在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的尷尬的一件事作文800字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的長河滾滾而去，沖淡了許多往事。但那件令我臉紅、尷尬的事，卻時常浮現在我的眼前，至今仍記憶猶新。
那是我上國小四年級時，學校開展了一次多媒體教學活動，邀請了教育局的領導和許多家長前來觀摩。當老師宣佈這個消息時，我可高興了，心想：這次我可得在老師和家長面前好好露一手，爭取往媽媽臉上“貼金”！媽媽肯定會為我而自豪的！想到這兒，我便迫不及待地對老師説：“多媒體教學課上我一定踴躍回答問題，博得滿堂喝彩！”老師欣慰地笑了。
第二天，我滿懷信心地走進教室，向後一看，哇！教師後面黑壓壓的坐滿了人，而媽媽坐在我的右後方微笑着朝我這邊看呢。坐下後，我悄悄“偵查”了一下情況。只見同學們一個個無精打采，似乎對這節課毫無興趣。哈哈，這下連個競爭對手都沒了，我一定會成為這堂課的.焦點人物！
開始上課了，老師先領我們讀了一遍課文，緊接着拋出了一個問題：這篇文章的標題有什麼作用？這——同學們都被難住了，個個抓耳撓腮，冥思苦想。我冷靜地思考了一下，便信心滿滿地舉起了手，準確地回答了問題，教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲，我得意極了。接下來，一個個難題接踵而來，都被我一一攻破，看着媽媽欣慰的笑容和老師讚揚的眼神，我的自信心不斷膨脹起來。就在我得意之餘，老師再次拋出了一個問題，我想都沒想就高高舉起了手，生怕被別人搶先一步，從而失去這次表現機會。老師見我如此積極，便再次讓我回答問題。我一懵，慢慢地站了起來，絞盡腦汁地思考，可偏偏此刻腦子卻一片空白，我吞吞吐吐地回答不上來，看着家長們對我指指點點和同學們的幸災樂禍，我無地自容，真想找個地縫鑽進去。當老師叫我坐下時，我像泄了氣的皮球，呆呆地坐在凳子上，心裏像打翻了五味瓶，很不是滋味。接下來老師講的內容，我一點兒也沒有聽進去。
下課後，媽媽輕輕地拍拍我的肩膀，安慰着還呆若木雞的我，並語重心長地告誡我説：“凡事都要先經過思考再行動！"唉，一個人如果只想着出風頭而不去思考，會出大丑的！
“嗝……嗝……嗝……”上學路上，我不斷地打着飽嗝，不管用什麼方法都沒法使之停下來。
約二十分鐘前……
“芷慧，起牀了，再不起來就要遲到了！”媽媽隔着門大聲喊道。
“知道了……”被窩中，我悶悶不樂地回答。迷迷糊糊中，我掃了一眼牀頭的小鬧鐘，頓時清醒了。我不敢相信地拿起鬧鐘。“七點十分了？七點三十五就遲到！只剩下二十五分鐘了！”
飛快地穿好衣服，衝進了廁所，迅速收拾完畢。我順手從餐桌上拿起麪包和牛奶，背起書包衝出家門。臨出門時，不忘對媽媽喊：“飯不在家裏吃了！我去學校了！”
我“咕咚——咕咚——”把牛奶灌進嘴裏，又幾口把麪包塞進嘴中，味道都沒嚐出來就吞了下去。或許是吃得太急的緣故，牛奶和麪包也許打架了，於是一路上不停地打着嗝。
我趕到班級門口，看了一眼手錶，七點三十四分！哇，好險！我坐到位置上，拿出書讀起來。一開始，沒在意。慢慢地，該死的“嗝”就來擾亂了。
“吾盾之，‘嗝’……勿莫能‘嗝’……”
“廖芷慧！你肩膀一抖一抖的，幹嘛呢！”領讀值日生瞪了我一眼。
我非常無辜地説：“我嗝……在打嗝……嗝啊嗝……
“撒謊！誰打嗝打這麼久！”值日生明顯不相信。
我十分無奈，只能儘量忍着。捂着嘴巴，捏住喉嚨，可“嗝”仍不停地往外冒。
終於，早讀下課了。可“嗝”依然沒有停。
“叮鈴鈴”……第一節上課了，這節是數學老師的課。
“好，我來叫同學回顧一下上節課學過的內容。”老師掃了一眼台下的同學。我低下頭，儘可能降低存在感。
“廖芷慧，你來！”數學老師目光鎖定在我身上，“講一下長方形表面積和體積的.公式。”
我慢慢悠悠地站起來，深吸了一口氣：“長方形表面積公式是長乘寬加寬乘高加高……”我一口氣説完，連我自己也驚訝，我居然沒有打嗝。
可是，當我坐下來的時候，嗝又來了，而且頻率更快了。數學老師看我嘴巴一張一翕的樣子，興奮地説：“芷慧，你還有什麼要補充的嗎？”刷的一下，我的臉立刻紅了，我尷尬極了。
終於捱到放學了，嗝也不知不覺地消失了。我暗自下定決心，從今以後再也不急急忙忙吃東西了。剛這麼一想：“嗝……嗝……嗝……”天哪！這該死的“嗝”又來了！
每一個人，都有那麼幾次尷尬的經歷，而那些經歷又將成為我們成長道路上的經驗。
記得有一次，我參加小主持人的比賽，一開始我是滿懷信心的踏上主持的小舞台，在老師同學面前立下誓言：“不拿第一絕不罷休！”帶着豪言壯語，我開始了精彩演講。
正當我唾沫橫飛之時，忽然之間，我忘詞兒了。説了上句，不知道下句是啥，努力地回想可是腦袋還是一片空白，硬是楞在了台上。這時台上台下都一片寂靜，我呆若木雞，看着評委那失望的表情，我緊張得手心出了汗。怎麼辦？怎麼辦？心中的“兔子”在活蹦亂跳。糟了，這下一切的努力都白費了，一切都讓我給整咂了！這可是我好幾個月的心血啊，一想到這，我緊張得快要哭了。上台前我還拍着胸脯説一定會有精彩表現的，同學們還等着我回去慶祝的，這下還怎麼見人啊。那一刻，我覺得尷尬極了，感覺全世界的目光都聚集在我身上，他們的眼神能夠足以打敗我的一切，我真想挖個地縫鑽進去。時間都已經凝固了，安靜保持了5秒鐘，短短的5秒，可是我卻感覺是一輩子，甚至是一個世紀。尷尬的場景真是一輩子都忘不了。
正當我説放棄的時候，我掃視到了一雙熟悉的眼睛，那是我老師的眼睛，是一雙會微笑的眼睛。只見她眉毛動了，露出温柔的笑容。這笑容如同温暖的陽光，如美麗的花兒，讓我頓時找回了些許信心。我再看看爸爸媽媽，他們朝我堅定地點點頭，眉宇之間傳遞的`鼓勵如山間的小溪，滋潤着我的心田。我的體內彷彿一下子灌入了許多力量，摸摸通紅的臉頰，我豁然貫通，想起了下面的內容。謝天謝地，我終於有流暢的演説。優美的詞句開始從我的嘴裏流出，評委們滿意的笑容又回來了。我高興極了，還不由得加上了活潑的動作，展現了豐富的感情，最終我贏得了老師與同學們祝福的掌聲。
這次比賽雖然因為後面出色的表現獲得了很好的成績，但是因為卡殼，我卻把尷尬永遠留在了舞台。
這次尷尬的經歷告訴我以後再也不要有豪言壯語了，但是我也學會再遇尷尬我應該怎樣去應對，感謝“尷尬”，讓我在成長的道路上又前進了幾步。
學問齋