在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的有趣的遊戲作文4篇，歡迎大家分享。
有的同學喜歡玩捉迷藏，有的同學喜歡玩跳大繩，還有的同學喜歡玩無手翻書，而我最喜歡玩的是傳話遊戲。
上課時，老師讓我們玩了一個遊戲是：傳話遊戲。同學們聽到玩遊戲教室裏頓時炸開了鍋。一個個議論紛紛，而我也激動萬分。老師宣佈遊戲規則是：分每小組第一個人抽紙條，看完紙條上的內容，把上面説的話傳給下面一個同學，最後一個人公佈傳話內容，限時30秒，傳得又準確又快，算是贏了得比賽。
開始抽紙條了，第一個同學左挑右選選了一張紙條，小心翼翼地打開，目不轉睛地看着紙條，嘴裏唸唸有詞。一會兒老師把紙條收了上去。“開始”老師一聲令下，只見第一個同學轉過身湊近耳邊開始傳話，終於輪到我了，我豎起耳朵認真地聽：“今天下午不下雨，不帶雨傘。”轉身告訴我後面的人，此時我心裏很緊張，生怕自己傳錯了。對方才傳到第二個人，時間一分一秒的過去了，我們組最後一個人自信滿滿地説："天不下雨，不帶雨傘。”
前面的同學們哈哈大笑，老師公佈了答案，正確答案是：今天下午不下雨，不帶雨傘。遊戲在我們的`歡聲笑語中結束了，這個遊戲讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實”的道理。
今天，我們上了一場有趣的遊戲課。
一上課，老師就笑眯眯地走進教室，説：“今天我們玩瞪大眼的遊戲。遊戲的'規則是：兩人一組，雙目對視，一分鐘之內，想辦法讓對方發笑，不能碰到對方的身體，誰先笑誰就輸了。”
精彩的表演開始了，一個是“搞笑大王”，另一個是“幽默大王”。我想：“這下可有好戲看了！”小恆向小宇發起進攻，一個眉毛豎着，一個眉毛斜着，翻着白眼，鼻子一鼓一鼓的，臉上的肌肉抽動着，嘴巴一會往左一會往右。小宇冷冷地撅着嘴站在那裏，大家笑得合不攏嘴。時間到了，老師説小宇可以逗小恆了。小宇拍着手，眯縫着眼睛在那裏傻笑，小恆説：“來呀來呀，我不怕。”老師宣佈“時間到”，兩人平局。
老師讓我跟同桌小杜比一比，小杜的眉毛一高一低地斜着，眼睛瞪得老大了，臉漲得紅紅的，鼻子用手往上一頂，嘴撅着，活像一個幽默師，但還是沒把我逗笑。
這次大眼瞪小眼真是太有趣了，你想加入我們嗎？那就快點來吧！
暑假裏的一天，我在金鑰匙輔導班學習，下課休息時，唐老師説：今天我帶你們做遊戲好不好？我們異口同聲地説：好！
於是，唐老師一字一板地和我們講遊戲規則。老師用手做了個圈的動作，説：圈代表你，又比劃了個叉的動作，説叉代表他，隨後老師又做出個勾的動作，説：勾代表我。我們都記好了三個手指所代表的：你、我、他後，老師就宣佈：遊戲現在正式開始！看看你們誰的'記憶力和注意力最好。
我心想：就三個手指代表你、我、他，這個還記不住？這點小事還能難倒我？對我來説簡直是小兒科。
同學們都躍躍欲試，都想展示自己的記憶力和注意力，個個瞪大眼睛，目不轉睛地看着老師。唐老師先用手做了個圈的動作，我們立刻一起説：你！，接着老師又分別出示叉、勾大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然後，老師給我們提出了新的要求：我的手勢出多快，你們能説多快嗎？我們都斬釘截鐵地齊聲回答：能！能！能！！老師快速出示圈的連續動作，我們大聲説：你！你！你！！老師看我們説的起勁，馬上換了個叉的姿勢，我們也快速做出反應：他！他！他！在我們都來不及思索的剎那間，老師又換了個手指，做勾的動作，並有意引導似的説：勾！，我們毫無防備地説：我！我！我，老師看我們還是那麼認真專注地説我！不停，就慢條斯理地説狗，我們還在大聲喊着：我！我！，不我開始醒過悶來，原來連起來是我是狗！，漸漸地，一個個瞪大眼睛，啊？！這時大家也都先後反應過來了，於是，大家都哈哈大笑起來，有的笑得都直不起腰，有的捂着肚子笑，我也笑得臉都紅了
我們上當了！我們才明白了，老師前邊費那麼多苦心，原來是想引我們上勾。我暗暗下決心：以後做什麼事都要細心。
我玩過的遊戲很多，有胡蘿蔔蹲，有老鷹捉小雞，還有丟手娟。最有趣的是丟手娟。有一次幼兒園小朋友在玩丟手娟，有個小朋友輕輕的放在我的後面，就走了。我往後面一模有手娟，就反應很快的.站起來追，但沒有追到。
我們玩的很開心。
學問齋