網站首頁 國學 語言 詩詞 名言警句 對聯 雜談
當前位置:學問齋 > 範文 > 作文

國小五年級作文:温暖

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:2.01W

在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家整理的國小五年級作文:温暖,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

國小五年級作文:温暖

國小五年級作文:温暖1

依稀記得,是五歲還是六歲的時候。一到寒冬,早晨我總是無比依賴舒服又温暖的被窩。媽媽這時就會用那種急切卻又很温柔的語氣,一遍又一遍不厭其煩的催促我起牀。可我卻總是懼怕棉被外冰寒的空氣,不願起牀。最後都還是媽媽直接掀起我的大棉被,把毛衣毛褲外套一股腦丟過來。而後,我在冰冷空氣中哆哆嗦嗦的胡亂套上一身衣服。然後再飛快地跑到廁所,把臉一抹,咕咕咚咚把口一漱,再到門口蹬上一雙鞋。這時媽媽就會拿着厚厚的毛線帽和棉手套,一邊幫我仔細戴上一邊嘮嘮叨叨地囑咐些什麼。爸爸這時也會過來,看着棕子一樣的我,會輕輕地笑一下,一邊笑還一邊戴上一雙黑色的皮質手套。然後爸爸會從鞋櫃上取下圍巾幫我一圈圈圍好,這時還會聞到一種很好聞的皮革味,是爸爸手套上的。圍好後,爸爸就拉着我的手出門了。

剛一出門,一股寒風呼呼的就往我臉上刮,生疼生疼的,而且冷得要命,鼻涕立馬就往下流。爸爸就會笑着拍拍我後腦勺,然後拿出一張有很好聞味道的紙巾,幫我抹乾淨鼻子,再把圍巾往上扯了兩下,蓋住鼻子嘴巴。就會覺得超級暖和,然後呼出的氣全都撲在自己的臉上,感覺麻麻的癢癢的,舒服極了。

這時爸爸就已經推着單車過來了。那時的單車感覺都一個樣,那種黑色的,有高高的安全杆,熱天氣我就會直接坐在那上面。前面還有一個圓鼓鼓的銀白色的,能發出很響亮叮呤聲的鈴鐺,我總是很愛拿着它玩,覺得聲音脆生生的很好聽。而後,爸爸會把我的'書包放到前面的鐵籃子裏,然後把我抱到後座的皮座位上。是那種自家做的皮座位,爸爸不知在哪弄的一塊木板,然後再找了一塊海綿,用那種黑色的皮質舊沙發的皮子剪下一塊,包上海綿和板,再用強力膠粘好,拿圖釘釘牢固了,再固定在單車後座上。冬天坐上去,軟軟的,又暖和又舒服。

爸爸的單車,總是騎得很快。凜冽的寒風在耳旁呼嘯而過,實在太冷了,我就把臉埋在爸爸的背上,手插在爸爸口袋裏。爸爸身上總有一股“爸爸的味道”,很好聞,後來才知道原來是煙味。我就這樣緊緊抱着爸爸,全身都貼在他背上,有時還會聽到他吹幾首曲子。就會覺得很舒服。那種懷緊貼背的擁抱,實在是温暖極了。

記憶定格在那個畫面,那懷緊貼背的擁抱,自那以後從未再有過。也許一生也不會再有。那種温暖其實在年幼的我看來還不如温暖的被窩令人眷念。而今,被窩我依舊能那般依賴,而爸爸温暖厚實的背,我已經許久未緊緊抱過。那般温暖令人眷念的港灣離我越來越遠。我知道,爸爸終將會老去,而我也會變成另一個港灣。可對那份温暖,我卻始終深深眷念。

國小五年級作文:温暖2

寒風刺骨,願今年的聖誕,温暖永駐

鮮花簇簇,漫天的飛雪,天際鳥鳴一闋

我們手拉手,在聖誕的雪夜慢慢走

感受情誼的温度,踏雪尋梅,回憶放飛……

温暖聖誕·20xx紀念

追着20xx的尾巴,抓住它漸行漸遠的身影。朋友,讓我們用滿懷的真摯迎接冬日繽紛的聖誕……

往年,12月的現在早已放假。今年卻有所推遲,説是要等到1月才能看到期末試卷。那——今年的聖誕?學校已有安排,我們會在這個週五舉辦聯歡。上午,輔導員老師給我們大隊委開會,細化了今年聖誕的準備工作,不免繁重,心中卻暖意濃濃……

總是不願提起離別這傷感的字眼,因而總是忘記時間,一個小小的遐想——能不能,不分開?明年的夏天,就要走出這生活了6年的學院。播種了童年的夢想,收穫時卻不願睜開雙眼。怕忘記,忘記這珍貴的回憶;怕分離,為什麼總是在回頭時,才想起珍惜……最後一年聖誕,感謝這推遲的考試,讓友情之花再次綻放,陽光也如此絢爛。

周邊的商店,早已掛上聖誕樹、賣上平安果,又找到了遺失一個冬天的'回憶,又凝聚了那麼多,分分秒秒的惦念……走在櫥窗旁,伸手輕拂掛飾上的笑臉,我與畫面上的聖誕老人面對面,相視而笑。温暖聖誕,紀念20xx。

温暖聖誕·凋零的是花敗,等待陽光的色彩

無師自通學會了等待。那過程很甜蜜,等待着聖誕夜晚,久違的笑臉映入夢中。嘿,親愛的馴鹿——你身上揹着的麻袋,承載着我們的思念,身影帶去了又一年的變遷。

温暖在這個聖誕,飄雪是節日的盛裝,腳印踩在20xx的回憶海灘。班級同學互送賀卡,祝福着新的一年,期待着聖誕的降臨。在腦海中勾勒着這樣一番風景——窗外,是冰雪茫茫;屋內,卻是歡歌的海洋。我們圍坐一桌,笑臉相迎,相機記錄着成長,經年後回憶,我要自豪的説:“這,是我童年最美的畫卷。這是我學習生活中的第一個家,永遠的家……”

清晨上學的時候,沒來得及注意——聖誕樹已經佇立在這兒好幾天。蒼松一樣剛勁的綠色,無疑是白雪中一道亮麗的風景。這風景因我們的存在而存在,為我們的20xx而存在。我笑着跟它打招呼:“早!你將化成冬日中最鮮豔的色彩,裝點了萬物,承載了回憶。”

温暖聖誕·期待你的到來

在期待中徜徉,文字不自覺的流動。筆尖流逝了時光,一季變遷蹉跎了芳華。我們無悔,因為20xx的聖誕;笑靨如花,綻放了童年最後一個剪影,銘記那一剎……

温暖在這個聖誕,六年回憶,期待一季夏風鳴蟬

温暖在這個聖誕,歡度今日,明媚的光線燦燦

絢爛即將來臨,願每一個夢想都能實現,讓我們歡度20xx,温暖聖誕……

國小五年級作文:温暖3

哦,又下雨了。斜斜的雨絲拉開了我的回憶,那是一個讓人難以忘懷的時刻……

那天,剛走進校門,醖釀了好久的雨便迫不及待地從天空中潑灑下來,打在臉上,冰涼冰涼的。不一會兒,教室門前長長的走廊內已蓄滿了雨水,冒着泡泡。懊悔之極的我卻無心欣賞這轉瞬即逝的`美景,而是低頭抱怨:“要是聽媽媽的話帶着傘就好了!”

課外活動時,我站在教室門口目無目標地遠眺。突然,幾個給孩子送傘的家長的身影躍進了我的視線,此刻,我多想讓媽媽出現啊,我想躲避在媽媽那温暖的臂膀下,讓她為我遮風擋雨,但又怕暴風雨淋濕媽媽。時間一分一秒地從我的期望裏溜過,樓下青磚上的窪水愈發的多了,狂風中不時地夾雜着冰雹,楊樹葉子嘩嘩地作響,分為寒冷,我哆嗦了一下,不由地將腳踩得“砰砰”作響,心情也因惡劣天氣變得越來越糟……

“薛又萌,你媽媽來了。”不知是誰喊了一聲,我的心一驚,飛快地衝下樓,只見——一個撐着傘,穿着淺黃色上衣的女人正朝教學樓走來,一陣強風吹來,將她的頭髮吹得十分凌亂,那把傘似乎就要被風吹走,她吃力地撐着。她的手中緊緊握着一個袋子,生怕被雨水淋濕……

熟悉的身影顯得格外親切,“媽媽!”我喊出了聲,“飛”到媽媽身邊。“哎呀,你怎麼出來了!”媽媽一把將我拉到房檐下,拍了拍我頭頂的雨水,“看,濕了!”説着,從袋子中掏出一件外套、一雙雨鞋,還有一把傘,便又開始喋喋不休:“叫你帶傘你不帶,萬一感冒了……”她把袋子放在地上,將外套給我穿上,扣上釦子。此刻,我的心就像被打翻了的五味瓶,很不是滋味,不由得眼眶中有些濕潤,不知道什麼時候,一滴淚珠劃了下來……

“你這孩子,怎麼哭了?”媽媽慈愛地拍了拍我的肩膀,“快把雨鞋換上,回家把傘打上。”媽媽叮囑了我幾遍,便走進了暴風雨中。漸漸地,她的身影模糊了,最後,消失在雨幕中。

長長的楊樹道上,淺黃色的背影,好似楊樹枝頭微微打顫兒的黃葉。她是那麼嬌小,卻又那麼毅然,就因為她怕寶貝女兒被雨水淋濕呀!我的淚水終於奪眶而出,順着臉頰流下來,跟雨水交織在一起,而我的心頭卻流過一道暖流,我知道,那是愛!那一刻,我覺得自己是天下最幸福的孩子!

快要放學了,雨勢變小了些,慢慢的,烏雲消散了,天空中出現了一道彩虹,赤橙黃綠青藍紫,極美!

彩虹,用她的繽紛趕走了張牙舞爪的烏雲,而媽媽,用愛,拂去了我滿心的煩躁。現在想起來,媽媽的美毫不遜色於彩虹,她對我做的點點滴滴,時時刻刻温暖着我的心,只是我未發現罷了!

國小五年級作文:温暖4

温暖人間?

在茫茫人海間,與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生,總會有"幫助"温暖我們的心。對親人的幫助,是相濡以沫的支持與關愛;對朋友的幫助,是心有靈犀的默契和配合;對路人的幫助,是細緻入微的關懷和一聲鼓勵、一個攙扶。

幫助無處不在,它浸透在我們周圍的空氣中,變成呼吸的氧氣,支持着我們的生命。

文壇巨匠巴金曾説:"我的生活目標,無一不是在幫助別人,使每一個人都得着春天,每顆心都得着光明,每個人的生活都得着幸福,每個人的發展都得着自由。"這個用《家》《春》《秋》等着作慰藉於苦難中嚮往和平的人們的作家,唯一的生活目標是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字,還是用愛心行動,確實給在寒夜中前行的人帶來温暖和光明。?

一生都在幫助別人的人,會得到人們的尊重和熱愛,就像巴金留給人們的精神財富將被永遠銘記一樣。而"幫助"也成為人們前進的燈塔,為更多需要幫助的人帶去温暖,並讓温暖這顆火種撒滿人間,點燃社會的每個角落。

幫助同時是互助,只有相互幫助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學的兒童後所説的那樣:"別人幫助了我,我也要將這份温暖傳遞給他人。向每一個處於危難中的人伸出援手,這個世界才會成為愛的海洋。"

不知道叢飛在地下是否仍在不斷幫助別人,但我知道,他其實是懷着失望、無奈死去的。受到他幫助的人絲毫沒有感謝之心,反而用所謂"怕丟面子"拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此,實在是社會的`悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款時,他們的心難道沒有一絲顫動?他們的靈魂難道沒有受到一次次強有力的撞擊,讓自己被醫學專用的神經變得清醒,從而學會感恩??

但願這種讓"壯士扼腕"的事情不再發生,我們永遠也不願看到叢飛眼角那滴英雄淚。

林清玄曾説:"雪,冷而清明,純淨優美,在某一個層次上,像極了我們的心。"而"幫助"是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助,為飢寒交迫的人們送去冬日裏的温暖陽光;是幫助,讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助,讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待光明。

讓我們盡情吞吐這種生命的氧分,即使風沙侵襲,我們的人間依然温暖如春。

國小五年級作文:温暖5

姐姐,每當我輕輕念起這個詞時,温暖的記憶便把我環繞;“姐姐”,我輕輕呼喚,眼前閃現你的笑靨,耳畔迴響你的豪言……

“姐姐……”時隔數年,再度念起,記憶的潮水洶湧澎湃,淹沒了流年中小小的我。

姐姐,你比我大三年。在祖輩那“老大穿新,老二穿舊,老三穿金。”的觀念中,作為老二的我,不可避免地遭到了冷待。每當媽媽厲聲質問時,奶奶就會念叨道:“你再生一個兒子,我就給他穿金!”的確,在奶奶眼裏,她的兩個兒子讓黃家斷了香火。在多次爭議無效後,媽媽帶着我離開了婆家,義無反顧地會到了孃家。那時,我還很小。從此,一條橋,兩個村,姐姐,你我成了兩路人。

姐姐,你比我大三年。長大後,雖然上學了,但依舊是兩路人。你國中,我國小,我國中,你高中。誠然,一年到頭,唯有新年這樣的日子裏,你我方會想見。好陌生,我第一次回到了村裏人口中的那個家,爺爺奶奶的冷淡,大伯大媽對我的沒空搭理,讓我對那產生了厭惡,以至於恐懼。這時,你出現在了我的生命裏。“喂,你就是我妹妹嗎?”你爽朗地笑着問我,我從來沒有見過那樣的女孩,和男孩一樣的短髮,和男孩一樣的性格,和男孩一樣的膽量。“嗯。”我卻生生地點了點頭。從此,我的生命中有了一個男孩一樣的姐姐。

你可以為了我的一句“好漂亮的蝴蝶呀!”,穿到田野裏,不惜劃破奶奶為你新買的衣服為我逮住那隻蝴蝶,即使我只是看了它一眼便放生了。我自幼身體孱弱,雖稱不上體弱多病,卻也要嚴格遵照醫生的少食多餐,因此,不會做菜的'你為我親自下廚攤了一個雞蛋,即使被飛濺的油滴燙了滿手的泡。我性子文靜,不愛笑,你性子豪爽,超愛笑,你為我講述學校裏發生的好玩的事,我偶爾一笑,你便像發現了新大陸一般大呼小叫,即使吵醒了午休的奶奶遭到一頓臭罵。

姐姐,你若是太陽,我必是月亮,你把你的光芒返照給我,温暖了我也改變了我。我不再平白受了委屈一個人默默忍受,我學習了你的敢作敢當,但不是我做的誰也別想推到我頭上。我變“野”了,敢和一羣男生據理力爭,即使最後難免不引出一場難解的糾紛。但你得知後仍大讚:“做得對,這才想我妹妹,咱就要巾幗不讓鬚眉。”

姐姐,你用你獨有的方式温暖了我,改變了我的,我不再是越來,我也是一個小太陽,散發出足以温暖自己的光芒。姐姐,這一切都歸功於你,若沒有你,便不會有如今的我。

姐姐,你是我生命中的太陽,而我是一個小太陽,你的光芒依舊温暖着我,而我,也會竭盡全力温暖自己。對你為我做的點點滴滴,我無可回報,只希望你能接受我最真摯的謝語:“姐姐,謝謝你,你是給予我生命中温暖的人……”

國小五年級作文:温暖6

夜漸漸暗下來了,天空如同墨染了一般,漆黑一片。這時,媽媽端着一杯薄荷茶輕放在書桌旁,我下意識端起來抿了抿,還是記憶中的味道。

我不禁望向了書桌前的那盆薄荷草。

它陪伴我們多久已經記不太清了,只記得奶奶還健在時,它就已經出現在了我的生活裏。奶奶是個喜歡搗鼓花草的人,當她抱着一盆薄荷草回家時,我一點也不意外。可沒有想到的是,我與薄荷還真結下了不解之緣。

每天早上,奶奶都會摘下幾片薄荷草來泡水給我喝。當時我萬分抗拒這種刺鼻的味道,可是礙於奶奶的眼神過於温柔,過於期盼,我便接過來,一飲而盡。辛辣的味道讓我終於開始反駁:“奶奶,別再讓我喝這種東西了,好難喝啊!”直到現在,我都依舊忘不了奶奶那一閃而過的受傷的神色。那時的我卻管不了那麼多,一聞到那種刺鼻的薄荷氣味,還是硬起心腸,放下奶奶泡的薄荷茶回到自己的房間。我想:奶奶以後不會再泡這種茶了吧。

讓我沒想到的是,奶奶是個頑固的老人家。她認為好的東西一定會堅持去做,她依舊每天早上給我泡杯薄荷茶。早晨的陽光沐浴着茶杯,薄荷在茶水中泛着淺綠色,薄荷茶變得更加晶瑩,發出耀眼的光,彷彿有一種讓人不可抗拒的魔力一般,可是我依舊討厭。這時,奶奶開始嘮叨了:“好孩子,喝了它吧,薄荷清涼解毒。開始是有點不習慣,你喝了幾次,慢慢適應口感了,肯定好喝的。奶奶希望你健健康康的,奶奶不會害你的呀。”奶奶邊絮絮叨叨的説,邊定定的看着我。我端起茶杯,輕輕的呷了一口,茶水停留在口中,沿着舌尖流到舌根。奇怪,我感到一股清甜的味道瀰漫在口腔,先前的刺鼻味道倏忽不見了。

原來薄荷茶是這樣好喝,純純的味道,甜甜的'味道,涼涼的味道。奶奶望着我,開心的笑了,我也笑了。

因為病痛,奶奶的手腳都開始不利索。可她依舊每天一大早便仔仔細細地為我泡茶,這裏面裝的可不僅僅是茶,還有奶奶的温暖、奶奶的愛。

現在奶奶已經不在了,可是我已經養成了每天早上飲一杯薄荷茶的習慣。透過淺綠色的茶水,我彷彿看到了奶奶牽着我一起走在一段温暖的旅程中。而每一株薄荷草,就是我們這旅程中最好的見證。

慢慢地,奶奶累了,在路邊的長椅上永遠安靜的睡着了。我捧着一株株的薄荷草在這段旅程上走着、走着,而這段旅程,註定是我一生難忘的温暖……

國小五年級作文:温暖7

她,是我們的班主任張老師,是遠方那座發光的島,是天邊那輪火熱的太陽,也是我心中最敬佩的人。

張老師是一位非常漂亮的女老師。她長着苗條的身材,一頭濃黑的美髮,像瀑布從頭頂傾瀉而下,時尚而又灑脱,她那雙晶瑩透亮似乎又會説話的眼睛,顯得特別具有親和力,像和煦的春風,讓我們覺得特別的温暖。

張老師不僅是我們的班主任,也是我們的.語文老師。課堂上。能讓我們感覺是一種享受,單是她那婉轉動人的、抑揚頓挫的聲音就不用説了,而且她的每一課都講得那麼生動感人,那麼使人容易聽懂,讓人有一種幸福遨遊知識海洋的感覺。她講課感情投入,繪聲繪色,把同學帶入課文的情景裏。講述美景時,讓人的聽覺充滿詩情畫意;講到高興處,讓人情不自禁,心情開朗,講到悲傷處則催人淚下。

課下,她有是幽默的,每次的大課間,她都會和我們一起,要麼講笑話,要麼談一些好玩的事。有一次,她給我們講了一個笑話:一天,蚯蚓一家感到十分無聊,突然,蚯蚓寶寶想到一個辦法:不如把我切成兩段來打羽毛球吧!説着,就將自己切成兩段玩起了羽毛球,蚯蚓媽媽看見了,把自己切成了四段,打起了麻將,蚯蚓爸爸見了,就把自己切成了碎渣子,準備踢足球去。蚯蚓媽媽見了,説:你怎麼這麼傻呀,這樣會死的!“哈哈哈哈”,張老師的這個笑話一講,讓我們差點兒笑瘋。

然而,她還是嚴格的。上課時,看到注意力不集中的同學,她總會提醒道:“思維又飄渺了”,遇到同學不遵守紀律的現象,她會告誡“不要讓我用眼角的眼光看你”;在我們複習不認真而成績不理想時,她會毫不客氣地説:“沒有理想的成績,説明沒有努力,令我失望”;在我們努力後卻考試失利時,他會鼓勵我們“失敗是成功之母”。她從不放過我們學習中的任何一個小錯誤,每一篇課文的學習,從生字到課文內容的掌握,都要求每個同學弄通弄懂。不然的話,就得犧牲一些課餘時間,將沒有弄懂的道理去弄懂。

學習上張老師是我的導航燈,生活上她是我的指路人。平時的她也是同學們最好的知己,有什麼心事我們都會找她談,在她這裏準能得到滿意的答覆。每當感到失落、氣餒的時候,總能聽到老師的句句暖心的鼓勵之語,這時我又點起了曾經熄滅多次的希望之燈。是她給了我力量,能讓我在跌跤的時候勇敢的爬起來!

她,是我最敬佩的人。在她的影響下,我會用她給我披戴着温暖的陽光和閃亮的雨水,在遼闊的天空中盡情飛翔。

國小五年級作文:温暖8

温暖的親情其實就在點點滴滴的生活之中。——題記

母親的手

昨天晚上淅淅瀝瀝地下了些小雨,今早天氣有些涼。我匆匆忙忙裹了件外套下了樓,而母親早已在樓下等着我,把準備好的厚的皮外套遞給我。她自己披着薄薄的廠服,卻關心的問穿着厚的皮外套的我冷不冷,我心疼地看着她,弱弱地回答道:不冷。

還是像往常一樣,媽媽騎着電動車載我上學。天空逐漸烏雲密佈,下起小雨,可媽媽卻沒有要停下來的意思,車開得很快,我知道,她是怕我遲到。

小雨滴輕輕地拍打在臉上,我朝反光鏡瞧去,反光鏡上呈現出我再也熟悉不過的一張臉

:整張臉都十分得粗糙暗黃,眼角還有些皺紋,頭髮也亂亂的。我準備把目光收回來,卻瞥見母親的手。她的手在也不像以前那麼白皙乾淨,取而代之的是粗糙的手面和幾道凌亂的疤痕。想想母親的那雙手,曾為我洗過多少衣服,為我做過多少事情!雨點輕拍在母親的手上,我望着母親的手,心裏酸酸的……

最稚嫩的諾言

放暑假了,弟弟要學拉丁舞,由於奶奶的身體不好,爸爸媽媽又要上班,所以整個暑假送弟弟上舞蹈課的事情就由我承擔了。

夏天的正午,十分炎熱,烈日當空,驕陽似火。正在送弟弟上舞蹈課的我似乎就處在一個大烤爐裏,又渴又熱,而弟弟卻十分淡定。他為了打發他的無聊,開始和我聊天。

聊着聊着,他突然説道:“姐姐,你對我這麼好,我長大之後要怎麼報答你呢?要不長大之後我努力掙錢給你買車買房好不好?”我一下被怔住了,我呆呆地望着他沒想到他會説出如此讓我詫異的話。我看着他稚嫩的目光,撫摸着他的小腦袋,想了一想,我笑了,心中是滿滿的感動。

如山的臂膀

人們都説“父愛如山”這一點也沒錯,父親對於我來説,他就是一座能讓我依靠的的山。

我記得大概是在五年級的時候,有一天放學後回到家之後感到整個人都昏昏沉沉,十分難受,回到房間後立馬就倒在牀上睡着了。

不知道睡了多久,一個有力而洪亮的`聲音把我叫醒了,迅速的幫我穿上大衣,然後帶着迷迷糊糊的我出去了。

當我再次醒來,頭腦清醒的時候,我已經在醫院的輸液室了,頭靠着一個的肩膀,抬頭一看是父親。他感覺到我動了,便睜開眯着的眼睛,笑着説:“再睡一會吧。”看到父親我就安心了。心頭湧上一股暖流。我靠着父親厚實寬大的臂膀,再次進入了夢鄉。

親情如水,滋潤着我們幼小的心靈。永遠記住,家是最安全的港灣。

國小五年級作文:温暖9

最令人感到温暖的愛,母愛;最令人依賴的愛,母愛;最令人感動的愛,母愛……

“唰”的一聲,我拿着掃帚與簸箕半跑着進了教室。突然間,手上一陣麻疼,我停下腳步,看着大拇指:鮮豔的紅色從一道小口子溢出,眨眼間便覆蓋了傷口。周圍值日的同學湧上來,七嘴八舌地説起來。

“有沒有事?”

“要不要告訴老師?”

“要不去醫務室吧。”

“給你。”正在這時,一位女同學遞給了我一張紙巾,“你衞生做完了就先回家吧!”我強忍着淚水,微微頷首。

到了家,拇指上仍是一片殷紅。老媽看見了我,招呼我:“吃飯了。”我應了一聲,坐下來,不自覺地把受傷的拇指藏起來,心中不免一陣忐忑:要不要告訴老媽?老媽會罵我嗎?怎麼辦……算了……告訴老媽吧!

老媽端着菜向我走來,我有些害怕地挪開悟在手上的紙巾,露出受傷的手指:“老媽……我的大拇指……”説到後面,我的聲音越來越小,直到房間裏一片靜謐。老媽聽到我的聲音,聞聲尋來,看到了我流着血的拇指。她的臉上立刻浮現出擔憂、着急的神情,着急的問:“你怎麼了?”我沉默着,不知要説些什麼。

“你先吃飯,我出去一下。”老媽説着,一把抄起錢包,走出了門。過了一會兒,老媽回來了,手上多了藥水、棉籤與酒精消毒水。她二話不説地握住我的手,打開消毒水塗抹在我的.傷口上,我的眉頭霎時皺了起來,口中喃着:“疼……”老媽沒有説話,只是朝着我的傷口不斷地吹氣,輕柔又帶着媽媽味道的氣息噴在我的手指上,疼痛頓時減輕了不少。塗抹好了之後,老媽又翻箱倒櫃地找出了創可貼貼在我的傷口上。等包紮好後,才又關切地問我:“怎麼弄傷的?”“我也不知道,就突然出現……”我委屈的淚水終於湧出眼眶。“沒事,沒事了!”老媽安慰我,“吃飯吧。”我點點頭,用力擦去眼淚,大口地吃起飯來。

母愛,令人感到温暖;母愛,令人驕傲;母愛,令人感到……母愛,這個世上最偉大、最無私的愛!母愛,是每個人心中最温暖的春天!

國小五年級作文:温暖10

熱鬧的炮竹聲漸行漸遠,滿地的紅燭皮宣告着新年的喜悦還未散去,遠處幾片零零散散的雪花温柔的飄散下來,似乎有些寒意,我夾緊了衣服,心裏卻有着絲絲温暖…

春節前,照例我要早些回老家的。天矇矇亮,我就和媽媽一起來到了車站。這麼早,車站已經人滿如潮了,我提了提沉重的行李,等待着媽媽給我買回車票。天亮了。終於,媽媽在人縫中擠了出來,舉着一張皺皺的車票,氣喘吁吁的對我説:“唉,一張車票還要排這麼長的隊,真不容易啊!”

車上人並不多,做在我旁邊的是一個青年,濃密的眉梢,稍帶疲憊的臉,但他的眼睛總是注視着遠方,眼神渴望而又深邃。

我想,那是他的家鄉吧。也許他是一個在外打工的青年。我不禁試探的問他:“大哥哥,你是要回家鄉嗎?”

他好久才回過神來,微微一笑,眼神還是沒有移開,手指着遠處的一座城市,輕聲回答:“是啊,好久沒回去了…”

我順着他手指的地方,原來我們是同鄉埃

接下來等車的時間,我都在和這個大哥哥聊天,他給我講着他小時候在家鄉的時光,也説到自從三年前出外打工就沒回過一次家鄉,他無時無刻不在想着家鄉想着親人,接着他苦笑了一聲,説:“這次回去,不知還要多久才能再回去啊…”説完他又一次用深邃的目光,望着窗外的遙遠的城市,只不過這次有點憂傷…

車要開動了,檢票的阿姨快走過來的時候,媽媽掏了掏口袋,突然驚出聲來:“票呢?票怎麼不見了?”一時間,全車的人都往這裏看,如果再去買一張票還要好長時間,這可怎麼辦啊…

車就要開了,檢票的.阿姨不停的催促着,媽媽也急的在車裏來回走,車裏靜極了。

我無奈的收拾好行李,正要下車時,車裏悠然響起一個堅毅的聲音:“等一下。”

我吃驚的回過頭,竟然是他。他麻利的收拾好行李,快步走早我面前,微微怔了一下,接着從口袋裏掏出一張皺皺的車票,遞到我手裏,説:“小妹妹,拿着。”

我愣住了,媽媽趕緊把車票塞到他手裏,一個勁的説不用,但他只説了一句話:“阿姨,讓孩子坐車吧,我不急的。”

等我回過神來,車已經開動了,車外只剩下一個高大的背影,佇立在那裏,四周的雪花飄飄灑灑,映的他異常的高大,我看不清他的目光,我想他的目光似乎還在望着遠處的家鄉…

車外,寒風呼呼的吹着,冷風不停地灌入這個不大的車裏,我夾緊了衣服,心中卻溢出絲絲温暖…

寒冬,温暖……

國小五年級作文:温暖11

這本書講述了一個發生在巴黎的故事,故事的主角是一個上了年紀的流浪漢,他外表邋遢,一個大男人連住的地方都沒有,沒有一份固定像樣的工作,整天過着自由到沒有誰願意多看他一眼的地步。講到這裏,相信你和我一樣,不會對這個流浪漢有一絲的好感吧!當故事裏出現了幾個流浪孩子後,徹底改變了這個流浪漢,不!是徹底地激活了這個流浪漢骨子裏的愛心!

一天,他搬家到一座橋下,打算在那裏住下,不久,他的地盤被三個小孩和他們帶來的一隻狗霸住了,三個小孩的可憐和天真可愛讓這個流浪漢內心的愛如奔騰的江水般決堤而瀉,他不僅願意和他們同住,還不停地盡力滿足幾個小孩那些漫無邊際的願望,橋下,這些陌生人從此成為一家人,全因流浪漢無私獻出愛心的結果。在寒冷的冬夜,儘管沒有像樣的家,但只要心中有愛,橋下為家也是温暖的。

家,很多人追求家裏住的房子越豪華越好,面積越大越好!我曾經也有過這樣的想法,班裏的.同學都搬新家了,不是住上洋房,就是住上別墅!先不説他們的家有多美,花園有多大,一想到住在花園裏有那麼多同學一起玩,我羨慕的心就情不自禁地流露出來!我也幾次向爸爸媽媽提出想要住新房的夢想。他們每次都是笑笑而過,我心中有些鬱悶!今天讀了這本書,我彷彿對家有了更多的理解,我每天都有媽媽陪伴我成長,陪伴我讀書作業;爸爸愛我,如同是我的童年玩伴般;奶奶爺爺給我做好吃的,把我養得健健康康的。家裏浸潤着滿滿的愛,還有什麼比這更讓人窩心的呢?

橋下一家人,表現的不僅僅是親人間的關愛,更多的是表現了陌生人之間的大愛,流浪漢與幾個孩子之間並沒有血緣關係,但愛心讓他們成為一家人。這讓我想起不久前看的一條新聞,在上海市,一位農民工開着摩托車帶着一年辛苦賺來的2萬塊人民幣回家過年,可不了,錢從口袋裏落下,隨着寒風,錢漫天飛!農民工連忙下車撿錢,漫天飛的錢引來不少路人,許多人忙着撿錢,撿完後頭也不回地離開了,人頭湧湧的,農民工就是這時長着五頭六臂的,也很難把錢要回來了!看着撿着錢漸行漸遠的路人的背影,憨厚的農民工的無奈彷彿就是為人與人之間的冷漠的無聲吶喊!事後許多人良心發現,便把錢還給農民工。新聞播出後不久,三位大學生哥哥湊錢給這位農民工,沒想到,在這些大學生的帶領下,捐錢的人越來越多,捐到的錢超過了原來的數目,那位農民工很感動,説會把多車來的錢捐給有需要的人。

這就是愛,温暖人心的愛!如同春暖花開般美麗動人,如同花香鳥語般悦耳動聽!

國小五年級作文:温暖12

初雪的午後,一束暖陽輕柔地撒下,蕩起別樣的暖。湛藍的天空中有幾抹白色,棉花糖似的,白的無暇,藍的透徹、空靈。幾盒淺藍的方便麪殼擠在垃圾筒裏。教室裏,還殘留着方便麪的香味,漾出一縷温度,在冬日裏漸漸消散。看看屋外歡笑着、鬧着的同學,一縷温暖在心中擴散開來,填滿了整個世界。那種感覺,來自中午的.一碗方便麪。

第四節音樂課,早就用來為詩歌朗誦做準備了。一架黑鋼琴、一張琴椅。“溯游從之,道阻且長。溯回從之,宛在水中央。”甜美清脆的女聲。“長袍飄逸,宛如仙人模樣。”雄厚的男低音。“記住吧!你的祖先名叫炎黃!你的祖先名叫炎黃!”整齊劃一的齊讀,在教室中悠悠迴盪。

可一次又一次的排練,彷彿是在黑暗中行走的人,看不見盡頭。同學中的抱怨聲也越來越大,“肚子都快餓壞!”“什麼時候才好呀!”“都快沒飯了!”終於,在無數次後的一個結尾。“下樓吃飯吧!”老師終於放過了我們。連忙趕回食堂,卻早就人頭攢動,黑壓壓的一大片。從打飯菜的窗口一直排到大門口,讓人看着就有些無奈,什麼時候才是個頭啊!

望着食堂的我有些頭痛,在吃與不吃間糾結了許久。終於,我走向最裏面的七號窗口,打了湯和飯,回到位子上飛快地吃了起來。回到教室,發現許多同學都沒有去吃飯,一個個無精打采地坐着。

“叮叮叮!”午自習的鈴聲響了。容不得我多想,便拿起作業本做了起來。

“噠噠。”老師抱着作業本走了進來,用一種心疼的語氣説:“今天誰沒有吃到飯?舉一下手。”許多隻手齊刷刷地舉起來,象一片樹林。老師什麼也沒説,又噠噠走出教室,打了一個電話。

不一會兒,一個阿婆拎着一個黑袋子走進來。老師將袋中的方便麪發給同學,讓他們先將就着泡方便麪吃。“刷!”調料包被撕開的聲音,空氣中飄着一股好聞的氣味,那是方便麪的味道。讓人忍不住流口水。

滾燙的熱水衝進了面中,白色的水蒸氣從杯中冒出,温暖了我們的心。教室裏,陣陣“吸溜吸溜”的聲音,填飽了肚子,温暖了那個回憶。

那個初雪的午後,天還是那麼藍,雲還是那麼白。温暖了人生的歲月。空氣中好聞的方便麪氣味,通通變成了心中的温暖,無限的發酵起來。在未來的道路中,我們有無限的可能。然而,在這個初雪的午後,那一碗熱氣騰騰的方便麪,是內心最深處的温暖。如窗外的陽光一般,燦爛柔和。

國小五年級作文:温暖13

誰言寸草心,報得三春暉

——題記

晚餐是一日三餐中最豐富,最愜意的一頓。每次,總是在這黃昏之時,母親用它最精巧的廚藝翻炒幾道別樣的小菜,讓我大飽口福。

黃昏的陽光如一杯醉人的酒,悄然中給餐桌上的菜鍍上一層朦朧的金烏,使得那本就美味的飯菜更加讓人垂涎欲滴。可每每這個時候,我的心中便會有一陣如閃電般的不爽掠過我的心頭。

母親總是第一個開動吃飯,然後與我一起爭奪好吃的小菜,並且還微笑着吃得津津有味。我無奈的瞪她一眼,不是説好是為我做的嗎?怎麼被你一頓狂掃?這時她總是無奈的聳聳肩。

不能再這樣下去了,我暗暗地説

一天很快便如白駒過隙般被時間老人抓走了。又到了黃昏,美妙而糟糕的黃昏,我的眼中閃過了金光,等待着今晚的偵察。

母親梟梟婷婷地端着晚餐,那慈祥的笑意在夕陽的襯托下更加明媚。我看到她的笑容,卻不由得嘟起嘴冷冷的哼了一聲,轉過頭去,不再看她。

隱隱約約中,我似乎聆聽到她一聲輕輕的歎息,便把豐富的`飯菜端上了餐桌。

我用眼角的餘光瞟了她一眼,今天有我最愛吃的酸辣土豆絲!我的口水便不由得溢了出來,可是我卻又慌忙的吞了回去。

“開動吧!”母親的聲音打破了我的思考,我立即端起碗。大口大口的喝了幾口我最愛喝的小米粥,便觀察起了母親。

母親與平時一樣,開始便將兩隻蠢蠢欲動的筷子往我心愛的土豆絲裏夾,我的心中頓時湧起了一陣強烈的抗議,正想要站起來反抗母親,我卻驚呆了,母親的筷子夾的,只是一抹綠色,一塊葱。

我又喝了幾口粥,緊緊地盯着母親的筷子,只見她每次飛快的用筷子將葱、姜、蒜夾起,放入嘴中,眉頭皺一下,喝口粥,繼續循環着這個如細節般的動作。一股暖流瞬間擊垮了我,我不喜歡吃葱、姜、蒜,但調味卻又缺不了這幾位,只好無奈着去尋找其它菜,來彌補這不足。

我知道,母親更是不愛吃味道這麼強烈的食物,可是……她竟然為了我,自己把這些吃了下去。每天悄然進行着這愛的動作!天知道她有多麼痛苦……我的心中頓時被這股暖流包圍,再包圍……我的眼前模糊了。

“想什麼呢?快吃吧!”母親温暖的話語又一次傳入我的耳中,我看着桌上的土豆絲,大口的吃了幾口,便奔到母親的身邊,靠在了母親的背上,體驗着母親每一個讓我温暖的細節……

國小五年級作文:温暖14

那是個夏天的中午,陰雨飄灑,不大的雨滴紛紛灑灑地掉落在屋檐,“叮咚,嘀——嗒——”奏着沉悶的旋律……

我一手拎起揹包,頭也不回地摔門而去,屋裏只剩下母親的怒火和她牙齒髮出的“咯咯”聲。下午還有作文班,我和母親鬥完嘴,沒吃午飯就獨自出發了。雨還沒停,沒帶傘的我在屋檐下躲了會兒,只好硬着頭皮奔向了十字路口。

雨點兒無情地打落在我的頭髮上、衣服上、揹包上,又是令人煩悶的滴答聲,我加快了速度。雨越下越大,我全身濕透,成了真正的落湯雞,腦海中卻一直回想着剛剛那一幕:母親那張氣得發青的臉,她鞋底落地的“咚咚”聲,還有她獅子般的怒吼聲……我越發覺得自己全身涼颼颼的——好不舒服!

那“遙不可及”的距離總算走完了,我“幸福無比”地進入了作文班。一進門,同學們便用無比驚詫的目光看着我這隻“落湯雞”,我紅着臉回到座位上,用冰冷的手拿着紙巾簡單擦擦,然後裝着若無其事地看書。

過了一會兒,我冷極了,便趴在了桌子上,想打會盹,讓自己好受些。就在這時,門“吱呀”一聲開了——那是個熟悉又親切的身影。哦,居然是我的母親,她怎麼來了?

我愣了一下,母親一把拉起我:“一路淋雨過來的?”冰冷的我感受到了她那隻稍有皺紋的,並不像以前那麼白淨的手的温暖。不知為何,我忘記了思考……母親細長的手指緊緊握住我冰冷的手臂,一絲絲熱量慢慢地傳遍我的身體,我不那麼冷了,反而感覺彷彿有一盆火爐在我的身邊散發着温暖。我的.臉第二次“唰”地紅了,周圍一片寂靜,十來雙眼睛都看着我和母親,我的嘴脣抖動着,想説,但又説不出口。

接着,母親拉着我出了門,同學們的目光也緊跟其後。我沒有掙開她的手,因為那隻手很温暖……

被帶到衞生間,我才發現母親帶了一大袋東西。她看着我:“冷不冷?”我沒出聲,她便像什麼事兒都沒發生似的把一件外套從大袋子裏拿了出來,披在了我身上。我緊咬着嘴脣,憋了很久的淚水終於還是湧了出來。母親用她温暖的手為我拂去淚,猶如一陣春日的温暖拂過我的臉龐。“還冷嗎?你餓不餓?”母親又問我。我還是不吭聲,但心裏已默默地與母親和好了。母親也不跟我計較,用毛巾把我的頭髮擦乾了,隨後從袋裏拿出了一個麪包遞給我,我順勢把手搭在她的手上,彼時又感覺到了那種熟悉的温暖。只不過這次更為強烈,就好似一陣暖流源源不斷地湧向我的內心……

我手握着麪包,望着母親漸行漸遠的身影,回憶着那種暖,第三次,滾燙的淚水滑過臉龐……

國小五年級作文:温暖15

他每天都要接受無數次擁抱——起牀之後從牀移到椅子上,從寢室到教室,從教室到食堂,上廁所……他的每一個行動,都是被別人抱着去的。

三歲那年,他被確診為先天性脆骨病,他身上的每一塊骨頭,都像瓷器一樣易碎,像稻草一樣易折,從此,他再也沒能下過地自己行走。他的每一個動作,都倚靠別人幫助來完成,而因為骨頭太脆弱,既不能背,也不能抬。只能用雙手輕輕地環抱在懷中。

他是在媽媽的懷抱中長大的。爸爸在外面打工養家。他的生活,全靠母親照顧。每天,母親抱着他洗臉,抱着他上廁所,抱着他洗澡,抱着他出門曬太陽,抱着他一次次上醫院,後來,又每天抱着他去學校,等到放學時再趕到學校抱他回家。

他考上了離家很遠的一所高中,按照規定,學生都要住校,而他這樣一個生活難以自理的學生,該怎麼辦呢?班上的15名男生,從媽媽的懷抱裏,將他接了過去。

可是,被媽媽抱慣了的他,卻怎麼也不習慣被與自己同齡的夥伴抱,他感到難為情,同時,也擔心同學們根本抱不動他。雖然因為身體畸形,他只有六七十斤重,但對剛上高中的同學們來説,這還是顯得有點沉重。

男同學們熱情地向他張開了懷抱。

最壯實的幾個男生,和他住在了同一個寢室,以幫助他的起居。他們抱他上下牀,抱他坐到自習桌前,抱他洗臉洗腳。抱他上廁所,抱他去教室。

教室裏,他的`座位,前後左右都是男生,這樣,只要他有事,任何一個男同學,可以就近抱起他。下課了。他們抱他去上廁所;外面陽光朗照,他們抱着他去走廊曬太陽,上體育課,他們也不忘記他,將他抱到體育場,他無法上體育課,就坐在一邊,為同學們吶喊加油,吃飯的時候,他們抱他去食堂,而女同學會幫他排隊打好飯菜,下雨的時候,他們抱着他從教室到寢室,或者從寢室到教室,旁邊會撐着好幾把傘。

有時候,班級集體外出活動,那就是一場擁抱接力,一個男孩抱一段路,另一個男孩再抱一段路。他的路,不在腳下,而是由每一個男生的懷抱連接起來的。

他上學遲,比同學的年齡都大,他們喊他哥。他們都是他的兄弟。

大學聯考成績出來了,他們考得很好。填志願的時候,有好幾位男生表示,要和他填同一所學校,他們希望能繼續在一起。

他們的事情,被媒體獲悉。記者採訪的時候,他笑得無比燦爛。脆弱不堪的骨頭,佝僂變形的軀體,疾病帶來的痛楚,困頓窘迫的家庭……他都隻字未提,他一遍遍提及他的13位兄弟的胸膛,和他們並不結實卻寬厚的懷抱。他説,每天我都能獲得幾十個温暖的擁抱,還有比這更幸福的事情嗎?

有人走了過來,向他張開雙臂。他的笑容,無比燦爛,無比滿足。