“出污泥而不染”。這是荷的品格，更應當是人的品格。我願自己是一朵荷花，在風雨中綻放生命的熱情。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”在秋風中，黃葉悠然自得地從樹上飄下來。我感覺秋天的蒼涼。然而，投身書海中，我又感受到一種力量。在榕樹底下，我讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我認識了主人公保爾·柯察金，他的一生非常坎坷，他憑什麼使自己繼續活下去呢？是毅力！毅力給了他無窮的力量。這是一個感人的故事，好像一塊大石頭扔到我的心中，泛起一陣陣漣漪，久久不能平靜。我佩服保爾·柯察金那種勇敢，百折不撓的精神。我討厭故事裏維可外多那種小貴族。保爾·柯察金的影子時時在我的腦子裏浮現，鼓勵我要像他一樣做一個堅強、勇敢的人。讀完這本書，秋天在我的眼裏不再是蒼涼，而是金色的。
“忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。”冬天，我蜷縮在被窩裏，讀着詩句，想起“妙手回春”一詞，暖在心頭。冬天，也不寒冷了；讀着魯迅的文章，記住了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；讀普希金的詩，懂得了“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰鬱的日子裏要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。”
書啊！躺在您温暖的懷抱裏，吮吸着您甘甜乳汁，我的知識更豐富了。書啊！站在您寬闊的肩膀上，我的視野更開闊了。書啊！您讓我的靈魂得到洗滌，揚起了理想的風帆。
書啊！您如一位母親，呵護我健康茁壯成長。
書，我愛讀您！
大家好！有人説過，讀一本好書，就是在和好朋友説話。我愛讀書，因為，讀書讓我快樂，讀書讓我開心，讀書讓我陶醉，讀書讓我成功，讀書讓我的理想飛得更高！我愛讀書，我是個小書蟲，只要我一捧起書，我就像一條小蟲子鑽進了大蘋果！想聽我的讀書故事嗎！請跟我來。
一個星期天的下午，陽光明媚，藍天白雲像好吃的棉花糖。我今天感覺很爽，約了幾個“貼子”去新華書城溜達，我們像幾條警犬，在書林中漫步搜索，‘嗖嗖嗖’分兵出擊，各自淘自己最喜歡的書去了！不到3分中，“貼子們”都散到了不同的角落，啃起書來。
我的目光像紅外線探測器在迷宮似的書架放電。突然，在一個不太顯眼的角落書架上，我發現了一本紅色的書，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳説中超級好看的《越策越開心》，哈哈！今天總算讓我逮着你了。我趕緊把它取下來，抱着它，找到一個我感覺最好的地盤，就美滋滋的讀起來。我像一個貪心的小山鼠，貪心地讀起《越策越開心》來。我是一個見了好書就忘記朋友的.人，我就這點自私，沒辦法！
《越策越開心》真是開心的好書，開心得我幾次都想偷偷大笑，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕圖書管理人員發現我的“不鬼！”，我不想讓別人説我“發神經”，可那“租個孩子陪你玩”實在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬着上嘴脣，痴痴的笑！比如有這樣一個小故事：一個老師讓孩子用“果然”造句，孩子説，我媽媽買回了幾個大蘋果；老師説，那“然”怎麼弄丟了？孩子説，沒丟，“然後我把蘋果全吃到肚子裏去啦！”老師又説，“果然”不能分開，要連起來造句。孩子説：“好的，我媽媽説，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我”果然“拉西了！”哈哈！我笑得實在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的一聲飛到了書上。
突然，一隻大手像“九陰白骨爪”伸到我面前，把書揭了過去，我抬頭一看，媽呀！玩了，我被書城的“芙蓉姐姐”抓了個正着。
她哼了一聲説：“白看了書，還弄髒了，怎麼辦？”我趕緊奪過書，慌忙用衣服袖子把該死唾沫星擦掉説：“你説咋辦就咋辦”！芙蓉姐姐説：“好！爽快！按書城規定，你買了這本書就可以了！”“買就買，反正我喜歡！”我趕緊掏口袋，摸了半天，只有8元錢。還差20呀！這可怎麼辦啊？我把我的帽子押給“芙蓉姐姐”，趕緊去找我的“帖子”求救！可那幫兔崽自不知什麼時候，早飛了！我一問時間，已經下午5：30了。我只好打電話給剛下班的媽媽來書城“取兒子”！
媽媽風風火火趕到書城，連聲説：“對不起，我家孩子就這樣，見了好書就沒命！”媽媽替我買下了《越策越開心》。有驚無險，我這條書蟲被媽媽夾回了家。
哎！今天的事真是有點丟我“發帥”書蟲的面子，但是，能得到《越策越開心》那才是超級的爽！朋友們！這就是我的讀書故事之“冰山一角”，故事還多多。請説出你的讀書故事來一起分享吧！
記憶中最早的關於讀書的記憶，就是讀《故事會》了。
我媽在一個國小教書，所以學校裏會訂閲一些雜誌。我跑到學校裏翻閲雜誌的時候，首選就是《故事會》，已經記不得看了哪些精彩的故事情節，只是記得自己看書時候的情境：一個小孩子，在一個偌大的空蕩蕩的辦公室裏，低頭沉浸其中，讀一些自己根本不懂得故事。辦公室裏，還有《半月談》，裏面寫的都是一些國家大事，我看着完全不懂，壓根翻也不翻。
後來，不知道哪裏弄來了兩本小人書，一本講的是匹諾曹因為説謊話而鼻子變化長的故事。讀這本小人書之後，特別怕，總是擔心自己説謊話會長出長鼻子來。於是，説謊之後，總是不知不覺中摸一下自己的鼻子。摸着沒有異常，才漸漸放心下來。另外一本小人書是《祥林嫂》，記憶中最深的是阿毛被狼吃了，連五臟六腑都被吃掉。當時並不覺得祥林嫂可憐，只是覺得阿毛被吃的場景一定特別恐怖，於是每次去山上玩，總是東張西望，很擔心突然衝出來一隻狼，我被吃掉了。就這樣，在戰戰兢兢中，我長大了。
再之後讀到的書，依然是我媽繼續教育的文選。我伏在牀上，每天看着那些兒童故事。翻來覆去的反覆的'看，直到把那本書翻得捲了書頁，還是會一直翻閲。
在高中時期，最愛三毛的書。當時，為三毛和荷西的愛情所感動。三毛文集看了一遍又一遍，有段時間看的有點走火入魔。甚至記得有一個夜晚，夢魘般的夢到三毛，夜晚夢到我到了撒哈拉，在無邊無盡的沙漠中行走，望不到邊際；夢到自己在荒草叢生，悽悽涼涼的陵園，遇到一個長髮的女子。高中時候讀的這套書，是一套很便宜的盜版書，現在不知所蹤。去年，又買了一套珍藏本的《三毛文集》，不止是想讀一讀這本讀了很多遍的書，更想回味下當年自己讀書的心境。高中的時候，讀過巴金的《家》、《春》、《秋》，這也是我印象中自己高中階段擁有的兩套書之一。十多年過去了，那個年輕的、用紅頭繩扎着長長頭髮的小姑娘鳴鳳，依然長時間地留在我的記憶中。記得當時教數學的那位女老師佛老師，就是右手幾個指頭缺少了一截，卻是當時所有老師中寫出的字最美觀、工整的一位。佛老師借閲了我的這套書。記得在某次自習課，佛老師津津有味的讀我的這套《家》《春》《秋》。後來這套書就不知所蹤，是不是佛老師忘記還給我了呢？
再後來記得的讀書，就是遲子建的《偽滿洲國》。09年剛畢業，在包頭工作。校長提倡學生多讀書，於是我們每週有三節閲讀課。我們的閲讀課是師生共讀一本書。每到閲讀課，課代表就會去圖書館選書，那次學生選得就是遲子建的《偽滿洲國》。記得，全班同學都沉浸其中，輕悄悄的。後來，同學們在交流討論的時候，閉口不談書的主題，卻不約而同的都對書中所提及的巫術無比感興趣，討論課一片歡聲笑語。
時光在流逝，但是留在心中的與讀書有關的故事卻不曾磨滅。
我喜歡讀書，喜歡遨遊在書的海洋裏，讀書使我的生活變得充實、輕鬆、愉快。正如高爾基爺爺説的：“書籍是人類進步的階梯，是最忠誠的伴侶，是最真摯朋友。”對我來説，書就是我的良師益友，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分了。
書籍伴着我的成長一路走來。幼兒時，我還不認識字，每天都是聽着媽媽講的故事進入夢鄉，那一刻是我一天中最幸福的時刻了，書中顏色豔麗的圖畫，活潑、可愛的卡通人物畫都深深地吸引着我。進入學前班後，我淅淅地認識了一些字，《幼兒畫報》、《寓言故事》等書籍走進了我的生活，成了我的好朋友，一邊咿咿呀呀地拼着拼音認着漢字，一邊感受着書中的一個個精彩的小故事。羨慕“紅袋鼠”擁有的聰明智慧，也經常被“火帽子”的調皮搗蛋引得哈哈大笑。上學後，我閲讀的書籍越來越多，經常會為書中人物的命運而感到同情和擔優，讀書讓我學到了越來越多的知識，懂得了越來越多的道理。書籍把我帶到了一個廣闊的世界，此時的我就猶如一滴小水珠，匯入了許多的水滴與露珠，逐淅變得豐滿起來。漸漸地隨着年齡和年級的增長，我開始讀一些大部頭的作品了，如：海倫凱勒的《假如給我三天光明》…….等著作，正如雨果曾經説過：“書籍是淨化人類靈魂的工具。”讀書讓這個階段的我懂得了許多道理，《愛的教育》讓我懂得了人與人之間的真、善、美。海倫凱勒的那種不向命運低頭，身殘志堅的'精神深深地把我折服，讓我欽佩。相比之下，我的生活是多麼地幸福呀！《三國演義》中諸葛亮雄才大略更讓我敬佩不已。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書給了我力量，我愛讀書。
因為我喜歡讀書，所以在我身上也發生了一串串笑料百出的事情。記得有一次，我正趴在牀上看《白雪圖書館》，我正看到雪孩子到城裏借書的精彩部分時，媽媽的聲音傳來了：“兒子，家裏的鹽用完了，你幫媽媽去前面的超市買二袋吧。“唉呀，媽媽可真煩，我正看到精彩的地方呢，怎麼在這個時候叫我去買鹽呀。”沒有辦法，老媽的命令不敢違抗呀。我極不情願地把書合上，揣進懷裏，去門口超市買鹽去。一路上，我滿腦子都是雪孩子進城以後的情景，雪孩子離開了家進城會不會溶化掉呀？借給他風斗蓬的風王子會不會死掉呢？雪孩子最終有沒有借到圖書呢？腦袋裏有着一串串的問號。忍不住，我又掏出書邊走邊津津有味地看起來，到了商店，拿了鹽後正準備付款，卻發現了一件極其可悲、極其丟人的事—我居然沒有帶錢。我的臉一下子紅到了耳根，“我……我……”我支支吾吾地説不出話來。我想，我長這麼大還沒有做過這麼丟人的事呢！收銀員阿姨看出了我的麻煩，輕説地説：“沒帶錢吧，那下次再買吧。”我一溜煙地跑回到家裏，把事情告訴了媽媽，媽媽説：“沒辦法，看樣子今天肯定要吃一頓齋素了。”這就是我的讀書小故事，你們覺得有意思嗎？
人們常説：“一花一世界，一葉一春秋。”而我卻説，一本書就是一個大世界。它是我人生中的一扇門，通向我求知的心靈世界；它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的花園中徜徉。它豐富了我的知識，拓展了我的視野，更托起了我的理想，我愛讀書。
我是一個愛看書的孩子，想象力也很豐富，有時候，僅僅是一個畫面，我也能想出一個故事。
在我看第一本書的時候，覺得有些乏味，畢竟我平常看那些好萊塢大片看多了，對沒有畫面的東西難免還是有些不習慣。但慢慢的，書中的故事使我完全沉迷於此。之後，我閲讀了四大名著，最愛看的還是三國演義，諸葛亮的機智讓我佩服，我也記得我和語文書上某個課文的作者一樣，看到關羽死了的時候，氣得直接把書扔在牀上，足足有一個星期沒看它。
之後，我們的班主任蘇老師帶我們班同學參加了百班千人共讀活動，那時我記得還是第八期來着，轉眼間，已經第十幾期了。這期間，我閲讀了許多書籍，最喜歡的是《尼克代表我》。
我從書中感受到了閲讀的美好，當我沉迷於書中時，如果不是太餓、太困，不把書看完絕不休息。平時讀書呢，就愛先仔細看開頭，然後，看內容也仔細的看，並在旁邊寫批註和自己的想法，看到結尾時，好好的.思考作者為什麼要寫這樣的結尾。
讀書最大的樂趣在於把自己代入這個故事裏，想想看自己會怎麼做，文中的主角為什麼要這麼做。就那我最近很喜歡的《三體》系列來説吧。看第一部地球往事時，我會思考葉文潔為什麼受到了監聽員的警告後，還要回復，明明沒有把握，確還是回覆了三體人。看到第三部死神永生，我又會思考程心為何在三體人入侵時不啟動引力波發射器……看書的樂趣其實還有很多，這只是對我來説最大的樂趣。
看書，看的不僅是故事情節，還看的是主角的表現，一個主角令人十分喜歡，這是本事；但如果一個角色讓人恨到極點，這也是本事。就拿《三體iii：死神永生》來説，裏面有一個在三體圈裏備受爭議的人——程心。我對這個角色呢，也可以説是恨了，第一次，她讓三體入侵；第二次，她導致歌者文明丟二向箔將太陽系壓縮成二維，最打臉的是，她阻止維德開發曲率驅動引擎（既光速引擎）結果丟二向箔的時候自己坐唯一的光速飛船星環號跑到雲天明送她的小宇宙裏了。最氣的是，歸零者文明説了宇宙質量要守恆，但程心還在小宇宙裏留了五公斤物質導致宇宙從坍縮轉向無限膨脹……看完這三次大錯誤，在生氣之餘，我也由衷的佩服劉慈欣的人物塑造能力，無論是葉文潔還是羅輯，又或者是程心，都有正反兩面，且描寫完整。
在讀了《三體》和一些其它類型的小説之後，我也是越來越控制不住自己腦中強大的故事編造能力了，那時候我就在想：“乾脆把它寫成小説吧！”雖然是給自己看的，但還是很認真的寫了，目前我已經寫了三篇小説，前兩篇都有一萬字以上，目前第三篇正在更新。從這以後，我的水平在之前已經很好的基礎上又大大提高。讀書的收穫還不止這些，以前就喜歡恐龍，然後我就買了本恐龍百科，又買了十萬個為什麼，學到了更多知識。我的書架上有差不多一百本書，全部都看完了。
不得不説，讀書，是一件很美好的事情，它擁有好萊塢大片的所有東西，甚至更好。
學問齋