在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的小木船作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和陳明是形影不離的好朋友。
週末的一天，我們把在手工小組做到小木船拿出來玩，陳明手一劃，一不小心把我的小木船摔在了地上，爭執中我推了陳明一把，他打了個趔趄又一腳踩在我的小木船上，我十分生氣，一把奪過他的小木船，紅着臉露出一副猙獰的表情，眼睛瞪的很大，彷彿一口要把陳明吞了似的，説到：“陳明！你不僅摔壞了我的小木船，還踩了一腳，我要讓你付出代價！”我拿着他的小木船，使勁一摔，小木船立刻粉身碎骨。 我怒視着陳明，鼻孔裏出着氣，彷彿還不解恨，他臉上滾下了晶瑩的淚珠，原先我很堅定我的立場，因為是陳明先摔壞我的小木船的，但是現在被他的眼淚打破了，我覺得我做得有點過分了，我心裏亂極了，低頭跑了出去。
回到家，我委屈的告訴媽媽，媽媽開始教育我：“陳明是不小心摔壞的，而你摔壞他的小木船卻是故意的`，東西壞了還可以做個新的，但是失去友誼卻是無法彌補的，你做一隻一模一樣的小木船，去和陳明到個歉，你們還是好朋友。” 晚上我趕工做了只新的小木船，裝在書包裏，準備明天和陳明道個歉。
星期一，我頂着大大的黑眼圈來到學校，更令我驚異的是陳明也有黑眼圈。我走到座位上，發現了一封信： 是我粗心大意踩壞的，對不起，我賠你一隻新的，我們永遠都是好朋友。 我紅着臉走到陳明面前哽咽着的説：“陳明對不起！不應該向你發脾氣的。”後來四目一對開心的笑了。
一天，在手工課上，老師教我們做小木船，通過自己的努力，終於做好了，看着小木船，心裏喜滋滋的，心想：回家放在寫字桌上，我要每天都看到它。
下課了，我的好朋友陳明想看看我做的小木船，我答應了，便小心翼翼地拿了出來，再三的告誡：“你可不要把它弄壞了！”
突然我想上廁所了，剛走出門，便聽見“嘭”的'一聲，我扭頭一看，我的小木船散架了，“啊，我的小木船，陳明，你賠我的小木船！”陳明手忙腳亂地把小木踩爛了，我便一把奪過他的小木船，也摔爛了，而且還踩了幾腳，便氣沖沖地走了。
這件事不僅讓小木船破了，我和陳明的友誼也破了。
每節課下課我也不再去找他玩了，也不一起回家了。有一次，回家寫作文《我的好友》時往牆上一看，看到了我和陳明的合照，想起了，我和他的點點滴滴，心裏過意不去，便做了一個小木船，準備明天給陳明。
第二天我揹着書包興高采烈的上了公交車，找了個位置坐下。陳明向我走來，説：“對不起，我不是故意弄壞你的小木船的。”説着便從書包裏拿出小木船“這是我昨天做的，你
拿着，我，我們還能做朋友嗎？”看見這情景，紅着臉，低着頭，將我做的小木船也給他説：“我們永遠都是好朋友！”
我和陳明一起上學，一起放學，一起玩遊戲，一起哈哈大笑！我們的友誼經過考驗更加深厚了！
我和陳明是一對形影不離的好朋友。
一天，我在手工課上做了一隻小木船，看着陳明那羨慕的小眼神，我自豪地説：“本姑娘今天高興，你拿去玩吧！”她興奮地接過小木船，卻沒有留意到地上的跳繩。只見她一個踉蹌，手裏的小木船飛了出去，狠狠地摔在了地上。重心不穩的她還一腳踏在我的小船上。天啦！我的小船“嘩啦”一聲，被踩得稀巴爛——噢，NO！我可憐的小木船啊！
我火冒三丈，一把拿過她放在桌上的.小木船，高高地舉過頭頂。那一瞬間，空氣彷彿都凝固了。我的眼前卻像放電影一樣，映出了一個個美好的回憶……我們一起上學、一起吃飯、一起玩耍，甚至連上課的時候，老師點名回答問題，我們也會投去默契的一瞥……我的手不由自主地放了下去。
但是，我又看見了那隻小船——已經支離破碎的小船。那是我辛辛苦苦才做好的，我憤怒的小火苗又騰地升了起來，放下的手又高高地舉了起來。這時，我的腦海裏又不合時宜地浮現出這麼一個場景：有一天，我忘記帶鉛筆盒，正在我急得團團轉，四處找人借文具時，是她遞上了一把尺子、一塊橡皮和一支鉛筆，也是她把自己最心愛的那支鋼筆遞給了我……想到這兒，我再也狠不下心了。
我緩緩地放下陳明的小木船，將一臉痛苦的陳明從地上扶了起來。我輕柔地問：“陳明，你沒事吧？”陳明一臉羞愧地問我：“你不生氣了？”“嗯！沒事了，誰讓我們是好朋友呢？”説完，我笑了，陳明也笑了。就這樣，我們的矛盾順利化解了。
後來，我們又一起做了一隻小木船。這隻小木船比之前那隻更穩、更堅固、更精美。你瞧，我們友誼的小船又揚帆起航啦！
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，火冒三丈地喊道：“這小木船可是我嘔心瀝血做出來的，你竟然把我的小木船摔破，你……我一定要以牙還牙！”話音剛落，我便把手一揮，將陳明的小木船朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他二話不説，沒有解釋，蹲下來把我和他自己已經摔破的小木船慢慢撿起，眼眶中頓時湧出淚花。我看到了這情景，我才感到羞愧，那種説不出的感覺比我被陳明摔壞了小木船是的'感覺難受一百倍、一千倍，內心不時地責怪自己。這時王老師走進課室，我想她也清楚地看到了剛才的情景，“李峯，你出來一下。”王老師説，“你們現在互相成了同學，更成了形影不離的好朋友，這是緣分，有緣才相聚，馬克思説過‘人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。’”整個下午，我都沒理解老師對我説的話；而同時，我和陳明也整個下午沒有搭理對方了，我感到多麼寂寞、孤獨。
終於放學了，我匆匆地走出了校園，回到家裏我便把書包扔在牀上，把自己關在房間裏，做在牀上，腦子裏不斷浮現着老師跟我説的話和陳明哭着撿起已經破碎的兩隻小木船的情景。自己正在冷靜地想想：都是我不對，我沒有給陳明解釋的機會，我太沖動了，陳明只是無心之失，無意摔壞我的小木船的，而我卻是故意把陳明的小木船摔壞的，陳明那時的心一定很痛，沒想到我是一個那麼不懂善解人意的人。我越想越後悔，就因為我的衝動而失去了一份友誼，一個最要好的朋友。直到現在，我才明白了老師對我説的那番話。
我和陳明是同班同學，我們兩個人是形影不離的好朋友。我們每天一起上學，一起回家，一起玩遊戲，開心極了。
有一天，我們上手工課，老師教我們動手做了一個小木船。我看着自己做的小木船，心想:我做的小木船真漂亮呀!我回家後一定要放到我的書桌上，讓我每天都能夠看到它。
正在這時，陳明走了過來，説要看看我做的小木船。我小心翼翼地遞給他，並再三叮囑他説:“你可千萬別弄壞了啊!”陳明接過小木船，左看看，右看看，嘴裏一直稱讚我做得好，我心裏美滋滋的。我的眼光剛剛離開，就聽“啪”的.一聲，原來是陳明不小心，沒拿穩，把我的小木船摔在了地上。看着我辛辛苦苦做了一節課的小木船就這樣被摔壞了，我急得大叫:“陳明，你賠我的船!”他一下子亂了手腳，慌忙中又把我的小木船踩壞了。
我急得快要哭了，一把奪過來他的小木船，摔倒地上，又踩幾腳，眼裏含着淚花，頭也不回地走了。
從那時起，我和陳明就再也沒有説過一句話，下課也不和他一塊玩了，從前的好朋友似乎已經成了陌生人。
幾天後，我像往常一樣去坐車。突然，陳明從我身後冒了出來，幾乎聽不見的聲音説:“對不起，我摔壞了你的小木船，這是我新做的，送給你，我們還能繼續做好朋友嗎?”我紅着臉説:“其實，我也不對，不管怎麼樣，我不該把你的也摔了，你能原諒我嗎?”陳明拉着我的説:“我們永遠是好朋友!”
從那以後，我把陳明送我的小木船放在我的書桌上。每當我看到這個小木船，我都會想起我和陳明真摯的友誼。
我和陳明是好朋友。一天，我們一起把在手工課上做的小木船拿出來玩，一不小心，陳明把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩得粉碎了，那可是我辛辛苦苦做出來的呀！我一下子火冒三丈便一把奪過他的小木船怒吼道：“你趕緊賠，要不然我讓你的小木船也去下地獄！”這下陳明急了，他説：“你把小木船先還給我。”我得意地説：“那你先給我一個交代，否則想也別想。”陳明看我不還他，頓時，一個餓虎撲食來奪我手中的小木船。我一閃，他撲了個空。他又氣又急，又伸出腳想絆我，我躲開了，接着我倆又爭得面紅耳赤，我拿着他的'小木船氣沖沖地回家了。
路上小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地亂叫，我覺得天陰沉沉的，像隨時都要塌下來一樣。回到家，我見到奶奶也不理，自己跑進卧室裏，在卧室裏生悶氣。這時，我瞥見自己胳膊的一塊小傷疤，不禁想起了那件事：我和陳明一起去圖書館，我不小心摔了一跤，把胳膊摔破了一塊皮，流了很多血，他立馬跑去接了點水，給我清洗傷口，還問我痛不痛，那眼裏滿是關心。想到這一里我十分後悔，我不應該這樣對他，我決定明天去給他道歉。
第二天上學時，我對陳明説：“陳明，這是你的小木船，昨天是我太沖動了，對不起。”陳明聽了紅着臉，低下頭説：“不，不，應該是我不對，我不該打你，這個給你，我昨天又做了一個小木船。”見到這個情形，我們都笑了，又開開心心的去上學了。
通過這件事，我明白了友誼的重要，同時我和陳明的友誼更加深厚了，相信在我們互相的包容和理解下，我們的友誼會地久天長！
我和陳明是好。一天，我吧在手工課上做的小木船拿出來給陳明玩，但是陳明卻不小心把我精緻的小木船給弄壞了。在爭執中，他又踩了幾腳。我目瞪口呆地盯着我那被“碎屍萬段”的木船，心痛着，崩潰着，一下子火冒三丈。一把奪過他手中的木船，拔得拔，扯得扯。弄得比我的木船還碎，並大聲對他説：“從現在開始，我們友盡了！”“好啊，我們當不成了，你的行為讓我知道我們的友誼多麼膚淺，整天稱兄道弟的換來的.卻只是這樣！”説完，我與他便在校門口分手了。
以後，餘怒未消，把氣全撒在了弟弟身上，哪怕做的事情是與我無關的。我把關在的屋裏，痛哭着。漸漸地，我冷靜了下來，回想曾經勾肩搭背的我們，回想曾經那些的時光，我不經感歎道：曾經的我們是那樣，我為我們的友誼感到，感到自豪。我以為我們的友誼比天還高，比海還深，以為什麼都破壞不了我們之間的，沒想到一隻小小的木船卻輕易地破壞了，友誼真脆弱啊！
後來，我仔細地反省了一下，覺得自己做得確實太過分了，應該向陳明道歉，但是我也是個愛面子之人，這該怎麼辦呢？正當我糾結萬分的時候，門鈴突然響了起來，打開門後，我驚呆了，那個人竟然是陳明！我看見他手中拿着我的木船。“對不起，那天，我不是故意的！”他解釋道。“説對不起的應該是我，那天我不應該把你的也弄壞的！對不起！”“那我們現在算是和好了嗎？”他問道。“我想，一定是的！”我們互相看着對方，最後，地笑了！
學校的展覽館裏擺着一隻精緻的小木船，每當看到它，我就會想起一件難忘的事。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地朝地上摔去。原本兩隻惟妙惟肖、栩栩如生的小木船瞬間變成 一堆破木頭。
看着躺在地上散了架的小木船，陳明沉默了，我卻沒好氣地説道：“這下我們扯平了。”陳明氣得攥緊拳頭，我也不甘示弱地瞪大眼珠，空氣彷彿凝固了，兩道閃電般的眼神惡狠狠地盯着對方。“世界大戰”馬上就要爆發了，同學們聞聲紛紛趕來勸架。陳明突然蹲在地上，輕輕撫摸着他的小木船，淚水在眼眶裏直打轉。看到這情景，我轉身回到教室，可是卻沒有心思聽課。我心神不寧，腦海裏總是浮現出陳明撫摸小木船的情景。我開始後悔，剛才自己太沖動了。手工評比大賽馬上就要開始了，這下誰也別想拿獎了，我心裏抱怨着。回到家後，我還是不禁想起白天的`事，難道我們的友誼就因為這隻小木船破壞了？不，絕不！我決定向他道歉，第二天一早我就拿着自己的零用錢去商店挑選了一款特別的木船模型。來到陳明家，他看到我十分驚訝，我遞上模型真誠道歉，他也慚愧地低下了頭。我們決定在這個雙休日一齊把模型拼好去參賽，並給它取名為“兄弟號”。在比賽中它為我們奪得了大獎，當我和陳明共同捧起獎盃時，我們相視一笑從此成為一對形影不離的好朋友。
每當看到小木船，我就會想起我們那段珍貴的友誼，小木船也成了我倆友誼的最好見證。
我和陳明是好朋友，因為發生率一件事，讓我們的友誼更加堅定了，事情是從一個小木船開始的。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心吧我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的摔在了地上，有重重地踩了幾腳，他氣氛的跺着腳，吞吞吐吐地説：“你……你……我要和……和你絕交！”“哼！還不是你先把我的小木船摔壞的`嘛，這是你應得的報應！”我生氣地説，説完轉身走了。
下課了，我會想起上午事情的來龍去脈，一陣悲傷湧進了我的心頭，於是我打算寫一張道歉的紙條，我奮筆疾書，不一會兒就寫完了，趁陳明不注意，動作利索地把紙條塞進了陳明的鉛筆盒。然後坐在自己的位置上，偷偷地注視這陳明。他翻開鉛筆盒準備那鉛筆時，發現了一張紙條。我的臉“刷”地紅了，不好意思地低下了頭。
我走到了陳明的座位上，説：“對不起，我錯了，我不該摔你的小木船，你原諒我嗎？”他扭過頭來，瞥了我一眼，説：“我才不稀罕呢！”“你到底原不原諒我啊，人家都知道錯了嘛！我們畢竟朋友一場，你就原諒我吧！”我不停地搖着陳明的手臂，請求她的原諒。“呵呵其實我早就原諒你嘍！”“哦，你耍我！”
同學們，在你們身邊發生過類似的事情嗎？其實，只要朋友之間互相諒解，友誼之花就會在每個人心中絢麗綻放。
我有個好朋友叫陳明。又一次，我們把自己做的小木船拿出來玩。但陳明不小心把我的小木船摔壞了。當我和陳明爭執的時候，陳明把我的小木船又踩壞了，這不等於火上澆油嗎？我怒髮衝冠，一氣之下躲過他的小木船，一把扔在地上，還狠狠踩了幾下，又狠狠地説：“從此以後，我們一刀兩斷！”陳明看了看我，沉默着走開了。
這幾天，我們誰也不説話。我早就開始後悔起來：陳明是不小心把我的小木船踩壞的，如果我們不發生爭執，陳明就不會把它踩壞，也不會有後來的事情了。想來想去都是我不對，我應該首先向他道歉。但一看他的.臉，“對不起”這三個字剛到嘴邊就被嚥了回來。
放學之後，陳明慢慢地走到我跟前，輕聲説：“我們談談吧。”我不説話，卻跟着他走了。
我們走到了學校的小花園，陳明突然對我説：“上次的事是我不對，實在對不起，我能再做一個新的小木船給你嗎？”“不用了，其實是我的不對，我不應該把你的小木船摔壞，也不應該只為了小木船摔壞了而發生爭執。我早就原諒你了，對……對不起。”我們都不説話了，只是緊緊地拉着對方的手，直到走出小花園。
回家以後，我覺得很對不起陳明，決定再做一個新的小木船給他。接着，費了九牛二虎之力，我才做好一個小木船，並在上面寫道：致朋友。寫完之後，心裏的石頭才落了地。
第二天早上，我趁陳明不注意的時候，偷偷把小木船放到他的抽屜裏，然後不敢轉過頭看他。這時，我突然發現抽屜裏有一個嶄新的小木船，上面寫着：致朋友。
我和xx是好朋友。有一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，xx一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，xx又把它踩壞了，我一氣之下，一把奪過他的小木船狠狠的摔在地上。從此，我們的友誼就破裂了。
轉眼幾個星期過去了，我們還是像不認識的人一樣。一天，全班同學揹着書包興致勃勃地到美術小組做功課。到了美術小組，我把紙、毛筆拿起來，沒想到我把顏料忘在家裏了。這時，xx拿着一盒顏料跑過來，塞給我，説“你忘了帶顏料了吧，我正好帶了兩盒，你就用着吧。”我想起那天的事，我的臉頓時火辣辣的，説什麼也不肯要。xx看我不肯要，就一把塞給我，然後跑去自己的位置做美術功課了。那一天，xx給我的'那一盒顏料使我順利地完成了功課。放學的時候，xx走在前面，我走在後面，我跑上去抓住他的手，説：“我們可以和好嗎。”xx高興得答應了。他立刻從口袋裏拿出一隻精緻的小木船塞給我，説：“這時我在手工小組做得小木船，你收下吧！”就這樣，我們又成了形影不離的好朋友。
一天，我們一起回家。這時候，xx哭着説：“明天我就要搬家了，我會想你的。”説着，它又從口袋裏拿出一隻精緻的小木船來，説：“這隻小木船代表我們的友誼，給你留個紀念吧。”第二天，xx搬家了。之後，我們就沒有再見面了。
每當我看見代表我們友誼的小木船時，我總會想起我的好朋友xx。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組製作的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小船摔壞了。爭執中，陳明又把它狠狠地踩碎了。我怒氣沖天，把他的也搶過來重重的摔在了地上，頭也不回地走了。
在回家的路上，我心裏還是充滿了怨氣，想：這算什麼朋友，再不和他玩了，反正我好朋友多，也不缺他一個。從此，只要經過他面前，我總會把頭抬得高高的，正眼也不瞧他，還會“哼”的一聲走過去。而陳明總是一聲不吭地望着我，似乎欲言又止的神情。我心裏有一種勝利感。
我們的關係一直僵直着。幾天後，在一次課外班的同學中得知，因陳明的父親身患重病，他面臨着停學的危險。頓時，我的腦海裏滿是和陳明在一起的快樂時光。吃飯時，有好吃的菜，他自己吃很少，總會大塊大塊往我碗裏夾；我説肚子餓時，他還會把零食與我分享；當我不知道做得題目時，他也會詳細跟我講解……現在獲悉他要離開我了，突然有萬千種滋味湧上心頭，有孤獨，有傷心，有彷徨……淚水在我眼中打滾，先前那種勝利感瞬間崩塌。
為了挽回失去的'情誼，我下定決心，再做一隻小木船送給他。熬到深夜十一點，小木船終於做好了，他會不會接受呢？我懷着忐忑的心情睡了。
第二天，我在校門口碰到了陳明，正當我要向他道歉時，陳明塞給我一隻相當精緻的小木船，説：“好早就想跟你道歉，可你總是不瞧我一眼，過兩天我就回武漢了，真不想失去你這個好朋友，我們和好好嗎？”眼淚從我眼中奪眶而出，我激動地把我做的小木船遞給了他，他先是驚詫，然後就傻傻地哭了。我們的友誼又回來了。
陳明最後還是走了，而我常常會望着陳明送給我的小木船發呆，它不僅是一個玩具，它更承載着我和陳明深厚的友誼。
我和陳明是形影不離，有難同當，有福同享的好夥伴。
可是，有一天，發生了一件不愉快的事。那天，我和陳明約會星期六去米祕密基地——一個不怎麼起眼你的公園幹一件大事。陳明聽了，格外興奮，到了公園，陳明看我鬼鬼祟祟的，跑過去對我説：“小星！幹什麼呢？！”我極其小心的拿出小木牀給陳明看，説：“瞧，好看不！”陳明見了兩眼發光説：“太漂亮了，借我玩玩！”見他那麼誠懇就借他玩了。
星期一的.晚自習，我們很晚才回家，我們等同學走了後，小心翼翼的拿出了小木船玩，陳明把小木船放在手裏扔來扔去，我見了着急地説：“陳明！陳明小心一點！這很容易壞的！”陳明則玩性大發，沒有理我，突然，聽見一聲巨響，只見小木船從陳明手中滑落，我見了後氣急敗壞，説：“我都説了要小心，你偏偏不聽，現在摔壞了，我要你賠！”陳明結結巴巴地説：“我......我不是故意的。”我怒氣沖天，狠狠的推了他一下，他往後退了幾步，“咔嚓”小木船被陳明踩了個粉碎，我更生氣了，説：“小木船本來就被你摔了個‘四不像’，現在又被你摔了個粉碎，你説怎麼辦？”陳明聽了後傷心的跑了出去。
幾個星期過去了，陳明依然沒來道歉，我經常自言自語地説：“如果陳明來道歉，我就和他重新做朋友，不來就絕交！”突然，有一天，陳明把我拉倒一個角落，對我説：“小星，對不起，那天是我的錯，請原諒我這是道歉禮！”説着拿出了小木船遞給了我，我接過了後非常開心，説：“好吧！原諒你！”陳明聽了後，十分開心，從那以後，一下課，陳明就拉着我出去玩。
就這樣，我和陳明和好了，就變成了親密無間的好朋友。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，跑回了家。
回到了家，我十分難過，想到陳明把我的小木船搞壞了，我就有股不想再跟陳明做好朋友的念頭。
第二天，我來到了手工小組的教室。一進門，正好聽見老師在問陳明：“陳明，你昨天做好的小木船呢？”陳明支支吾吾地説：“老師，我昨天不小心把我的小木船拿出來玩，一不小心……就弄壞了。”老師説：“這樣啊，那你快點補交上來。”“知道了。”
老師看見我也來了，便也問我：“對了，你的小木船也沒有交，你的小木船呢？”我説：“老師，昨天我和陳明一起把我們的小木船拿出來玩，可是……可是……”我到底要不要告訴老師呢？陳明都沒有把我弄壞他的小木船的事説出去，我怎麼可以説呢？對，還是不要説了。“老師，也被我不小心弄壞了！我會快點補交上去的！”老師點了點頭，走開了。
良久，我們倆相視一笑。
一星期後，我又做了一個更好看的小木船。我想：陳明不是故意弄壞我的小木船的。而我是故意搞壞的`，陳明都沒有把我的事説出去，我欠陳明一個小木船！於是，我把新做的小木船放到陳明的桌子上。回到我的座位上一看，桌子上也放着個小木船……
我跟陳明又和好如初，那兩個小木船，是承載我們友誼的小木船！
我和陳明是好朋友。一天上午，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，又不解氣地把它踢到牆角。“我要你的木船給我的陪葬！”説完，我頭也不回地衝出手工室。
我餘怒未消地走進教室，恨不得一步跨到座位上大哭一場，“哎呀！”我從驚愕中醒來，定睛一看，原來是自己不小心碰到了正在喝水的小軍，水浸濕了桌子上的筆記本，我連聲道歉，生怕他不肯原諒我，沒想到小軍把濕筆記本放到暖氣上之後，馬上轉過身來問我：“你衣服濕了嗎？”我呆呆地站在那，一句話也説不出來，剛才和陳明吵架的`那一幕再次浮現在眼前，“我是不是對陳明做得太過分了，”我在心裏責問自己，“我是不是應該向他道個歉？畢竟他是在無意中摔壞了我的船，而我卻是故意摔壞了他的船。”想到這裏，我的心情豁然開朗，怒氣跑到了九霄雲外。
我急忙返回手工室，低着頭向陳明走去，“上午的事是我不對，我不該故意摔壞你的船，你能原諒我嗎？”陳明一臉愉悦，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，“是我不對，是我先弄壞了你的船，看，這是給你做的。”他雙手慎重地捧着嶄新的木船，遞給了我。就這樣我們又成了一對非常非常要好的朋友。
木船風波讓我明白了：同學之間應該學會相互諒解，只有這樣才能培養感情，增進友誼。
學問齋