在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的眼鏡帶來的尷尬作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我經常佩服那些戴眼鏡的文豪，經常幻想自己帶上了眼鏡，當了文豪。過了一段日子，我見班裏有戴眼鏡的同學，我心裏很不是滋味，我就想象自己也戴一副高度數的眼鏡，好在同學面前好好炫耀一翻，讓同學來佩服我。我回到家，見到家裏沒人，就拿起爸爸的眼鏡戴了起來。誰知，我一戴上眼鏡，就頭昏目眩，頭重腳輕，好難受啊！我趕緊摘下眼鏡，這時才感到好受一點。雖然這樣，但我還是不放棄。還是希望以後能戴上一副合適的眼鏡。皇天不負有心人，過了幾天，我媽媽買了一副藍邊的無色太陽鏡。我偷偷的戴了一下，哎，一點也沒事，我最適合了。
當天，我就戴着去了學校去當“文豪”，我一定能得到同學們的驚異和同學們的讚歎。我到了教室，同學們立刻圍過來，看着我戴着眼鏡，七嘴八舌的問起來：“朱浩，咋了，你為啥戴眼鏡？”“朱浩，你前一段時間測試視力的時候，視力不到戴眼鏡的程度吧......”我總是一句話來回復他們：“這一段看書看的多了，視力自然下降了。”他們聽了後，立刻投來羨慕的'眼光，都贏得了同學們的讚歎。
這時，我的心裏美滋滋的。快上課了，劉老師見我戴了眼鏡，就問我：“朱浩，你為什麼戴上眼鏡啊？”我扶扶鼻樑上的眼鏡，還是用那句老話説：“這一段看書看的多了，視力自然下降了。”劉老師又説：“那你這副眼鏡是多少度的？”我一聽，慌了，這副平鏡沒度數的。正當我猶豫的時候，我突然想到人們經常以零點幾來衡量視力的，我也不妨一説。我回答：“我的眼鏡是0.3度的。”劉老師笑着説：“哪有0.3度的眼鏡啊，快把實情説出來。”我見劉老師看破了，就説出了實情。劉老師説：“不要在表面這樣，要在實際中做個真正的文豪。”後來，我一直把老師那句話記在心裏，因為它一直教育着我。
我經常佩服那些戴眼鏡的文豪，經常幻想自己戴上眼鏡，當了文豪。過了一段日子，我見班裏有戴眼鏡的同學，我心裏很不是滋味，我就想象自己也戴一副高度數的眼鏡，好在同學面前好好炫耀一番，讓同學們佩服我。
我回到家，見家裏沒人，就拿起爸爸的眼鏡戴了起來。誰知，我一戴上眼鏡，就頭昏目眩，頭重腳輕，好難受啊！我趕緊摘下眼鏡，這時才感到好受一點。雖然這樣，但我還是不放棄，還是希望以後能戴上一副合適的眼鏡。皇天不負有心人，過了幾天，我媽媽買了一副藍邊的無色太陽鏡，我偷偷地戴一下，哎，一點也沒事，我戴最適合了。當天，我就戴着去了學校當“文豪”,我想一定能得到同學們的驚異和讚歎。
我到了教室，同學們立刻圍過來，看着我的眼鏡，就七嘴八舌問起來了：“學傑，咋了，你為啥戴眼鏡了？”學傑，你前一些日子測試視力的時候，視力不到戴眼鏡的程度吧？”我總是用一句話來回復他們：“這些日子看書多了，視力自然就下降了。”他們聽了後，立刻投來羨慕的眼光。贏得了同學們的讚歎，這時，我的心裏美滋滋的。
快上課了，劉老師見我戴眼鏡，就問我:"黃學傑，你為什麼戴眼鏡啊?"我扶扶鼻樑上的眼鏡，還是用那句老話説："這段時間看書看多了，視力自然下降了。"劉老師又説："那你這副眼鏡是多少度的?"我一聽，慌了，這副眼鏡沒度數的。正當我猶豫時，我突然想到人們經常以零點幾度來衡量視力的，我也不妨一説。我會答説：“我的眼鏡是0.3度的。”劉老師笑着説：“哪有0.3度的眼鏡啊，快把實情説出來。”我見劉老師看破了，就説出了實情。劉老師説：“不要在表面裝文豪，要在實際中做個真正的文豪。”
後來，我一直把老師那句話記在心中，因為，它一直教育着我。
我經常佩服那些戴眼鏡的文豪，經常幻想自己帶上了眼鏡，當了文豪。過了一段日子，我見班裏有戴眼鏡的同學，我心裏很不是滋味，我就想象自己也戴一副高度數的眼鏡，好在同學面前好好炫耀一翻，讓同學來佩服我。
我回到家，見到家裏沒人，就拿起爸爸的眼鏡戴了起來。誰知，我一戴上眼鏡，就頭昏目眩，頭重腳輕，好難受啊！我趕緊摘下眼鏡，這時才感到好受一點。雖然這樣，但我還是不放棄。還是希望以後能戴上一副合適的眼鏡。皇天不負有心人，過了幾天，我媽媽買了一副藍邊的無色太陽鏡。我偷偷的戴了一下，哎，一點也沒事，我最適合了。當天，我就戴着去了學校去當“文豪”，我一定能得到同學們的驚異和同學們的讚歎。
我到了教室，同學們立刻圍過來，看着 我戴着眼鏡，七嘴八舌的問起來：“佩欣，咋了，你為啥戴眼鏡？”“佩欣，你前一段時間測試視力的時候，視力不到戴眼鏡的程度吧！”......我總是一句話來回復他們：“這一段看書看的多了，視力自然下降了。”他們聽了後，立刻投來羨慕的眼光，都贏得了同學們的讚歎，這時，我的心裏美滋滋的。
快上課了，楊老師見我戴了眼鏡，就問我：“佩欣，你為什麼戴上眼鏡啊？”我扶扶鼻樑上的眼鏡，還是用那句老話説：“這一段看書看的多了，視力自然下降了。”楊老師又説：“那你這副眼鏡是多少度的？”我一聽，慌了，這副平鏡沒度數的。正當我猶豫的時候，我突然想到人們經常以零點幾來衡量視力的，我也不妨一説。我回答：“我的眼鏡是0.3度的。”楊老師笑着説：“哪有0。3度的眼鏡啊，快把實情説出來。”我見楊老師看破了，就説出了實情。楊老師説：“不要在表面這樣，要在實際中做個真正的文豪。”
後來，我一直把老師那句話記在心裏，因為它一直教育着我。
學問齋