無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的有趣的小實驗作文，歡迎大家分享。
今天的科學課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什麼辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的説：“往杯子里加汽油。”老師搖搖頭。有的説：“把雞蛋裝進吹足氣的氣球裏。”老師又搖搖頭。又有人説：“雞蛋不可能漂浮在杯子上。”老師説：“想知道怎麼做嗎？”大家都豎起耳朵。老師接着説：“辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。”同學們迷惑不解，老師解釋到：“當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大於雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學們可以回家自己試一試。看看是不是像老師説的這樣。”聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親身動手試一試。
回到莢冬我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一隻雞蛋和一包鹽。然後往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放進水中。接着我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的説：“這是怎麼回事？難道我加的鹽還不夠多？”於是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子裏了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再説，我勇於實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇蹟出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最後雞蛋終於漂浮在杯子上了。我興奮的跳了起來。
一：小燈泡
材料：小燈泡三個，電池兩片……等
開始做了，同學們議論紛紛，我們順手就拿起了電池與電線，我們先把電池與一個小燈泡連接在一起，在把電線的另一頭連接一個電池，開始沒亮起來，我們一直一直在想，後來，我們想到是不是沒有接緊啊，後來，我們有試了又試，接了又接。最後，還是不亮，這可怎麼辦呢？我們看看別人的都亮了，再看看書，沒錯啊。最後，我發現了，原來是電池的正負沒分清楚啊！搞了半天，就説怎麼沒亮呢，最後知道了，我們就改正了過來，真的亮了誒！
二：靜電
老師帶我們來到科學實驗室。一看就知道老師又有有趣的小實驗了。
老師讓我們拿起一小塊紙，再拿起一把尺子，然後把尺子放在頭髮上摸幾下，再把尺子放在紙上面，這時你就會發現，紙不見了。為什麼呢，因為尺子在頭髮上摩擦就會產生靜電，然而，把產生的靜電的尺子放在紙上，那麼紙就會被尺子的吸引力吸上來。這就是靜電。
科學是美妙的；科學是神奇的；科學也是奇怪的；我們應該用科學的方法來糾正一個個錯誤。
今天上午，在教室裏，老師帶我們做了一次有趣的小實驗-----水杯吸紙。
“誰想試着來做這個小實驗呢？”老師笑着説。我來，我來！同學們異口同聲地説。最後老師請了小博士蔣佳銘來做，只見蔣佳銘用杯子盛了小半杯水，再蓋上一張紙，輕輕地按了幾下。我們都目不轉睛地盯着他看，只見他很快地把杯子倒過來的一瞬見，水嘩地一下子給流了 出來。他的實驗失敗了。他灰溜溜地回到了座位。我小聲地跟他説：“別灰心，失敗乃成功之母。”這時，小秀才何佳輝舉了手説：“我來，我來！”老師便請他上來了。只見他用水杯盛了一些水，蓋上了一張紙。這時，同學們（包括我）都異口同聲地説：“加油，加油！”與此同時，我們一起目不轉睛地看着他，因為精彩的時刻馬上要開始了。只見他把杯子輕輕地倒過來，輕輕地把手放開，哇！！教室裏立刻響起了一片歡呼聲。他手上水杯上的紙，就像一個吸盤似的吸住了水杯。他的實驗成功了！
為什麼水杯吸紙的實驗有的成功，有的失敗，這是什麼原因呢？老師告訴我們這個實驗的 原理是空氣的壓力，當杯外的壓力大於杯內時，紙就被吸住了。
今天，我在課外書上看到了一個有趣的小實驗，於是我躍躍欲試要做做看。
我做這個小實驗目的是想了解一下巧克力為什麼會融化？實驗前我找來了一個玻璃杯子、一張鋁箔和一塊巧克力。我先把杯子裝滿熱水，接着用鋁箔把杯口包好，最後把巧克力放在鋁箔上。
實驗開始後我在一旁觀察着，剛開始，巧克力和原來一樣硬沒什麼變化。過了3分鐘，我忍不住用牙籤動了動它，可還是沒有融化，我有一點不耐煩了怎麼還沒有動靜，我都等不及了，是不是實驗要失敗了？又過了一會兒，巧克力開始變軟了，可還沒有完全融化掉，我只好繼續耐心等待。再過了5分鐘左右，神奇的一幕出現了：巧克力完全融化成了巧克力糖漿，像一灘泥巴一樣。書上説，因為巧克力主要是油脂加可可粉做成的，所以它碰到過熱的温度就會融化。我把鋁箔從杯子上取出，再將一個牙籤放到巧克力液中，冷卻放置了15分鐘後，巧克力又再次變硬，成了巧克力棒棒糖！
我把我的實驗結果給媽媽看，她驚奇地説：原來一杯熱水的熱量就能讓巧克力融化成這個樣子，還能重新塑型，真是長知識了。我很開心，因為小實驗成功了，這也是我給媽媽演示的第一個趣味小實驗。
中午，我和同學們剛走進教室，王老師就進來了，對大家説：“安靜，請大家都坐下來。我們要做個實驗，不過在實驗以前，請大家説説為什麼今天要大家帶礦泉水和蘋果或橘子？”同學們在一陣交頭接耳後，有個同學站起來説：“先喝一口水，再吃一口蘋果，再喝水，感覺味道不同。”我聽了搖搖頭，因為昨晚上媽媽就告訴我準備這些東西是要寫作文的，這情報沒假。昨晚我看到王老師和媽媽在嘀咕。可我不站起來説，説了沒意思。這時又有同學説“是讓我們吃東西后寫感受。”王老師説：“這同學差不多猜對了。讓老師來告訴你們，請你們把水喝一口，告訴老師是什麼味道。”水喝進去是淡淡的，我大聲回答：“無色無味。”“那你們吃帶來的水果後，再喝。”王老師説。這時我先吃了個橘子，再喝水。感覺喝進去的水是苦苦的，酸酸的。
更想不到的是，老師居然讓我們去操場上跑四圈，第一圈：慢跑，第二圈：中跑，第三圈：快跑，第四圈：慢跑。回到教室後的我是太想喝水了，可王老師不讓喝，她自己卻喝了起來。看到老師在咕嚕咕嚕的喝水，我的喉嚨是像着了火，真想搶了老師的過來喝個痛快。過了一會兒，老師終於讓喝水了，我一口氣喝了一大瓶，感覺真是那個爽啊，真是那個好喝，舒服啊！
經過這次實驗後的體會，我明白了，生活中的每一滴水都是非常寶貴的。要是沒有了水，那真是太可怕了。
“加油！”，從教室裏傳來了一陣陣喊聲，同學們在幹什麼？原來是同學們在做一個有趣的小實驗呀！
實驗之前，老師神神祕祕地説：“告訴你們一個小密祕：我是會‘魔法’的。”同學們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。説着，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們説：“這本大書你們一定拉不開，因為我把這本書施了‘魔法’。”老師話音未落，同學們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學站起來大聲喊着：“我能拉開，我能拉開。”，還有的同學相信老師會魔法。
一開始，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉着大書的兩邊，開始拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的。可是沒有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強壯，我心想：他們的力氣這麼大，一定能把書拉開的。“開始！”老師説，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯着書，鉚足勁拉，最終還是沒有拉開。終於到我了，我心裏很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬一拉不開能怎麼辦。沒想到老師一下子找了四名同學，兩人為一組，我的心裏一下子輕鬆多了，因為人多力量大，一定能拉開的，大家一起拉。終於拉開了，原因是因為人多，力氣就大，所以就能拉開了。
這個實驗是摩擦力的應用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次實驗讓我知道了科學知識是無處不在的。
洗髮液能在水中溶解嗎?在熱水中和在冷水中的溶解情況一樣嗎?我帶着這兩個問題，在家裏親自動手做起了這個有趣的科學小實驗。
我準備的實驗材料有：兩隻透明的玻璃杯、量杯、筷子和洗髮液。
準備工作完畢後，我迫不及待地動手做起了實驗。我先把兩隻玻璃杯平放在桌面上，再用量杯量出120ml的冷水和熱水，分別倒入玻璃杯中，接着各滴入一滴淡綠色的洗髮液。我瞪大了眼睛，仔細地觀察洗髮液在水中的變化情況。
洗髮液滴在冷水中時，先調皮地浮在水面上，接着緩緩地往下沉，像一棵向下生長的野草。那在熱水中的呢?洗髮液幾秒就快速地沉入了水底，在水底還冒出了一粒粒的小泡泡，好像一座海底火山，真美啊!當我輕輕攪拌後，洗髮液向水中擴散了、溶解了。
熱水中的洗髮液溶解成功了，但冷水裏的洗髮液還在沉入水底的過程中。“怎麼這麼慢呢?”我氣得火冒三丈，自言自語地説。於是，我用筷子攪拌，洗髮液被分解成若干小片，我繼續不停地攪拌，越來越快，好像一隻無影手，充分攪拌後，洗髮液像雲霧一樣在水中翻滾，均勻地分佈在水中，終於變成了淡綠色的混濁溶液了。
通過實驗，我的出的結論是：洗髮液能在水中溶解，並且在熱水中比在冷水中的溶解速度更快。我解決了這兩個問題，心裏像喝了蜜一樣的，甜滋滋的。
科學小實驗真有趣啊!我們只要多做實驗，去發現問題，解決問題，生活中到處充滿着科學知識啊!
自然課學習了《怎樣使下沉的物體浮起來》一節，我感到很好奇。為了證明正確與否，雙休天我在家裏做了一次有趣的小實驗。
實驗一開始，我先找了一個玻璃杯，裝了大半杯清水，接着把一個新鮮的土豆切成正方體，輕輕地放入水杯中，只見土豆慢慢地沉到杯底。後來我找來一包鹽，左手拿勺兒往杯中加鹽，右手用筷子不停地攪動，一勺、兩勺、三勺……杯中的鹽加多了，這時奇蹟發生了：沉在杯底的土豆漸漸地浮起來了。我抓抓頭，覺得不可思議。
那麼，杯中的土豆為什麼會浮起來呢？
因為杯中水的鹹度很高，含有大量的氯化納(食鹽)，這樣使水的比重大於土豆的比重，所以土豆就浮起來了。
做完實驗，我聯想到上學期學習的《我躺在波浪上看書》一文，講的是中東地區有一個內陸湖叫死海，那裏的水含鹽量為百分之二十三至百分之二十五，人在死海中受到的浮力特別大，不但不用擔心被淹死，還可以躺在水面上自由自在地看書。我確信無疑。
通過這個有趣的小實驗，我明白：水中的含鹽量高，浮力就大，重物就會浮在水面上，永遠不會沉下去。
今天晚上我在家做了一個有趣的小實驗。名字叫做“會吃雞蛋的瓶子”。
首先，要從冰箱裏拿出一個雞蛋放入鍋裏煮熟。又從櫃子裏取出一個細口的玻璃瓶，一些紙片和一盒火柴。然後把雞蛋從鍋裏取出來，把雞蛋殼剝掉放在玻璃瓶口上。看一看是否掉下去了呢？雞蛋如果沒有掉下去，就取出一張紙片捲起來點着火，把點着的紙片扔進瓶子裏，等到火熄滅了，把雞蛋放在瓶口上，雞蛋就會慢慢下降。最後雞蛋就完全掉進了瓶子裏，這個小實驗就完成了。
我從一個地方看見了這個實驗，覺得很有趣，對媽媽説：“媽媽我好想做這個實驗，這個實驗一定很有意思呢！”媽媽説：“是嗎，那我們就做這個小實驗吧。”我開開心心的跑到櫃子上做實驗的準備。但是我卻沒有找到火柴。媽媽説沒有火柴可以用打火機呀。我心裏想：對呀，我怎麼沒有想到呢？
我開始做實驗了，第一次因為火不太旺，雞蛋才掉下去一半。第二次，紙片燃燒的不夠大，雞蛋還在外面，就差一點就能被瓶子吃掉了。第三次雞蛋終於慢慢的掉進去了。火燒得旺旺的，瓶子都有些熱了。第四次，雞蛋快速的`掉進了瓶子裏，一眨眼就落到了瓶底。
雞蛋為什麼能掉進去呢？因為雞蛋扣在瓶口後，瓶內的空氣被燃燒光了，壓力變小，瓶子外的空氣壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子裏去了。
今天，老師教我們做了一個有趣的小實驗，叫做摩擦生電。
做這個實驗得準備塑料筆，紙。
做實驗時老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然後把塑料筆在頭髮上來回摩擦，大約摩擦來二三十下。這時我想起了一首歌裏的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的步伐。”OK！神奇的一幕發生了。老師的塑料筆尖上，粘着許許多多的小紙屑。同學們不約而同驚訝地讚歎起來。
看完老師的展示之後。我也把我手中的筆在頭髮上使勁地摩擦。然後，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過了幾秒鐘，紙屑又掉了下來。這是為什麼呢？我想應該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請教。老師説：“塑料筆在頭髮上摩擦，只能產生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅持幾秒。哦，原來真的是這樣。
這時候其他同學也舉起了手。一個同學問老師：“老師，請問塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑着説：“你們回家可以試試看。”
又有人舉手了。這個同學説：“老師，這樣的摩擦產生的電能吸取汽車嗎？”多麼有趣的問題啊！這時候教室裏爆發出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿好奇。老師沒有回答，等大家都安靜了。這時候老師才説：“不要笑，你們家裏都有小汽車了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。
這就是我們通過這次實驗。我明白了，塑料筆在頭髮上摩擦可以產生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實驗真有趣啊！
《暑假學伴》裏有一個小實驗：用一截棉線系成環，放入裝了水的盆中，使其漂在水面上，用一種簡單的方法讓它自己變圓。
讓它自己變圓？這個問題好像很難呀！我和媽媽絞盡腦汁都沒想出來。還是問問聰明的電腦吧！果然，網上有答案：將一根火柴棒蘸點肥皂，插入線環中，那個環就自己變圓了。我們沒用火柴，而是用手指代替它去蘸肥皂。蘸了肥皂的手指一伸進環內的水中，線環立刻變成了一個幾近完美的圓！真是個奇蹟！這個辦法果然既簡單又有效。後來，我們又如法炮製，用洗潔精、洗髮水等液體來代替肥皂，效果也一樣好！同時，我發現線環得是比較乾燥的，如果太濕了它就會沉到水中。
做完實驗，我和媽媽又湊到電腦前瞭解了實驗的祕密：原來，水面具有表面張力，用蘸着其他液體的手指去戳，那麼環中間的表面張力就被破壞了，而環外圍的表面張力依然存在，這種力就會把環往周圍拉扯，從而把環拉成一個圓形。
你説，這是不是一個既神奇又有趣的科學小實驗？
大自然裏共存着人類、動物、植物，他們朝夕相處，棲息在這美麗的地球上。與此同時，大自然也隱藏了許許多多的小祕密，使人難以發現它們，它們也等候着我們一步一步的去找到答案。
一次上完科學課，老師給我們講解了許多的關於動物的卵孵化過程，我非常的好奇，想：如果我能把一個雞蛋孵成小雞的話，我不就多了一個“小夥伴”了嗎？
説幹就幹，回到家後，我立即找來一個小盒子，把新鮮的雞蛋放進盒子裏，放在有光線、温暖的地方。等着小雞孵化成功。我非常的緊張，恨不得一下子就讓小雞從蛋殼裏出來，媽媽走過來對我説：“做什麼事情都必須要有耐心，才能做得更好，孵化小雞本來就需要兩三個星期，你可要耐心的等一等喲！”
然而一個星期過去了，兩個星期過去了……小雞還是沒有從蛋殼裏鑽出來，我以為它非常的冷，就在它的身旁包了一層小棉花。可是一個月都過去了，小雞還是沒有孵出來，我非常的奇怪，於是我上網查找了一下資料，看看為什麼我的小雞孵不出來。
原來，孵化小雞的全程必須要有一定的熱度和濕度，必須要衞生、防疫，在孵雞蛋的時候不能有磨損、破裂現象。而前些日子正是回南天的季節，非常不適用於小雞的孵化，再加上因為我的小雞蛋已有磨損現象，所以不可能孵出小雞了。
雖然孵出小雞的美夢破裂掉了，但是我在孵小雞的過程中瞭解到了不少關於孵小雞知識，學會了我不知道的東西，這次雖然失敗了，但我期待下一次會成功！瞧，大自然的誘惑可真不小呀！
今天下午的第2節課，教化學的張老師為我們做了三個小實驗，這三個小實驗都很有趣。
第一個小實驗是捉迷藏。老師先拿了一張紙，問我們上面有東西沒有，因為紙上有模糊的皺紋輪廓，所以我們都説有。實驗正式開始了，只見張老師拿了一個裝滿像水的試管，噴在了紙上面，奇怪的是，紙上竟然出現了漂亮的粉花，張老師又拿了一個試管，噴在了上面，花又像變魔術似的消失了，可真有趣啊!
第二個小實驗是清水變”牛奶“，首先張老師取出叫氯化鋇的液體倒在了試管裏，又將硫酸倒了進去，無色的液體變成”牛奶“了，真有趣啊!
第三個小實驗是燒不壞的手絹。老師拿了一個手絹，放入已有酒精的大瓶裏，又倒入了等量的清水，然後拿了兩鉗子，夾着手絹絞了一下，手絹全身已濕了，然後把手絹夾了出來，讓危老師用火柴燒，‘啊，燒着了!’手絹頂部着火了，真可謂怪事。滅了以後，手絹安然無恙，原來都是水的作用，水把火的熱量吸收了，就變成了水蒸氣飄走了，有趣!
這三個小實驗真有趣啊!
你們知道嗎？物質燃燒需要空氣，我一直心存疑惑，今天就做個小實驗來驗證一下。
首先準備一個玻璃杯，一根棉籤，一小塊土豆和一個打火機。接着把沒有帶棉花的一頭插入準備好的一小塊土豆裏，然後用打火機小心翼翼地把棉籤點燃，小火苗像個調皮的孩子一樣，在空氣中跳躍着。最後也是實驗最關鍵的一步，我拿起玻璃杯輕輕地，一點一點地蓋向燃燒的棉籤，當杯子蓋到一半的時候火苗依舊沒有什麼變化；繼續把杯子往下蓋直到只留一點縫隙的時候，火苗變得越來越小；當我把杯子完全蓋住的那一刻，神奇的一幕發生了，火苗瞬間熄滅了。
實驗成功了，果然燃燒是需要空氣的，為此我還上網查了資料，物質燃燒需要同時具備三個條件：可燃物、助燃物、火源。而棉籤在空氣中燃燒，其實是空氣中的氧氣支持了燃燒。我恍然大悟，那我們平時説的防火、滅火的原理，就是通過破壞燃燒的條件，達到防火減災的目的。
這次的實驗使我獲得了許多科學知識，還體會到更多動手操作的樂趣，令我受益匪淺。
今天，我和媽媽做了一個有趣的實驗，它的名字叫做“可愛的浮水印”。聽到這個名字，我的腦海中就出現了一個小問號這個浮水印的圖案是圓形的，還是愛心的？我想不明白，看來只有做實驗才能破解這個小問號了。於是，我馬上進入了實驗的緊張狀態。 我先接了大半盆水，然後用沾了墨汁的筷子，輕輕地碰了一下宛如鏡子似的水面。只見泛起層層波紋的水面中發生了奇蹟：墨汁形狀變成了一個完整的圓形。接着，我拿起一根棉花棒，在頭上擦了又擦。我想:這是在使用摩擦起電的原理嗎？由於我太激動了，一不小心就用棉花棒碰了一下圓的最中心。水面的圓形墨汁波紋竟然像一羣可愛的小蝌蚪，它們被樹枝輕輕觸碰後，一下子後迅速彈開來，形成了一個大大的圓。最後，我用宣紙往水面一鋪，再小心翼翼地拿起宣紙。激動人心的時候到了，宣紙上竟然呈現出一個清晰的圓形。 實驗結束了，但我還有一個問題不明白，為什麼要用摩擦後的棉棒去觸碰圓心。媽媽告訴我，在頭皮上摩擦是因為每個人的頭皮上都會有少量的油，棉花棒塗上一點油後就可以影響水分子互相拉引的力量，從而使圓
變成空心的，最後形成了一個大大的圓。 科學真是奇妙無比啊！
學問齋