在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的起跑線上的美麗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
青春、汗水夾雜着成長的過程；淚水、歡笑攜帶着精彩的起點。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。站在起跑線上我們充滿歡笑，充滿激情，充滿心酸，但這卻是人生中美麗的閲歷。
起跑線上的體驗是一朵野花，生長在崎嶇的巖石底下，經歷暴風雨的襲擊，仍然婀娜多姿；起跑線上的結果是一首歌曲，擁有感人肺腑的歌詞，一波三折的曲調，譜寫着動人的旋律。無論它是什麼，總之，每個人的心中它是美麗的。
其實，人生中有很多起跑線，生長階段不同，它的意義也不相同。
我生命中的第一條起跑線，如春天般，帶着殷切的期盼，萬象更新，生機勃勃，給予人生命力。在母親十月懷胎的辛苦下，我帶着好奇來到這個迷人的世界。我蹣跚學步，即使會跌跌撞撞，甚至會摔倒，我不放棄，我重新爬起來，雖然我還懵懂，但我知道站在人生的起點，我不能輸給同齡人。隨後，我學會説話，學會生活的一些技能。我的童年也因起跑線而變得絢麗。
我生命中的第二條起跑線，如夏天般，帶給青春激情，炎熱酷暑，盛夏的果實，給予人動力。我經歷了十幾年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的烏鴉，貪婪地吮吸着知識給予我的力量，給予我的鼓舞。我站在起跑線上，插上理想的翅膀，追逐夢想。我的夢想，閃耀着彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方。“對呀，我們是有夢的少年，我們心中有一團不可抹滅的火焰。我的青春也因起跑線而變得奪目。
我生命中的第三條起跑線，如秋天般，帶給人成熟的氣息，天高氣爽，碩果累累，給予人收穫。我開始步入社會，在無比龐大的起跑線上打拼。我會有成功，也會有失敗，但我不氣餒，我堅信陽光總在風雨後。我的中年也因起跑線而變的光彩。
我生命中的第四條起跑線，如冬天般，帶給人堅強的意志，梅花屹立，白雪皚皚，給予人穩重。誰説人老珠黃的，這不是終點，而是一個起點，我頑強地享受平靜的生活。我的老年也因起跑線而變得精彩。
一年有青春秋冬，人有生老病死。站在不同的起跑線上，我相信它會因我的努力拼搏，執著追求而變得更加美麗。
當掌聲和吹呼在終點線上響起，當獎牌和鮮花在領獎台上舉起，你是否在起跑線上欣賞過獨屬於這一處的美麗？
我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最後終結；我們途中播撒、收穫以至最後遺留；我們都從上一個終點線跨越到這一個起跑線，都是生命的實踐者和開拓者。
在“跑”中，我們感受驕陽暴雨，我們為美麗而存，為戰鬥而活，時時流露喜悦，迸發激情。誰説我們是一路暢通？別開玩笑了，即使你坐車，也還會堵車哩。在“跑”中，誰沒有摔過？誰沒有頭破血流？我們曾為學習憂傷自卑，曾為情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣？擦乾眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過是為我生命增添顏色的美好記憶。正因為有了它們，我的生命才會如此多嬌。
在“跑”中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰説拿了獎牌才是勝者？那豈不誤解了運動的含義，侮辱了生命的真正價值？我們一路奔跑，一路感悟，也一路收穫。老師的教侮，親人的感動，讓我們不斷成長。我們在跑，在義無反顧地向前衝。即使我們來自不同處，走向不同處，但在這“跑”中，我們是一體的，是為了一個意義而存在的，我們一起笑過鬧過，哭過吵過，但風風雨雨過後，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。
好感動，好驚訝，你來自天，我生於地，我們都經過若干斗轉星移，若干天數變化，在這一起跑線上相遇。不用理會語言膚色，在這裏，我們只是最根本最純粹的“人”；在此刻，我們只為最簡單最原始的“跑”而付出一切，不論在上次你是敗得一塌糊塗，或是一時功成名就。但這裏，在這一起跑線上，我們都是新生兒，都是純白無雜的，真正要努力拼搏就在於此刻了。在這一路上，我們是對手，是同伴，更是朋友；我們共同感受失敗，共同分享喜悦。不要擔心摔跤受傷，我會將你扶起；不用擔心彈盡糧絕，我會將我的食物與你分享，因為，在這裏，在這一條起跑線上，在這一段“跑”的歷程中，多虧有你！因為有你，我無所畏懼！
我們在終點線上歡呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我們在起跑線上摩拳擦掌，預測下一個障礙，鼓起勇氣，只為到時一搏；我們在“跑”中感受暴雨驕陽和春暖花香，在“跑”中感受，經歷和成長。並要執着地為下一個目標付出一切地奮力拼搏！
門前青軌暗長生，遠山連，回首自纖纖。
她重又踏上那條濃覆青苔的路，這好像是人生中的一條起跑線。時隔經年，流年深深蔓上厚厚的青苔，於眼中，卻愈顯美麗了。
舊院後，有一條腐朽的鐵軌，年久失修。淺淺地，覆上了青苔，故此，名喚青軌。
幼時，檀總是坐在青軌旁，看雲淡風輕，晨暮匆匆。而太婆時長手執一本幾近褪色的書，戴上昏黃的眼鏡，貼着書，細細看着——太婆識得些許字，另有一本小字典。那時的天，大概有如現在一樣，卻似乎更清澈幾許。陽光穿過樹梢，斜斜的梭織成一道道舊線，風也靜靜的，所有這一切，總會讓人把它和某個詞聯至一起：歲月靜好。
當自己追逐着四月的尾巴，幾隻粉蝶到處鬧時，太婆總在身後，淺淺看着，淺淺笑着，面部的輪廓也柔和幾分，卻也朦朧幾分。她總是拿着本書，不時，還記着什麼，塗塗改改間，星辰變幻……
後來，當初那個不諳世事的孩子長大了，在太婆的注視下，一點一點，沿着青軌走向更敞亮的世界。那條青軌就像是一條起跑線，她奮力的往外奔跑着，耳邊疾風成嘯。
外面的世界很精彩，又充斥着種種希翼，無奈。不管怎樣，太婆總在身後，不時輕撫着她的臉，或拍拍她的肩，講着些許檀似懂非懂的道理，是關於認知裏一片空白的，還時期將至的未來。她臉上的皺紋，似乎也被那“未來”漸漸描生，卻依舊温潤面頰，不隨時移。她總是如此，就好似會永遠站在那起跑線上，微微笑着，像棵靜靜開着花的樹，慈祥端莊。於起跑線上，暗生美麗。
雲捲雲舒，一晃便事隔經年。
時至而今，她仍舊能回憶及太婆的容顏。每當憶及，總會聯想着她，背靠着微微泛白的天際末端，交錯過七零八落的殘花碎屑，帶着發甜的風和漫天的早霞，從那時稀薄的光裏走出。
還是會偶爾想起她的眉眼，依稀存在於那些一塵不染、當局者迷的日子裏。讓那些早已記不清的年少時光，燦爛的不像話……
起跑線上的美麗，美在繁密的青軌，美在青稚的情感，隨着年久注入軌道上的蝕跡，曾經青澀稚嫩的，長伴歲月的遷徙，蜕變為日子中平淡卻不乏濃醇的情感。抹不去的，一歲又一歲。
夜幕重又鋪卷，思念是會開花的。天上的星，衝撞着掙脱出潑墨烏雲，一朵一朵閃着微光，閃着檀的淚目。清風如許，她知道，那美麗並沒有離開，仍在心裏，久久的在心裏，在這名為成長起跑線的青軌上，綻放芳華，美麗……
我不止一次的想過，到時間的盡頭需要走多長的路。也不止一次的希望，能有一輛公車24小時日日夜夜不停歇，承載着我，去見不同的人生風景。我經常會在空閒的時候，獨自一人走在那個只屬於我的老地方，那是一片青青的草地，那裏很清靜沒有大街上來來往往的人羣，沒有汽笛聲，心裏空落落的我，沒有了方向沒有了鬥志，找不到任何理由安慰自己，當在哪裏我找到了答案，我告訴我自己，我正走在人生的起跑線上，身下的路還很長很長。
第一次去哪個地方，回想起來卻是入她夏天炙熱的温度，剛剛經歷了國小畢業考試，考得不理想，心情很不好，午飯後，我想出去散一下心，走着走着就走到了那片草地，不知為什麼，我的心一下再釋然，我躺在上面想着，我想明白了很多，我告訴自己不要氣餒，這一次失敗不算什麼，這只是人生的起跑線，這是一個新的開始。進入新的班級，或許是雙魚座的天生性格所致，對身邊的陌生事物無法很好很快的適應，總是不斷地站在緬懷下過去。永遠不同的是身邊不斷變化的臉，和窗外行走匆匆的路人，永長，要相信遠相同的是固定的路線及景色。人生就像一條跑道。路程中有艱辛、有坎坷、有平凡。人不可能是一帆風順的，當你傷心時、當你迷茫時、當你困惑時。你要知道你正走在人生的起跑線上，未來的路還很長很自己可以，要有最大大努力，跑到終點線，體現出屬於自己的人生價
從小就聽着家長這樣的教誨：“孩子，你一定要好好學習，不要輸在起跑線上，到時就趕不上人家了！”
一開始，我也認為這樣的話很有道理，可當我上了徐傢俬塾，遇到了徐老師，我才明白學習不是這麼一回事兒。
徐傢俬塾的學生，都是來自全杭州市在數學方面的佼佼者，他們有的一星期上四五個奧數培訓班，有的從一年級就開始學奧數，我卻起步晚、做題少。我與他們的距離似乎是遙不可及的。但我百思不得其解的是：為什麼我的成績一直在班裏名列前茅？直到那一次上課，我才知道了答案……
“人家藍欣同學、何書樂同學的好成績是怎麼來的？誰來説説看？”批完回家作業本，徐老師突然發問道。我環顧四周，觀察着誰能解答這個問題。
沒有人舉手。教室裏靜悄悄的，只聽見翻回家作業本的“嘩嘩”聲。
這時，徐老師莫名奇妙地笑了：“同學們，你們要記住，凡事不怕輸在起跑線上，只怕輸在終點線上！”剎那間，我好像明白了什麼。“你們看看，他們每一次作業都很認真，字跡清爽，過程詳細，完全把老師教過的知識應用到題目中，他們是用盡全力在做的。再看看有些同學，不但偷工減料，字也寫得馬馬虎虎、潦潦草草，明顯態度不端正。老師也知道，你們很多同學興趣班不少，關於‘起跑線’的觀點你們也不會少聽，但你們認識什麼是學習了嗎？”説着，老師頓了頓，神情變得嚴肅，“學習是要一步一個腳印、努力向上的！”
聽完老師這番話，我心中的疑雲頓時無影無蹤。學習無非是把知識“吃”掉，充實自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不該吃的東西，就會肚子疼。踏踏實實地學，認認真真地做才是最重要的。
賽跑中，難免會在起點上落後，但要在過程中奮起直追，一步一步地跑好，儘自己所能，讓自己成為最後的贏家，完美地勝出在終點線上。
看着同桌一臉疑惑不解的神情，我笑了，我在心裏對他説：“這句話會讓你受益匪淺的！”
人生像一場漫長的馬拉松，倘若輸在起跑線上，別慌，因為你有機會在彎道超車。
倘若輸在起跑線上，別放棄。“中國乒乓球第一人”——鄧亞平。她的父親，是一位乒乓球教練。但是從小鄧亞平就被認定為“天生缺陷”——她太矮了。雖然對乒乓球有着濃厚的興趣，但一直不被重用。進入國家隊，她仍需穿着增高鞋打球。雖然她身體最弱，但她最努力。每天晚上，留到最後的是她；每天早上，起得最早的是她；每天揹着10公斤沙袋跑10km的是她；每天堅持練300個俯卧撐的是她。艱難的磨鍊加上堅韌不拔的毅力，她最終站上了領獎台之巔。賽後，鄧亞平熱淚盈眶地説：“我不求比任何人高，但我要做到比任何人技術更好！”她完美詮釋了“彎道超車”。
倘若輸在起跑線上，別抱怨。對於先天聾、啞、盲的海倫·凱勒來説，學習似乎是一件遙不可及的事情，但她從不抱怨命運的不公，更不希望虛度此生。在莎莉文老師的引導下，她開始接觸盲文。她不能聽，但她可以用心感受；她不能看，但她可以用手觸摸；她不能説，但她可以用行動表達。寒來暑往，每一天，每一時，海倫都在勤懇地學習。她不知道休息，對她來説，知識和書就是一切。最終，她創作出了最美的文章——《假如給我三天光明》。她完美地詮釋了“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”
倘若輸在起跑線上，別慌張。童第周自幼並不好學，成績差得令人不可思議。17歲，他才進入中學，第一學期就因“成績太差”差點被勸退。但他不放棄，緊緊地把握住老師給的最後期限。那個學期，他起得最早，睡得最晚。每天清晨5：30，當同學們還沉醉在夢中時，校園裏早已響起了他的讀書聲——那是勤奮的聲音。最終，童第周以優異的成績畢業。28歲時，出國留學，為世界生物學做出巨大的貢獻。他詮釋了“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”
倘若輸在起跑線上，別棄、別怨、別慌。人生這場馬拉松，只有笑到最後才是贏家！
“不要輸在起跑線上”這個口號，極大地影響和制約着千百萬家長。我認為，這是一個錯誤的口號，沒有經過科學論證，且可能誤導幾代人。一個人的成長不是短時間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開始在起跑線上就繃那麼緊，能跑下來嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無意識”了。
家長有現實的考慮，比如孩子是否能上名校，以後能否找到好工作等等，這都可以理解。但是，童年的“價值”不只是為將來的生活做準備。童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活，童年如果負擔太重，不快樂，就失去了人生美好的序曲，對於將來也會有負面影響的。
在“起跑線”的 陰影下，大家都無奈，都緊張，都參與。現在不少幼兒園把國小課程內容提前教了，許多地區學前班辦得非常活躍，還有各式各樣的“胎教”。不少年輕母親，剛懷 上孩子幾個月，就開始上各種學習班，聽音樂、讀詩，朗誦莎士比亞的經典劇作。真的如某些宣傳説的那樣重要，甚至是決定整個人生髮展的嗎？我很懷疑，因為這 不符合教育規律。
現在社會生活節奏緊張，兒童生活節奏也跟着緊張。就拿兒童閲讀來説，本來一般國小三四年級進入閲讀興趣的“高值段”，現在到六年級就落入“低谷”了。而國中的閲讀興趣比國小低，高中又比國中低。
社 會上商業化的、蠱惑人心的東西很多，偽科學很多，針對兒童教育而賺錢的現象非常嚴重，可是很難聽到真正可靠的科學的聲音。比如，學前教育的“度”在哪裏？ 雙語教育對兒童思維發育是否有利無害？國小二年級之前是否應當學數學？“奧數”是否對所有學生包括國小生都必要？現在都是公説公有理，婆説婆有理，缺乏科 學結論。但這不妨礙一些報紙鋪天蓋地、大幅刊載廣告，説“你想你的孩子獲得美國孩子的思維嗎？請到雙語學校來！”
我們的基礎教育之所以存在那麼多問題，歸根到底，還是因為對一些最基本的問題，缺乏研究，總是在拍腦袋。然後，大家都被一些似是而非的説法和觀念，弄得很緊張。
要解決這一點，也只有發揮專家學者們實事求是的精神，科學的態度與方法，給千百萬家長一些可靠的認識。我們再也不要被類似“不要輸在起跑線上”的“集體無意識”誤導了，我們再也不要讓孩子在人生伊始，就繃緊神經參與競爭快跑了。畢竟人生的路，很長很長。
説到家人的愛，我不禁想起了那天晚上發生的事情。
那天晚上，姑媽讓我完成她給我佈置的作業，不然就打電話給我媽，我下意識迅速的從書包裏把那本學習資料《我的筆記》拿了出來，開始飛快的做題。
時間到了，我筋疲力盡的坐在椅子上，心想又要挨批評了，又要挨嘮叨了。姑媽推開了我的房門問道：“作業寫完了吧？”“還沒，只差一點點了。”姑媽立刻要給我媽媽打電話，我頓時感覺自己怒火上升，不高興的説道：“姑媽，如果讓您一小時把《我的筆記》從59頁做到100頁，您能做到嗎？”姑媽不以為然的説：“誰叫您腦筋轉不快呢，怪誰？”我鼻子一酸，一顆冰冷的淚珠從我的臉頰劃過。
電話通了，對面傳來一陣“滴滴”的聲音，我知道媽媽在坐地鐵回家。
“幹嘛呀，姐。”
“你兒子沒完成作業！”
“不會呀，他的作業不早就在學校完成了嗎？”
“我是説我給他佈置的作業。”
“他為什麼沒有完成？”
“你問他吧！”説完姑媽便把手機給了我。我把之前説給姑媽的話説給我媽聽，可沒有想到的是她和姑媽説的差不多一樣，我頓時感到世界充滿了黑暗。我想：國小生在學校學了將近一天，沒有學完，我就不相信他在家學習幾小時能學完。我又感覺監管我們的大人只會記得我們不好的一面，從來不提我們努力的一面。媽媽想了一會兒，説道：“不是我們逼你，是你不得不這麼做，因為我們不想讓你輸在起跑線上。”
我頓時感覺腦袋一震，這起跑線上的愛真讓人無奈啊。
“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功”。成功前，都是站在起跑線上，成功是打敗困難後來的，成功是不怕挫折了，我站在起跑線上，跑向着成功。
今天，體育課上要跑步，男生一千米，女生八百米;聽到這件事，我們都愁眉苦臉的，都不想跑。但，老師説我們可以慢慢的跑，因為這只是個練習。老師問了我們女生誰跑的快一些，我走前站在第一條跑道上。開始了，我跑的很快，沒有誰追上來，中途我休息了一下。就這樣，有同學追上來了，我又跑的很快;但，卻沒能追上。就這樣，原本第一的我變成了第二。雖然不是考試，雖然不是比賽，雖然只是個練習;但，這就證明了我們是怎樣對待這個不是考試，不是比賽，而只是個練習的八百米跑步。
每個人都是先站在起跑線上，在跑向成功的。或許一些人的家庭條件好，才很快的跑向成功，或許一些人的家庭不是很好，但卻沒放棄，才跑向成功。這説明了什麼呢?難道只是因為這個?難道只是因為這點?錯!並不是的，只是在條件好和條件一般的她，都會有着勇敢的精神，都會有着不畏的精神，都會有着努力克服的精神去面對，才能跑向成功的。我們都一樣，從起點到終點，跑向成功!中間是有很多困難等着我們去克服的，並不是你想的那麼簡單的。雖然沒有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。儘管痛的，苦的，沒説的;但哪有一路走來都是順風的?因為我們沒什麼不同，天黑時我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功?誰説我們一定要走別人的路?誰説輝煌背後沒有痛苦?只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。我們是一樣的，各自站在起跑線上跑向着成功。
“世上無難事，只要肯登攀”。成功像是一種希望，對於懶惰者是一種奢望，對於不思進取者是一種回憶;成功像是一個階梯，對於智者是一個開始，對於愚者是一個結束。成功的開始是在起跑線上，只要肯努力，終有一天會看到你想要的。
我是一隻幼嫩的'雛鷹，從小就在母親的庇佑下成長，當狂風暴雨來臨時，母親為我遮風擋雨，當小夥伴欺侮我時，母親為我伸張正義；當我生病時，母親給我無微不至的照顧。
隨着時間飛逝，我漸漸的長大了，總免不了一些爭吵和糾紛，但是我的心卻未曾“長大”。從小媽媽就教我一些克服困難的方法，我沒有認真的去聽，也沒有仔細的去記，因為我也不想聽。我總想着在媽媽的羽翼下成長。總想着“祖國的花朵”是受不住摧殘的。
幸福往往很短暫，剛步入國中不久的我，馬上就要迎來“暴風雨”——會考。會考對於我來説是個毫無概念的兩個字，我也未曾想過要為會考努力點什麼，直到有一次聽同學説這是可以讓人為它執着着的，為它奮鬥的目標。我偏偏不信，我是一個十分喜歡冒險的，所以我決定要去闖一闖。
有人説不去闖一闖怎麼知道你不行？於是，在每堂課上我都認真聽講，作業也認真完成，上課也積極舉手發言。但是我還是沒有感覺到那種為他執着，為它奮鬥的感覺。我就再去同學那裏問了一個情況。他竟然把我教訓了一頓，這種力量不是一時之間就能感覺到的，必須得經過日積月累，有的人離起跑線還有一半就放棄了，有的人站在了那條起跑線上，迎接着下一關的考驗。
我聽了這番話心裏很糾結，到底要不要再走這條路呢？我思考了一下，覺得一隻雛鷹想要飛翔，就必須要克服所經歷的困難。我試着努力去嘗試着各種類型的題，我漸漸地感覺到身上有一股力量在鼓舞着我前進，我也可以依稀的看見離我不遠的那條起跑線，可以聽到那若隱若現的加油聲。
如果有一隻雛鷹想要飛翔，就要學會勇敢；如果一個人想要站在起跑線上，就要學會奮鬥；如果一根鐵杵想要磨成針，就要學會日積月累。
時光飛逝，日月如梭！時間的匆匆給我們帶來了第十二個開始，也是國小最後一個開始。國小最後一個寒假夢幻般的過去了，留下來的快樂只能在回憶裏享受。
這將是另一場“賽跑”。11條起跑線過去了，但這只是開始。然而，它的終點是一個“小測驗”。一次“微考”，就是拿着十二個學期，十二個前進，六年的知識，踏入國中的大門。
新的開始，我們又站在了統一的起跑線上。古代“以銅為鏡，可以穿衣，以古為鏡，可以見喜見悲，以人為鏡，可以知得失。”今天要把以前的試卷當成鏡子來認識長度。心裏清楚自己的長處，發揮自己的優勢。瞭解自己的不足，努力彌補。專心代替粗心的問題，勤奮代替懶惰的問題。總之，用最好的狀態迎接新的開始，就像老師説的：“好的開始是成功的一半！”永遠不要輸在起跑線上！知識改變命運，命運決定小考，小考決定國中！歲月如梭，加油！
新的開始，新的使命，新的任務。開學第一天，老師説：“聽每節課，完成每一份作業！關鍵在於“每”字。聽一堂課完成一項作業聽起來很容易。有了“每”字，你就要堅持四個月，一個月四周，一週七節課。成功屬於堅持不懈的人。第一個好處就是從外到內一致，用心，暖心，融化。第二個好處是作業全面，認真，專注，眼到心到融化。堅持會這麼重。不要辜負六年寒窗。加油！
不要輸在起跑線上，好的開始就是成功的一半！
“準備。快跑！”在體育課上，學生們正在練習50米跑。老師站在終點線揮動手臂，指示學生排隊，讓下一組準備。
隨着一聲哨響，三個同學飛奔而去，都很努力，很快就跑到了終點。但是老師搖搖頭説：“不行，你還差幾秒就優秀了，你還要再跑。你必須快速開始，而不是緩慢。如果你慢慢開始，你會比其他人下降得更多。”
老師的話引起了我的深思：大人常説，不要輸在起跑線上，你是這個意思嗎？
我也想到現實生活：為什麼同一個班，同一個老師的一些同學，在年級里名列前茅；但是有些成績一直不盡如人意，在老師眼裏是個調皮的孩子。我覺得這個原因可以追溯到一年級。七年級，大家都一樣：不會讀書，老師對誰都不是很偏心，對誰都很嚴格。但是，在這樣的情況下，他們的努力是不一樣的。有的同學拼盡全力認拼音和漢字；有的沒事幹，整天和一些同學打成一片。水平從這裏顯示。這時那些不努力的同學，已經開始比別人慢了。以後無論怎麼追，總會比別人落後一點，因為開始的慢，註定要跌很多！
有些學生習慣於責備別人，説自己不是學習材料，所以自暴自棄，對學習沒有興趣。其實並不是這樣。在各種作業和考試中，你能大幅度領先別人，這是你努力的關鍵。別人沉浸在解方程中，你卻和別人聊昨晚做的美夢；別人都在舉手發言，你卻趴在桌子上，想着下課玩什麼遊戲。當你開始各方面都比別人慢的時候，那麼，久而久之，你可能離同學只有幾釐米甚至幾毫米的距離，但現在可能是幾米甚至幾千米。
生活就像一場賽跑，你追着我，和時間賽跑。但是，一旦輸在起跑線上，就註定跑最後一名；輸在起跑線上後，不努力，怎麼能成功拿到第一？
所以，不要讓自己輸在起跑線上，即使輸了，也要努力追趕！
週五下午，學校組織我們看了一部叫《跑出一片天》的電影。
他出生在一個貧窮的家庭，母親拋棄了他，父親把沉重的責任放在他身上。他就是黎小田，這部電影的主人公。他母親很小就離開了他，他是由父親帶大的。他在學校和生活中被同學欺負，但他很喜歡跑步，有超越同齡人的跑步天賦。在田亮飾演的老大哥的鼓勵和支持下，在父親的壓力下。他仍然堅持跑步。結果通過他不懈的努力，在一次國小跑步比賽中脱穎而出，打敗了很多比他大的孩子。不僅拿了冠軍，還取得了55秒30分的好成績。從那以後，他父親對他跑步的態度也發生了變化。
我們看見哮天一邊做仰卧起坐一邊讀英語。他把學習和鍛鍊結合起來。這讓我明白，運動和學習從來不會衝突。體育是為了增強體質。學習是一種精神滿足。只有兩者並用，才能有足夠的健康和知識。
這部電影讓我又笑又哭，笑是因為我看到哮天的努力最終帶來了成功，哭是因為我被哮天思念母親的情節所感動。還有一句話讓我刻骨銘心，“400米賽跑是一場特殊的比賽，輸在起跑線上，廣東二等”。是的，人生不就是這樣嗎？一切都要勇敢的去戰鬥！我深受感動。人生就是這樣。一個人的出生環境是永遠改變不了的，但能改變的是，一個人的志向和對生活的態度是一輩子無用的。相反，有些人一生都做出了巨大的貢獻。
像黎小田一樣，我們必須跑出自己的天空，找到自己的天空。
“別讓孩子輸在起跑線上”，充滿爭議，讓大家又愛又恨，真的影響了很多人。有人相信這句話，孩子不能輸在起跑線上，所以連qq都要先把孩子掛上，這樣等孩子長大了，就直接有個太陽，不虧；有些人不相信孩子自由發展有什麼好處。各種機構騙人騙錢才編這種話。這句話我經常聽，但很少用，因為這句話有沒有價值取決於一個核心因素：什麼是起跑線。
大家都討厭這句話，因為“起跑線”相當於“提前學習”和向班級彙報。如果一個九年級的孩子只知道九年級的知識，那似乎就被視為一件不正常的事情，已經“輸在起跑線上了”。我們可以用數學歸納法。如果九年級的孩子在起跑線上輸了，一年級該怎麼辦？幼兒園應該做什麼？出生時該怎麼辦？出生前該怎麼辦？按照這個推理過程，想要孩子的人都要好好學習。父母不好好學習，懷孕已經輸在起跑線上了。所以“提前學習”和“報班”並不是起跑線的核心。人是一個複雜的有機體，任何生理疾病之前肯定都會有反應，但頭痛不一定是頭的問題，腳痛也不一定是腳的問題。學習的原因是一樣的。很多時候，成績差異的原因是不學習。
兒童的學習行為與成績之間不存在短期正相關。我曾經和小組裏的每個人討論過學習下棋。我覺得音樂和象棋，看似和課業無關，其實和成績關係很大。音樂在兒童智力和思維發展中的作用有科學依據。一般來説，學音樂的孩子，觀察能力更細緻，腦手協調能力更強，有一定的研究精神；下棋更多的是思考和冥想的鍛鍊。我教學生的時候，經常先和他們聊天，問他們對音樂和象棋有沒有興趣。我發現小時候有一定音樂基礎的孩子更容易靜下心來做一件事，也更開朗。學過下棋的孩子在邏輯思維和結構化思維方面更有優勢。
所以，如果我之前沒發表過文章，肯定有人認為我是音樂培訓機構或者象棋培訓機構。其實，音樂和象棋的好處，不是靠“學”就能實現的。我見過孩子學鋼琴，哭個不停。我承認他們能學東西，能過年級，甚至能過高一級。但最終這個孩子不會比不學音樂的孩子更有優勢。我看過一個老師的鋼琴公開課。他先給孩子們講了音樂的背景，帶孩子們跳了法國宮廷舞。因為他説這樣的音樂應該有這樣的感覺，所以他特地請了一個管絃樂隊和孩子們配。最後他問孩子：這樣玩比一個人玩有意思嗎？孩子點了點頭。我覺得在這個過程中，孩子獲得了成就感，實現了之前“學習”的目的。
再進一步説吧。事實上，大多數常規的“愛好”可能會影響孩子的成績。關鍵是孩子是被迫學習還是有些主動性。事實上，大多數學習問題在學習過程中是無法自行解決的。最近遇到了幾個看起來很不被父母喜歡的孩子。每次聊天都會聊到他們喜歡什麼。從孩子談論自己喜歡的事情的表現，可以看出他的思維邏輯和未來潛力。有一個女孩組織了一個10人的小組，在遊戲中擔任指揮。我對戰術安排和每個人的優缺點了如指掌。其實——這樣的孩子並沒有輸在起跑線上，而是輸在了她的世界裏。沒人能和她交流。沒人告訴她。其實她學數學物理的能力很簡單。只要她找到一個學習的理由，成績就會大大提高。
那麼，起跑線在哪裏？不是提前預習，也不是和音樂下棋，而是孩子是否有一個健康積極的成長環境。我們在和孩子交流的時候，要多給予戰略指導，而不是單純的做價值判斷。起跑線在我們忽略的地方，讓孩子不要輸在起跑線上，用心關注孩子，而不是給孩子報班。
我們的人生有很多起跑線，幼兒園的第一天是起跑線，高一的第一天是起跑線，高一也是新的起跑線。但是，面對人生的起跑線，你怎麼看？有人會説只是起跑線，離終點還有一定距離，最後衝刺就能到達。有人會説，起跑線是新的開始，要認真對待。起跑線的好壞關係到最後的成功與否。
如果我選擇，我會選擇後者。就前者而言，想象一下，我們可以把一個房子的建造過程比作從起跑線到終點的過程。簡單來説，一套房子的竣工要經過三個重要的階段：奠基—施工—裝修。試想一下，如果奠基過程馬虎，這房子能建嗎？就算建了，質量有保證嗎？這不言而喻！
我們的起跑線也是如此。
然後會有人問，知名的百米飛人是——博爾特。每次開始都比其他選手慢一點，最後不是奪冠了嗎？對於這個問題，我想問問自己為什麼博爾特是百米飛人？是因為他跑得快。那為什麼他總是跑第一？是因為他運氣好嗎？還是其他選手都出了問題？所以一次是偶然，兩次是巧合。第三次是什麼？也許5%是其他玩家出了問題，也許5%是他真的很幸運，但我相信這些只是客觀原因，或者主觀原因。
也許他奪冠的時候很多人羨慕他，但是很少有人知道他背後的不懈努力。相比博爾特，他的起跑線不僅僅是賽道上的白色水平線，而是賽前默默無聞的努力。
現在，你敢説起跑線不重要嗎？
既然不能留住時間，為什麼不珍惜每一天？天天照顧好？每天都是新的起跑線不是嗎？
對於高一的我們來説，高一是新的起跑線，最終的歸宿不僅僅是三年後的大學聯考，更是我們未來的幸福生活。
高一同學們加油，把握好每一天的時間，在這條起跑線上打好基礎，為以後的幸福生活鋪路。
我們真的輸在起跑線上了嗎？每個人都活着，生命的誕生意味着新希望的開始。我媽10月份懷孕了，努力生我們。在我們出生的那一刻，我們和成千上萬的千千兒童站在起跑線上，然而，我們的目的地卻大不相同。想必大家都知道極受歡迎的tfboys。有三個又帥又可愛的男生。他們和我們年齡差不多，有的甚至比我們小。然而，他們現在正站在宏偉的舞台上。他們帶着天使的翅膀在舞台上飛翔。
他們唱出自己的風格，跳出自己的個性。再看看我們，我們只是坐在電腦前為他們鼓掌，抬頭看着他們。這個時候不要崇拜他們，要意識到他們和我們一樣大。tfboys是從重慶一個專門為青少年開設的培訓班開始的。他們的成功當然離不開他們的汗水和淚水，但他們成功的關鍵是——贏在了起跑線上。記得看到一張有下面這句話的圖：老師説我們起跑線一樣，我笑了。下面是一張圖：一個孩子站在他的寶馬車裏，準備出發，另一個孩子騎着三輪車，揹着體弱多病的父母出發。在這句話裏，這張圖震驚了我和所有的同學。因此，每個人都應該知道，99%的孩子會首先到達終點，儘管有時奇蹟會發生。但決定這一切的是起跑線。
tfboys已經走上了明星的道路，未來他們會沿着這條道路變得越來越輝煌，但我們與這條道路相隔了一個時空。如果我們想和他們一起返回，我們必須穿越時空。同樣的年紀，同樣的青春，不同的人生，看着鶴立雞羣的tfboys，看着我們這些在人羣中無足輕重的人，我不禁要問：我們真的輸在起跑線上了嗎？
“我們正在閲讀一本書第一章的第一節，頁數不限……”
不知道這段話是誰寫的。我一直很喜歡，提醒自己未來在我。我們可以掌握神祕不可知的未來，並從中創造出任何我們可以想象的東西，就像雕塑家可以雕刻未成形的石頭雕像一樣。
我們每個人都是農民。如果我們種下好種子，我們就會有好收成。如果種子長得不好，長滿了雜草，我們將一無所獲。如果我們不種植任何東西，我們將不會得到任何東西。
希望未來比過去更好。我不希望未來被充斥着歷史的錯誤所污染。我們應該關心未來，因為我們的餘生都將在未來度過。
過去的都過去了，依舊。無論我們如何努力，我們都無法改變過去。未來就在我們面前，是動態的。
我們做的事會影響未來。只要我們意識到這一點，我們就會發現新的知識領域每天都伴隨着我們，無論是在家裏還是在我們的職業生涯中。人類努力研究的每一個領域，我們都處在進步的起點。
我愛下棋，就像嬰兒依戀母親的懷抱。小棋子陪我度過了快樂的童年。在過去的日子裏，我下了無數盤棋，如天上的星星，為我照亮了前進的道路。我的生活已經改變了。
我上一年級的時候，就和象棋結下了不解之緣。在社區裏，我第一次接觸象棋。我看着黑白棋盤，看着奇怪的棋子，看着棋手下棋時的注意力。一股熱血融進了我的心裏。那時候我是軍人。雖然我的棋很幼稚，但我還是帶着鬥志在棋盤上戰鬥。
在學校，我在無邊無際的知識海洋中游泳，尋找知識的奧祕。我逐漸從一個懵懂的孩子變成了一個朝氣蓬勃的少年。如果生活是棋盤，我就是棋盤上的棋子。漸漸的，我從一個軍人變成了一匹馬。
二年級的時候參加了學校組織的口算比賽。感謝媽媽的悉心指導，我在比賽中沉着冷靜，取得了第二好的成績。從此，我成了一頭大象。
九年級快到了。這是我第一次代表班級參加運動會。那一天，天氣很好，陽光燦爛。在裁判的命令下，我們像脱韁之馬一樣跑到了終點。我用力搖着手臂，用盡全力向前跑去。風從我耳邊呼嘯而過。我贏了，獲得了第一名。我站在終點線，忍不住笑了…
我突破自己，從大象變成了汽車。
四年級——a轉折年級，我們分班。面對陌生的班級，陌生的同學，陌生的老師，我付出了很大的努力，更努力的學習，更好的下棋。期末考試與眾不同，獲得年級第一名。他還代表學校參加了在市裏舉行的象棋比賽，獲得了第三名。父親笑着對我説：“兒子好多了。”我從一輛車換成一輛車的時候笑的很開心。
五年級是一段悲傷的歷史，心愛的爺爺病重。我看着爺爺在牀上艱難的呼吸，想起小時候爺爺總是撫着我嫩嫩的臉。現在，我撫摸着他蒼老的臉頰，看着他灰白的鬢角。我很緊張，擔心祖父會離開我。但是事實總是如此無情。
之後，我難過，我痛心，但悲痛過後，我變得更堅強，更懂事。我經常待在外婆身邊，依偎在她懷裏，用小小的動作安慰她受傷的心。奶奶也高興地説：“我的小孫子更懂事！”
六年級充滿榮耀。春跑的時候，我做了充分的準備。陽光照耀着我們。我又站在起跑線上，抬起頭，用手指着太陽。啊！我手上出現了一個美麗的光環，大概就是希望的詮釋吧！
當裁判下達命令的時候，我向着太陽，向着希望，用盡全力。別人早就被我甩在後面了，好像就剩我一個人在長長的跑道上。過去，夸父在千里之外追逐太陽。今天，我在努力尋找太陽的光輝，讓它灑進我的心裏，讓它充滿我的心，讓它發光，希望充滿我的全身。
對我來説，這場競爭不再是排名的競爭，不再是你我之間的爭鬥，不再是實力的證明，而是成長的過程，少年成熟的過程。我喜歡它，品嚐它，融入它。對我來説，終點不是排名的定義，而是見證青少年成熟的一扇大門。我通過了，第一名的榮譽為我見證，同學們的歡呼為我慶祝。我終於成了棋盤上的王者。
我梁啟超有一句詩説：“紅日初升，其路明，江流而下，洋流而下，龍腳飛揚，乳嘯山谷，禽獸皆驚……國小六年，一次次戰勝自己，成為一名優秀的畢業生。同時我也長大了，懂事了。我贏了人生第一盤棋，心中充滿希望。
當我踏入中學校門，我將開始人生第二盤棋，回到最初的狀態。我將從一名士兵開始，朝着我的目標一步步前進。我堅信，如果是金子就會發光，如果是少年就會有所作為。人生幾何？像晨光一樣消失了。沒有重量的時候，中國不在陽光下。我要把握當下，贏在人生的起跑線上。
我終於在聲聲蟬鳴中，向我那如詩歌般美麗的童年揮手告別，重新站在起跑線上，開啟一段新的旅程。
早上一起一一牀一一，我滿腦子都是對新環境的各種猜想：各門功課的任課老師是誰？老師們是不是都很嚴厲?國中的課堂會是什麼樣子？就這樣，我懷着各種猜想，不知不覺中已經踏入了教室。
教室裏很熱鬧，每個同學臉上都洋溢着期待，期待那新的生活。
早自一習一的鈴聲響起，一位戴着眼鏡，個子不高的老師踏着鈴聲進來了，她走上講台，目光掃了一下教室，用書敲了敲講台，説：“今天是語文早自一習一，開始早讀啦！”哦，原來她就是那個將陪伴我們國中三年的語文老師啊！早自一習一時，語文老師還 給我們講解了曹一操一的《龜雖壽》，這就應該是“開學第一課”吧，這一課，讓我真正感受到了國中課堂的不同之處：它比國小的課堂更能發表自己的觀點。
接下來，就是正式上課了。科學課上，嚴肅而安靜；英語課上，老師嚴厲而嚴肅；語文課上，同學們積極發表着自己的理解。但是，讓我印象比較深的，還 是要數數學課了。
數學課學的是有理數，內容不是很難，老師也講得很仔細，這本來枯燥的題目，卻有了幾分色彩。
夕一陽一西下，國中的第一天結束了。我走回家的路上，腦海中閃過這樣一個畫面；我站在起跑線上，裁判大聲喊着：預備——跑！”是啊，我也應該開始向前跑了……
一碗蛋湯，一碗米飯，一點青菜，一瓶牛奶，還有一點古老肉，這是一個很簡單的組合，在中國兒童眼中這只是些普通的飯菜，但在日本這些卻是用自己的勞動換來的。
於是我們和日本做了一次交流。吃飯前我們中國的兒童都在操場玩耍，而日本兒童卻在幫廚師做一些力所能及的事情，全憑他們自願的勞動，彷彿這些活已經幹過好幾千遍了。
吃飯了日本兒童站在自己的座位上等待中國兒童，但我們衝進來就是坐在自己的位子上開始狼吞虎嚥的吃飯，而他們卻是等所有中國兒童全進來了才坐下開始慢條斯理的吃自己的飯。
吃飯中一些日本兒童停止吃飯觀後感大全，開始幫中國兒童撕牛奶的包裝紙，而我們中國兒童卻還傻乎乎的繼續吃飯。
吃完飯中國兒童就去玩了，而日本兒童卻幫着擦碗，端盤子，擦桌子，直到所有碗都擦完了，盤子都端完了，桌子都擦乾淨了，他們才開始玩。
這些值得我們深思，我想了又想，終於想通了，我們的教育方式不同，我們中國家長太溺愛自己的孩子，而日本家長從小就讓他們的孩子自力更生。
一曲新的旋律在耳畔響起，全新的八年級生活呈現在面前，新的教室，新的座位，新的老師，新的組員，一切都沉浸在新奇與希望之中。悄然間，有一顆顆種子在我心中紮下了根，我知道，它們的名字叫夢想。
課堂
“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲過後，生物老師走進了教室，陌生的身影，別具的風格，使得教室裏鴉雀無聲。老師將一個個問題拋下來，一位位“高手”相繼説出了答案，容不得我考慮是否應該舉手。“下面來填一填這張表格。”我大致看了一下題目，覺得自己都能做對。霎時間，我不知哪來一股勇氣，毫不猶豫地舉起了手。“這位同學”。老師發現了舉起手的我，我略有一絲緊張，但我很快便説出了答案。“嗯，很好。”老師習慣性地説了一句。此時，我的心中有一種特別亮堂的感覺，彷彿有一扇關閉很久的門被一股強大的力量推開。我暗暗笑了，因為這雖然只是一個簡單的問題，一次小小的發言，但我播種下了勇氣，播種下了夢想，我希望自己能重拾上課的激情，重獲優異的成績。
競選
開學第一天，又一輪班幹部競選拉開了帷幕。望着黑板上一大堆職務，我不知自己應該選什麼，有能力做什麼。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……教室裏是前所未有的安靜，只留下牆上的鐘單調的“滴答”聲。在猶豫不決中，我選了大組長和語文課代表的職務，但遲遲不敢走上講台。教室裏越來越靜，只有李老師偶爾的催促聲。我將早已打好腹稿的競選詞默背了幾遍，心跳越來越快，臉越來越燙。抬起頭，正遇上李老師充滿期待的眼神。我的組員也開始催促，我故作坦然地笑了笑。又是一陣時鐘的“滴答”聲，我深吸了一口氣，終於第一個站起身，向講台走去。我在黑板上對應職務中填下了自己的名字，回過身，只見全班同學的眼光都聚焦在我的身上。頓時，緊張感鋪天蓋地而來，我感到自己的手心在出汗，雙腿也在微顫，但是，我的聲音依然響亮，口齒依然清楚，我宣讀完了我的誓言。走下台，我感到心中一塊懸着的石頭安然落地，極度地放鬆與釋然。我暗暗為自己喝彩，因為這雖然只是一次普通的競選，一段短暫的展示，但我戰勝了怯懦，我播種下了自信，播種下了夢想，我希望自己能施展自己的才能，更出色地開展各項工作。
在八年級的長河邊，有一隻小船剛剛駛出碼頭，準備揚帆起航。它的舵手滿懷着勇氣與自信，懷揣着夢想的種子，一路播撒，一路歡笑。那位舵手就是我。
花開之前，你只是一株平凡的綠樹。化蝶之前，你只是一條等待破繭的毛毛蟲。不論植物抑或昆蟲，都在為自己的人生蓄好力量，隨時準備騰飛……
站在青春的起跑線上，我們用勇氣來裝飾自己不夠豐滿的羽翼；用真誠來歌唱七彩的生活；用堅毅來衝破頑強的障礙，迎着金色的太陽，向着勝利的彼岸，揚帆起航。
青春崇尚行動，拒絕揮霍。青春的每一分每一秒都會凝結成空氣中的小分子，做着快速的物理運動。打量身旁的莘莘學子，有的將青春荒廢在遊戲機房；也有的將青春嘮叨在嘴邊，對待學習懶懶散散；更有甚者，用一個“混”字親手將自己的美好青春埋葬。要知道，青春之於人生，只有一次。青春，不能重新書寫。
有一個老富人嘲笑一個老乞丐，他沒有自己有錢；老乞丐轉而嘲笑那位富人，他沒有自己幸福；老富人嘲笑我，説我沒有他那麼富有；我無比自豪得告訴他：
“我擁有青春，你卻沒有。”
“要愛惜自己的青春！世界上再沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了”高爾基爺爺説的一點沒錯。
世界上最絢爛的花朵就是青春。青春不只是浪漫的幻想，不只是一身輕鬆瀟灑的運動裝，不只是一段純真的豆蔻年華。它更多的是人生的軌跡，生命的價值。青春是一本書，等着我們靜心細讀；青春是一首拼搏的歌，等着我們引吭高歌；青春也是一道絕美的風景，等着我們駐足欣賞。
今天，我們站在青春的起跑線上，活力是本錢，挫折是用來兑換明天的資本。唯有如此，我們的青春才會了無遺憾，我們的青春履歷上才會留下一頁頁動人的詩篇。
清晨，紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，暖暖地普照着大地。呼嘯的警車第一次載着我的“楚才”夢在光潔的水泥路上奔馳着，通過車窗，眼望繽紛的江城，車水馬龍，新鮮的空氣撲面而來。巡視身旁蒼翠欲滴、五顏六色的花兒，我腦海深處的往事便清晰浮現……
那是一個寒冷的冬天，一張刑事判決書，撕碎了我的心。我揹負着漫漫刑期的包袱和失去親人的痛苦，邁着踉蹌的腳步來到了軍山腳下。從此，我自然屬性的“人”字面前被法律的意義加上了一個“犯”字。面對戒備森嚴的高牆電網和一張張陌生的面孔，半軍事化的紀律約束……想着幾年鐵窗，這怎麼熬呀！我的出路又在哪裏呢？我整天以淚洗面，精神萎靡不振，對改造失去信心，對前途感到萬念俱灰，曾想用許多自盡的方式來了結此生，可還是被幹警苦口婆心的教誨，從死亡的邊緣拉了回來，讓我回到新的起跑線上。
一天，外出勞動歸隊的我，正在洗衣服。突然，監舍傳來清晰的聲音，“譚大平！”是誰在叫我呢？懷着緊張的心情，擦乾手上的泡沫，我走到幹部辦公室——“報告！”“進來！”只見眼前是位年老的管教幹部，鼻樑上架起一副老花鏡，兩鬢斑白，飽經風霜的臉顯得十分和善。“來，坐下。”他指着端來的小板凳親切地説：“你的檔案我看過了，以前的犯罪是你咎由自取的惡果，不要沉浸於悔恨與痛苦之中，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來，好好努力，從頭來過……”龔幹部温和地説着，“十六歲，還年輕，將來還有很長的路，雖然刑期漫漫，但只要你敢於面對現實，相信黨的政策，相信ZF幹部，踏實改造是會有光明前途的……”
他嚥了口茶，問道：“早上看你拔草，怎麼只折斷就完了？”“嗯……”我低着頭沒有回答。一雙温和的手在我頭上撫摸着，我的心猛地一怔，緊張得直捏手指。龔幹部微笑着説：“拔草要連根拔，改造與拔草一樣，只有深挖犯罪根源，找準犯罪原因才不會重蹈覆轍……”一陣咳嗽後他繼續道：“你要善待生命，熱愛生活才對，千萬不要對自己喪失信心。”説完，龔幹部又將買來的牙膏、牙刷、洗衣粉、毛巾及《張海迪的故事》、《奮鬥者之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》很鄭重地遞到我手上，親切地説：“拿着用，多看看這幾本書，它會對你有所幫助的，以後需要什麼跟我講一聲……”
望着龔幹部那飽含鼓勵與希冀的目光，我那“男兒不輕彈”的淚，順着腮幫滾落下來……末了，龔幹部又輕輕地拍着我的肩膀語重心長地叮囑：“記住，要振作起精神來，幹出成績……”
龔幹部的話像一盞明燈，照亮了前進的航向，一種特殊的父愛溶化了我乾涸的心田，使我對前途信心倍增，因為自己勤奮學習，踏實改造，我連續獲得ZF四次大會表揚,一次單項表揚獎勵，在所裏曾多次被評為優秀學員和三好學員，並呈報了減刑。
光陰荏苒，星移斗轉。今天，當管教幹部帶我驅車來到首屆國際“楚才”作文競賽的考場時，面對明亮的教室，我凝視試題，一眼瞅準《在新千年起跑線上》。我很想借此機會，寫下我特殊旅程中的親身體會，親身感受，歌頌勝似親人的管教幹部，護我走上新千年的起跑線，歌頌特殊園丁的無私奉獻和化腐朽為神奇的偉業。
於是，我馳騁手中的鋼筆，在潔白的稿紙上寫滿我的心聲。望着考場上天真無邪的同學們，在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的呵護下茁壯成長着，我在羨慕他們。同時，也要讚頌龔幹部及其他管教幹部，用他們無私高尚的愛，為我鋪成陽光大道，讓我回到新千年的起跑線上。
路，還是那條路，我卻走得異常踏實、堅定。龔幹部，請您相信，前進的路上即使有再多的坎坷與艱險，我也一定會勇往直前。在新千年的起跑線上，時刻準備着去衝刺——為了您的愛，為了自己的新生而策馬揚鞭……
度過了一個漫長的假期，迎來了期待已久的國中生活，踏進新的校園，來到新的環境，遇到新的同學和老師。這一切讓我們感到多麼的新鮮。讓我們把理想在這裏放飛，堅韌而自信地接近自己的目標，去實現自己一個又一個的理想！
回想起過去的國小生活，在老師們的教導之下讓我懂得了很多做人`做事的道理，但在學習方面還是有那麼一點點的欠缺，因為我比較偏科，那就是英語，而我卻把數學這個科目落在了最後，以後我要以長補短，將例題舉一反三，讓成績提上來，希望在今後能改正缺點並且學習更多豐富的知識。
新學期的到來，新的衝刺點，一切事物都預示着新的希望。榮譽和輝煌，挫折與失敗，都已成為過去，都已成為我們曾有的經理，重要的是把握現在，珍惜眼前的機會;我們應該信心百倍，為自己鼓勁，為自己喝彩！
站在新的起跑線上，無數雙熱切的眼睛在期待着我們，期待着我們在學習的道路上闖出無限的精彩！
今天我們大家既然相聚在七年級（10）班，而新的學年，新的學習，就應該要有新的面貌，新的氣象。刻苦學習，勤奮向上，應是我們每個剛踏進國中生活的起跑線上所具備的品質。只要我們一起來努力，我們就會接近新的目標，實現新的理想！今天讓我們以七年級（10）班為榮，明天讓七年級（10）班以我們為榮。
很多家長們都深信着“不能讓孩子輸在起跑線上”這句至理名言，於是，各種興趣班、特長班被家長們滿滿當當的塞進了孩子們的童年。童年，不復銀鈴般的笑聲迴盪，剩下的，是一遍又一遍空洞的鋼琴曲練習；童年，已失去了原有的自然色彩，取而代之的，是充滿刺鼻氣味的昂貴人工色塊。
很多家長都會覺得很委屈：自己之所以不想讓孩子輸在起跑線上，花重金給孩子上各種興趣班補習班，都是出於愛孩子。試想，自己的孩子若是能文能武，能説會道，會彈會跳，將來走入社會，會找不到好工作？而自己，不僅花了錢，勞了心，還要被孩子埋怨，心裏很不痛快。
可是，家長們有沒有想過，自己所付出的一切，真的完全是為了孩子？養兒防老的觀念可曾有過？炫耀孩子多才來顯示自己優越感的事可曾做過？
接觸的多了，就會發現，越是這般強烈要求培養兒女的人，越是活得平庸，活得沒有自信。將希望全押在孩子身上，將孩子視為一支潛力股，想盡一切方法讓它保值，讓它增值。這行為何其自私！何其殘酷！
贏在了起跑線，就能贏得了人生？輸在了起跑線，孩子的未來就沒希望了嗎？那錢鍾書和楊絳對錢瑗的寬鬆式教育，湯一介夫婦對湯丹湯雙的放養式教育的成果又作何解釋？
孩子，不應成為家長獲利的工具。
為了孩子，可曾想過孩子真正所要？為了孩子，可曾蹲下身，牽起孩子的手，問他想不想去放風箏，想不想去遊樂園，想不想去野餐？
孩子還太小，他們稚嫩的肩膀承載不了提琴的重量；孩子還太小，他們小小的腦瓜裏塞不下晦澀難懂的詩文。孩子要的很簡單——快快樂樂自由自在地玩耍，痛痛快快地玩耍。
正如我前些日子看到的賈平娃先生的一段文字所説：“兒女的生命是屬於兒女的，不必擔心沒有你的設計兒女就一事無成，相反，生命是不能承受之輕和之重的，教給了他做人的起碼道德和奮鬥的精神，有正規的學校傳授知識和技能，更有社會的大學校傳授人生的經驗，每一個生命自然而然地會發出自己燦爛的光芒的。”
孩子的成長需要順其自然，揠苗助長只會適得其反。
天下的父母們，請守住孩子的一顆天真童趣之心，還孩子一片自由遼闊天空，別再用成人的義利觀捆綁住孩子。
我們真的輸在起跑線上了嗎人都是有生命的，生命的誕生意味着一個新希望的開始，母親懷胎十月，辛辛苦苦把我們生下來，在我們出生的那一刻，我們與千千萬萬的孩子們站在一條起跑線上，然而，我們的終點卻天壤之別。想必大家都知道人氣超爆的TFboys吧，裏面是三個帥氣加萌的男孩，他們與我們的年齡不相上下，有的甚至比我們小。
然而，他們現在已經站在華麗的舞台上了，他們擁有了天使的翅膀飛翔在舞台上，他們盡情唱出自己的風采，舞出自己的個性。再看看我們，我們呆呆的坐在電腦前為他們鼓掌，痴痴的仰視他們。我們這時候不是該崇拜他們，而是應該意識到：他們，與我們同樣大。TFboys是在一個重慶專門培養青少年的培訓班裏出道的。當然，他們的成功也少不了自己的努力，與他們平時所留下來的汗水與淚水是分不開的，但是，他們成功的關鍵是——贏在了起跑線上。記得曾經看過一張圖片，圖片上面有這麼一句話：老師都説我們的起跑線是一樣的，我笑了。
下面是一張圖片：一個孩子站在他家裏的寶馬車上準備起跑，另一個孩子騎着三輪車馱着體弱病殘的父母準備起跑，這一句話，這一張圖片震撼了我，震撼了所有學生，結果大家應該都知道，99%的會是第一個孩子先到達終點，儘管有時會有奇蹟的發生。但是決定這一切的卻是起跑線，TFboys已經走上了明星的道路，今後他們會順着這條路越走越輝煌，但我們卻與這條路相隔了一個時空，要想與他們同歸一道，我們只有穿越時空。同樣的年齡，同樣的青春，不同的人生，看着在人羣中脱穎而出的TFboys，看着在人羣中微不足道的我們，我不禁想問：我們，真的輸在起跑線上了嗎？
三年的國中生活就這樣恍恍惚惚地過去了。我似乎還未曾體會到什麼，無數次的夢中驚醒，讓我感覺到枕邊的濕潤。國小時候，成績不好不壞，班上的女生我只在卑微的角落，我不知道老師是否注意過我，至少我肯定，在與我成績相當的女生中，我是渺小的。那時候我還小，不懂得什麼人情世故，我只知道作好自己，後來到了六年的最後一搏，我以較好的成績考入了理想的學校，也許在別人眼裏我的分數是我超常發揮的結果。我不願多説，只是覺得好累。後來，我愛上了百合，而媽媽卻説百合所散發的清香會刺激人的神經系統，使人難以入睡，但我就愛它的清香，更愛它的孤獨，我已學會了在孤獨中體驗。可會考中我一敗塗地，我對自己説你算個什麼東西。
什麼校三好，什麼榮譽證書，對我來説簡直是一種恥辱。我是一個失敗者。暑假的一天，我看到了一篇作文。那時我才發現原來自己一直都是一隻蛹，有着自縛的悲哀。而在夢中，只有一隻小小的藍色蛹在輕輕哭泣。文章中有這樣一段：“我正在一步步接近愛，親近美好，才會認識美好。當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹，當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝴蝶，破繭而出的過程，也是感情變化的進程，親近世界的過程。”一瞬間我才發現用愛的眼光看世界，我也如此美麗。
進入了高中，我們都是一樣的，我們有着一樣的起點。三年的自縛讓我差點窒息，我不想再在自縛中渡過三年，但我始終找不到那份自信，我不知道三年的疏遠是否能夠讓我再次擁有三年前的那份最愛。也許我不可能再去延續它，也許六年的功夫全都白費了，但我知道我曾經擁有過它，我曾經以它為榮，不管將來怎樣，它永遠都是我的最愛。在這同一起跑線上，我感到了從未有過的輕鬆，以前的榮譽不能證明將來，但它至少證明了我曾經輝煌過。誰不曾經歷那一場場失意、奮鬥、痛苦和期待……既然我們在同一起跑線上，那麼我們就不能遺漏那些點滴，因為點滴裏承載着青春的夢，而夢中並肩着你我。既然我們在同一起跑線上，那麼我們都是和自己賽跑的人，為了更好的未來拼命努力，爭取一種意義非凡的勝利。前方沒有終點，奮鬥永不停息。
人再怎麼不一樣，遇到考試總會準備的。而作為國中生的我們，平時所做的一切關於學習方面的事，幾乎都是為會考準備的。好學生的準備是為了進入本城最好的高中甚至更高的目標;差一點的學生也為考入普通高中所忙碌。他們的目標雖有差別，但他們的起點是相同的，最起碼他們都是潛在的天才。
起點是公平的，因為起點是相同的。因此對每個人來説，他們的目標就是儘自己所能地自前奔跑，跨過重重障礙，追求自己理想的終點。
站在起跑線上，當你低頭就可以看見自己腳下的那條白線起跑線。一陣風吹過，白色粉末被吹散開來，這時你的心裏也許是熱血沸騰，也許是心驚膽戰，也有可能是胸有成竹。畢竟面對着這種一考定成敗的考試，大多數人都會恐懼。但我堅信，如果一個人能熟練地掌握各門功課的知識，那麼他一定會胸有成竹的，因為這是一種強大驅動力。
站在起跑線上，當你抬起頭，你會看見前邊各不相同的終點，這是不同學生的結果。人也許有遠大的目標，但他並不一定就能到達象徵着他目標的終點，即使他很想進去，但卻也身不有己。這並不是個人的運氣問題，而是你這個人夠不夠格，只有你達到了該終點的條件，你才能按照你的意願進入。既然這樣，那麼條件究竟是什麼呢?也就是以什麼來決定你能否進入你的理想大門呢?那就是知識。知識的多少決定着你的出路，正如培根的至理名言：知識就是力量。
站在起跑線上，當你環視四周，你會發現通往不同終點的路上風景不同。當你走在繁花似錦、花好月圓的平坦路上，你會發現你的終點並不盡人意;然而你走在佈滿荊棘、險象環生、刀山火海的崎嶇小路上，你會發現你的終點是理想的。這也許就是思想家孟子所説的生於憂患，死於安樂吧。於是，我們從中得到：通向勝利、成功的道路都是坎坷、曲折的，如果你想實現理想，那麼你現在就不得不放棄享受。
此時此刻，站在起跑線上的你在想什麼呢?請把心收回來吧!請留心發令員槍聲：預備出發!
告別寒假，我們迎來了一個新的學期，也是我國小階段裏最重要的一個學期——六年級下冊，這一學期，我面臨的是小升中的重要人生考驗，沉浸在開學同學們見面的喜悦氣氛中，同時，我也告誡自己：“浮華世界，重要的是冷靜，撥開雲霧，面對真實的自己。”拋開所有的煩惱，全身心地投入到新學期中，忘掉身邊的喧囂和吵鬧，安靜踏實的看清自己，只有看清自己，才能有對自身的目標，把壓力化為動力，努力的去完成自己制定的目標。
在新的學期，你是否告訴過自己，你已經快告別童年，收起那些曾經的幼稚天真，走向更成熟穩重的自己？你是否告訴過自己，學習能讓人不斷超越自己，知識改變命運，智慧改變生活。一個人要想好好的活，就得有生存的智慧。有知識不一定有智慧，但有智慧的人，一定有知識，並善於利用知識為我所用的人。所以我們要愛學習，要學會學習，從而達到融會貫通，學以致用？你是否告訴過自己，我們就不能把學習當作是別人給我的任務。不要等着別人過多的鞭策，也不在意別人的鼓勵。從現在開始，把學習當做自己的事，學會安排學習生活，享受學習的樂趣？
在新學期裏，學習、生活、寫博，每一件事都要有一個計劃，把自己的最美的最好的一面留給母校。
學習，是一種樂趣
善於傾聽，勤于思考，敢於表達。説到學習，我覺得對於我來説，是在學習活動過程中模仿，實踐中運用才形成的，它講究的是潛移默化，所以離不開“善於傾聽，勤于思考，敢於表達”。在新的學期裏，課堂上的四十分鐘尤為重要，抓住重點，有條理的進行全面的學習。
温故知新，在學習中，時常把以前的知識拿出來複習，或者糾錯本，複習題等等這樣來能幫助我將零散的知識進行梳理化為層次清楚的語文知識。
法國學者培根曾經説過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人行動。我們要養成一個良好的學習習慣，上課認真聽講，踴躍發言，學會傾聽，作業工整乾淨，對待學習態度一絲不苟，科學的學習方法和習慣，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。
讀書，想必是一個老話題了，在日常生活中，對書的話題從未終止，對書的讚美，不計其數的文章、名言、好詞、好句，但是讀書，確實能給人帶來知識，我一直有一個奇妙的感受，每當在我煩躁的時候，拿起一本好書，讀上一會兒，立馬覺得內心平靜下來，陷入深深的思考。在這一學期裏，我也想讀更多的好書，在書中尋寶，也能感悟至深，你試着嘗試一下，拋開電腦，電視，一切電子用品，在茶餘飯後，捧一本書，何嘗不是是種享受呢？
生活，是一場電影
生活就像一場電影，一個個精彩的小鏡頭，構成了一場有趣的電影，那一個個精彩的小鏡頭，就是生活中的小事。只要有了這一件件小事，生活就會變得多姿多彩。在新的一年裏，我希望在生活中實踐，充實自己，找一些樂趣，比如養花、練字……這些都是對生活的一個挑戰，老舍先生的文章《養花》中，説道：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”同樣，這不也是生活的樂趣嗎？
寫博，是一種自由
博客，以前接觸的很少，但是今年，我參加了校訊通第九屆書香班級的活動後，多次接觸到了博客，現在，寫博也是生活中的一種樂趣，也是新學期奮鬥的目標之一，我要努力把博文寫好，真情實感，踏踏實實，現在在這個更好的平台上，不時寫點自己的思路，可以寫風景，可以談事情，可以談感情些感受，寫心情，天文地理，人間百態無所不談，我想我的關於寫博的計劃目標可以一步步的實現的。
寫博，必須堅持，快樂的時候，看書的時候，每天監督自己，一定要完成這項任務。
寫着，寫着，逐漸的寫些自己的獨到見解，寫些好玩的東西，有意思的事情跟大家分享，寫着寫着，逐漸的公開自己的博客，讓更多的人知道你，點評你。開闊視野，讓一個平台，成為你展示自己的舞台！
你不知道你是否能夠按照計劃一步步走向成功的彼岸，但是，你一定要告訴自己，把計劃當做一個夢想，放棄一切去追逐，面對新的學期，揚帆起航，加油吧，給自己一個嶄新的面貌，一抹自信的微笑，堅持，是你最好的證明，一年級的無知，二年級的天真，三年級的頑皮，四年級的躁動，五年級的成長，現在，我們是六年級，是一個值得紀念的年級，把最好的自己留下，不管前方是否有艱難險阻，先讓我們看到困難吧，因為，苦難，為幸福而經歷，而坎坷，是為了迎接我們最美的成功！
舉世矚目的北京奧運會，剛剛勝利閉幕；
火熱的酷夏已經隱退，炙人的太陽變得温和起來，而無處不在的風，也已經變得柔順與乾爽；
哦，九月的悠揚鐘聲，正在頻頻敲響……
此刻，國小生朋友們，你們忙不迭地將多彩的暑期生活，收藏進珍貴的記憶之庫，像一隻只充滿活力的小鳥，唱着快樂的歌兒，重新飛湧進熟悉的校門，在新的起跑線上。
多好啊，新的學期開始了。
迎接你們的，不僅是令人心醉的歡聲笑語，還有慈愛的老師們投來的親切目光。
從老師的目光裏，你們讀出了師輩長者對你們的熱切希望和殷殷期許。
啊，同學們，當你們佩戴着鮮紅的領巾，邁着矯健的步子，走進新的年級的教室裏，接過散發着油墨馨香的嶄新課本，就意味着——
你們已經在新的起跑線上就位。
是的，在初等教育的學習攀登中，你們又躍上了一個新的台階；
你們面臨的是不同以往的新的學習征程，哦，新的征程、新的考驗，將使你們得到新的鍛鍊，變得更加機智、勇敢、堅強。
在未來的日子裏，新的知識乳汁，將把你們的羽翼哺育得更加豐滿有力。
新學期的喜歌，餘韻未消，
老師們自己的盛大節日——教師節的彩旗迎風飄揚起來。
節日的陽光下，我看見老校長寫滿滄桑的臉上，舒心地展露出欣慰的笑容。他知道，同學們獻給老師的節日禮物，除了束束馥郁的鮮花，還有大家和衷共濟、奮發努力的信心和決心……
親愛的同學啊，我由衷地祝福你們：願滿校園綻放的各色花朵，欣欣向榮的青楊綠柳，伴着你們一起展開歡顏，健康地茁壯成長！
新的學期，新的展望。七年級的新生們憧憬着美好國中，跋涉在歡樂與躁動交織的國中旅途；八年級的同學們耕種着，為會考而努力，展望着收穫埋着於耕耘的土地；而九年級的“農民們”已經到了最忙碌的時候。那散發着馨香的果實正在孕育，而我們千萬分的努力，只為那一顆屬於自己的獨一無二的果實。站在九年級這麼一個全新的起點，必然要付出我們自己全部的努力。
站在起跑線上，我們需要堅定不移的目標。“百學須先立志”，沒有目標，整個人就像一隻無頭的蒼蠅，失掉了自己最為重要的東西——方向。磕磕碰碰，最好的結果就是一事無成，最壞的便是半途而廢，總不會落得個好結果。到頭來，學到了什麼？只有“兩袖清風”罷了。
有了目標，一定會成功嗎？
還要給自己添一分自信。只有伴隨着信心，才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。信心給我們動力。失去信心，猶如失去燃料的發動機，無法運轉，只是一個廢棄的機器罷了，沒有任何價值。信心給我們注入一抹活力。信心不可缺失，也必不可少。
可一旦狐狸的尾巴翹上了天，太過於自信，就會成為阻礙前進的腳步的自負。自負讓人失去理智，自負讓人高估自己，自負讓人停滯不前。
謙虛與自負就像天使與惡魔。敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑。很多時候，人都會不自覺地驕傲起來。每當這個時候，就應當去發現自己的不足，把驕傲剔除，把謙虛帶來，變成前進的“助燃劑”、成功的“催化劑”。每個人都希望人生是有尊榮的，並非是敗壞的。要是因為自負而失掉方向、失掉努力、失掉自己，又能怪誰呢？
目標是方向，它左右我們前進的方向；自信是燃料，它支撐我們前進；謙虛是助燃劑，它幫助我們充分認識自己，從而更好地邁進；我們就是一台高效的發動機，目標、自信、謙虛缺一不可。只有將三樣東西統一在一起，再加上自己的努力，才能摘取人生的輝煌與成功。
學問齋