無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的實驗課作文，希望對大家有所幫助。
今天，我來到武侯區青少年宮上課，一上課，我們的老師嶽老師向大家提出了一問題：“什麼東西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有説木頭的。有説氣球的，有説空塑料瓶的，還有説紙船、河燈……
老師一邊點頭一邊又問：“雞蛋也能在水中浮起來嗎？”我們都有生活常識，大家反駁道：“雞蛋不能在水面浮起來，因為雞蛋太重了。”嶽老師説：“我來給你們表演一個魔術，讓雞蛋浮出水面。”説着嶽老師拿出一個雞蛋，一杯清水和一根筷子。
嶽老師當場把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋立刻沉了下去，同學們都哈哈大笑，還有同學邊笑邊説：“嶽老師，您太丟臉了。”嶽老師不慌不忙的在講桌下搞了會小動作，嶽老師把裝着雞蛋的杯子拿出來，我們發現杯子裏的水下有一層白色的東西，有同學站起來説：“嶽老師，杯子裏的水加東西了！”嶽老師還是沒有説話，筷子攪拌着杯子裏的水和雞蛋，過了一會兒雞蛋還沒浮起來，有同學已經等不及了，小聲嘀咕説：“嶽老師在騙我們。”嶽老師的手還在攪拌水，又過了一會雞蛋真的浮出了水面，有同學喊起來：“嶽老師太神奇了！”這時一位機靈的`同學一下就差到了，原來嶽老師在水裏加了一些鹽。
這個實驗的科學道理是：水中含鹽的濃度越大，產生的浮力越大，當水中的鹽充分溶解於水後，濃度達到了一定程度，浮力增多，超過了雞蛋的重量，於是雞蛋就浮起來了。
生活中有很多奧祕等着我們去發現。
星期四的上午，老師帶我們在實驗教室上了一節有趣的實驗課，學的是怎麼樣可以把水中的鹽分解出來。
我們興奮地排着隊到了實驗教室，到了實驗教室，我們分組坐在了一個個的板凳上，牆上有着一個個科學道理，看看上面畫着一個地球的一面，可以看到整個中國。一個的教室裏有多少知識，多少學問。我們看到桌子上有一個瓶子，瓶子裏裝着半瓶的鹽，桌子上還有一個石棉網、酒精燈、三腳架和是和做實驗的盆子。我想：“實驗室的東西真多。
老師先讓我們把盆子接點水，然後到給老師後，老師開始一邊講解怎麼樣可以把水中的鹽分解出來，我們一邊做實驗，老師先把濃鹽水倒在我們的盆子裏，老師有紙點上了我們的酒精燈，讓我們觀察盆子裏的水的'反應，過了一會盆子開始是冒泡了，我們據需觀察着，過了一會泡泡越來越多了。等開始往外掉鹽了，老師把我們的酒精燈的火熄滅了，我們拿着放大鏡看了看，發現濃鹽水變成了一條條曲線。後來老師叫我們刷盆，就下課了。
這麼有趣的實驗課，你們喜歡嗎？
在科學上有許許多多的奧祕，很值得我們去探索。今天，開心老師就帶我們去做一個小實驗探索科學上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準備了材料：有兩個氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子繫緊。然後，在毛衣上摩擦出靜電，接着開心老師就把氣球靠近水龍頭。同學們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉睛盯着氣球與水龍頭裏流出來。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可當氣球靠近水龍時，氣球一旦搖動，水也跟着搖動。水好像被氣球吸引了，還像一個小姑娘在跳舞似的。這時，同學們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉睛地盯着水流，還有的'覺得不可思議發出驚歎聲！我也是膛目結舌，我不敢相信這景象，覺得我可能眼花了，我趕緊接過同學的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動了，從上到下，有時水變彎曲的，有時扭動，還有時候水流跟着氣球搖動，這一幕真的太神奇了！
同學們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的説：“這是什麼情況。”最後老師説：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會形成一個小磁場，吸附不同性質的電。”大家都恍然大悟，科學真是有趣，真是神奇。
通過這節實驗課，我知道了科學要去親自探索，才能揭開謎底！
今天，老師給我們上了一節有趣的實驗課，“雞蛋會不會浮起來？”
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯裏倒了一些水，然後老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然後，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然後老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結果空無一人，同學們都跑上講台了，老師説：“請同學們回到座位上觀看。”同學們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇蹟發生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調皮可愛的娃娃一樣。
老師説：“鹽能加大水的'浮力，所以才能使雞蛋浮起來。”
老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去。”
這一節實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力。”
實驗課真有趣，我還想上實驗課！
疫情期間，媽媽給我報名一個培訓機構的Stem課程，其中，讓我印象深刻的是一節有趣的科學實驗課——探索潛水艇。
上課啦，一個漂亮的女老師先向我介紹了潛水艇的組成部分，分別是潛望鏡、艙室和動力裝置。接着，老師讓我準備一盆水，我很好奇，準備一盆水乾什麼呢？然後，老師讓我準備兩個瓶子。一個裏面接滿水，一個則是空瓶子。我按照老師要求，先把空瓶子放入水中，可是瓶子頑強地浮在水面上，彷彿在玩漂流遊戲。而裝滿水的`瓶子則沉到水底了。我很好奇這是什麼原理？正當我百思不得其解時，老師笑眯眯地説“這跟浮力和重力有關哦，當水的浮力大於重力時，物體會漂浮在水上。當水的浮力小於重力時，物體會沉下去。”這個原理也是潛水艇得以依賴的原理。
接下來，該做潛水艇了。我先準備一個空瓶子，往裏面裝滿水。接着把一個裝有螺螄的小塑料管投入瓶子中，用老師的話來説，它叫“水母”。我用力擠壓瓶子，“水母”裏就會裝滿水，“水母”會沉下去；我鬆開手，“水母”裏的水會流出來，“水母”就會浮上水面啦。這個“水母”就是潛水艇。老師解釋説“潛水艇的水艙中被裝滿水，潛水艇會下沉；往水艙中充氣，水被擠壓出去，艙中變輕，潛水艇則會浮上來。”哦，我恍然大悟，這就是潛水艇工作的原理啦。
這個科學實驗真有趣！生活中無處不在的科學呀，我一定好好學習！
今天特色辦下課以後，我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學實驗室
下午下完特色班後，我就悄悄地，匆匆地走進了科學實驗室，一進實驗室，新鮮的空氣撲面而來，哇，科學實驗室不虧配稱為科學實驗室啊！科學資料真的真的是很多啊，多的都不可計數了，我被分配在了我的小組裏，老師發了實驗道具，我們都非常好奇，總想馬上開始做試驗。
老師首先把我們“帶入”這節課要講的內容裏：摩擦力的大小和什麼有關。然後又分配任務，我所在的小組實驗的是重量不同的時候，摩擦力一不一樣。之後説好規則，我們的規則是，先拉空車，再一個一個的往空車上加鈎碼，看看摩擦力是怎麼變化的`。
然後，我們開始了試驗。
我們拉的第一次是空車，摩擦力是0。2牛；後來加了一個鈎碼，看到的摩擦力是0。4牛。因此我們得到了一個結論：摩擦力的大小和重量有關，重量越重，摩擦力越大；重量越輕，摩擦力越小。
後來，我們彙報了結果，老師又讓我們總結了一下這裏比教室的那點好。
我們又參觀了科學實驗室，看了標本，就下課了。
“啊，這節課怎麼這麼短啊，一眨眼就過去了。”
我們走了，可同學們意猶未盡，還在交流科學實驗室的課。
這節課上的真好啊！
期待已久的小記者進校園活動今天終於來啦！主題是"科學色拉醬之魔法玩水"，光聽這名字，我們已經迫不及待地想開始上課啦！看着老師提着一個大箱子走進教室，我們那個眼神啊，如飢似渴，好想快點看到箱子裏裝的是什麼。
老師先從箱子裏拿出一個杯子來，倒滿水，然後讓一個大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準備把杯子慢慢地倒過來，可是總是有水會漏出來。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時，水杯倒過來了，紙片沒掉，水也沒有漏下來，好神奇呀！老師説那是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的.託力，一張薄薄的紙片就把杯子裏的水給托住了。哦，原來是這個原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個實驗，有熱水冷水的故事、還有神奇的紗布、燒不破的氣球實驗，我們都學得津津有味，科學實驗實在是太好玩啦，哈哈！
我們最喜歡的還是水往高處流的實驗。我們先點燃一根蠟燭，再在一個盤子裏裝滿水，在水裏加幾滴藍色的顏料（這樣更便於觀察），然後把蠟燭放進盤子裏，最後拿一個玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯裏面一片霧濛濛，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子裏升了上來。我們試圖把玻璃杯拿起來，誰曾想盤子也跟着被提了起來，雖然我們知道這又是大氣壓的原理，可是還是覺得不可思議！
不知不覺中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實驗課能多些，再多些！
上節綜合課老師給我們佈置了一個有趣的活動主題：將雞蛋從高處往下扔，怎樣使雞蛋完好無損？
我們四個人組成一小組，開始討論起來，我提議：“將雞蛋放在一個盒子裏，然後在盒子上綁上氣球，氣球能使盒子飄起來，雞蛋就不會碎！”朱晨同學説：“我們可以帶一些海綿，將雞蛋放進海綿裏，雞蛋也不會打碎的。”通過商量，我們決定採取萬無一失的辦法，將雞蛋放進海綿中，然後塞到一盒內，再在盒子上綁上氣球。接下來我們為選擇什麼樣的盒子展開了激烈的爭論，有的説用紙盒子，有的説用塑料盒子，最後決定用紙盒子。
説行動就行動，我們開始分工，黃益侃帶膠帶和紙盒子，樑際洲帶雞蛋和毛巾，朱晨帶海綿，我帶氣球。東西準備齊全了之後就可以開始使用這些工具了，先剪一塊和紙盒差不多大小的海綿放入紙盒中，用膠帶將雞蛋固定在海綿上，然後再剪一塊和剛才一樣大小的海綿放在雞蛋的`上面，再用膠帶固定好，這樣雞蛋被包在裏面，看都看不見了。蓋好盒蓋，開始吹氣球，先吹了三個，想想可能不夠，就又多吹了兩個，五個氣球用線綁在一起，將線的另一頭捆住盒子。好了，準備工作完成。
激動人心的時刻來到了，我雙手拿起氣球舉得很高，“三、二、一，放！”盒子快速落下，但是到達地面時卻是輕輕的聲音，打開盒子，哈哈，成功啦。我們興奮得手舞足蹈。
綜合課上我們再次展示了這個實驗，得到了老師的表揚。從這節課上，我明白了：生活中處處有科學哦！
今天下午第四節課是我們的科學課，這次科學課是在科學實驗室裏面做的，在這一節課裏我學的知識很多很多。
在科學實驗室裏面有兩個高大的柱子，上面貼着幾句名言，在房間的中心的上方有一個大大的地球，綠色的是平原，藍色的是大海，白色的是雲層，老師告訴我們那是在太空拍下來的`。再看看教室的左邊有幾位名人，有牛頓、有愛因斯坦。教室的後面還有一些小知識，總的來説這裏的環境非常漂亮。
到了科學實驗室裏面，我們按照座位坐下，然後老師讓組長去準備間拿材料，每人都是一樣的物品，一個是小車、一個是測力器、一個是鈎碼。一切準備就緒，上課了，我們學的是：摩擦力與____有關係，講着講着就讓我們做試驗，一、二、三組分配完以後，就給四、五組分配任務，我是五組的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有關，六、七、八組也分配完了以後。老師就讓每個小組可是合作，我們小組認真地做實驗來，首先是不往小車上面加鈎碼，測試出來的結果是零點二牛，之後我們就往上面加一個鈎碼，之後就變成了零點四牛，然後我們就再往上面加一個鈎碼，變成了零點六牛。然後我們組長局開始彙報了，前四個組彙報完了，該我彙報了，由於我有點兒緊張沒有回報好，我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了，可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。
還有什麼課程能比這節科學實驗課更有趣呢？
上課了，徐老師笑着對我們説：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，像油鍋裏撒下了一把鹽似的炸開了。
徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的.小塑料袋和一根蠟燭。然後，神祕地對同學們説：“一會兒，老師在講台上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什麼變化，並想一想是什麼原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等着看徐老師究竟要變什麼魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接着用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎麼脹起來了？”我説。突然老師一鬆手，塑袋子就飛了起來。
教室裏沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎麼飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家説説熱空氣上升的原理。這時，教室裏鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕説不準。這時，黃維舉手發言，他説：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”
立刻，教室裏響器瞭如雷的掌聲，大家都向黃維投去讚許的目光。接着，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有着無窮的奧祕，等着我們去探索。
今天上午第三節課，老師帶了一桶水、兩個茶杯、兩個雞蛋和一袋食鹽，説是給我們做一個實驗。我想：到底做什麼實驗呢？
老師用茶杯從桶裏裝了兩杯水，放在講台上，然後把兩個一樣大小的雞蛋分別放在杯裏，問道：“你們看見了什麼？”我們説：“看見雞蛋都沉到杯底了。”老師又説：“如果我往一個杯裏加些食鹽，你們想一想會發生什麼變化呢？”同學們議論紛紛，有的説雞蛋會不見了，有的説雞蛋會裂開，有的説雞蛋會浮上來。老師並沒有下結論，而是把一些食鹽放進一個杯裏，用小棒搞一下，使食鹽溶化。
當老師一轉動雞蛋的時候，我們看到雞蛋一下子變大了。怎麼會這樣呢？只聽許智偉同學大聲説：“是因為玻璃杯就像一個放大鏡，中間厚四周薄，所以雞蛋看起來變大了。”老師點了點頭，表揚了許智偉。老師又把一些食鹽放進杯裏，我們看見雞蛋慢慢地浮起來。那些猜雞蛋浮上來的.同學興奮得跳起來。
老師問：“你們知道雞蛋為什麼會浮起來嗎？”大家沉默了，我想到了，然後舉手説：“是因為鹽水的浮力比淡水大。”老師表揚了我，我心裏美滋滋的。
這堂實驗課真有趣，我學到了很多東西。我想：只要仔細觀察，認真思考，我們就能發現許多科學的道理。
一次作文課，大家來到教室，老師告訴我們這節是一堂有趣的實驗課，大家聽了很高興，教室裏全是笑聲。
老師準備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。
老師説：“這節課做的實驗是把雞蛋放入鹽水中，看它會不會浮起來？”大家都説會。老師説：“那我們就來試一試吧！”
老師先在準備好的杯子裏倒大半杯的清澈的.自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯裏，結果雞蛋很懶，一進入水杯就沉到水底睡覺去了，大家都很失望，説道：“它好懶呀！”
老師又説：“那我們給裏面加點鹽吧，看看它會不會浮起來？”老師給裏面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在説：“我就不起來，就不起來，我看你怎麼樣？”然後老師又攪了一下，這時候，它在裏面開始轉圈圈，好像在跑步，而且是很不情願地在跑步，老師把木棒從水裏取出來了以後，它又跑到水裏睡覺去了。
老師説：“它太淘氣了，已經加了六勺鹽進去了。”大家有的説：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的説：“可能是雞蛋壞了。”
老師又給裏面加了五勺鹽，這時它慢慢地游上來，大家説：“哇，它浮起來了。”它探出了它圓圓的小腦袋，它看來非常的不服氣，好像説：“我怎麼會浮起來呢？”老師又讓我們看了一下。
一個同學用手指點了一下雞蛋説：“你下去呀，怎麼不下去睡覺了呀？”
老師又給我們説了一下原理，是因為鹽能加大水的浮力，所以雞蛋才會浮起來。
這堂課真是太有趣了，我們以後要多觀察生活啊！
今天，老師來給我們上課，他先拿出一個量杯、一個水壺、一袋食鹽、三個一次性杯子和三個雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷着好奇的心，來觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯裏，然後從三個一次性杯子裏拿出雞蛋放進量杯，第一個放進量杯裏沉了下去，第二個放進量杯裏又沉了下去了，第三個放進量杯裏在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接着，老師向量杯裏放了幾勺鹽後，攪拌均勻，有一個雞蛋浮了起來，冒出了一個小腦袋。我們十分高興，但還有兩個雞蛋，像小寶寶躲進媽媽的懷抱裏不肯出來，老師繼續向量杯放了幾勺鹽，那兩個雞蛋像比賽似的都爭着得第一，不分上下，誰也不讓誰，老師又放了幾勺鹽，攪拌時那兩個雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個雞蛋像在水中跳舞，一會兒轉圈，一會兒親親嘴，一會兒一個把另一個頂起來，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什麼，老師解釋説，清水的密度比雞蛋的密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開，像撥開雲霧，見到了晴天。那個先浮起來的雞蛋又是怎麼回事呢？老師打開那個雞蛋，哇！原來是煮熟的！
我得到的結論是，生雞蛋的.密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來。
今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。
首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。
開始上課了，老師對我們説：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的説。“大家看一下盆子，盆子裏有上一個班實驗剩下的蒸發的食鹽，組長把它交上來。”過了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子裏。然後，老師用一張紙點了火，把酒精燈點着了，我們仔細的'看着，過了幾分鐘我發現，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續等啊等，忽然我發現，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發現從盆裏蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。
下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。
今天下午，我們在華師妙筆做了一個實驗，剛上課，老師笑容滿面地走進了教室，問大家：“你們吹過氣球嗎？”“吹過。”我們回答。老師又問：“你們又聽説過瓶子吹氣球嗎？”“沒有。”我們搖着頭説。老師説：“今天，我們就來做一次實驗，瓶子吹氣球。”老師話音剛落便從袋子裏拿出了空瓶子、漏斗、小蘇打、白醋、氣球。老師把一些小蘇打倒在了一個蓋子上，讓我們嘗，我用手指蘸了一點用舌頭一舔，“哇！鹹死了。”老師還讓我們聞白醋的味道，可真難聞。
實驗開始了，我們伸長了脖子，瞪大了眼睛，目不轉睛地看着老師往一個空瓶子裏倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在氣球口上，接着往氣球里加入一勺小蘇打，然後再把氣球套在瓶口上。最後，把氣球裏的小蘇打倒進瓶子裏。這時，只見透明的`的白醋變成乳白色了，像煮沸的水，又像小魚吐的泡泡，還發出“呼呼呼”的響聲，而氣球也有變化，先是癟的，再慢慢變大，像雞蛋，像燈泡，最後像甜瓜。我們驚訝的歡呼起來：“實驗成了！我們的實驗成功了！”
正在這時，老師問我們氣球為什麼能吹起來。我們搖搖頭。接下來，老師給我們講了實驗的原理：小蘇打和醋混合後，會產生二氧化碳氣體，氣球就是被二氧化碳氣體吹大的。
這次實驗讓我明白科學就在我們身邊！我們從小要熱愛科學。
學問齋