在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。
最使我難忘的，是我國小時候的男教師——譚老師。
現在回想起來，他那時有三十多歲。一頭烏黑的頭髮和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶裏，他是一個公正而又嚴厲的老師。
他對我們的要求很嚴格。剛開學的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時完成就要受罰。有一次我連續幾個星期沒有寫日記，但在放學的時候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點鐘才有回家，當時我的手都寫麻了。
我們不知道譚老師為什麼要我們每天都堅持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個學期過去後，我漸漸發現我的作文水平提高了許多，這時我才知道譚老師要我們每天堅持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅持寫日記的目的是想要鍛鍊我們的意志和提高我們的'寫作能力。
雖然譚老師對我們的要求很嚴格，但他都是為了我們的學習。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。
從小到大，我有過很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領我走過五年的郭老師，也是我的現任語文老師。
郭老師今年40多歲，高挺的鼻樑，一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能説會道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時也會跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鍊。
郭老師非常嚴厲，對待每件事都是如此。一天上語文課時，我們連忙坐端正。班長大喊:“起立。”“老師好一一”但老師卻面帶憤怒，哦！原來是班裏兩位調皮鬼，不但沒有站起來，還在談天説地。郭老師沒有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊:“重新來一遍。”那兩個調皮蛋還是事不關己地聊天，聲音越來越大，郭老師怒目圓睜。我心想:啊！郭老師的憤怒快到極限了。那倆個調皮蛋“死”定了。最後的結果，當然也可想而知了吧……
郭老師雖然非常嚴厲，但她也有温柔的一面。她會用幽默和獨特的方式來教導我們。比如，一個有難度的字會編順口溜來讓我們記住這個字。有一次，郭老師請我幫她講小練。剛開始，我有些害怕，一直不敢上講台，但看着老師那温和的眼神，聽着那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講台。老師在台下提醒我和同學們的配合，讓我倍感輕鬆，漸漸不再害怕，而是把自己當成真的.老師，把這堂課當成屬於我自己的一堂課。
這就是我的語文老師，一個既厲又温柔的郭老師。
有人説，老師這個職業，是最可敬的。
每天默默付出，收穫的，可能只是不理解的嘲諷，卻毅然決然的獻身，付出了自己的一切，青春，時間，精力……
很多人，不，很多家長，對老師充滿了不理解，為什麼要留這麼少的作業，為什麼對我家孩子這麼兇……
想過放棄，但在每天早晨，看着那一張一張鮮活的笑臉，卻將這種念頭拋之腦後，進入新一天的課堂。
老師，就是這樣無私的`職業，邁過一個又一個困難，毅然決然的向前前進。
真的……令人敬佩，在平凡的崗位上，默默的付出，不為回報。
記得我的國小老師，快六十多歲，年齡蠻大的，記得一次，我們班的一個學生突然生病，突然吐了出來。
嘔吐物真的很噁心，很污穢，是誰都不願接近的。弄的全班都很臭，有些同學甚至捂住了嘴巴。
但是我們老師，我們年近60的老師，什麼都沒説，自己蹲下來，用抹布抹乾淨，再拖了一遍地，一遍下來，早已累的氣喘吁吁。
看出了我們的嫌棄，老師自己去投的墩布。
老師那額頭上細細的汗珠，我記得尤為清楚。
今天是星期一，過了一個上午，中午回家吃飯的同學們排好隊，走出校門。我在學校吃的。過了一會兒，我聞到了一股清香。啊，那是午餐。晚飯後，是午休時間。老師坐在凳子上看電腦。同學們説説笑笑，玩得很開心！突然，我看到一個學生，拿着畫紙和畫筆，聚精會神，好像在畫什麼午休時間過得好快，但我一直在想同學在畫什麼，是同學們開心的樣子，還是窗外美麗的風景。
第一節課結束了，第二節課是數學。看到老師微笑着進來，我們一定很高興。然後老師説：今天我收到了一份特殊的禮物。又拿出一張紙，是一張圖片。她告訴我們這幅畫是41班的李明畫的，我心想：李明不是中午畫畫的同學嗎？老師説：李明給我看電腦的圖也挺像的.。我開始問他你為什麼不畫我的脖子。你知道他説了什麼嗎？學生們異口同聲地説：不知道！他説的是，老師，你看電腦就是縮脖子。我畫素描，素描是為了讓你看到的畫面準確。我想想，我是對的。你覺得這幅畫怎麼樣？我們説：挺好的，還不錯！棕色捲髮，高鼻樑，兩隻大眼睛下紅脣。非常好！我説。感覺老師很開心，上課一直在笑。
但是我真的很想在其他同學都在玩的時候，表揚一下李明，給老師畫一幅生動的畫像。
雖説“武林中人”個個都是武功高強，可要跟我們武林老師比起來，可謂是小巫見大巫，那就不足為奇了！怎麼，不相信？那就聽我一一道來。
這是我們班語文老師最擅長的武器，他那張“噼啪嘴”聞名全校，可謂威震四海。雖説我們班個個都稱自己武功高強，但只要他那張“噼啪嘴”一使招，個個都嚇得頭皮發麻，兩腳直髮抖。記得一次上語文課，老師還沒來，教室裏早就炸開了鍋，差點把屋頂給掀翻了。這時，老師突然走進教室，用他那張“噼啪嘴”，對我們嚴肅地教訓了一番。之後，原來喧鬧的教室變得鴉雀無聲，同學們嚇得連大氣都不敢出。
這位“閃電鏢”是我們的英語老師。她是一位女老師，所用武器為粉筆頭。她所射出的“飛鏢”——粉筆頭，從來都是彈無虛發，百發百中，江湖人稱“閃電鏢”。
一次，某同學趁老師轉向黑板寫字時，就與同桌聊起天來。正當兩人講得起勁時，老師的粉筆頭向某同學飛去，果真一擊就中，頓時同桌的二人啞口無言。
你説，我們班的.“武林老師”厲害吧！如果您想見識他們的風采，隨時恭候您大駕光臨。
有人説，老師是園丁，默默地打理花園裏的一切，也有人説老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人説老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……
三年級時，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻樑上戴着一副眼鏡，兩隻眼睛在鏡片後邊閃着亮光，有着標準身材，有時很嚴厲，有時又對我們很好。顧老師備課認真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的'知識也逐漸增長了很多。
在上課時，他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽，有時還會問一些課文裏的問題，比如：某個詞語是什麼意思，某段話是什麼意思。如果做也沒有在老師規定的時間內做完，那老師一定會盯着他寫作業的。現在老師比以前三、四年級更嚴格了，如果有老師放學佈置的做沒做完，或沒做的話，老師一定會打電話給家長的，我記得那一次，我預習功課忘記標自然段序號，老師説：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發個短信。”
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!
小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。
記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的週記，你改作業的時候就發現了。當你拿着本子來找我問我你知道這是為什麼的時候，我心裏就像有十五個水桶七上八下的感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課後去辦公室找你，我心裏更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心裏一直想該怎麼辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你説明情況，我才説了兩、三個字，你就親切地對我説了一句話：“這作文是你這周寫的.嗎?”看着你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時，你語重心長地説：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢。”回家以後，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什麼都重要。”是的，它會影響我，會在我即將要犯錯的時候想起這件事，讓我引以為戒，做個誠實守信的人。
感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當我聽到這首歌時，我心中到會無比的激動！他會讓我想起一位老師，我從心底裏最敬愛的'老師——裴老師！
記得有一次，我們課上搞一個活動——作業展覽！我原以為是寫得好的同學展覽，沒想到是寫得不好的作業！老師一本一本的點名，一個一個認真的看。我看着老師拿起了我的作業本，説道：“劉昕月同學把皆字下邊的白寫成了日，太不應該了！”我開始在心中有一個很大的問號，便問自己：“怎麼寫錯了呀！咳！”當老師把作業本發下來時，我心中和疑惑！我拿到自己的作業本，慢慢的掀開作業本，一看！哦！還真是呀。真不應該！！心中的問號終於消失了！
有了這次的教訓，以後寫作業時很認真，寫完作業後，我一個字一個字的檢查！在今後的日子裏，我再也不會馬馬虎虎了！
有人説老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人説老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的果實給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！
裴老師，你是我最好的老師！我永遠也不會忘記你！
1、老師是我們的在生父母！爹孃生養我們老師教育了我們。
2、老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；老師像一片樹葉，在向我們詮釋着落紅不是無情物，化作春泥更護花的真諦。
3、鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是老師。
4、老師是母親，是除地球之外的最偉大的`母親。
5、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
6、每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看着我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼裏，您不是親人，但勝似親人。
7、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
8、鮮花掌聲祝詞表達了學生的心願：老師您辛苦了！學生祝您：天天九。十，永遠快樂！
9、三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
胡老師看上去三四十來歲，總是梳着個平頭。他是個瘦高個兒。他上課非常認真，總是講個沒完沒了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。
他是教科學的，非常注意重點，還非常嚴肅。他經常把重點抄在黑板上，然後圈1、2、3、4、5……遍，然後説：“你們筆記本帶來了嗎？都抄下來！沒帶的也要抄書上！”語氣嚴肅極了。他總是有很多字不會寫，如果語文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然後回到黑板上繼續以飛的速度寫起來。更有時候，他會請教我們呢。
而當他在黑板上寫字、圈劃的時候，學生們就“動”起來了。而他似乎是神仙轉世，不管在什麼時候，他都會發現同學們在開小差。他總是喜歡悄悄的`走近那些同學，往他們腦袋上一拍，説一句：“怎麼樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧？”或是説些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會大喝一聲“夠了！”來鎮住我們。
那一次他寫着寫到重點，忽然有一個字不會寫，他突然停下筆來，一頓，託着腦袋想了起來。想了會兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來了，可他卻沒發現自己寫了錯別字兒，同學們沒有一個人去提醒他，直到下課他才自己發現。他對我們笑了笑，説：“哈哈，對不起，我寫了個錯別字兒！”
……
我們的語文老師整天除了上語文課，還有很多事要做，課外可是個大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業，發本子。
上個星期，潘老師和藹地跟我説：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開心地説。“你拿一張試卷，你看誰幾分，比如張育霖98分，你就對着表上的名字打分數。”“ok，放心潘老師。”我爽快地答應。
突然，潘老師走到半路神祕地説：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦。”
“真的`！”我激動地説。
“小聲點別讓別人聽到了！”潘老師神祕地説。
“保證完成任務！”
我快速登記，過了一會，我説：“終於好了，走咯，去交給潘老師。”
我一邊走一邊想，潘老師會給我什麼驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進辦公室，“來了！”潘老師微笑着説。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地説“猜猜看，哪個是給你的禮物。”“巧克力！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫着：巧克力送給表現最好的詹澤宇。
我心裏甜甜的，開開心心地回教室了。
我有一個帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現在就有我來給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑髮亮的頭髮顯得他更充滿青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的一個同學告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問他了個來龍去脈，最後他承認了事實，可王老師並沒有責怪他，而是説下不為例，説完衝他笑了笑就走開了。從此，那個人想要變了個人似的再也沒有去偷偷買過零食了，曾經也有人問過他，他卻笑着説這是不對的，看到他嘴邊的`酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多麼大啊!
我們的王老師就是這麼一個心胸寬廣，從不記仇的一個人，很棒吧!
今天我要説的是現實生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”，那可是我們王老師的絕活——獨門暗器。下面就請聽我慢慢道來——
一次上作文課，王老師抱來一大堆本子。只見他拿起一個作文本，放在胸前，對準一位同學，手腕輕輕向內彎曲，然後用力向外拋了出去。那本子以每小時30千米的速度向前飛轉，離那位同學越來越近了，啪！本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。
這就是“老王飛本”的絕技。怎麼樣？比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧？瞧！説着説着，王老師又連續向幾位同學發出本子，速度也越來越快。那幾位同學怕打到自己，嚇得抱着頭，遮着臉，彎下腰，閉上眼……可是王老師的功夫實在太好了，本子像小燕子一樣飛落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學們由驚變喜，由先前驚恐地低喊“啊”，到此時歡呼地叫“好”。接着，王老師彷彿越發興奮了，又快速地拋出幾本，本本都以風馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的.桌子上。
不好！有一本湊巧落在了地上，又有一本打中了一位同學的額頭。那位仁兄故意虛張聲勢地大叫道：“啊！有毒，痛死我了。”其餘眾人皆提心吊膽。王老師笑了笑：“Sorry！手誤！馬有失前蹄，老虎有打盹。”
原來，“老王飛本”雖説是絕活，可也未必能夠百發百中。看！又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下。“哎呀！”我也中了王老師的獨門暗器……
咳！為什麼續拍《飛刀又見飛刀》？這不，我和前位仁兄已是《飛本又見飛本》了。
我現在已經四年級了，接觸了許多老師，其中，我最喜歡的老師莫非於我現在的班主任——朱老師。
朱老師有着一頭棕黃色的頭髮，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能説會道的嘴。
她年的幼芽。在我心中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親，時刻用她那無私的愛滋潤着我幼小的心田。
記得有一節體育課下課，因為剛跑完三百米的原因，同學們都汗流浹背，把電風扇開到最高檔，站在風扇下一個勁地説：“好涼快啊！”可是，對於頂着感冒上學的我來説這無疑是雪上加霜。果然，沒多久我就開始體力不支，頭也發燙了，我趴在課桌上。朱老師見我這樣，連忙跑過來摸摸我的頭，説：“好燙啊，得馬上去醫院。”她急忙把我送到醫院，又幫我掛號並撥通了媽媽的電話。過了一會兒，媽媽趕來了她才離開。臨走時關切地對我説：“這幾天你就在家好好休息吧，我會讓同學幫你送作業的'。”聽了老師的話，我的心裏熱流湧動，頓時感到病也彷彿輕了許多。
這件事雖然很小，但是卻體現了朱老師對我的關愛之情，每當我想起這件事，都想大聲地對朱老師説一句話：“老師，我愛您！”
終於又到了一節體育課，同學們像一隻只衝出牢籠的小鳥，飛奔下樓。
又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘着粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！
隊裏也有一位眼尖的同學看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學們的目光被吸引了，“唰！”同學們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引着。
只見，黑人老師身着一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那麼耀眼。老師的.膚色很黑，頭上的頭髮和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭髮很稀少。
緊接着，一位大膽的同學朝着老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”於是，同學們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒説句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！
黑人老師也張着嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學們更興奮了！一會兒説這個，一會兒説那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論着這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的説着這位外國老師。
説實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！
學問齋