在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的作文課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，我上了一節有趣的作文課。
上課鈴聲響了，但教室裏還是吵吵鬧鬧的，沒有一點紀律。
“上課了！班上怎麼還這麼亂？你們聾了還是鈴聲沒響？”突然，韓老師氣勢洶洶的走進來，“班長呢？怎麼了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看着韓老師。我心裏直納悶：這一節好像不是語文課，是作文課啊？”韓老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來代課。”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時笑成一團，彷彿把韓老師當成了空氣一般。韓老師頓時板着臉，兇巴巴地説：“停停停，你們班是不是不把紀律放在眼裏啊？班長快、快起來！看你班上，亂哄哄的，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的班長也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的模樣全沒了。
“好了！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時，班上立刻安靜下來，韓老師又説：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發生的`事寫下來唄！就像寫‘老師神出鬼沒的走來，嚇我一大跳。’、‘老師突然大喊一聲‘好了！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話我！’”“哦。但我早就是破了你這個‘陰謀’，怎麼寫？”我笑着説。老師想了想，説：“就寫‘老師一叫寫作文，我就恍然大悟，因為我早就知道他有陰謀了。’”
我們就照着老師説的，低下頭開始寫起來。寫完後，老師表揚了我，説我內容豐富，真叫我開心。
這節課真愉快啊！
星期三的一節課，老師讓我們做了一個遊戲，遊戲是這樣的：老師讓我們把眼睛閉上，然後每桌發一個袋子，等老師一吹哨，我們就睜開眼，用我們所有器官去猜袋子裏裝的什麼東西，過了一分鐘，老師又一次吹哨，我們就停下來説袋子裏是什麼，然後打開袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的。
遊戲還沒開始，我的同桌就去摸了摸袋子，聽見有什麼響聲，就對我悄悄的説：“這個東西好像是一個空瓶子。”我也去摸了摸，也聽見了響聲，還模模糊糊的看見了瓶蓋，就説：“這肯定是一個空瓶子。”我們知道了第一件物品，心裏有點暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圓的，還有些軟，我心想：會不會是種水果呀！於是我用鼻子去聞了聞，聞到了一股淡淡的香味，香味裏還有一些酸味，我聞了後，心裏就想起了一種水果——橘子。於是我對同桌説：“第二件物品是橘子。”我們知道兩件物品了，有點得意忘形了，馬上就摸第三件物品，摸着軟軟的，像是一個毛絨玩具，我們又經過了摸、聞、聽、搖才出它果然是一個毛絨玩具。”就在這時，老師吹哨了。
最後，老師叫我們打開袋子，驗證一下我們猜的對不對，就在打開袋子時，我心跳加快，更加激動了，迫不急待的打開了袋子，哈！跟我們猜的一樣，有空瓶子、橘子、毛絨玩具，那時我們很高興，很激動，差點叫出來，因為我們全都猜對了。之後老師叫我們把這有趣的.遊戲寫成作文，讓我們永遠記住這堂作文課。
有趣的作文課也是難忘的作文課，正如老師所説，寫作文要用心觀察，細心體會，熱心寫作。
這真是一節有趣的作文課呀！你知道為什麼嗎？一起來看看吧！
上課了，老師走進教室，對我們説：“這節課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，但是我們興致卻很高。聽！同學們正搶着説自己想做什麼手工呢！有的説要做一個小愛心，有的説要做一朵康乃馨，有的説要做一個小枱燈……可我沒有一點兒頭緒，我在心裏想：做一艘小船？太簡單了！做一個木頭小房子？有些難啊！做一個小章魚吧！嗯，就它了！
説動手就動手，首先我準備了做小章魚要用的材料。我先準備了兩個藍顏色的一次性杯子，然後準備了一張綠色的`卡紙，接着準備了一白一黑兩張卡紙，最後，再準備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！
材料準備好了，下面便開始我的製作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點，緊接着用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是幹什麼用的嗎？待會兒組合時，你便知道了。然後用白紙剪兩個大圓，黑紙剪兩個小圓，接着用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！
下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上，再粘在另一個杯子上，小章魚的眼睛就成了。然後把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接着把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上，最後，把兩個杯子粘在一起就好了。
你看，一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看着你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現在你面前了。看着這麼俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節作文課真有意思！
唉，又是作文課。一提起作文課，我倒想起了一句順口溜：“老師一命題，學生搔頭皮；心裏空蕩蕩，咋會寫作文。”説實話，每次寫作文，我可都是借《作文大全》的東風呢！可這節作文課讓我改變了看法。
“叮零零……”上課啦！老師走進教室，滿臉笑容地説：“今天我們來做個遊戲。”同學們在各自的座位上議論紛紛起來，有的説：“會是什麼遊戲呢？”；有的説：“這個遊戲好玩嗎？”；還有的説：“遊戲規則是什麼？”
“同學們，現在我把紙條發下來，然後第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫事件。大家可以自由發揮。”同學們拿到紙後，有的奮筆疾書，有的小聲議論，還有的低頭沉思。我坐在位子上眉頭緊鎖，心想：到底應該寫什麼好呢？突然，發現自己衣裳上有一隻大的米老鼠圖案，對了就寫可愛的.米老鼠，於是，我很快的在紙上寫下了“米老鼠”三個大字。
接着，我們把紙條都交給了老師。老師説：“我們今天玩的遊戲的名字叫‘編故事’。”老師從四堆紙中依次拿出一張紙條。老師清了清嗓子大聲讀了起來：“春秋時期，米老鼠在東方明珠裏打遊戲。”頃刻間，全班鬨堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的在後面呢！“零晨一點，劉備在火星裏游泳。”頓時，大家又笑得前仰後合。他們有的拍桌子，有的直跺腳，還有的捂着肚子。我更笑得喘不過氣來，真是太離奇了。震耳欲聾的笑聲把隔壁的老師都引來了。“叮零零……”下課鈴響了，時間過得真快啊！這個遊戲在歡聲笑語中結束了。
你可別認為老師光讓我們玩遊戲，她是想讓我們明白記敍文的四要素：時間、地點、人物和事件十分重要，一定要記敍清楚，否則會鬧出笑話來。
上課了，劉老師站在講台上，對同學們説：“今天，我們來做一個小實驗，實驗做完以後，要把這些情節寫成一篇作文。”
説完，劉老師就從抽屜裏拿出一個紅色的袋子，然後叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來以後，劉老師問同學們説：“要是我們把雞蛋放進淡水裏，雞蛋是會沉下去還是浮上來呢？”少數的同學説是會浮上來，大多數同學説會沉下去。
在大家爭論着不能確定答案的時候，劉老師微笑着拿出了一枚雞蛋，把它放進了淡水裏，雞蛋很快沉了下去。答對的同學都歡呼起來，答錯的同學們都垂頭喪氣。老師緊接着又試着前後放下去了兩個雞蛋，結果雞蛋都沉了下去。這説明雞蛋放在淡水裏是會沉下去的。
老師又問：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”大家都説：“往淡水裏加鹽。”為了證實大家的説法，劉老師拿出了事先準備好的一袋子鹽，緩緩地倒了一些到淡水裏，又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時候，劉老師把一枚雞蛋放了進去。神奇的.事情發生了，雞蛋緩緩浮了起來。
讓大家觀察了一下後，劉老師又給我們講了一個故事。很久以前，傳説有一個將軍，一次打了勝仗，為了懲罰俘虜，他把俘虜扔進了死海里，想要淹死他們。可是俘虜並沒有如預期那般沉下去，而是浮了起來。將軍很驚奇，以為是神靈不讓俘虜死，就放了那些俘虜。
原來，淡水的浮力小，鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會浮起來，人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。
這節課讓我明白生活中有浮力現象，並且應用很廣，就像船等正是用浮力來航行的。
今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手裏拿了一個袋子進來，段老師微笑着讓我們猜一猜，這是什麼？很多同學都異口同聲的説：“這是香蕉”，段老師笑着問：“同學們是怎麼看出來的呢？”同學們都爭先恐後的回答，有的同學説從形狀上看，有的同學説從顏色上看，教室裏的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎麼吃呢？我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎麼樣？”大家立刻沸騰起來！
接下來段老師首先選出了兩位同學上台參加比賽。第一位同學張浩然，他是我們小隊的隊長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學是一位女生，她是三隊的隊長，她長得有點瘦小。比賽馬上開始，台下的同學興奮的不得了，當時我也很激動，我想劉夢陽同學這麼瘦小，張浩然同學這麼強壯，她和張浩然同學比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學看起來就很放鬆。比賽前段老師又讓兩位同學説了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學聲音很洪亮的説：“我要為男生爭光！”，劉夢陽同學很文靜的説：“女生會輸給男生，誰説女子不如男！”
在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見張浩然同學在段老師剛剛喊出的.開始聲後，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎嚥般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學儘管很努力在比賽結束時還是有一小半沒吃完。比賽結果出來了，張浩然同學大獲全勝，班裏所有男生都興奮的為張浩然同學鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學被段老師的獎品弄得苦笑不得。
接下來進行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開心。段老師總是那麼有辦法讓我們既輕鬆又快樂的學到好多知識。我愛我們的班級，我愛段老師。
咦，怎麼所有人都把飯盒帶過來，難不成是老師開恩讓我們不上課，去秋遊，當然不是。昨天老師讓我們自己在家燒一道自己最喜歡的菜，今天帶上學校，全班以小組的形式舉行一個“美食節”，這下子可把我這個小饞貓開心死了。一回家就迫不及待的開始“戰鬥”，我在廚房裏哼着小曲，手上不慌不忙地做着菜，心情那叫一個好。十幾分鐘不到，一道香噴噴的蒜泥白肉就從我手上誕生了。一夜都興奮得睡不着，滿腦子都是美食的圖片，想想就流口水。
今天早上，我起了個大早，折騰了半天，開心地帶着菜去上學了。一進教室發現同學幾乎都來了，原來興奮起早的人遠不止我一個。活動開始了，老師先給我們講了半堂課作文，那時候我無精打采的趴在桌上，當老師宣佈“美食節”活動正式開始時，我立馬從無精打采變得精神抖擻，同學們紛紛拿出自己的菜，有紅燒肉，有麻婆豆腐，有雞蛋煎餅，有西紅柿炒雞蛋，還有青菜牛肉......看得我口水都要流下來了，“開始吃吧。”等的就是老師這句話。我趕緊拿起筷子，狼吞虎嚥的吃着，吃吃雞塊，吃吃西紅柿炒雞蛋，再吃吃大白菜，吃得我不亦樂乎，老師從我身邊走過，我也渾然不知，燕欣悦半路殺出來“打劫”，品嚐了我的菜，“我放了兩瓶醋”！聽到這句的她幾乎愣住了，“沒關係”，她吃了一吃，
什麼話都沒説，接着第二塊肉第三塊接二連三地到了她嘴裏，等我回過神以後，她一個人幹掉了一小半，天啊，不知不覺，漸漸越來越多的人擁向了我的課桌，個個都品嚐了一下，“好吃”“真不錯”。
同學們一個個的誇獎，看來我竟然有當大廚的潛力？我也下位去噌噌別的小組做的飯，嚐嚐這個，又嚐嚐那個的，感覺肚子好飽都不用吃飯了。還有的.同學索性帶來了一大碗白米飯，一菜一湯，再吃吃別人的菜，午飯也就解決了。“叮鈴鈴”下課鈴響了，歡樂的作文課結束了。
美食節，我的最愛。希望老師以後多多搞活動。
我們正在上作文課，仲老師問一個同學：“觀察是什麼意思啊？”他沒有回答上來。仲老師接着又問王祥宇，他説：“就是看東西。”旁邊一個人幫着他説：“是用眼睛看一種東西。”仲老師又問我觀察是什麼意思，我就説是仔細地看，可老師沒有説什麼。仲老師看沒有一個同學説話，就拿起一個杯子，問我們：“裏面是什麼?”有的同學説可能是水，有的同學説是酒，仲老師把杯子倒過來給我們一看，噢！原來是空的！觀察一個物體原來不止是看呀！
接下來，一個有趣的事情發生了：仲老師拿了4個杯子，讓大家嘗一嘗是什麼。同學們爭“嘗”恐後地走過，有同學嚐到了白開水，有的同學嚐到的`是甜水，有同學嚐到的是鹹水，陳晨聞出來其中一個杯子裏是酒，就捏着鼻子喝了了一口，王祥宇把杯子奪過，也想嘗，仲老師把杯子一掀，王翔宇滿嘴是酒，他連蹦帶跳，繞着教室跑了好幾圈，邊跑邊叫：“啊！啊！辣死我啦！”又喝了好多水，才安靜下來。
仲老師接着拿來了一個袋子，讓我們摸，我摸到了這個東西不太圓，涼涼的，硬硬的，一開始我猜可能是檸檬，但又想想不太可能，就猜是柚子。好笑的是，有人竟然猜是土豆！結果呢，被一個大姐姐猜對了，是香瓜！仲老師數了數人數，老師自然切成每人一份，我先看了看，發現約到中心去的地方顏色越深，越變成橙色。越向外顏色越淺。外皮有點像無花果的外皮。咬一口就想咬下一口，而且軟軟的，真好吃呀！
呵呵，我告訴你吧，其實今天在沒上作文課之前我就已經吃了一個香瓜了，不過這塊香瓜了吃起來味道感覺更好，更香甜。這節作文課，我十分的開心！
“哈哈哈，哈哈哈……”教室裏傳出了陣陣笑聲，原來是我們作文班進行了一次趣味的抽獎！
第一個上場抽獎的是達達，他中等個子，穿着藍色外衣，橙色運動褲，顯得特別帥氣。大威老師問他説：“你想抽到什麼獎品呀？”達達毫不緊張地説：“我想要積木！”大威老師故意裝神弄鬼地為他進行了一番禱告，他抽到的獎品居然是一個“鄉村歌手”，原來是一頭驢！同學們鬨堂大笑，有的同學問老師：“為什麼驢是鄉村歌手？”老師淡定地回答：“驢在鄉村生活，並且會唱歌，難道不是鄉村歌手嗎？”全班同學聽了大威老師的狡辯，竟然無言以對。
第二個上台抽獎的是赫赫，他竟然抽到了一個“大元寶”，同學們都很羨慕他，結果從抽獎箱裏拿出的`元寶是假的！大威老師解釋説：“雖然不是真的金元寶，但經過你好好學習，勤奮努力，一定會為父母賺到一個真正的大元寶。”
忽然，老師叫到了我，我懷着既高興又緊張的心情來到了台上。老師問我：“你想要什麼呀？”我此刻的心就像一頭小鹿砰砰亂跳，我忐忑不安地説：“我……我想要一支筆。”但出人意料的是，我竟然抽到了一個“大美女！這“大美女”竟然是一隻癩蛤蟆！“為什麼是癩蛤蟆？”同學們不解地問，“因為它是農民伯伯的好幫手，她心靈也美呀！而且，月宮裏的嫦娥據傳也是癩蛤蟆的化身！”沒辦法，大威老師總是那麼能説。
在大家的笑聲中，作文課結束了，但大威老師，我希望你下次給我們真的獎品！別太摳門了。我自己也一定要加倍努力，實現自己的夢想！
老師的作文課上得有趣，任軍同學的作文寫得有趣。這裏給了我們一個有益的啟示：用心觀察周圍的事物，記敍下來，便是作文。我們的語文老師上課十分有意思，每次都能給我們一個個驚喜。瞧，語文老師捧着一個大盒子正向我們班走來。不知老師今天葫蘆裏賣的又是什麼藥。我們一起去看看吧！
老師一進教室就指着大盒子説：“今天老師送給大家一件禮物，禮物就在盒子裏，大家猜一猜禮物是什麼？”一個男生搶先回答道：“是書。”老師搖搖頭。我説：“是本子。”老師又搖了搖頭。老師的兩次搖頭，讓我們更是好奇，又有幾位同學先後舉起手來，可惜都沒有猜中，我們懷疑盒子是不是空的？同學們開始紛紛議論起來。
老師見我們懷疑盒子是空的，要選一位同學上前來摸一摸。同學們爭先恐後舉起了手，還是近水樓台先得月，叫了前排的王媛同學。只見王媛輕輕走上講台，把手伸進盒子裏，東摸摸，西摸摸。突然只見她眉頭緊鎖，心想：這到底是什麼東西，滑滑的'……片刻，手“嗖”地縮了回來，打了個冷顫，然後長長地吁了一口氣，躡手躡腳地回到了座位，看着她的神情，我們的好奇心就更加強烈了。
這時，老師又請了一位男同學上去摸，沒想到他剛伸進手就“啊”地一聲驚叫起來。這下，不光是學生，就連後面聽課的老師也着實嚇了一跳。語文老師卻捂住嘴巴笑着説：“誰再來摸？”這時卻沒一個同學敢去。
最後老師叫王逸飛上去，他可不是去摸，而是去拆開箱子，為我們揭開祕密。
“5、4、3、2、1……”答案揭曉了――
“不得了，這是什麼呀？”
“啊，是蛇。”
“不對，是黃鱔！”
這時老師拍拍手説道：“同學們，你們能把剛才的情景寫下來嗎？”噢，原來這節課的“包袱”在這裏，老師是為大家準備作文素材呢！我們心裏都有了數，飛快地揮筆寫起來……
“這樣生動有趣的作文課，再上一百節也樂意啊！”我感歎道。
週六上午，陽光明媚，我去實驗中學參加聊報小記者活動。這次的活動內容是一堂有趣的作文課。
小記者們全部落座後，老師説:”這次作文課和平時不同，我先帶着大家一起玩個‘摸寶’遊戲”。一聽説要玩遊戲，大家可來了精神，接着，老師讓四位同學上來配合，又請人搬來一個大桌子，桌子上放着四個書包，然後對台上的同學説:“這些書包裏，其中一個書包裏可能有活物，他可能最喜歡吃小朋友的手指，你們要小心哦！”聽了老師的話，這四位同學頓時有些緊張起來，有個同學乾脆打起了退堂鼓，要下台去。由於大家都不同意，他只好打消了這個念頭，不過，剛才被選中時的神氣已經消失得無影無蹤了。
開始“摸寶”了，前三個同學依次摸到畫板、鋼絲球、皮玩具，只剩最後一個同學了，這個男生看上去明顯害怕起來，小聲地嘟囔着：“我不敢摸了。”也許，他此時在想: 到現在為止，都沒有發現活物，既然那三個書包裏沒有活物，也就説最後這個書包裏肯定有活物啦！可老師跟沒聽見他説話似的，給他蒙上眼罩，把他的手放進了最後一個書包，那個同學只好哆哆嗦嗦地把手伸進了書包裏，摸到東西之後，他好像鬆了一口氣，淡定地説:“這個東西圓圓的，是死的`！”聽到這裏，有同學答：“死刺蝟。”“死烏龜。” 台上那個同學搖搖頭，在大家丈二和尚摸不着頭腦時，他接着説：“可以吃，好像是蔬菜類的。”下面的同學議論紛紛，七嘴八舌地説，“是一根香蕉嗎？”“是一個火腿腸嗎？”還有同學猜是苦瓜、胡蘿蔔……。老師見大家都猜不出來，就笑着讓那個同學公佈答案，等他把東西拿出來以後，大家才恍然大悟！原來這個東西是一根兒白蘿蔔。這時，我才細細回憶起老師剛才那句話裏是“可能”有活物，哎呀！我們都習慣地以為“一定”有活物啦！
通過這次有趣的摸寶遊戲，讓我體會到了只有細心聽講，動腦思考，才不會陷入習慣這條“死衚衕”啊！
“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語遊戲作文課開動了。
這時，裁判譚老師發話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹遊戲規則，將我們分為兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……。”沒等老師把話完，台下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生髮出了戰書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。
“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐後地湊上前去看，只見圖上清晰地印着“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的.提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之後冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的笑容，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的鋭氣。接着又一幅圖展現在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的時候，譚媛元不假思索地説出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字後面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。
接着，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地説出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。
第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脱口而出，大意失荊州，竟然忘記了遊戲規則，而沒有告訴我方的主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑着……。
這次比賽的結果不用多説，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收穫了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！
今天，我們上了一節與眾不同的作文課，我們之前上課從沒這麼高興過。
因為這節作文課我們舉行了一個吃香蕉大賽，剛開始上課的時候，段老師從小櫃子裏拿出了一袋東西，那袋東西用紅色袋子裝着。通過紅色袋子我們看到了一個像帽子似的東西，還看到了一個個既像小船又像月亮、外表是黃色的東西，我們立馬就猜出來了——是香蕉。段老師讓我們猜顏色、數量和圖形，圖形非常好猜，我們説像小船和月亮，顏色是黃色嘛。數量我們就亂猜了幾個，有的説：“七八個”，有的説：“八九個”，還有的説：“十多個”，段老師告訴我們正確結果是11個。
段老師問我們怎麼吃，有的同學説扒開吃，有的説扒開切成片片吃，有的還説切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11個香蕉，段老師提了一個建議，舉行吃香蕉大賽，我們都舉手贊成，於是我們男生隊派出了吃貨張皓然，女生隊派出了劉夢洋。這兩位吃貨PK當之無愧，第一場比賽開始了，劉夢洋和張皓然緊張的連香蕉皮都打不開了，最後張皓然把全身的吃貨之力集中起來才打開香蕉，然後張皓然便狼吞虎嚥的`吞了下去，而劉夢洋沒有吃完只吃了一半，隨後段老師宣佈獲勝者是張皓然，並頒發獎品香蕉皮一個，段老師剛發完獎品，我們下面的同學都忍不住鬨堂大笑，然後張皓然自己也笑了起來。
第二組是田昊儒PK孫悦翔，這二位的宣言都是給小隊爭光，比賽開始時同學們都以為孫悦翔能贏，可田昊儒不服氣，段老師一聲令下——開始，這二位連香蕉皮都來不及剝就開吃，可是支持孫悦翔的同學完全呆住了，結果出乎意料，真是天外有天，人外有人啊，田昊儒獲得了獎品——香蕉皮。
通過這節作文課我知道了，語文原來不是死記硬背其實它也可以很有趣、與眾不同的，就如這節作文課，我收穫了從未有過的熱血沸騰的感覺，我喜歡段老師給以這種遊戲的方式給我們上的這堂作文課。
今天，作文老師在黑板上寫了七個大字“鐵錘錘蛋錘不碎“。老師寫完後，我們大家都議論紛紛，有的同學説：“這是不可能的！”有的同學説：“雞蛋是不是有保護膜？”而我卻想：既然鐵錘連小小的雞蛋都錘不碎，那它還能把什麼錘碎呢？
老師小心翼翼的從口袋裏拿出一張報紙放在桌子上，把報紙打開後又拿出一把鐵錘子，還向我們比劃了兩下，我們嚇得一起往後退。老師又從口袋裏拿出了雞蛋，又在雞蛋下面鋪了層塑料布。老師先把錘子高高舉起，然後又快速的砸向雞蛋，我以為老師要把雞蛋砸碎了呢！心裏一直“撲通撲通”地跳，沒想到老師在錘子離雞蛋只有3釐米的時候停了下來，這時我的心也跟着放了下來。第二次，老師又高高舉起錘子向雞蛋緩慢的砸下去，沒想到老師在離雞蛋大約1釐米時又停了下來。這時我就想：老師説得是不是假的呀？第三次老師拿起錘子砸向雞蛋，先輕輕敲兩下，然後“啪”的`一聲雞蛋碎了，隨後就聽見劉鑫同學“啊”的一聲大叫，又把我嚇了一跳，這時我看見雞蛋殼成了兩瓣，雞蛋清和雞蛋黃都流了出來。同學們看見這種場面都都露出了幸災樂禍的表情，連我也在心裏偷偷地笑：老師演砸嘍！這時，老師問我們：“這是怎麼回事？”我們全都不知道。老師又拿起錘子問我們：“錘子碎沒碎？錘子碎沒碎？”我們都説：“鐵錘沒碎。”啊！原來是我們中了老師的計。這是老師給我們出的腦筋急轉彎啊！
通過這件事讓我知道了：我們中國的語言是多麼的博大精深，豐富多彩。“鐵錘錘蛋錘不碎”是指鐵錘不碎。這堂課讓我知道了：豐富的語言，每句話有多種意思，要從不同的角度去思考。就像我們日常學習中遇到問題要多想幾次，儘量的多去觀察思考，一定不要粗心呦！
上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有的説喜歡小白兔，有的説喜歡小貓眯，有的説喜歡小狗狗大家七嘴八舌，説法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神祕地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接着説：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開了。緊接着，林老師又説：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”説着，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！
“想學嗎？”林老師提高了聲調。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字的最後一筆豎彎鈎延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接着林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最後，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照着林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師説得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”
馬上就要下課了，林老師又説了：“請同學們回家把今天學的'教給你的爸爸媽媽，然後請你的爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你的媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，週一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣鬨堂大笑。
一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。
學問齋