在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的詞語接龍作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“呼”，室外狂風怒吼，下着小雨，十分寒冷，可我們幸運星小記者班的教室裏，卻十分暖和熱鬧，因為今天我們在玩遊戲——詞語接龍。
遊戲開始，第一局。在我前面的張語靈和朱玲影，直接出了一個難題，“我們”，這就直接把我和我的同桌盧煒給難倒了，我和他想了又想，“們”，“們”，“們”，可想了半天，毫無結果，這時老師出來幫我和盧煒結束了這難題，只聽老師説：“這個詞太刁鑽了，換一個吧。”聽了老師的話，張語靈和朱玲影又小聲討論起來，思考片刻後，她倆説：“紙巾”。”不是吧？不是吧？巾，巾，巾，到底該怎麼組啊？這時老師笑着説：“再換一個吧，這個也太刁鑽了。”
朱玲影又和張語靈嘀咕了一會兒，這時，張語靈抬頭，吐出一詞：“ “滾開”。” “這也太容易了吧。”我脱口而出：“ “開門”。”隨後的幾名同學都對答如流，到了肖晨智和李浩宇那裏，他倆要用“口腔”的“腔”字組個詞，這可把他倆難倒了，只見李浩宇鎮定地想着，不過他的眼神中也掠過一絲着急，而肖晨智就急得爪耳撓腮，嘴裏不停念道：“腔，腔，腔”，最後他倆在我們的倒計時中失敗了。我們都幸災樂禍地笑着，而樂天佑更樂得手舞足蹈。最後，他倆決定齊背古詩《乞巧》他們正背到“穿盡紅絲幾萬條”時，樂天佑冷不丁大吼一句：“穿盡黑絲幾萬條。”嘿嘿！這兒還有一位“大詩人”在改詩呢！我們都笑開了鍋。
第一局過去了，第二局也隨之而來。“比賽” “賽車” “車輛”，到王家瑞他們一組時，他與樂天佑頓時語塞，在我們的倒計時聲中，王家瑞急中生智，忙説：“ “輛輛，輛輛”。”在我們都以為王家瑞輸定了的時候，老師竟然説有這個詞，由此這個難題被扔向了下一組，下一組的同學就顯得力不從心了，最終失敗。在大家的笑聲中，他們流利地背誦了古詩《靜夜思》。
最後一局的時候，易韋恆起了個頭：“ “成語”。“語言”，“言行”……接着轉了兩圈，到我前面的.張語靈和朱玲影，只見她們略一沉吟，説：“音頻”。這又是個難題，我想了想，聽到有人説：“頻率”。”我就脱口而出：“頻率”。”到了王家瑞他們，樂天佑立馬舉了白旗，王家瑞不服，很生氣，“上一組作弊了。”老師卻説：“玩遊戲嘛，開心就好，勝負沒那麼重要的。”在老師的開導下，王家瑞終於又露出了笑臉。最後，樂天佑大方地表演了《上山打老虎》。
我喜歡詞語接龍，因為它不僅讓我們的學習生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少詞語。
“耶！今天要舉行新詞語接龍咯！”我高興極了，急速趕到教室，找個位置坐了下來。
遊戲剛開始前，丁老師説：“同學們，今天遊戲的玩法是：老師出一個問題，大家一邊雙手打節拍，一邊説答案，答案不能錯誤不能重複，思考也不能超出3秒鐘，否則將被淘汰。”
第一輪遊戲開始了，幾個同學坐成一排。老師問：“書包裏面有什麼？”我們有節奏地擊兩下手掌，拍兩下大腿，一邊打節奏一邊説問題，首先黃宣名説：“書包裏面有鉛筆。”接着下個同學説有橡皮。這樣一個一個接下去。有的説重複了，有的.反應不過來想不起答案，紛紛被淘汰了。第一輪過後，進入決賽的是黃宣名，宋禾嘉。
緊接着第二輪開始了，我連忙搶最後一個位子坐下來，心裏又緊張又興奮，手緊緊捏着褲子，心想：我一定要進入總決賽！正想着，突然，我耳邊傳來一陣説話聲，原來是朋友們為我加油，我似乎放鬆了許多。老師説：“遊戲開始！”我緊盯着老師，耳朵仔細聽着。老師接着問：“天空當中有什麼？”我心想：這有很多啊，比如煙花，氣球，畫眉鳥，食肉鳥等等。這下可夠我説的了，心中不禁暗暗高興。一輪一輪接下去，沒想到我剛才想到的這些答案還不夠。我看看旁邊的丁佳穎，半天光張嘴不説話，節拍也亂了，想了好久也沒想出來，只好羞答答地敗下陣來。我也都快想破腦子了。我想，如果誰能借一個腦子替我想就好了。就在這時候，我的腦子裏突然閃了一下：飛碟！終於想出一個詞語來了，我都有些佩服自己。經過自己的努力，我最後進入了總決賽。
決賽開始了，老師説：“《西遊記》裏都有誰？”大家都很輕鬆的説起裏面那一個個熟悉的人物來。十幾輪過後，大家卻再也想不出來了。我開始認真思考起來，我一拍腦門，想到了孔雀公主，我大聲説了出來，並得意地學了個孔雀開屏的樣兒，大家都指着我哈哈大笑起來，我忍不住也哈哈大笑。
最終，冠軍是李槿陽，亞軍是我，季軍是黃宣名。通過今天這個遊戲，我懂得了：平時要多看書，多積累知識，這樣在關鍵的時候才能大顯身手。
有一天傍晚，讀國小的女兒拉着我的手外出散步。走到公園路的人行道上，開始給我佈置任務。“媽媽，我們來個詞語接龍比賽，好嗎？”“好啊。”我學過的詞語一天天在減少，因為記憶力下降，加上平時也很少用詞語，即使寫文章，也是隨心而至，從沒有刻意求過要怎樣使用詞語才恰當。現在，女兒也在學寫作文，掌握適量的常用詞彙是非常必要的。所以，與她一起搞詞語接龍，我是非常樂意的。
“開始啦，媽媽，您先説。”“好。天空-”我抬頭一看，説出一詞。“空氣-”她接上了，我們每天離不開空氣。“氣球-”從幾個月大到現在，她依然喜歡玩氣球。“球迷-”現在的體育活動五花八門，特別是喜歡觀看乒乓球、羽毛球、足球、籃球比賽的球迷真不少。“迷宮-”這樣的遊戲不僅小孩喜歡，大人也喜歡探究。“宮女-”哪個皇朝能少了宮女的戲？“女孩-”當今的`很多領導只生育一個女孩，重視女孩全面發展的時代已經到來。“孩子-”孩子是家庭的重心，更是國家的未來，德智體美勞素質教育不僅要從孩子抓起，更要關注教育孩子的家長和老師是否稱職。“子彈-”子彈雖小，威力無比，一些有權有勢、有錢有名人的子女或親戚，在社會上很囂張，動不動就用刀用槍殺人，有必要嚴懲這些無視法律的犯罪者。“彈性-”現在有些地方實行彈性排班或提議彈性退休，權衡利弊，慎重推行。“性別-”法律面前人人平等，但在實際工作和社會生活中，男女有別的條條框框，限制了人才的正常流動和能力的發揮，也影響了整個國家的科學發展。
別人的事情，誰管得了？人類的健康問題越來越多，需要每個人積極思索，健康運動跟終身學習一樣，值得提倡。類似的現象太多了，習慣了，也就熟視無睹了，任其氾濫下去，後果不堪設想。像樣的東西是太多了，還是太少了，捫心自問，有幾個點頭滿意的？樣式繁多，實質一樣。物質豐富，精神匱乏。扭轉局面，重在創新。
“媽媽，您在説什麼？”“哦，我走神了。你還繼續嗎？”“繼續。”世界，界限，限制，制止，止步，步伐，伐木，木料，料理，理論，論文，文章，章回，回家，家庭，庭院，院長，長輩，輩分，分數，數學，學習，習作，作業，業務，務工，工資，資產，產生，生活……
我們從出生，一天天長大，學習、工作、成家、生育，再循環往復，一切都是生活的組成要素。詞語接龍是形式，其內容是變化無窮的。這就是學習的樂趣，這就是生活的傳承與創新。
今天，陳老師走進教室宣佈我班舉行一次成語接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來，太棒了！
這次的比賽分三個環節，一、自由搶接成語，二、小組合作限時成語接龍，
三、小組內成語接龍展示。
我們組都信心滿滿的，因為小愛因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢！我們組成員可謂是個個高枕無憂啊！
不過第一輪，我組未進入狀態，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機會讓給了第二組。
第二輪是小組限時合作成語接龍，陳老師説這次可以查工具書。我組同學聚在一起，發誓非爭個第一不可。
老師出題了∶“人山人海。”我組迅速思考起來∶“海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨——獨一無二——二龍戲珠??”我組思緒如湧泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙啊！我見組員思緒不斷，下面應該沒什麼問題了吧。我趁空閒之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣！
瞧第二組，也不只是什麼成語難住了他們，個個抓耳撓腮，多虧了最後唐貝佳舉起字典，嘰裏咕嚕説了一大串，季佳鑫這才反應過來，飛快的寫了起來。 再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點，慢點！”這幾組各有千秋，看來這局比賽難分勝負咯！
“時間到！”陳老師將四個組的答案掛在黑板上，一一點比。我組寫了34個，而第二組則以1個成語之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫得不好，還別説，彎彎曲曲的，真像一條龍呢！因為與第一名的擦肩而過，我組成員個個像泄了氣的`皮球一樣，現在只能依靠第三輪了！ 第三輪開始了，我們吸取了前兩組的教訓，一定要節約時間！我先報龍頭∶“龍鳳呈祥。”“降妖伏魔！”張怡以迅雷不及掩耳之勢接了下去，其他成員毫不懈怠，一一接了下去“摩拳擦掌！”“掌上明珠！”“豬狗不
如！”“如魚得水！”“水波不驚”??成語像炒豆子一樣噼裏啪啦報了出來，其他組的成員都不禁驚呼起來，不用説了，這次冠軍非我們莫屬了。
果真，我們組以260∶220贏過了第二組，成了冠軍，通過這次比賽，我明白了團結的重要性，只有合作才能成功。這樣的活動真有意義。
學問齋