在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
月亮是在幽靜的深夜中一種聖潔的事物。夜深人靜的時，你抬頭望着它，會想與它説些什麼呢？
——題記
夜深了，我蓋好被子，墊好枕頭，側着臉準備入睡。這時，我發現一縷明亮的月光透過窗户撒落在我的屋裏，我的臉上。
我看着這彎新月，月亮被周圍眨眼的可愛的星星襯托得及其引人注目。這月光總是在晚上給人帶來一絲美麗，一絲感動。我看着月亮，它彷彿也在對我相笑。“月亮，咱倆聊聊天吧”我情不自禁地説道。月亮好似撇嘴一笑，同意了。
你知道嗎？夜晚，是你給予亮光照亮他人回家的路。我家的小路中沒有燈，每次天黑時，是你把路照亮，讓我回到温暖
的家。我謝謝你。你知道嗎？晚上，是你給予亮光，寄託他人會想的情感。多少遊子，都會在八月十五日夜晚遙望着你，懷
念親人，想念家鄉，感到家庭的温暖。我謝謝你！你知道嗎？深夜，只有你和那些閃爍的.星星成為了唯一的天然景觀。又有多少人喜歡在深夜望着你，來欣賞你那皎潔的獨一無二的秀色。我謝謝你！你知道嗎
你的奧妙太多太多了，我們中華兒女都要乘坐宇宙飛船，去探索你的神奇之美。我謝謝你！
……
月亮啊！你雖然不在白天眾人都能看到的情境下出現，但在夜裏，你永遠是那最明亮的一盞燈！
月亮，我想對你説的太多太多了，就讓我們在夢裏繼續聊天吧……
都説“養兒防老”，可總是有些孩子因為工作繁忙或其它原因，將老人送進敬老院。雖然敬老院環境優美，院風良好，但卻因常常得不到晚輩的關懷，老人還是感到孤獨。為了能讓老人們在晚年更温暖，我們志願者團隊每逢週日就會到鄉鎮的敬老院，給老人送去温暖，有的演節目，有的打掃衞生，有的做義工。這次我們去的.是姚家鄉敬老院。
漫長的路途不知不覺就閃過去了。姚家敬老院就在我們眼前，院長見我們來了，十分高興，急忙和我們一起攙扶老人到門前的空地上，我們也準備就緒，節目開始。
主持人簡短的開場白後，我就首當先鋒，為老人表演笛子獨奏《軍港之夜》與《北京喜訊到邊寨》，雖然這是我第一次為老人送温暖，心裏有些緊張，但表面卻裝出自然淡定的神情，還帶着幾分微笑，隨着那悠揚的笛聲，老人們也沉醉於其中。《軍港之夜》把老人們帶到夜晚微波起伏海面上船上睡覺的水兵旁邊；而《北京喜訊到邊寨》又把他們拉到偏遠地區，收到喜悦後的萬分歡樂。正當老人聽得如醉如痴時，我卻表演完了“謝謝大家，我的節目……”“再表演一個，再表演一個。”“就是。”一位老爺爺也附和道。既然來就多表演幾個吧，我也不是客氣之人。於是我又吹起了歌曲《讓我們蕩起了雙槳》與《我有一頭小毛驢》，贏得了台下觀眾的陣陣掌聲，然後就是“荷花”阿姨表演的《花木蘭》選段：“劉大哥講話……”老人們聽着這熟悉的韻板，回味着裏面特殊的韻味。
其它演員也八仙過海——各顯神通，表演着節目。但在回去的路上覺得我表演的節目最好，雖然我最小，為什麼我感覺自己表演的節目最好呢？因為我為老人獻出的愛心最多嘛。
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾着我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣堅毅!這樣一隻小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之慾望令我震驚，使我不忍，我終於放了它!
我常常想，生命是什麼呢牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子裏，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，頑強地破殼，茁壯地生長。最終由於沒水它僅僅活了幾天，但是，那一股足以震天撼地的.生命力，令我肅然起敬!
許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼。這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生：一切全在我一念之間，我必須對自己負責。
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。
從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮鬥，勇敢地活下去。 ·例文1·
1.脈絡分明層次感強敍氣説井然有序纖毫不亂。
2.詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定製。
3.敍述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
4.以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
5.想像豐富構思奇特且不脱離生活的真實扎跟於生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
6.景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的'寫生畫。
7.想像奇妙既源於生活不失生活的真實又高於生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
8.事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
9.外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿着恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
10.環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11.神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12.前後內容關聯不夠緊密部分內容過於孤立與文章主體聯繫不夠密切。
13.敍述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特徵。
14.詳略安排不當主次不夠分明。
15.內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過於陳舊老化。
16.觀點明確好惡立場分明使人一目瞭然。
17.主題直接凸現於內容之中明瞭扼要毫無贅意。
18.主題嚴肅思想高尚進取心較強。
19.中心不夠明確立意不夠清晰。
20.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
21.雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
22.主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。
23.情節波折性較強於平常之中生意外能引起讀者的注意。
24.情節變化不落於俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。
25.情節發展較平緩缺乏一定的起落性。
26.情節變化平淡無奇缺乏新意。
27.情節平直毫無懸念平鋪直敍似記流水賬。
28.過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
29.構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
30.情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
夜晚靜悄悄的，我趴在牀上，不知不覺睡着了。
睡夢中，我來到了一個用冰雪做成的屋子前，屋裏坐着一位身穿紅色袍子、白髮蒼蒼的老人，看上去很慈祥。他對我説：“孩子，我是聖誕老人。我老了，不能駕着馴鹿給人們送禮物了。你是個做事認真仔細的人，希望你能繼承我的位置，給人們送去快樂。”
聽了聖誕老人的話，我非常高興，覺得自己的使命非常神聖。我盼呀盼，終於到了聖誕節。我抓緊時間將早就準備好的一大袋子禮物背上，駕着馴鹿出發了。
我給辛勤的媽媽們準備的禮物是精美的護手霜。因為媽媽們太勞累了，整天忙裏忙外，雙手都變得粗糙了。
我給辛苦的爸爸們準備的禮物是一個可以讓眼睛永不疲倦的眼鏡。因為爸爸們幹活幹到半夜才回來，雙眼已經很累了。
我要送給所有敬愛的老師們一種特製的'粉筆，寫起來毫不費力，而且又清楚又美觀。這樣老師們不必每天這麼辛苦，學生們也能看得清楚，學得紮實。
我要安慰失去自信的孩子，送給他們精緻的楔片，卡片上面寫着鼓勵的話語，幫助他們找到自信心。
我給取得好成績的孩子們準備了精美的圖書，讓他們掌握更多的知識，尋找知識的金鑰匙，打開知識的寶庫。
我還給了很多人不一樣的禮物。
一天的工作幹完了，我覺得做聖誕老人真開心。
“嗡嗡，嗡嗡……”什麼聲音攪得我心煩意亂？突然，胳膊上被叮了一下，又痛又癢。哎呀，是蚊子！哼，可惡的傢伙，不僅打擾我做作業，還吸我的血，看我怎麼收拾你！
第一招：雙掌拍蚊
我目不轉睛地注視着蚊子的動向。一隻蚊子向我飛過來了！我馬上做好戰鬥準備，雙手張開，只等它自投羅網。近了，更近了！我瞄準它，兩手猛拍過去，誰知它靈巧一閃，轉了幾個彎，哼着歌曲，逍遙地飛走了。嗨，看來蚊子也挺狡猾的！
沒過幾秒，“嗡嗡”聲又在我耳畔響起。好哇，這次它居然膽大包天，在我臉頰旁飛來旋去。“啪！”我一巴掌狠拍下去。哎呦喂，自己的臉被拍得生疼，蚊子卻神不知鬼不覺地飛遠了。真是氣死我了！
第二招：書本砸蚊
正在我懊惱不已時，無意間瞟到了寫字枱上的練習本，不禁計上心頭：小樣，看來你是不見棺材不掉淚！
我隨手抓起本子，死死跟蹤着這隻蚊子。只見它在空中飛了幾圈，落在了雪白的牆上。我貓着腰，踮着腳，悄悄地向它逼近。呵呵！你的末日到了！我舉起本子向它拍去，然而，它似乎預感到背後有突襲，在我的本子落下前0.0001秒時，敏捷地一張翅膀，不見了蹤影。
咦，到哪裏去了？我屏息凝神，雙眼像雷達似的向四周掃描。猛然抬頭，發現它竟然停在了天花板上。嘿，你也怕了吧？我躡手躡腳地站到蚊子下面的位置，把書本用力向上一拋，那本子直奔蚊子而去。“誒喲！”我一陣驚呼，蚊子不知有沒有砸到，自己倒被掉下來的'本子砸了個正着。我忍着痛，定睛一瞧，蚊子正像直升機一樣懸浮在空中，好像在嘲笑我無能呢！
第三招：雷達噴蚊
我就不信治不了你這小小的蚊子！惱羞成怒的我三步並作兩步，從衞生間拿來雷達殺蟲劑，以逸待勞。
目標再次出現！“呀呀呀，去見閻王吧！”我以迅雷不及掩耳之勢，按住噴頭對準臭蚊子一陣狂噴。蚊子像被擊落的敵機一樣，一個倒栽葱，跌落在地上。“哈哈，跟我鬥？”我捏起蚊子放在桌上，瞧，它的兩隻薄紗似的翅膀還在不停地掙扎着。“活該！看你還想害人不？”説着，我毫不留情地把它掐成了肉餅。
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神祕悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子表人物。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“温故而知新，可以為師矣。”“歲寒，然後知松柏之後凋也。”……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳裏！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。
雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們中國的.街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以説是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把“自採楊桃”讀成了“白採楊桃”，事後，我羞愧萬分，心裏十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鐘：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想象中的那麼容易。
因此，我發起以下倡議：1，儘量不寫錯別字。2、寫了錯別字要改正。3、要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠就是其中的一個代做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文佔據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你！
窮人們的悲慘生活，讓他們吃不飽、穿不暖，他們為了幫助別人，寧願自己受累也要誠心的幫助別人。
桑娜在拜訪西蒙時，發現西蒙病死了，把西蒙一旁的兩個孩子抱回了家裏，再抱孩子的同時根本沒想到自己家裏窮。
漁夫回來時，桑娜把西蒙的事，全告訴了漁夫，於是漁夫很急的叫桑娜抱孩子，但桑娜已經把孩子抱回家了。
一對貧窮的夫婦，一樣善良的心靈，在別人最需要的時候，他們毫不猶豫的.伸出援助之手。當桑娜拉開帳子的一瞬間，無言的感動像潮水一樣包圍了我：寧可自己受苦，也要幫助別人！他們用行動詮釋了什麼才是“〃真、善、美”讓我們像漁夫和桑娜一樣用愛心去温暖世界，因為是要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加和諧……我真是覺得∶“善良之心抵黃金，平凡之中有偉大！”
學問齋