在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的它伴我成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
書，是人類進步的階梯。
——題記
讀一本書，就像在與學者們對話，獲得許多知識，使人變得理智、學會思考、瞭解世界，讓自己變得成熟。有時，同一本書，在不同的時間讀，會有截然不同的感受與體會。
七歲時
第一次捧起它是在七歲時，我讀的書是《青銅葵花》，我一直為青銅與葵花的悲慘命運而歎息不已，同時，我也為葵花的選擇而疑惑不已，為什麼，為什麼她不選擇那富裕的人家？這樣她的生活條件就會好許多，也不用幫着幹農活，更不會為學費而發愁。我承認，也許青銅一家對葵花的關愛是嘎魚遠不可及的，可物質條件還是嘎魚家較好。帶着這個疑問我再一次閲讀了《青銅葵花》。
十歲時
再次讀它是在四年級時，我對這個問題有了一個比較模糊的`答案，也許是因為青銅家的人比較和藹，平易近人吧，但是，又一個疑問在我的頭腦中盤旋，為什麼青銅要幫葵花掩蓋她犯下的錯誤呢？如果説是因為葵花是青銅主動要領回家的，所以才對葵花那麼好，可這個錯誤必須要她承認，不讓她承認會害了她，那為什麼青銅要幫忙掩蓋呢？
十三歲時
國中階段，通過思考，我明白這一切問題。青銅對葵花的關愛是沒有來由的。兩個苦命的孩子因為同樣殘酷的命運而相遇。青銅為讓妹妹葵花在夜晚學習而去摘南瓜花是最令我感動的情節。
為了摘南瓜花，青銅不惜自己掉進水裏成為落湯雞。葵花是不幸的，她從小就失去了父母，從小就承擔了過多的苦痛與悲哀；葵花又是幸運的，她遇到了同樣不幸的青銅，得到了青銅一家的關心與愛護。為了她，青銅寧願放棄自己上學的機會，而在家裏放牛；為了她，青銅寧願替她受罰；為了她，青銅寧願獨自一人冒着凜冽的寒風去賣蘆花鞋……這一切的一切都是啞巴青銅對這個毫無血緣關係的妹妹葵花的愛。
多麼美麗的南瓜燈，閃耀着的不僅僅是螢火蟲的光，更多的是青銅的那顆如金子般珍貴明亮的心，對妹妹的愛即使無聲，也可以一樣動人……
合上書，我不由為書中那純真的親情而感動，他們是多麼淳樸、多麼善良，而現在鋼筋水泥早已將真情封鎖，在人與人之間築起高牆，又怎麼可能有那感人的情感。
書是全世界的營養品。在書中徜徉，我快樂、我自由、我幸福。願能一生在書中遨遊。
當我想放下作業出去玩，它告訴我“子曰：逝者如斯夫，不捨晝夜”；當朋友不瞭解我時，它告訴我“人不知而不愠，不亦君子乎”；當老師上了新課後，它告訴我“學而時習之，不亦説乎”……
午後，暖暖的陽光照在書桌上，我起身，走向書櫃，嶄新的書中夾着礙眼的黃。我抽出封面上有些許蒙了灰，書頁泛黃，早已被翻動無數次的`它。輕翻，扉頁上的筆跡只依稀見到20xx年，哦，我想起了……
沙發上，剛上國小的小女孩扎着馬尾，圓圓的臉上寫滿童真，目不轉睛地盯着電視。一旁的中老年婦女拿着一本書，説道：“我剛剛給你買了本書，喏，以後看吧。”小女孩因被打擾了看電視，不耐煩地一甩手，説着：“我又看不懂，我又不認識那麼多字。”
因甩手幅度太大，碰倒了一杯水濕了書，也許是看自己犯了錯，小女孩不再説話，賭氣般抿着嘴，一旁的外婆也不再説話，弄乾了書，收進了自己的書櫃裏。
三年級，女孩長大了一些，卻未脱去稚氣。“老師説明天要開讀書會，要看一本書，然後評講。”女孩回家和外婆説道，外婆聽見了笑笑，便去找書了。一會兒，外婆拿着書遞給小女孩，哦，又是那一本，女孩翻開書，子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。什麼意思啊？女孩不知所云地看着外婆，外婆拿過書，笑着説：“孔子説，學習不思考就會迷惑，而只空想不學習就會疑惑，所以説，我們不僅要學習，也要思考，兩者缺一不可，懂了嗎？”
女孩若有所思地點點頭。
兩年前的某一天，女孩哭喪着臉走進家門，哦，她又長大了，戴上了眼鏡，眼睛變得好看了，卻因為學習有了黑眼圈。“他們都怪我，説我英語差，可他們語文比我差好多了。”女孩的眼淚止不住地流。
外婆沒説什麼，抽出那本女孩常看的書，説：“自己看看吧。”女孩翻看着書籤所在的地方，上面寫着：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善着而改之。”“對，他們語文沒你好，可他們英語確實比你好，你要向他們學習這一點。但你也發現諷刺一個人對別人的傷害，所以你以後可不能這樣。”外婆説。
淚，幹了；話，卻深刻在女孩心底。
我的思緒悠悠迴轉，這本《論語》陪伴我走過了多少個日日夜夜啊，多少次，它警示我。當我想放下作業出去玩，它告訴我：“子曰：逝者如斯夫，不捨晝夜”；當朋友不瞭解我時，它告訴我：“人不知而不愠，不亦君子乎”；當老師上了新課後，它告訴我：“學而時習之，不亦説乎”……
哦，《論語》，你伴我成長，伴我從一個無知的女孩變成一個睿智的少年！
學問齋