在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的成長作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書籍像一團火，燃燒生命的鬥志；書籍像一股泉，滋養生命的內涵；書籍像一陣風，吹響生命的號角。對我來説，書就像我的益友。成長不可無書。
小時候，我最喜歡的一本書就是《上下五千年》了。裏面有很多人物，其中，讓我最難忘的就是《聞雞起舞》的故事了。每天天邊還掛着殘月，東方還沒有發白，祖狄聽到雞叫聲就起來練劍，最終成為了有名的將軍。祖狄道故事告訴我們，做人要勤奮刻苦。
隨着年齡的增長，我的閲讀量更大了。《窗邊的小豆豆》讓我明白了做人要樂觀，不要放棄；《丁丁歷險記》教會了我只有堅持不懈，才能成功；《西遊記》讓我明白了“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”的道理。
一日不可無書。古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的`時間讀書。仔細想來，馬上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？
書既是我的益友，又是我的良師。在我的學習生活中，書給了我戰勝困難的勇氣。
我從小練習鋼琴，每次練習都要在琴凳上端坐好幾個小時，有時候手練的又酸又疼，堅持不住的時候就想放棄了。當我讀了《貝多芬》這本書後，我才知道貝多芬每次練琴的時候，都要在旁邊放一盆冰水，當手練的疼痛時，就把手放在冰水裏鎮痛，再接着練。從這本書中，我明白了堅持不懈的道理。
我們要好讀書，讀好書。讀講真理的書，讀傳知識的書，讀陶冶靈性的書，讀賞心悦目的書。當我們把書作為終生伴侶的時候，就會欣喜地發現，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富於創造性。
在我六年國小生活中，發生了許多有趣的事情。那些事情像繁天的星星一樣，那麼的多；又像七彩的泡泡一樣，那麼的美。我有一個非常有趣的故事，講給大家聽。
那是個風和日麗的週末，我和媽媽去公園玩耍。媽媽用相機拍了很多圖片，他還説要把那圖片洗出來。我想:洗照片，不就是將相機用水衝一下罷了。這樣不用花錢也能把照片洗出來了，我真聰明。媽媽和我回到家裏，剛剛坐下來，媽媽的手機響了。隨後媽媽説:“我現在要去廠裏一下，等會兒就回來。”媽媽説完就走了。我想:這不就是洗照片的`好時機嗎？我翻箱倒櫃照相機，終於在抽屜裏找到了相機，我拿起相機向洗手間跑，打開水龍頭，將相機放到水龍頭下衝刷起來。十幾秒鐘後，我看了看相機，相機濕淋淋的，連照片的影都沒有看見。我想:怎麼沒有相片呢？是不是要把相機泡到水裏面才會有相片的。説完，我就開始向盆裏接水，接了不少水後，我就把相機泡到水裏面，就去看電視了。
過了三五分鐘，我來到水盆前，照樣是連照片的影子也沒有看見。這是為什麼呢？我前思後想:是不是水不夠呀。我又接了些水，再次把相機放到水盆裏，接着去看電視了。過了三五分鐘，我又去水盆邊，哎呀！相機雖然這麼濕，但連相片的影也沒看見。這到底是為什麼？正在我前思後想的時候。媽媽回來啦，我就去問媽媽:“媽媽，媽媽，相片是怎麼洗出來的呀？”媽媽説:“相片是用某種特殊的藥物起出來的，難不成你用水洗了它嗎？”“是的呀！”我説過之後，媽媽一驚，對我説:“快讓我看看相機。”説完，我就從水盆裏拿出濕淋淋的相機。媽媽説:“看你弄的，下次可不能再這樣做了。”
我很懊悔，因為那時的我太天真了。我太想回到那時了，那時的我是多麼的天真，多麼的無憂無慮啊！
我們的心裏，總是有對逝去年少的懷念，偶爾會想回到過去，書寫一段獨一無二的成長故事。
二次函數和相似圖形像酒精那樣刺激着我名為數學的傷口，每一次的考試都想渡江戰役一般至關重要，我被打的措手不及，一個個鮮紅的分數從我心中呼嘯而過，然後不留下一絲痕跡。
“離考試結束還有15分鐘，請注意把握時間”聽到這句話原本緊張的心，又一下子提了起來，馬上到時間了，可我還剩下兩道大題沒有寫，怎麼辦？我越發的不知所措，額頭上浸出細密的汗珠，劉海也雜亂的貼附在額上，顫抖的手寫的更快了，此刻，我的大腦一片空白，心不由的發慌，渾身的力氣，像是被抽掉似的，止不住地癱軟，手更是連筆都拿不穩，顫抖着寫下一個個數字。
突然，鈴聲就這樣促不及防的響起，我無力地放下筆，眼睜睜的看着那張滿是漏洞的試卷被無情的抽走，心中的難過，無以言表，窗外的陽光很刺眼，我卻哭不出來。
不久後那張批滿了紅叉的卷子又很快的回到了我的手上，刺眼的分數，彷彿在肆意嘲笑着我的無能。突然媽媽推門而入，看到了那張卷子，只説了一句話，“你還要這樣止步不前，不敢面對嗎？”淚眼婆娑的我抬起頭來看着媽媽，她的.眼神堅定，彷彿在告訴我，每個人在成長中都會遇到一些困難，經歷了蜕變，才能成長。
我開始盡力彌補中過去荒廢的時光，一隻只用空的筆芯見證着我的勤奮，一張張做完的卷子，記錄着我的認真，一次次問題的經歷體現着我的進步，我低着頭一點一點昂揚。
終於，我得到了滿分。
成長註定是一個艱辛不易的過程，一路上會遇到一些磨難，但我們要做的就是盡力讓自己的內心變得強大，才能算真正的成長。
輕輕地打開一扇窗，靜靜地啜飲一杯茶，我與窗外清風，茶中馥香一起在告別中成長。 ————題記
面對即將別離的母校，茫然有一種想要哭的衝動，但是我終究沒有落下淚來，因為我要冰封這段記憶；因為我要塵封與母校的點滴；因為在告別中成長，我知道告別不是悲傷！
花開無聲
番紅花總在新生來臨和老生畢業的時候開放，灼灼其華，彷彿我們用生命奮鬥的青春！三年的生涯泛舟我們怎能忘記？老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆埋葬了了我們多少的操場夢想？一切都隨着咔嚓一聲畫上了並不完整的句號。在告別中成長，我知道了告別不是悲傷，告別是別離的記憶在月夜下的重訪！
花盛無痕
那一朵朵鮮豔的番紅花依舊開放着，彷彿要證明曾經不老的友誼神話！依稀記得你我伴星光上路，用激昂的`青春托起一輪朝陽；依稀記得你我在課堂小憩，睡夢中依稀聽見彼此在哭泣；依稀記得你我黃昏下挽着臂膀看，相約會考後一起看夕陽……在告別中成長，我知道了告別不是悲傷，告別是昔日的友誼在思緒中的彷徨！
花謝無痕
一路走來，羣花落盡，滿目蕭然，唯有那番紅花如泣如訴，彷彿説三年的海上弄潮怎能相忘？排比的潮，比喻的浪，誇張的海一起匯入修辭的支流；探究的數量，開放的變形，因式的化簡自由翱翔在數學的天空；A的開放；B的攀登；C的探索堪透英語的真諦……在告別中成長，我知道了告別不是悲傷，告別是三年的知識在思緒中的奔放！
番紅花總要枯萎，但他把記憶留給了每一個九年級學子；風箏總要飛遠，但他把線頭留給了教室的每一個角落；我們總會別離，但我們把腳印留給了母校的操場……
窗外的清風依舊在遊弋，茶中馥香依舊在散逸，在告別中成長，我知道了告別不是悲傷！
學問齋