無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的值得珍藏的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我望那輛火車慢慢地駛動了，在那一刻你與我的回憶曾經是散了，緣分也盡了。那一刻，我的眼眶湧滿了淚水，那一切一切都走盡了——像時光一般灑落在人海里，消失了。我想我們的緣散了。
你呆呆地望着那片天空，我痴痴望着那離別的車子，你的車駛向你所謂夢的遠方，卻忘了身後少了一個“影子”。我從來從來不會想過有這樣的一天——你離開了我，你的模樣也伴隨着火車的呼嘯聲離開了。
你是我的好朋友，在國小國中一直都形影不離，像一對影子，在學校的任何地方都能看到你我的身影，有時候天氣不好時，我們就在教室裏一起學習。那一年的初夏，天氣微微熱起來，幾聲蟬鳴不絕，你走向我，我看你的臉色很便問：“你怎麼了？”“我馬上要去上海了，以後我們就要分離了，以後不知道有沒有緣分再見了。”
我靜靜地望着你，想着曾經那共同奔放過來的青春歲月，我的內心像漲潮般湧動，顫抖着，好像失去了全部。我最後給了你一個擁抱，我知道這是最後的表達方式，“海內存知己，天涯若比鄰”是我唯一給他的祝福。你只是微微地點點頭。
離別的那一天，車站人山人海，我駐足你上車時的背影，我明白緣分有可能到這裏就盡了。你回了回頭，小聲地説一句“再見”。你既然闖入了我的世界，又何必離開呢？
車緩緩地開動了，聲音很多，那一天天氣很炎熱，我看見你的臉上有液體，不知是汗還是淚。風輕輕地拂過我的臉頰，路邊的楊柳婆娑舞動，但卻無法減少我心中的燥熱。
我走着我們來時的路，每一個腳印都不孤獨，此刻為什麼看上去有些單調呢？路過了，失措着，揣着那顆正顫抖着的心，遠遠地望着那縷白煙——火車走過時冒出來的。那晚我靜靜地躺在牀上，仰望着天空，幻想我們在看同一顆星星。我夢道：“有一天，我們在城市的某個地方，對彼此説一聲：好久不見”。
有一天，天黑沉沉地，雨絲輕輕地飄落，風調皮地吹拂着路邊的楊柳，低飛的燕子找回了巢。我打着傘走向學校，雨中路邊的薔薇正嬌滴滴地垂着頭。這時，你突然出現在雨中，風輕輕地吹拂着你額頭前的劉海，我喜出望外，希望能在這條街上互相寒暄，我大聲地叫喊，希望彼此都還記得。你的傘遮住了自己，從我身邊路過，我大聲喊着，你竟沒有回頭，我愣住了。回過頭遠遠地望去，你那漸行漸遠的身影消失在了雨幕之中，了無蹤跡……好像是一場幻象，卻又那麼讓我不可思議。
路旁的小販叫道：“走過，路過，不要錯過。”我想，我錯過了與你的友情。但我也得到了值得我珍藏的那份永遠的美好回憶。
人的一生，總有一些記憶，值得珍藏，甚至珍藏很久很久。童年我的童年充滿了温馨快樂，在學校和小夥伴們一起愉快的玩耍，有各種各樣的遊戲，抓石子，滾鐵環，在河裏捉魚蝦，丟手絹等等。其中最令我印象深刻的便是捉魚捉蝦了，約上幾個小夥伴一起玩耍，總有人提議説，咱們去那小河溝裏捉魚兒吧，大家異口同聲的回答，好啊。記得那時，由於終於本領太差了，捉了半天也做不到幾條，急得我都快要哭了，這時大家總會分給我一部分，並教給我技巧，然後在大家歡快的笑聲中度過了一天。童年總是美好的，可惜時間總是匆匆的走了。
學習大一些的時候，父母總是要求我要好好學習。可是我總是不能體會他們的良苦用心，總是偷偷的玩，但是父親並不怎麼與我交談，因此我比較疏遠他。他和我在一起待的時間也不是很多，他總是在外地奔波。後來，我越來越能理解他們了。但有時候還是貪玩，每次寫作業，遇到不會的題就去問爸爸。他為了不讓我養成依賴的習慣就不在第一時間告訴我答案，讓我認真審題思考，會給我一些提示，指引我迎接那燦爛的光輝。瞬間在我所珍藏的記憶中，有些只是瞬間，卻也能值得珍藏。
記得有一次，我正在一條小路上，這天正好下着小雨，地面非常濕滑，我幾次都差點發到之後緩慢的前行，一步一個腳印，此時裏面走來一位老奶奶，他走路十分艱難，我忍不住想上前扶着他，他很開心的説，小夥子不用啦，我自己小心點就行了。於是，我繼續向前走，突然聽到咚的一聲，我一轉身，就看見老奶奶倒在地上，我連忙衝過去扶起她，他激動的説，小夥子，你真是個好人呀。目送他離開之後，我飛奔回家給媽媽説了這些事，她高興的誇我好樣的。
那一瞬間也被珍藏了。這些記憶，在我成長的道路上，種了一棵種子，那種子正在發芽生根，也會淨世暖心會養性滋仁。
好開心，校園走廊上的無土栽培的蔬菜今日要收割了，我們四年級同學有幸成為收割的主力軍，這消息怎能不令人興奮不已？好期待，好期待這一時刻的到來！
看，老師已手端一托盤脆生生的生菜走入教室，正在示範怎麼採摘，抽生菜，掐菜莖，放入藍，扔菜根，目睹這過程，只想説“小菜一碟”。
“好，下面穿校服的同學排隊去採摘，沒穿校服的就在教室裏自學。”老師的話猶如一盆冷水把我火熱的心澆得拔涼拔涼的。望着興高采烈排隊出教室的同學，我真是羨慕、嫉妒、恨。
我心中不免有些生媽媽的氣，這麼重要的事情也不跟我説一聲，害得我我只能在教室裏學習，耳畔傳來的歡聲笑語，讓我根本沒有心思學習，一顆心早就飄到外頭去了。想象着那脆嫩的生菜、菊花菜在他們的手中掐斷了根莖，放入了菜籃，那是多麼開心的事呀！
“同學們，你們也出來一起勞動一下。”不知何時，老師走進教室來通知我們可以出去參與了。在教室的我們開心得一蹦三尺高，都急匆匆地跟隨着老師來到了採摘場地。呀，鮮嫩的蔬菜都不見蹤影了，只剩一片狼藉，托盤，塑料盒扔了一地，原來是要我們洗托盤，準備下一次的種植。
收割錯過機會，那麼，掃尾工作讓我出一份力吧！我馬上整理起地上零落的塑料盒，又拿起了一個個乳白色的托盤，一溜煙就跑向水槽。
我打開了水龍頭，“嘩嘩譁”衝；拿起抹布，“唰唰唰”擦，一個個托盤就如剛出浴的美人，成就感爆棚。當把這一個個托盤與塑料盒一一歸位後，我開始憧憬着下一批的蔬菜趕快種下，長大，讓我也能再參與一次採摘，那該有多好呀！
收割節歷時一小時後圓滿結束了。老師告訴我們採摘的蔬菜將在中午加菜給四年級孩子。於是期待在心中醖釀。
我期盼了許久的中午終於到了，翠綠的蔬菜與金黃的豆腐巧妙地搭配，一股淡淡的清香已經飄向鼻翼，誘惑着你的食慾，輕輕地夾起了一片菜葉放入嘴巴，頓時覺得一股甘甜的味道在我的舌尖跳着舞，嚼上一嚼，脆生的蔬菜便在口腔中發出獨特的樂聲，鹹味也在嘴裏蔓延開來，忙夾了口飯，白米飯沖淡了鹹味，嘴中此時已是“人間天堂”，呀，吃到的根本就不是蔬菜，而是人間美食啊！
“五味雜陳”的收割節，有喜有憂，有怒有怨，有甜有鹹，有羨慕，有嫉妒，有憧憬，生活就是如此，才會那般的豐富多姿。讓這收割節成為我童年生活的一顆明珠，珍藏進記憶倉庫。
秋風微起，掃盡夏日的餘熱，晨光射破迷濛的霧氣。清晨，臨窗遠眺，山間盡已見幾片或紅或黃的樹葉，不遠處的水塘裏什麼時候也養了滿池的珍珠。忽然，球場上傳來籃球撞擊籃板的聲音，幾個跳躍活潑的身影躍入眼簾，原來幾個小男孩在打籃球。看着他們，記憶中一個熟悉而又模糊的身影勾出童年的往事，多年不見，他還依然如初嗎？
也是一個秋天的早晨，單親家庭的他因沒人帶來我家暫住一天。他是我表姨的兒子，小我幾個月，自然我就是姐姐了。表弟清清瘦瘦的臉，沉默少言，農村長大的他稚嫩又羞澀，惟有一雙眼睛是亮晶晶的，眼光堅定有力。仗着比他大比他高，姐姐的優勢我就油然而來。
小孩子的友誼很簡單，不多會兒兩人就很熟絡了。因為每家院子都是開放式的，家裏玩膩了，我們就滿小區亂跑。爬小山，過小河，結伴去開闢新的玩樂天地。在鄰家院子的小池中，還翻一翻石頭下邊有否小青蟹。水邊的樹枝枝椏椏，包容着夏末的.蟬喧。挑一塊乾淨平坦的大石頭坐了，我們倆赤腳泡在水裏，水淅淅瀝瀝地淌着，穿過腳趾縫兒，癢癢的；池裏養着的金魚悠閒的游來游去。就這樣，在玩累的間歇靜靜坐着，天藍藍，水青青，一切都像這空氣清清爽爽，我們享受着這份寧靜舒適，
太陽漸漸身高，影子也漸漸變長，我站起來準備叫表弟回家，誰知身體失去重心，一腳踏入水中，人也傾倒了。慌亂中，一隻單薄有力的小手拉住了繼續往下滑的我，他亮亮的眼睛中還有着驚慌，只是轉瞬又被堅定代替。哈哈，雖然略顯狼狽，但是我倆忍不住大笑起來。想起那時的樣子，我忍不住再一次笑出聲來。
後來偶爾聽媽媽説，表弟長的很高了，似乎不喜歡讀書，還染上了一些惡習。對我來説，也是陌生了吧，只是，我想表弟應該還是那雙亮晶晶的堅定眼睛吧。
最好的時光，便是在某個午後，從記憶中抽出一段，拍拍上邊的灰塵，感歎它是最好的時光。走出家，來到院子，天藍藍，一如記憶中表弟的眼睛，清清亮亮。
幾年過去了，家鄉的小巷肯定變了番模樣。可在我的記憶裏，小巷還是那條陪我度過童年，看我長大成年的一道亮麗的風景線，那是國小時候的事了：
一大早起來，我背上書包，挨家挨户地敲着門。房裏的小夥伴便和我一齊上學，小巷時我們放聲歌唱的地方，這條小巷，只要到了上學或放學的時間段，不能否認的是小巷裏裝着我們的歌：“小麼小二郎，揹着那書包上學堂”“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”“小燕子，穿花衣，年年春天來那裏”......是啊，小巷裏充滿了我的回憶。
又憶起幼時得我，每當節假時一到，我和朋友們便會不約而同的聚在小巷內玩耍，小巷是玩捉迷藏的最佳地段，我總是會躲在巷尾的一側，貼在牆上豎耳聆聽，有人來了，我們就敲敲壁板，以此告示小夥伴們。壁板的兩側是高牆，夏天那是最涼快的地方
，老人們坐在樹蔭下閒談，我們就玩耍。玩瘋了，玩累了，就靠在牆面上，背後傳來陣陣涼意，涼到心底。閉上眼睛彷彿能感受到每個毛孔都在收縮，似乎很愜意。
雨來臨時，不是微風細雨，是陣陣暴雨，由於靠河，每次下雨都會有水壩下的水湧上來，這時小巷就要派上用場了，小巷擋住河水的流勢，不至於使河水流至過多的地方，難免會有些調皮的小魚從小巷經過，我們便踩着一潭潭小水窪，卷着褲腿，站在水中打撈起來，每逢這時，大人們便會以為我們在“淘金”，之後，幾片雲彩從天空中擠了出來，我們的腳丫子濺起亮晶晶的水花，附和着的，是一串銀鈴般的笑聲。每每那條熟識的小巷，我會感歎小巷的悠久歷史，不知多少年的沉澱，不知多少次的沖刷，也不知幾代人的踩踏，小巷被打磨的很是光滑好看......
想到這兒，腦海內的記憶早已如花綻放，記憶的深處，一條永垂不朽的小巷；一段幸福的歡樂時光；一時無憂無慮的童言無忌......一段如夢的記憶，得珍藏！
隨着時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，並且那些充滿意義的幕幕似乎早已潛入我記憶海洋的深處了，童年的記憶越來越模糊。而有一個人卻潛在我內心深處，她大概是我的好朋友。——題記
在童年的記憶中，似乎有一個很熟悉的人，在我身上發生的許多有意義的事都與他息息相關!
我曾試着猜測：那人曾是我的朋友嗎?不，她應該曾是我最好的朋友吧?
直到翻開珍藏已久的相冊!
説也奇怪，那相冊就像是一把鑰匙，是用來打開我記憶之門的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶!
記憶的復甦對我幫助很大，我和她再次相遇了!與然之間我覺得與他的那段記憶應該被我珍藏起來的，而我卻差點把它打入無底深淵，幸虧有命運之神的憐惜。然而我還覺得我倆的相遇也是命運之神在冥冥之中安排的。
想到這裏不由得想到了我倆的歡樂時光，想起了我倆之間所有有意義的事，想到了我倆之間發生的那些個細微的摩擦，想到了我們之間發的那些誓：明明發誓説絕交，結果沒到第二天就又一起玩了!
童年時代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅不可摧了。要不是分別的話，根本就不會淡忘!不過命運之神終究沒有怠慢我，是吧?不，大概不單單是命運之神的安排吧!也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個重要因素吧!命運之神的安排+兩顆純潔無暇的心=架起友誼橋樑的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人着想。
她總是幫助我，總默默的為我做些什麼，總傾聽我的心聲。
當我翻開相冊的那瞬間，我的淚流了下來，第一次覺得那麼想念一個人，第一次覺得那麼失魂落魄，第一次那麼急切的想要找到某一個人。
翻開一個珍藏已久的相冊，想起一段值得珍藏的記憶。
我好擔心再次忘記這些，好擔心更多的記憶再次會潛入記憶海洋的深處。我只好寫日記了，把每一件事記下來，沒事的時候，喝一杯熱茶，再隨手翻翻自己的日記，別有一番情趣!
珍藏每一段記憶，細細品味，會發現每一段記憶都是值得珍藏的，它們之間的價值不一樣!
這篇散文主旨顯豁，結構明朗。開篇語言飽含情感，是一個總起。中間部分用細節展現了“記憶的復甦對我幫助很大”。詳略安排恰當，語言的流暢自如也能看出作者紮實的文字功底。
這幾天，又下起了那似乎不願停的雨，每當我看見這如此糟糕的天氣時，難免會有一絲悲傷，心裏再容不下那以往的陽光，但每次遇到這樣的雨時，總會想起那一個在我身後默默無聞但一直關愛我的人。
那天，雨下的不大，但足以沾濕衣服。我在教室裏上課，在不經意間，我似乎發現了一個身影，但太遠了，模糊……於是我又將目光定格在茫茫而又無趣的黑板。不是我對語文不感興趣，只是心中有事罷了。
遠處的身影越來越近，那不是奶奶嗎？我將信將疑，但又不太確定，便又佯裝聽課，泛起那並無波瀾的臉。
門口，突然一個人走了過來。那不是奶奶嗎?當然是。我正端詳着她手裏的口袋時，突然，突然奶奶叫了我一聲，我與老師説了連忙跑出去。同學們都用異樣的眼觀看着我，我漲紅了臉，像一個紅柿子，我對她説：“你叫我幹什麼？以後不這樣叫我，我自己看見你會出來的。”她説：“快點把衣服穿上。”便對奶奶説：“沒事你走吧。”我心裏有一絲不安。便又和往常一樣望了望。“怎麼？奶奶都還沒走？”不時還在看着我。直到放學後，才跟我一起走。在路上，奶奶將大傘給我，小傘留給自己。奶奶説：“你又沒有好好聽課吧。”我低聲回答：“你……你怎麼知道？”“我在外邊一直看着你。東張西望根本連黑板都不怎麼看。”風那麼大，雨點兒也在不停的飄。可奶奶……我默默地走着，想着……
時至今日，我才懂，奶奶不辭辛勞給我送來衣服，是因為她知道我冷，奶奶觀察我是否認真聽課，是關心我，希望我有出息，奶奶叫我才放心，是因為我的聲音讓她更安心，奶奶拿大傘給我，把小傘留給自己，是因為害怕我被淋濕。奶奶一直等我到下課，是因為我在他身邊她才覺得更放心我的安全。
這份愛並不算偉大，但我緊緊攥住唯恐它逝去。更令我珍惜那一份愛。那個難忘的記憶，下雨天！
許多事情，會隨着時間的流逝而淡忘，但總有一種記憶，卻永遠值得我們珍藏。那些記憶早已被深深地刻在我們生命的年輪中，流淌在我們的每一根血管裏，直到若干年後的一天，忽然翻出這些記憶，又一次重温當時的温情。
那是我上五年級時某一天的黃昏，走在放學回家的路上，天上飄着濛濛細雨，落在我身上，濕濕的，黏黏的。回想起下午老師公佈期會考試成績，我的心情就像這糟糕的天氣一樣，濕漉漉的。我無精打采地向家裏走去。
這時，前面一位拉着架子車的老人映入我的眼簾，他弓着腰，雙手吃力地拉着架子車，在濛濛細雨中艱難地前進着。看着那位男人吃力的動作，我正想幫他一把。忽然，架子車上的一件物品掉了下來。他就停下架子車，去撿掉的那件物品，但是，他在往那件物品走的過程中，一不小心滑倒了。我急忙跑上前去，想把他扶起來。但是他對我微微一笑：“不用，不用，我想試試我這把老骨頭還能不能爬得動。”他用一隻手撐着地，另一隻手慢慢地挪動自己的身體，咬緊牙關掙扎着從地上爬起來了。起來後，老人整理了一下自己的衣服，擦了擦頭上的汗水和雨水，然後對我説：“快回家吧，不然，你媽媽會擔心的。”然後，他拉着架子車，邁着堅定的步伐向前走去。
看到了這位老人不小心滑倒又站起來的場景，使我明白了一個倒立：在人生的道路上，總會跌倒，但跌倒了並不可怕，只要自己能夠堅強地爬起來，仍然可以看人生的精彩。
通過這些事情讓我明白了一個道理，所以我要把這件事永遠在記憶中珍藏。
每一個人在這一生中，會遇到形形色色的人，會有各式各樣的磨難出現在你面前……在每天更新的記憶中，總有一種記憶值得你珍藏。
小時候的記憶都已經模模糊糊了，卻總有幾件事到了刻骨銘心。我們每天不只見過多少人，可卻有他們這羣人在你的記憶裏過目不忘。
天氣很好，天空中有小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停，難道也遇到了什麼開心事？相反今天的我好倒黴，被迫去做作業，不對，應該不能這麼説，我這個人吧，還夠自覺，於是就上樓去做作業，做完作業再去玩。
耳邊有小鳥在唱歌，空氣中瀰漫着一股花香，是那種不知名的小花，卻在這萬物復甦的季節裏，盡情綻放。至少它們也可有過一個放鬆的時刻，至少它們曾經活過，努力過。是啊！父母的話還時時刻刻在耳邊響起，我們不會給你施加壓力。如果你感覺你對得起你自己，你不後悔你所做的，你認為你的辛苦沒有白費，你可以繼續你的生活方式。相必大家聽到後都會開心吧？過自己的生活，多好，該看電視看電視，該玩電腦玩電腦。
可我卻迷惘了，如果真的這樣任着自己，長大後的我會怎麼樣呢？所以我自己反思了自己，是的，我沒有理由放縱自己。所以我得努力，被石頭壓住的草，總有一天會破土而出打敗那堅固的石頭。
近年來，世界上發生了許多災害。而讓我記憶深刻的是那次汶川大地震，中華人民所表現出來的那種團結一心。我們的心與受苦受難的人民心相連，當一個個中華兒女被救出來時，我們看到的是與災難作鬥爭的人。是那重生後的快樂，同時，我們也眼睜睜看着一條條鮮活的生命轉瞬即逝，按時一種怎樣的痛？在一切都在晃動的時候，我們看到的是不晃動的人性。
那塵封的記憶中有零零碎碎的記憶碎片，也有完整的，同時也有轉瞬即逝的，可都是我們一直苦苦尋找着，因為其中有着最樸實的我們，有着被遺忘的人性與品質，苦苦追尋的，無非是以往在了記憶的長河中。
塵封記憶中，總有念念不忘。
在這個寒冷的冬季，我成為了中學生。徹底告別國小。然而國小生活歷歷在目，那些是值得被珍藏的時光。
上體育課那節課，我記憶猶新。“大家開始繞學校跑兩圈。”體育老師聲如洪鐘，我這個體育白痴，不得已跟着大部隊前行。但是個個都是飛毛腿，旋風一般飛走了，我心裏羨慕着，一不留神，摔倒在地。當時摔得實在挺嚴重的，現在回想起來仍心有餘悸。“小紅你沒事吧！”身旁的小麗本來如踩着風火輪般向前衝去，但一聽到這動靜，立即停下步伐，回頭來扶起我，並問道。
這裏的情境是同學們紛紛停下步伐，像潮水般向我湧來，温暖也朝我湧來。接下來。同學們有的細心的幫我擦拭傷口，有的疼惜的看着我。有的倒了開水給我喝。
記得還有一次，老師在班上舉行了辯論賽，我膽子小，但是老師還是讓我當辯手，如今想來，老師是想培養我的膽量。我非常感謝。
我想，既然上台了，當然要多發言了，但話到嘴邊，卻好像中了巫術般開不了口，我內心暗自傷懷，神情低落。突然，這時響起了雷鳴般的掌聲。充滿了鼓勵和安慰，我一下子又有了動力，話又流利的從口中蹦出，一段話説，同學們又鼓起掌來。我瞧着，老師的掌聲尤為響亮，眼眸裏充滿了鼓勵和欣慰，同學們老師們的掌聲，對我極為重要。是我擁有自信，重拾信心。我記不清我到底説了什麼。但我依舊記得同學老師鼓勵的掌聲和目光，我終身難忘。
國小生活充滿温馨，充滿快樂。我雖然已經是國中生，但是依舊無法忘記國小母校。國小的老師，國小的同學們。我記得有次回憶國小生活時，在身旁的姐姐，突然説：“你在想什麼？笑的這麼甜。”
封存在腦海深處的記憶，猛然想起，卻如石投大海，擊起了陣陣漣漪。現在，點擊“播放”……
那女人是誰？她在廚房來忙這忙那的，略胖的身體在廚房裏團團轉。“啪”，屋門被人打開了，“媽，我回來了。”“回來啦！正好，新做的菜式，你嚐嚐。”“嗯……媽，挺好吃的。”“好吃就多吃點吧。”和藹的笑容浮上臉龐。親情，如此簡單。
炎熱的夏天，課室裏，剛上完體育課，滿手都是汗。同桌的本子推了過來，我那汗津津的手因寫字的需要，把手放在了本子上。忽然，手肘向前一扯，“嘶啦”，本子發出了清脆的聲音，但在我看來是最令人煩躁的聲音。“對不起，我不是故意的。”“沒事，別放在心上。”同桌寬容的笑印入了我的腦海中。友情，如此簡單。
橋上，自行車的輪子在下坡路上飛速地向前滾動。車上的人，耳朵里正戴着耳機，斷斷續續的跟唱聲從喉嚨裏彈出，卻沒留意地上一顆尖鋭的石子在陽光下泛着光。石子毫不留情地紮在了車輪上。“啊”，車上的人大叫着撲在了地上，MP3從口袋裏甩出，飛得遠遠的。車主被一雙沾滿機油的手扶起，順帶把自行車扶正，“沒事吧？……有創可貼，要不？”那人把手在褲子上抹了抹，從後褲袋拿出創可貼，“謝謝。”低低的聲音帶着一絲尷尬，“來，我幫你貼上。”那人又把手在褲子上狠狠地擦了幾下，撕開了創可貼……人情，如此簡單。
世間的人，總喜愛在“情”字上夾上許多雜質，把所有的東西都弄複雜了。這樣簡簡單單，不是更好嗎？
請不要玷污這份最後的純潔。
林木的芳香引人陶醉，我們總喜歡在大樹的綠蔭下，用手指梳理稍滲進來的陽光。用樹葉遮住臉頰，把身子浸在鮮嫩的小草中，享受着童年嬉戲的美好。
我的記憶是從鄉村開始的。父母為了掙錢，把我安置在了鄉下，那以後，陪伴我童年的，就是天真的鄉下孩子和瘋狂的歡樂了。
我的表弟和強子，是兩個野味十足的傢伙，我們一起學習，一起玩樂，每至放學，那片林子就是我們的天堂，大聲的喊叫，開心地嬉笑，充斥整片森林，響徹雲霄。天上白雲承載着我們的快樂，潺潺的小溪流暢着我們的汗水，即是黃昏已至，月亮快要爬上樹梢，我們仍在享受自然的親近。
我們也喜愛蹲坐在房頂上，接受月亮播撒的清輝，看星星眨眼，清澈透明，還有無窮無盡的黑暗引起我們的遐想，有時出了神，竟會伸手去抓，我有時看着他倆呆呆的眼神，隱隱感到藏在快樂裏幾縷悲涼。
六年級時，父母要把我接回去，離別前一夜，我們仍舊同往常一樣，在屋頂上眺望夜空，過了許久，我突然説了話：“我要走了，你們會想我嗎？”這話幼稚又可笑，但他們卻十分認真的看着我。我趕忙把頭扭過去，他們卻朝我問道：“你在騙我們吧？不會吧？”我不敢回答，繼續看那星星比往常少了很多的天空。
我沒有騙他們，第二天就走了，路上一直幻想着他們在聽到我走了之後震驚和痛惜的表情。慢慢適應新生活後，我漸漸上了中學，那段記憶也時常被喚起，時常拋忘。
第二年的一天，我正在放學路上，表弟突然給我打電話，電話裏滿是淚聲和哭叫：“哥，強子出事了！”“那天正在上課，屋頂突然掉下一塊木頭，接着又掉了幾根，有人大喊樓要塌了！大家瘋一般的往外逃，我明明都跑出來了，他還衝進去找我，然後，他再也沒出來過。
我突然感覺拿下風吹在背上很涼，日頭更加毒了，感到天旋地轉，頭暈目眩。我隨後對錶弟説，等放假了就去看強子。
那晚，夜空不同於往日，星星幾乎沒有，月亮也暗了許多，我感着記憶的殘温，想着林子和那晚的對話，淚流滿面。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着一陣急促的上課鈴聲，同學們陸續回位準備上課。
“在複習一下昨天學的英語短文，馬上檢查背誦。”一進教室，英語老師“命令”道。班裏的氣氛頓時活躍起來~~有的同學在眉飛色舞的討論昨天晚上的電視節目；有的同學依舊我行我素；還有的同學快速翻書背短文。我也不閒着，馬上翻書準備。
過了N分鐘
老師老師環顧了四周，盼望着有人主動舉手。可是沒有一個人。“誰願意起來背一下昨天學的短文？”話音剛落，同學們又討論起來。有的同學怪昨天忘記背；有的同學討論電影明星；還有的同學想舉手又缺乏勇氣。又是一個不統一的局面。
我在心裏盤算着：應該舉手嗎？當然應該舉啦，這是一次展示的好機會，可以鍛鍊自己。不要忘記昨天晚上那麼努力啊。既然背過了，就不要害怕，沒有人會笑你。這既是一次學習的收穫，又是一次勇氣的表現，一舉兩得啊。正當我猶豫不決時，過往的畫面一閃而過：辦公室裏，英語老師教導我，要做一個學習的佼佼者：教室裏，英語老師幫我糾正錯題，耐心的講解我不明白的題目~~如果這次我不舉手，會讓自己遺憾，也會令老師失望的。
“沒有同學願意主動起來嗎？”英語老師的話又響了一遍，同學們左顧右盼。一個不經意的抬頭，英語老師正望着我，眼神裏充滿了期待和信賴，好似在説：舉手啊，不要落在別人後面，勇敢些，做佼佼者啊。頓時，我有了勇氣，舉起了沉重又輕鬆的手。“小青、”老師清脆的點了我的名字。我站起來，背完了，吐了一口氣。同學們響起熱烈的掌聲，不知道是我背的流利，還是我的勇氣可嘉；而老師也滿意的説了一句“VeryGood！”
“叮鈴鈴”下課鈴響了。哦不，是鬧鐘響了。回顧剛才的夢，它不僅僅是夢，是昨天的英語課。好有趣哦，都變成夢了，它也作為一種記憶被筆珍藏下來啦。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十三歲這個階梯，這十三年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印，愕然回首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自我五彩斑斕的生活。
傍晚，我躺在牀上，月光悄然照入了我的屋子，頓時間，我的小屋撒上了一片銀白，變得格外的温馨，格外舒適，不禁使我回憶起那珍藏的記憶。
記得兒時，牽着爸爸媽媽的手，在柔軟的沙灘上肆意奔跑，海風吹動着那一絲絲黝黑的頭髮，飄逸的髮絲在陽光中照射，變成了若隱若現的金黃。坐在海邊，旁邊有爸爸媽媽的陪伴，朝着海的那面大喊，過擴無垠的大海迴應着我的聲音，彷彿聲音已經到了海的盡頭。
想到那裏，嘴角不禁上揚。眼前有很多片段在浮現，説不盡，道不完……有一個詞代表着我的童年，那就是“歡樂”。
“歡樂是陽光普照的清晨是流水美妙的音韻”。
記得孩提時代，女生圍在一齊念着口訣跳皮筋。銀鈴般的笑聲配合着多變的腳步。步伐多輕快啊。紅格子校服裙襬被匆匆流逝的時光掀起。記得青春年華，男生們在綠茵場上奔跑，揮灑的是汗水，揮霍的是青春。同皮膚一般黑的襯衫讓媽媽們念念叨叨，卻在看到他們踢球時認真的表情那一剎那感到驕傲。
有人説，童年歡樂的時光是短暫的，青春青澀的年華是短暫的。因為童年是歡樂的，所以童年顯得倍加短暫；雖然青春是青澀的，但也是天真歡樂的時光。所以也很短暫。可是，在我看來，童年與青春都是我們人生最純真的一部分，雖然時間很短，但卻不會忘懷，這種純真的記憶，已經深深的融入了我的血液中，這種爛漫的回憶是永遠不會忘的，是永恆的！
我有一種記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器。因為有這些記憶，我們的童年才會完整，因為有這些回憶，我們的童年才會完美。我們的童年，兒提時代，都是那麼天真，那麼歡樂。我們的笑容，是最純真的代表。也許多少年後再回味，嘴角還是會掛上那一如當初的微笑。
青春校園，勃勃生機，口罩相隔，飽含真情。熟悉的老師，熟悉的同學，熟悉的校園，但在這裏，平凡的人們正書寫着觸動我心絃的，永存於心中的故事。
“怎麼樣才能共享屏幕？”不熟悉上課軟件的語文老師隔着屏幕，粗糙的雙手在觸控板上滑動的“沙沙”的聲音與敲擊鍵盤的“嗒嗒”聲十分清晰，經過同學們的耐心指導，老師終於成功共享屏幕。之後，老師總能在同學們的的提示下快又準地找到所有按鍵，原本不熟悉電腦的語文老師，現在已經能夠巧妙運用各種按鍵。回到校園之後，她也會在各種軟件里布置線上作業，使用得不亦樂乎。語文老師雖然不熟悉電腦，但她盡職盡責，樂於學習，克服困難，語文課的時光使我記憶猶新。
“下課之前，我們先來抽獎！”一邊説着，數學老師一邊打開自己製作的抽獎軟件。自從上網課以來，總會有同學因為網絡的吸引而分心，導致在做作業時留下空白，為了避免同學們不認真聽課，老師做了一個軟件，每節數學課下課前，進行抽獎——而獎品竟然是各種難題、易錯題。於是，同學們紛紛在聊天框中“祈禱”自己不被抽到。時光飛縱即逝，在短暫而歡樂的幾分鐘裏，我們徜徉在知識的海洋裏，也享受了刺激有趣的美好。數學老師奇思妙想，毫不鬆懈，寓教於樂，讓我印象深刻。
“注意手要舉平！”不知不覺中體育課在美妙的歌聲拉開了帷幕。在家中，沒辦法面對面指導我們動作，於是體育老師們製作視頻，讓我們更清晰地明白動作。視頻中，老師們站在空曠的體操房內，隨着節拍，一步步做着標準的動作，時而雙臂上揚，如輕盈的燕子；時而挺拔地站立着，如一棵松樹；時而雙手靠在頭兩側，如一朵含苞待放的花……遇到一些難度較大的動作，老師還打開攝像頭，親自演示一遍。體育老師考慮周到，精心準備，認真負責，令我難忘。
回到校園，依舊是樂於學習的語文老師，考慮周全的數學老師，精心準備的體育老師，他們都在平凡的崗位上做着平凡的小事，卻散發出不平凡的光彩。這種光彩，深深地刻在了我的腦海裏。
學問齋