在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的成功了的作文3篇，歡迎大家分享。
窗外，陽光明媚，花開鳥鳴。一縷陽光透過窗子，射到我的書桌上。
我的嘴角揚起一絲微笑，稍稍將面前的一本習題冊挪動了寸許。剛剛，我運用自已的所學解開了數道之前不會的難題，頗有收穫，因此才有這樣的心情。我再次提筆，全身心地投入到解題的樂趣中去。
又解了幾題後，我被面前的一道幾何題難住了。我到處標角度，添輔助線，列方程，卻處處碰壁。便又嘗試着在腦海中尋找與此題相似的模型，誰知苦苦尋覓之後，竟一無所獲。我的內心開始焦躁起來，先前的好心情早已消失得無影無蹤。
窗外的太陽被陰霾所籠罩，沒有了陽光的照射，屋內顯得尤為昏暗。
我點亮枱燈，繼續苦苦思索。一道閃電劃過天際，隆隆的'響雷似乎聲聲都打在我的心上。還是沒有收穫。聽着屋外的狂風暴雨，我漸漸地萌生了放棄的念頭，神智模糊起來，腦袋慢慢向書桌上傾倒
“轟隆！”一聲驚雷將我從沉睡中揪醒。老師的話浮現在耳畔：“不努力，不勞動，收穫豈能自來？”我恍然大悟，抓起筆，在草稿紙上反覆演算。經過數次的嘗試與失敗，我終於把握住了此題的關鍵。手中的筆因激動而搖晃不已，汗珠不停在臉上、手上泌出。最後，我顫抖着寫完了那道幾何題的最後一步。我成功了！我解出了那道題！
窗外的風雨聲漸漸變小，最後終於停歇了。太陽從厚厚的雲層後露出頭來，剎那間，金光普照，所有的陰霾都被驅散。我關掉枱燈打開窗，一股清新的氣息撲面而至。露水從花瓣上滴落到地上，那花也顯得加鮮豔。
那一刻，我收穫了成功的喜悦。
人生難免有起起伏伏，但我一直堅信，有付出就會有回報，努力了，就能收穫成功。
還記得五年級的時候，練鋼琴還不到三年的我，被老師推薦去參加一次大型比賽匯演。我心想，家人們總説我學無所成，浪費時間，我一定要告訴他們，我可以！於是，急於證明自己，我滿心歡喜地答應了。
可是，光鮮亮麗的背後總有着鮮為人知的艱辛歷程，我也不例外，雖然只是一次匯演形式的比賽，但這畢竟是我第一次登台，絕對不能小瞧。於是，老師為我”量身打造“了一些特殊的課程，增加了訓練量，也增加了難度。素質培訓課，一節課只練習上下台、鞠躬等等一些枯燥的動作。基本功，一天三個小時，純練手指，一會兒是跑動起來的音階，一會兒是活潑的跳音，一會兒又是優美的連音。一節課下來，我的手指、小臂都是麻木、酸脹的，可謂是到了無法忍受的程度。最後便是技巧課，老師專門告訴我如何在比賽中克服手指的缺點，用不同的方式揚長避短，一個月下來，這樣高強度的訓練有時會讓我在私底下默默地掉眼淚，看着自己幾乎紅腫起來的手指，後悔自己當初不該答應參加比賽。
而事物總是有兩面性的，從另一個角度來講，學哥學姐的.鼓勵與幫助又常常讓我重拾信心，再一次抱着樂觀積極的態度去面對這一切。時間彈指間過去了，終於到了比賽的那一天。在後台準備時，我十分緊張，學哥學姐安慰我：”不用緊張，放輕鬆，把它當作一種享受。“我點點頭，走上台，腦海中回想起老師辛勤的身影和學姐們鼓勵的眼神。”沒錯，我要證明我可以！“我對自己説，當我開始演奏時，我沉醉在其中，琴聲迴盪在音樂廳中。
雖然那次比賽並沒有獎項，但每當我想起結束時老師對我投來讚賞的目光，我便知道，我成功了！
在生活中，我們常常會遇到一些麻煩。我也不例外，遇到了一個麻煩。
跟隨我好幾年的小傘“罷工”了。其實也不能説是“罷工”，只是有點漏水了。但漏水的雨傘還有什麼用呢？我想扔掉它，但又有點捨不得。所以，我就請教了電腦老師。
電腦上説：對於漏水的雨傘，就要用吹風機。讓吹風機吹風的表面貼近雨傘接觸雨的表面，吹十至二十分鐘，雨傘就會“重新上崗”。
於是，我便做了一個試驗——用吹風機將雨傘的一面吹二十分鐘，另一面吹十分鐘，剩下的六面不吹做對比。然後用噴霧瓶向上面噴水模擬“下雨”。結果很快出來了，吹二十分鐘的那一面上面的水一珠一珠的滾落下來；吹十分鐘的那一面上面的水融解在一起灑落下來；而沒有吹風的六面上面的水不僅融解在一起，而且還滲漏了下來。這個鮮明的'對比證明我的實驗成功了！我歡呼了起來!
可是，為什麼吹風機能使雨傘“重新上崗”呢？因為雨傘之所以能防水，是因為雨傘上面有一層防水膜，上面有成千上萬個具有疏水性的小絨毛，它們利用水分的表面張力將雨水彈開。可是，時間久了，小絨毛被雨水打趴下了，雨水就會融解在一起，甚至會漏進去。但這種小絨毛遇到50攝氏度的温度時就會“站起來”，吹風機能達到75攝氏度的温度，所以讓小絨毛恢復功能是絕對沒有問題的。
我的實驗成功了，下雨天，我又可以頂着我最心愛的小傘去上學了！
生活中有科學，科學也在生活中。只要我們多觀察，多留意，多發現。相信你也一定能在生活中夠找到許多小竅門。
學問齋