在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的和校長共進午餐作文，歡迎閲讀與收藏。
和王校長共進午餐！聽到這個消息，我既激動又緊張，雖然平時也見過校長，也説過一兩句話，但這樣面對面還是第一次呢。吃些什麼呢？怎麼吃呢？和校長説些什麼呢？這幾個問題一直伴隨着我過了兩天。
今天第四節課一下課，我和班級另外兩個小記者一起，迫不及待地衝出教室，找到了牛通社的記者姐姐。我們一起走進了教工餐廳，王校長已經早早等在了那裏。一見到她，我立刻拘謹了起來，用只有自己才聽的到的聲音和校長打了聲招呼，然後就一聲不吭地坐在了座位上，心裏就像十五隻吊桶打水七上八下。這時，王校長笑眯眯地看着我們每一個同學，和藹地和我們每個人打招呼，再親切地教我們如何打開桌子上的餐盒。見校長並不像我們想象中的那麼嚴肅，我也放鬆了下來。
我們開始邊吃邊聊了起來，你一言我一語的，王校長也和我們一起笑着、聊着，一一回答着我們的問題。本學期開學第一週每天都上安全教育課，我非常好奇，就問校長：為什麼要讓老師們每天給我們上安全課？王校長笑着反問我道：你覺得學習重要，還是生命重要呢？我脱口而出：當然是生命嘍！王校長接着説：那不就對了，同學們天天來學校裏學習，但在學習過程中不免會有一些意外發生，為了避免這些意外帶來的傷害，就得讓每個同學學會保護自己，所以開學第一週我們進行了一週的安全教育。我又接着問我的第二個問題：王校長，同學們非常喜歡週五下午的光譜課，當初您為什麼想到設計這樣一門課程呀？校長幽默地説：你不是都替我回答了嗎？就因為孩子們喜歡，所以我們才要這樣設計呀。光譜課可以讓每個孩子選擇自己感興趣的課程，也可以增加見聞，拓寬知識面，老師們當然要努力把它上好嘍！
之後，王校長不厭其煩地一一回答了幾位小記者的提問，還和我們聊了我們在學習中的一些困難，為我們提了很多有幫助的建議。一頓飯的時間太短了，飯吃完了，我們還是不肯散去，期待下一次還有這樣的機會。
放學了，我一進家門，就得意地打開書包，拿出了我剛得到的獎券——和校長共進午餐券。
我一直都很想拿到這張獎券。但是第一次用獎章去兑換時因為去得太遲，和校長共進午餐券已經沒有了。第二次我沒仔細看，拿了一張獎券就走，回到教室才發現是張免作業券。這一次，時間一到，我就像裝了馬達一樣，飛奔到換券的地方，排在了第一個。耶！這次我終於拿到了和校長共進午餐券。
媽媽看見了，問我：“飯米粒，你和校長共進午餐會不會緊張呀？”“我都叫飯米粒了，吃飯還會不淡定嗎？！”我自信地説。
開心的一天過去了，我們迎來了新的一天。今天我要和校長共進午餐啦！一到學校，我就像“人大代表”一樣，同學們七嘴八舌地建議我跟校長共進午餐時應該怎麼説。
快要吃午飯啦。下課鈴一響，我狂奔到大隊部，和大隊部的老師一起走向教師食堂。
一進教師食堂，我的眼睛有點跟不上節奏，一抬頭，發現校長已經站在我面前，她穿着一條長裙，一雙温和的'眼睛正看着我。
我們一起坐下，校長的臉上一直帶着微笑，問我叫什麼名字，是哪個班的。我從口袋裏拿出校牌給她看。
我們一邊吃一邊聊。我向校長提了幾個意見：希望學校圖書館裏能增加一些英文繪本，希望把免作業券的次數從一次提到三次，希望午餐時間加長一點，希望廁所裏能及時提供衞生紙……校長對每一條意見都認真地作出了迴應。我告訴校長，這些意見是我們班的同學一起想出來的。校長點了點頭。
最後，校長又問我喜歡什麼。我高興地説喜歡美術。校長説：“喜歡美術很好呀，將來你要是成了畫家，可別忘了保俶塔學校是你的母校，記得把你的作品送給母校哦！”
午餐時間很快就過去了，我回到了自己的教室。
我覺得校長是一個很親切的人，她笑起來很好看。
學問齋